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文檔簡介
我們的凳子、課桌是由什么組成的?講臺和課桌哪個含有的木材多?鐵錘、鐵釘呢?想想議議鐵錘鐵釘講臺形形色色的物體
一、質(zhì)量講臺、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱為物體,組成這些物體的木材、鐵叫做物質(zhì)。由上面的觀察得出:講臺、課桌含有木材的多少不同;鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。符號m。相同點:所含的物質(zhì)相同分別是橡膠、水或空氣。不同點:所含物質(zhì)的多少不同,即它們的質(zhì)量不同。汽車輪胎自行車輪胎籃球中的空氣網(wǎng)球中的空氣問題1:泥團(tuán)被捏成小動物,物體的形狀發(fā)生了變化,但其質(zhì)量有變嗎?將泥團(tuán)捏成小動物結(jié)論:泥團(tuán)被捏成小動物,物體的形狀發(fā)生了變化,但其質(zhì)量沒有變化。物體的______變了,質(zhì)量______變化形狀沒有一塊鐵制成鍋:分析論證:問題2:冰塊熔化成水,物體的狀態(tài)發(fā)生了變化,其質(zhì)量有變化嗎?結(jié)論:冰塊熔化成水,物體的狀態(tài)發(fā)生了變化,但其質(zhì)量沒有變化。冰塊熔化成水問題3:將蘋果從地球拿到月球上去,蘋果的質(zhì)量有沒有變化?蘋果蘋果
結(jié)論:蘋果被拿到月球上去,物體的位置發(fā)生了變化,但其質(zhì)量沒有變化。神舟七號實現(xiàn)宇航員出艙
位置__________變了,質(zhì)量______變化沒有分析論證:
把一塊鐵加熱:___________變了,質(zhì)量______變化沒有溫度冰塊熔化成水,變化了,泥團(tuán)捏成泥人,變化了,飛船飛向月球,變化了,把鐵塊加熱,變化了,洪山嘴中學(xué)詹振亞狀態(tài)質(zhì)量不變形狀質(zhì)量不變位置質(zhì)量不變由此可見:質(zhì)量是物體的一種固有屬性,它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變;也不隨物體的溫度的改變而改變。(
只給物質(zhì)的多少有關(guān)。)溫度質(zhì)量不變二、質(zhì)量是物體的屬性
A.水結(jié)成冰后,質(zhì)量變大了
B.鐵塊加熱后,再打成鐵片,質(zhì)量變小了
C.物理課本在南京和在南極時,質(zhì)量不一樣
D.以上說法都不對關(guān)于質(zhì)量,下列說法中正確的是()D你知道嗎?質(zhì)量為900g三、質(zhì)量的單位
(1)國際單位:千克(Kg)(2)常用單位:噸(t)、克(g)、毫克(mg)。(3)單位換算:
1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg單位換算:300t=()g3×10-3kg=()g2×106mg=()kg3×102g=()t3×108323×10-4補(bǔ)充:生活中的質(zhì)量單位
單位:斤、兩
換算:1千克=1公斤=2斤1斤=0.5千克=500克1斤=10兩=500克1兩=50克一個雞蛋大約50g約150g大約(1.5--2)Kg大約6t可達(dá)150t約(50—70)Kg生活中的物理一頭大象約6___t一張郵票約50____mg一個中學(xué)生約40___一枚1元硬幣約6___kgg一頭鯨150___t一個嬰兒約4___kg一枚大頭針約80____mg一個雞蛋約50___g1.下面關(guān)于質(zhì)量的說法正確的()
A、質(zhì)量是物質(zhì)的大小
B、質(zhì)量是物體的多少
C、質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少
D、質(zhì)量是物體的大小2.下列說法中正確的是()
A、登月艙從地球到月球質(zhì)量變小
B、1kg鐵比1kg棉花的質(zhì)量大
C、玻璃杯打碎后,質(zhì)量不變
D、一杯水凝固成冰后體積變大,質(zhì)量也變大CC學(xué)以致用:4.一壺冷水的質(zhì)量是2.5kg,放在爐子上燒開后稱得其質(zhì)量為2.4kg,這是因為()
A、由于溫度升高了,所以其質(zhì)量變小了
B、質(zhì)量不會變小肯定是稱量錯了
C、質(zhì)量變小是因為水在燒開的過程中,部分水汽化的結(jié)果
D、以上說法對都不對
3.一根銅棒,在下列各種情況下,它的質(zhì)量會發(fā)生變化的是()
A、把銅棒加熱到100℃
B、把銅棒軋成一張薄銅板
C、宇航員反銅棒帶上月球
D、用銼刀對銅棒進(jìn)行加工CD質(zhì)量概念:物體所含物質(zhì)的多少,用m表示與物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度無關(guān)單位:千克(kg)、克(g)
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