2023年心理健康教育工作計(jì)劃范文

2023心理健康教育工作計(jì)劃范文2023心理安康教育工作規(guī)劃范文本文簡介：

為了適應(yīng)中小學(xué)心理安康教育進(jìn)展的需要，進(jìn)一步貫徹《****中心國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的若干意見》及教育部《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推動(dòng)我校心理安康教育再上新臺階，制定如下規(guī)劃。一、心理安康教育的指導(dǎo)思想和根本原則(一)指導(dǎo)思想

2023心理安康教育工作規(guī)劃范文本文內(nèi)容：

為了適應(yīng)中小學(xué)心理安康教育進(jìn)展的需要，進(jìn)一步貫徹《****中心國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的若干意見》及教育部《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推動(dòng)我校心理安康教育再上新臺階，制定如下規(guī)劃。

一、心理安康教育的指導(dǎo)思想和根本原則

(一)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，敬重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生供應(yīng)心理方面的幫忙和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理安康和共性主動(dòng)進(jìn)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。

(二)根本原則

我校在開展中學(xué)生心理安康教育過程中，為了保證心理安康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必需堅(jiān)持以下根本原則：

1、針對性原則。依據(jù)學(xué)生心理進(jìn)展特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育;

2、全面性原則。面對全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理安康教育有積極的熟悉，使心理素養(yǎng)逐步得到提高;

3、差異性原則。關(guān)注個(gè)別差異，依據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理安康水平;

4、敬重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理安康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面對全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，敬重、理解與真誠同感相結(jié)合，預(yù)防和進(jìn)展相結(jié)合。

5、保密性原則。對求助學(xué)生的全部資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)展保密。

二、心理安康教育的目標(biāo)與任務(wù)

心理安康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能，培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確熟悉自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生賜予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)整自我，提高心理安康水平。增加自我教育力量，適應(yīng)21世紀(jì)日趨劇烈的國際競爭需要。

學(xué)校心理安康教育的主要任務(wù)是：全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，增加學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫忙學(xué)生樹立消失心理行為問題時(shí)的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成安康的心理素養(yǎng)，維護(hù)學(xué)生的心理安康，削減和避開對他們心理安康的各種不利影響;培育身心安康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

三、心理安康教育的主要內(nèi)容

依據(jù)我校實(shí)際狀況：普及心理安康根本學(xué)問，樹立心理安康意識，了解簡潔的心理調(diào)整方法，熟悉心理特別現(xiàn)象，初步把握心理保健常識，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)溝通，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì)等。主要內(nèi)容包括：幫忙學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)展其學(xué)習(xí)力量，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的樂趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己，學(xué)會(huì)克制青春期的苦惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)整和掌握自己的心情，抵抗自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我熟悉，客觀地評價(jià)自己，積極與同學(xué)、教師和家進(jìn)步行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培育對挫折的耐受力量。

四、心理安康教育的實(shí)施及活動(dòng)規(guī)劃

(一)積極開展心理安康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立是搞好心理安康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼職心理安康教育教師的根本理論，專業(yè)學(xué)問和操作技能水平。定期聘請心理安康教育專家來校做報(bào)告，增加心理安康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參加的心理安康教育的工作的機(jī)制，本學(xué)期重點(diǎn)舉辦班主任，加強(qiáng)跟班主任的協(xié)調(diào)和溝通，提高班主任隊(duì)伍心育力量和水平。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參加的心理安康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理安康教育工作，把教師心理安康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，詢問室定期開放為教師學(xué)習(xí)心理安康教育學(xué)問供應(yīng)必要的條件。

(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1、心理安康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，把握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無助狀態(tài)，增加學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增加自信，提高學(xué)習(xí)的效率。

2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)

在課堂中，教師努力制造一種和諧、民主、公平、輕松的心理氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氣氛中學(xué)生安康開心的心情得以保持，自主性得到進(jìn)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培育。

3)利用教材與課堂，塑造學(xué)生完善人格

教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理安康教育的因素。教師要充分地有意識地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。

2、進(jìn)展心理安康專題講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、嬉戲輔導(dǎo)、心理學(xué)問講座等，普及心理安康科學(xué)學(xué)問;本學(xué)期進(jìn)展1-2次教師心理安康教育活動(dòng)，由心理專職教師主講，重點(diǎn)在初一學(xué)生當(dāng)中進(jìn)展適應(yīng)環(huán)境、人際交往方面學(xué)問的講座，在初二學(xué)生中進(jìn)展青春期教育，普及心理安康科學(xué)學(xué)問。下學(xué)期在初三年級中進(jìn)展1-2次學(xué)生心理安康教育活動(dòng)，重點(diǎn)是學(xué)法指導(dǎo)、升學(xué)減壓、人生規(guī)劃方面內(nèi)容，幫忙畢業(yè)班學(xué)生把握心理保健學(xué)問，促進(jìn)身心全面安康的進(jìn)展，更好地適應(yīng)融入社會(huì)。

3、開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)展個(gè)別和團(tuán)體的輔導(dǎo)。每周星期二、四下午4:006:00由心理詢問師和專業(yè)的心理安康教師接待需要幫忙的學(xué)生。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中消失的問題賜予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)展診斷、矯治。

4、建立測試檔案：對新生入學(xué)進(jìn)展學(xué)生心理安康普查，了解我校學(xué)生心理問題，為心理安康教育供應(yīng)參考依據(jù)，建立測試檔案，有利于增加心理安康教育工作的實(shí)效性和針對性。

5、建立了心理安康e-mail和熱線電話，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和靜靜話信箱、電子郵件等尋求心理詢問室教師的幫忙。

6、嘗試建立心理班委，溝通學(xué)生和心理教師。培育班級心育積極分子，準(zhǔn)時(shí)了解和發(fā)覺學(xué)生特別問題，及早介入進(jìn)展心理調(diào)適，將學(xué)生的心理問題造成的影響降低到最低程度。

7、印發(fā)慶陽五中心理安康手冊，加強(qiáng)對學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)。心理安康手冊涉及內(nèi)容有：心理詢問室介紹、心理教師簡介、熱線聯(lián)系方式、心理詢問、一些簡潔的心理調(diào)適方法以及必要地家庭教育指導(dǎo)。

(三)心理安康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不行無視的局部。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而無視了孩子的心理安康教育。今年通過在校報(bào)開設(shè)家長心育專欄，普及家庭教育中心理常識。通過家訪、專題活動(dòng)等提高家長教子的力量。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理安康素養(yǎng)得以正常進(jìn)展，在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氣氛和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注意校容校貌的建立，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。連續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，增加一臺