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第六單元與詩同行活動一：自己動手寫詩設(shè)計者：賴登梅活動內(nèi)容：1．詩，知道生活中處處有詩歌。活動過程：一、導(dǎo)入“綠水本無憂，因風(fēng)皺面；青ft原不老，為雪白頭。”大自然造就了景的美，人類造就了詩的美，使我們的生活充滿詩意。同學(xué)們，下午好！相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)到了好多詩歌，也了解了許多關(guān)于詩歌的知識.今天老師還想給大家介紹一些你們的同齡人寫的詩，你一定會對詩產(chǎn)生不一樣的感受。然后，我們也要做一回小詩人，體會一下詩歌帶給我們的樂趣！請同學(xué)們把課本打到第六單元，綜合性學(xué)習(xí)——與詩同行（板書課題）二、讀詩《致老鼠》《爸爸的鼾聲》1．你欣賞哪首詩？為什么？（預(yù)設(shè)：生：我喜歡《致老鼠》，因為作者把討厭的老鼠想象成了人來寫，很有趣。生：我喜歡《爸爸的鼾聲》，作者很會想象，把爸爸的鼾聲比作了火車開動的聲音。）師相機歸納板書：大膽想象讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)？（預(yù)設(shè)：我知道寫詩并不是那么神奇的事，我們也可以學(xué)著寫。寫詩就是寫平時生活中的一些事情……）有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。三、欣賞詩歌，積累寫作方法。將下面的詩歌復(fù)印給學(xué)生，在小組里讀一讀，交流交流寫作方法。１、巧用比喻：媽媽是一個鬧鐘每天早晨叫我起床２、妙用擬人：風(fēng) 在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲風(fēng)真是氣死我了喜歡哪首詩，就試著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語言喜歡哪首詩，就試著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達出自己的情感。五、在小組里交流你寫的詩，聽聽同學(xué)的看法，再改一改六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流七、作業(yè)：四、課件出示經(jīng)典詩歌，激發(fā)學(xué)生寫詩欲望。放在撒嬌的嘴里而我把愛放在送我的玩具里爸爸把愛放在叮嚀的話里媽媽把愛３、運用夸張：交通警察因為他有“氣功”只要單手輕輕一推幾十輛車子就一動不動了４、運用假設(shè)：如果我的夢有電話號碼，我一定給它打個電話！5.運用排比：你同學(xué)們搜集，編寫詩歌，下

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