說課比賽第十二章抗高血壓藥課件

第十二章抗高血壓藥課程：藥物學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容：抗高血壓藥說課人：周晶1醫(yī)學(xué)ppt第十二章抗高血壓藥課程：藥物學(xué)基礎(chǔ)1醫(yī)學(xué)pp抗高血壓藥的應(yīng)用0103050204教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)

反思2醫(yī)學(xué)ppt抗高血壓藥的應(yīng)用0103050204教材分析學(xué)本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位0102教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點03教材分析3醫(yī)學(xué)ppt本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位0102教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重授課對象：中專護(hù)理一年級學(xué)生教材：《藥物學(xué)基礎(chǔ)》第2版主編：胡鵬飛覃麗蓮出版社:科學(xué)出版社教學(xué)章節(jié)：《藥物學(xué)基礎(chǔ)》第十二章《抗高血壓藥》本章節(jié)在教材的地位和作用：本節(jié)課是抗高血壓藥，高血壓目前已是常見疾?。骸叭摺敝械囊环N，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容對以后學(xué)習(xí)調(diào)血脂藥和治療糖尿病藥，和治療心血管疾病的藥的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課時安排：理論2個學(xué)時（90分鐘）。4醫(yī)學(xué)ppt授課對象：中專護(hù)理一年級學(xué)生4醫(yī)學(xué)ppt知識與技能1、掌握高血壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)，掌握常用抗高血壓藥的臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)2、理解抗高血壓藥的應(yīng)用原則過程與方法社會實踐法視頻講解案例教學(xué)小組討論護(hù)考連接對比總結(jié)情感態(tài)度與價值觀體驗藥物在的實際生活工作中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)藥物學(xué)的興趣。增強(qiáng)學(xué)生解決實際問題的能力，適應(yīng)實際工作崗位的要求教學(xué)目標(biāo)5醫(yī)學(xué)ppt知識與技能1、掌握高血壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)，掌握常用抗高血壓藥的臨床教學(xué)重點教學(xué)難點掌握常見抗高血壓藥的臨床應(yīng)用1、掌握高血壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)以及分類2、掌握常見抗高血壓藥的臨床應(yīng)用以及不良反應(yīng)6醫(yī)學(xué)ppt教學(xué)重點教學(xué)難點掌握常見抗高血壓藥的臨床應(yīng)用1、掌握高血壓的課程特點學(xué)生特點學(xué)情分析7醫(yī)學(xué)ppt課程特點學(xué)生特點學(xué)情分析7醫(yī)學(xué)ppt法

教法學(xué)法

社會實踐法案例分析法視頻演示小組討論圖文講解對比總結(jié)教法學(xué)法收集資料家庭調(diào)研課堂討論課后實踐8醫(yī)學(xué)ppt法教法學(xué)法社會實踐法案例分析法1、課前收集藥品說明書2、做家庭調(diào)查報告教學(xué)設(shè)計社會實踐引入新課視頻講解案例分析小組討論護(hù)考鏈接學(xué)以致用教后反思知識拓展動手實踐1、介紹高血壓的視頻2、案例講析1、分四個學(xué)習(xí)小組2、護(hù)考相關(guān)題解析1、做課堂練習(xí)，鞏固知識2、教學(xué)內(nèi)容、方式方法、效果反思1、醫(yī)學(xué)類網(wǎng)站，手機(jī)APP2、給父母做一道美味的降壓菜9醫(yī)學(xué)ppt1、課前收集藥品說明書教學(xué)設(shè)計社會實踐視頻講解小組討論學(xué)以致引入新課10醫(yī)學(xué)ppt引入新課10醫(yī)學(xué)ppt中國高血壓的流行特點存在“三高”、“三低”、“三個誤區(qū)”患病率高，致殘率高，死亡率高知曉率低，治療率低，控制率低不愿服藥，不難受不服藥，不按醫(yī)囑服藥教學(xué)過程11醫(yī)學(xué)ppt中國高血壓的流行特點存在“三高”、“三低”、“三個誤區(qū)”高血壓任務(wù)一：影響血壓的原因任務(wù)二：高血壓非藥物治療的方法？視頻講解12醫(yī)學(xué)ppt高血壓任務(wù)一：影響血壓的原因任務(wù)二：高血壓非藥物治療的方法？【案例】王先生，男，43歲，干部。半年來常感頭痛、頭暈。體檢：體溫36.8℃，脈搏80次/分，呼吸17次/分，血壓165/105mmHg，肥胖，兩肺及心界正常，心音有力，腹軟，肝脾未觸及，雙下肢不浮腫。診斷：原發(fā)性高血壓2級。問題：1、高血壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？2、高血壓的分類？案例分析13醫(yī)學(xué)ppt【案例】案例分析13醫(yī)學(xué)ppt血壓水平的定義和分類分類收縮壓（mmHg）舒張壓（mmHg）理想血壓<120<80正常血壓<130<85正常高值130-13985-891級高血壓(輕度)140-15990-99

亞組：臨界高血壓140-14990-942級高血壓(中度)160-179100-1093級高血壓(重度)≥180≥110單純收縮期高血壓≥140<90

亞組：臨界高血壓140-149<90注:當(dāng)收縮壓與舒張壓屬不同級別時,應(yīng)該取較高的級別分類14醫(yī)學(xué)ppt血壓水平的定義和分類分類可樂定

哌唑嗪硝普鈉

肼屈嗪米諾地爾硝苯地平氫氯噻嗪普萘洛爾利尿藥ACEI腎上腺素能受體阻斷藥鈣拮抗藥作用于交感神經(jīng)的藥物血管平滑肌擴(kuò)張藥第一節(jié)抗高血壓藥物分類卡托普利氯沙坦

15醫(yī)學(xué)ppt可樂定哌唑嗪硝普鈉肼屈嗪硝苯地平氫氯噻嗪普萘洛爾利尿一、利尿藥藥物：氫氯噻嗪第二節(jié)常用抗高血壓藥1.小劑量應(yīng)用（氫氯噻嗪<25mg/天）2.口服吸收良好，安全、有效、價廉。3.降壓作用溫和，持久。4.療效穩(wěn)定：單用、與其它降壓藥協(xié)同。5．不易產(chǎn)生耐受，不良反應(yīng)少，可長期應(yīng)用。降壓特點臨床應(yīng)用中效能利尿藥單獨應(yīng)用作為首選藥治療輕度高血壓；聯(lián)合應(yīng)用治療中度及高度高血壓，對老年人高血壓、單純性收縮期高血壓、高血壓合并心功能不全者降壓效果較好。降壓機(jī)制機(jī)制：排鈉利尿，使細(xì)胞外液血容量減少，心排血量降低效應(yīng)：降壓溫和，2-3周作用達(dá)高峰適應(yīng)癥：輕、中度高血壓，尤其適宜老年人收縮期高血壓、心衰拌高血壓不良作用：電解質(zhì)紊亂、糖、脂、尿酸代謝異常16醫(yī)學(xué)ppt一、利尿藥藥物：氫氯噻嗪第二節(jié)常用抗高血壓藥1.小劑量應(yīng)用（二、腎素-血管緊張素系統(tǒng)抑制藥降壓機(jī)制降壓特點1)降壓時不伴有反射性心率加快，對心輸出量無明顯影響；不存在反跳現(xiàn)象。2)可預(yù)防和逆轉(zhuǎn)心肌與血管構(gòu)型重建；3)增加腎血流量，保護(hù)腎臟；4)能改善胰島素抵抗（insulinresistance,IR），不引起電解質(zhì)紊亂和脂質(zhì)代謝變化。臨床應(yīng)用（1)腎型高血壓和原發(fā)性高血壓（高腎素型、正常腎素型、低腎素型均有效）（2）伴有其他疾病的高血壓患者（慢性心功能不全、缺血性心臟病、糖尿病、腎?。┎涣挤磻?yīng)（1）咳嗽（2）皮疹（3）低血壓（4）高血鉀（5）急性腎功能損傷（6）血管神經(jīng)性水腫（7）其它：消化道癥狀、神經(jīng)系統(tǒng)癥狀、致畸17醫(yī)學(xué)ppt二、腎素-血管緊張素系統(tǒng)抑制藥降壓機(jī)制降壓特點1)降壓時不伴三、腎上腺素能受體阻斷藥

藥理作用：

心血管反應(yīng)、誘發(fā)或加劇支氣管哮喘、反跳現(xiàn)象

阻斷心臟β1受體，減少心輸出量阻斷近球小體β1受體，抑制腎素分泌抑制外周交感張力中樞降壓作用藥物及應(yīng)用普萘洛爾(非選擇性β受體阻斷藥，輕、中、重度高血壓)阿替洛爾(β1受體阻斷藥，輕、中、重度高血壓)卡維地洛(α、β受體阻斷藥，輕、中度高血壓)不良反應(yīng)：18醫(yī)學(xué)ppt三、腎上腺素能受體阻斷藥藥理作用：阻斷心臟β1受體，減少四、鈣拮抗劑

1.藥理作用：抑制Ca2+內(nèi)流

2.藥物及應(yīng)用：硝苯地平(短效，輕、中、重度高血壓)尼群地平(中效，輕、中、重度高血壓)氨氯地平(長效，輕、中度高血壓)

3.不良反應(yīng)：反射性交感興奮、RAAS激活、頭痛、眩暈、心悸、踝部水腫等19醫(yī)學(xué)ppt四、鈣拮抗劑19醫(yī)學(xué)ppt五、交感神經(jīng)抑制藥

1.藥理作用：靜注：BP先升后降口服：BP

抑制胃腸分泌和運動鎮(zhèn)靜作用2.臨床應(yīng)用：中度高血壓、戒毒、戒煙等3.不良反應(yīng)：口干、嗜睡、停藥反應(yīng)等中樞性降壓藥可樂定20醫(yī)學(xué)ppt五、交感神經(jīng)抑制藥1.藥理作用：2.臨床應(yīng)用：中度高血壓、患者，50歲，患高血壓（2級）已2年，今日血壓急劇升高（200|185mmHg）,伴劇烈頭痛，惡心，嘔吐，視物模糊，嗜睡。應(yīng)首先考慮什么？可選用什么藥物進(jìn)行治療？護(hù)考鏈接分析：首先應(yīng)考慮高血壓危險象，高血壓患者由于勞累、情緒波動、精神創(chuàng)傷等誘因,在或長或短的時間內(nèi)使血壓急劇升高，病情急劇惡化稱為高血壓危象。根據(jù)病情選擇用藥：以適宜的速度達(dá)到降壓目的，其中以硝普鈉最為理想。21醫(yī)學(xué)ppt患者，50歲，患高血壓（2級）已2年，今日血壓急劇升六、血管平滑肌擴(kuò)張藥

硝普鈉【降壓機(jī)制】【應(yīng)用】１.高血壓危象２.急慢性心功能不全【作用特點】１.起效快，維持時間短；２.口服不吸收，需靜脈給藥亞硝基鐵氰化鈉(NO供體)－血管內(nèi)皮細(xì)胞或紅細(xì)胞－釋出NO－血管平滑肌細(xì)胞鳥苷酸環(huán)化酶↑―血管擴(kuò)張－血壓↓22醫(yī)學(xué)ppt六、血管平滑肌擴(kuò)張藥

硝普鈉【應(yīng)用】【作用特點】亞硝基降壓藥物對比表23醫(yī)學(xué)ppt降壓藥物對比表23醫(yī)學(xué)ppt課堂練習(xí)1.長期應(yīng)用噻嗪類藥物降壓的主要不良反應(yīng)（）A.脫水

B.體位性低血壓

C.嗜睡D.低血鉀

E.交感神經(jīng)興奮D2、通過拮抗鈣離子出現(xiàn)降壓作用的降壓藥是()A.硝苯地平

B.普萘洛爾

C.依那普利

D.哌唑嗪

E.尼群地平A24醫(yī)學(xué)ppt課堂練習(xí)1.長期應(yīng)用噻嗪類藥物降壓的主要不良反應(yīng)（）D2第三節(jié)抗高血壓藥的用藥原則1．根據(jù)高血壓程度選用藥物2．根據(jù)并發(fā)癥選藥3．聯(lián)合用藥4．有效治療、終身治療高血壓程度選藥原則輕度高血壓非藥物療法（低鹽低脂肪飲食、控制體重等），效果不佳時使用降壓作用溫和、不良反應(yīng)較少的降壓藥，如氫氯噻嗪、ACEI、β受體阻斷藥、鈣拮抗劑。中度高血壓二藥聯(lián)合應(yīng)用,如氫氯噻嗪+β受體阻斷藥/ACEI/鈣拮抗劑。重度高血壓三藥聯(lián)用，氫氯噻嗪+血管擴(kuò)張藥+β受體阻斷藥。25醫(yī)學(xué)ppt第三節(jié)抗高血壓藥的用藥原則1．根據(jù)高血壓程度選用藥物高血壓程抗高血壓藥

中樞降壓可樂定，對抗未梢利血平，

α-R阻斷哌唑嗪,血管擴(kuò)張“肼噠嗪”，

利尿降壓氯噻嗪，“緊張轉(zhuǎn)化”卡普利，

強(qiáng)擴(kuò)動靜硝普鈉，危象心梗才選它，抗高血壓藥選用

伴有冠心心絞痛，禁止使用胍和肼，

普萘洛爾硝苯啶，降低血壓抗心痛，

腦血管，有疾病，不能使用胍乙啶，

腎功能，有減退，禁用心卡胍乙啶，

可用多巴可樂定，伴潰瘍，可樂定，記憶口訣高血壓十怕歌一怕性子急，沖動發(fā)脾氣；二怕有苦衷，心情受壓抑；三怕事忙亂，煩擾多難題；四怕災(zāi)禍至，精神強(qiáng)刺激；五怕貪酒肉，體胖脈腔細(xì)；六怕久失眠，熬夜不節(jié)欲；七怕頭猛震，抬舉出過力；八怕大便干，努爭腹壓急；九怕烈日曬，風(fēng)寒亦應(yīng)避；十怕病嚇倒，又怕太大意。按歌自檢點，可防腦血溢。26醫(yī)學(xué)ppt抗高血壓藥

中樞降壓可樂定，對抗未梢利血平，

α-R阻斷哌唑2134教學(xué)反思教法反思教學(xué)效果學(xué)法反思不足與改進(jìn)

27醫(yī)學(xué)ppt2134教學(xué)反思教法反思教學(xué)效果參考資料/org/zone?zoneid=5&cid=15下載手機(jī)APP“護(hù)士筆記”、“9i”知識拓展28醫(yī)學(xué)ppt參考資料/org餐桌上的天然處方動手做一做29醫(yī)學(xué)ppt餐桌上的天然處方動手做一做29醫(yī)學(xué)ppt謝謝，歡迎各位專家批評指正30醫(yī)學(xué)ppt謝謝，歡迎各位專家批評指正30醫(yī)學(xué)ppt第十二章抗高血壓藥課程：藥物學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容：抗高血壓藥說課人：周晶31醫(yī)學(xué)ppt第十二章抗高血壓藥課程：藥物學(xué)基礎(chǔ)1醫(yī)學(xué)pp抗高血壓藥的應(yīng)用0103050204教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)

反思32醫(yī)學(xué)ppt抗高血壓藥的應(yīng)用0103050204教材分析學(xué)本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位0102教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點03教材分析33醫(yī)學(xué)ppt本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位0102教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重授課對象：中專護(hù)理一年級學(xué)生教材：《藥物學(xué)基礎(chǔ)》第2版主編：胡鵬飛覃麗蓮出版社:科學(xué)出版社教學(xué)章節(jié)：《藥物學(xué)基礎(chǔ)》第十二章《抗高血壓藥》本章節(jié)在教材的地位和作用：本節(jié)課是抗高血壓藥，高血壓目前已是常見疾病：“三高”中的一種，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容對以后學(xué)習(xí)調(diào)血脂藥和治療糖尿病藥，和治療心血管疾病的藥的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課時安排：理論2個學(xué)時（90分鐘）。34醫(yī)學(xué)ppt授課對象：中專護(hù)理一年級學(xué)生4醫(yī)學(xué)ppt知識與技能1、掌握高血壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)，掌握常用抗高血壓藥的臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)2、理解抗高血壓藥的應(yīng)用原則過程與方法社會實踐法視頻講解案例教學(xué)小組討論護(hù)考連接對比總結(jié)情感態(tài)度與價值觀體驗藥物在的實際生活工作中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)藥物學(xué)的興趣。增強(qiáng)學(xué)生解決實際問題的能力，適應(yīng)實際工作崗位的要求教學(xué)目標(biāo)35醫(yī)學(xué)ppt知識與技能1、掌握高血壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)，掌握常用抗高血壓藥的臨床教學(xué)重點教學(xué)難點掌握常見抗高血壓藥的臨床應(yīng)用1、掌握高血壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)以及分類2、掌握常見抗高血壓藥的臨床應(yīng)用以及不良反應(yīng)36醫(yī)學(xué)ppt教學(xué)重點教學(xué)難點掌握常見抗高血壓藥的臨床應(yīng)用1、掌握高血壓的課程特點學(xué)生特點學(xué)情分析37醫(yī)學(xué)ppt課程特點學(xué)生特點學(xué)情分析7醫(yī)學(xué)ppt法

教法學(xué)法

社會實踐法案例分析法視頻演示小組討論圖文講解對比總結(jié)教法學(xué)法收集資料家庭調(diào)研課堂討論課后實踐38醫(yī)學(xué)ppt法教法學(xué)法社會實踐法案例分析法1、課前收集藥品說明書2、做家庭調(diào)查報告教學(xué)設(shè)計社會實踐引入新課視頻講解案例分析小組討論護(hù)考鏈接學(xué)以致用教后反思知識拓展動手實踐1、介紹高血壓的視頻2、案例講析1、分四個學(xué)習(xí)小組2、護(hù)考相關(guān)題解析1、做課堂練習(xí)，鞏固知識2、教學(xué)內(nèi)容、方式方法、效果反思1、醫(yī)學(xué)類網(wǎng)站，手機(jī)APP2、給父母做一道美味的降壓菜39醫(yī)學(xué)ppt1、課前收集藥品說明書教學(xué)設(shè)計社會實踐視頻講解小組討論學(xué)以致引入新課40醫(yī)學(xué)ppt引入新課10醫(yī)學(xué)ppt中國高血壓的流行特點存在“三高”、“三低”、“三個誤區(qū)”患病率高，致殘率高，死亡率高知曉率低，治療率低，控制率低不愿服藥，不難受不服藥，不按醫(yī)囑服藥教學(xué)過程41醫(yī)學(xué)ppt中國高血壓的流行特點存在“三高”、“三低”、“三個誤區(qū)”高血壓任務(wù)一：影響血壓的原因任務(wù)二：高血壓非藥物治療的方法？視頻講解42醫(yī)學(xué)ppt高血壓任務(wù)一：影響血壓的原因任務(wù)二：高血壓非藥物治療的方法？【案例】王先生，男，43歲，干部。半年來常感頭痛、頭暈。體檢：體溫36.8℃，脈搏80次/分，呼吸17次/分，血壓165/105mmHg，肥胖，兩肺及心界正常，心音有力，腹軟，肝脾未觸及，雙下肢不浮腫。診斷：原發(fā)性高血壓2級。問題：1、高血壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？2、高血壓的分類？案例分析43醫(yī)學(xué)ppt【案例】案例分析13醫(yī)學(xué)ppt血壓水平的定義和分類分類收縮壓（mmHg）舒張壓（mmHg）理想血壓<120<80正常血壓<130<85正常高值130-13985-891級高血壓(輕度)140-15990-99

亞組：臨界高血壓140-14990-942級高血壓(中度)160-179100-1093級高血壓(重度)≥180≥110單純收縮期高血壓≥140<90

亞組：臨界高血壓140-149<90注:當(dāng)收縮壓與舒張壓屬不同級別時,應(yīng)該取較高的級別分類44醫(yī)學(xué)ppt血壓水平的定義和分類分類可樂定

哌唑嗪硝普鈉

肼屈嗪米諾地爾硝苯地平氫氯噻嗪普萘洛爾利尿藥ACEI腎上腺素能受體阻斷藥鈣拮抗藥作用于交感神經(jīng)的藥物血管平滑肌擴(kuò)張藥第一節(jié)抗高血壓藥物分類卡托普利氯沙坦

45醫(yī)學(xué)ppt可樂定哌唑嗪硝普鈉肼屈嗪硝苯地平氫氯噻嗪普萘洛爾利尿一、利尿藥藥物：氫氯噻嗪第二節(jié)常用抗高血壓藥1.小劑量應(yīng)用（氫氯噻嗪<25mg/天）2.口服吸收良好，安全、有效、價廉。3.降壓作用溫和，持久。4.療效穩(wěn)定：單用、與其它降壓藥協(xié)同。5．不易產(chǎn)生耐受，不良反應(yīng)少，可長期應(yīng)用。降壓特點臨床應(yīng)用中效能利尿藥單獨應(yīng)用作為首選藥治療輕度高血壓；聯(lián)合應(yīng)用治療中度及高度高血壓，對老年人高血壓、單純性收縮期高血壓、高血壓合并心功能不全者降壓效果較好。降壓機(jī)制機(jī)制：排鈉利尿，使細(xì)胞外液血容量減少，心排血量降低效應(yīng)：降壓溫和，2-3周作用達(dá)高峰適應(yīng)癥：輕、中度高血壓，尤其適宜老年人收縮期高血壓、心衰拌高血壓不良作用：電解質(zhì)紊亂、糖、脂、尿酸代謝異常46醫(yī)學(xué)ppt一、利尿藥藥物：氫氯噻嗪第二節(jié)常用抗高血壓藥1.小劑量應(yīng)用（二、腎素-血管緊張素系統(tǒng)抑制藥降壓機(jī)制降壓特點1)降壓時不伴有反射性心率加快，對心輸出量無明顯影響；不存在反跳現(xiàn)象。2)可預(yù)防和逆轉(zhuǎn)心肌與血管構(gòu)型重建；3)增加腎血流量，保護(hù)腎臟；4)能改善胰島素抵抗（insulinresistance,IR），不引起電解質(zhì)紊亂和脂質(zhì)代謝變化。臨床應(yīng)用（1)腎型高血壓和原發(fā)性高血壓（高腎素型、正常腎素型、低腎素型均有效）（2）伴有其他疾病的高血壓患者（慢性心功能不全、缺血性心臟病、糖尿病、腎?。┎涣挤磻?yīng)（1）咳嗽（2）皮疹（3）低血壓（4）高血鉀（5）急性腎功能損傷（6）血管神經(jīng)性水腫（7）其它：消化道癥狀、神經(jīng)系統(tǒng)癥狀、致畸47醫(yī)學(xué)ppt二、腎素-血管緊張素系統(tǒng)抑制藥降壓機(jī)制降壓特點1)降壓時不伴三、腎上腺素能受體阻斷藥

藥理作用：

心血管反應(yīng)、誘發(fā)或加劇支氣管哮喘、反跳現(xiàn)象

阻斷心臟β1受體，減少心輸出量阻斷近球小體β1受體，抑制腎素分泌抑制外周交感張力中樞降壓作用藥物及應(yīng)用普萘洛爾(非選擇性β受體阻斷藥，輕、中、重度高血壓)阿替洛爾(β1受體阻斷藥，輕、中、重度高血壓)卡維地洛(α、β受體阻斷藥，輕、中度高血壓)不良反應(yīng)：48醫(yī)學(xué)ppt三、腎上腺素能受體阻斷藥藥理作用：阻斷心臟β1受體，減少四、鈣拮抗劑

1.藥理作用：抑制Ca2+內(nèi)流

2.藥物及應(yīng)用：硝苯地平(短效，輕、中、重度高血壓)尼群地平(中效，輕、中、重度高血壓)氨氯地平(長效，輕、中度高血壓)

3.不良反應(yīng)：反射性交感興奮、RAAS激活、頭痛、眩暈、心悸、踝部水腫等49醫(yī)學(xué)ppt四、鈣拮抗劑19醫(yī)學(xué)ppt五、交感神經(jīng)抑制藥

1.藥理作用：靜注：BP先升后降口服：BP

抑制胃腸分泌和運動鎮(zhèn)靜作用2.臨床應(yīng)用：中度高血壓、戒毒、戒煙等3.不良反應(yīng)：口干、嗜睡、停藥反應(yīng)等中樞性降壓藥可樂定50醫(yī)學(xué)ppt五、交感神經(jīng)抑制藥1.藥理作用：2.臨床應(yīng)用：中度高血壓、患者，50歲，患高血壓（2級）已2年，今日血壓急劇升高（200|185mmHg）,伴劇烈頭痛，惡心，嘔吐，視物模糊，嗜睡。應(yīng)首先考慮什么？可選用什么藥物進(jìn)行治療？護(hù)考鏈接分析：首先應(yīng)考慮高血壓危險象，高血壓患者由于勞累、情緒波動、精神創(chuàng)傷等誘因,在或長或短的時間內(nèi)使血壓急劇升高，病情急劇惡化稱為高血壓危象。根據(jù)病情選擇用藥：以適宜的速度達(dá)到降壓目的，其中以硝普鈉最為理想。51醫(yī)學(xué)ppt患者，50歲，患高血壓（2級）已2年，今日血壓急劇升六、血管平滑肌擴(kuò)張藥

硝普鈉【降壓機(jī)制】【應(yīng)用】１.高血壓危象２.急慢性心功能不全【作用特點】１.起效快，維持時間短；２.口服不吸收，需靜脈給藥亞硝基鐵氰化鈉(NO供體)－血管內(nèi)皮細(xì)胞或紅細(xì)胞－釋出NO－血管平滑肌細(xì)胞鳥苷酸環(huán)化酶↑―血管擴(kuò)張－血壓↓52醫(yī)學(xué)ppt六、血管平滑肌擴(kuò)張藥

硝普鈉【應(yīng)用】【作用特點】亞硝基降壓藥物對比表53醫(yī)學(xué)ppt降壓藥物對比表23醫(yī)學(xué)ppt課堂練習(xí)1