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獻給老師的頌歌獻給老師的頌歌獻給老師的頌歌資料僅供參考文件編號：2022年4月獻給老師的頌歌版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：老師的贊歌甲：廣袤大地上，布滿艷麗的花朵，

遼闊藍天上，翱翔展翅的天鵝！乙：??！醉人的芬芳，迷人的景色，

無邊的生機，秀美的山河！甲：請問鮮麗的花朵，

怎樣伸展嫩綠的翠葉、毛絨的花托，

怎樣開出五彩的花瓣、絢爛的顏色。乙：還要問展翅的天鵝，

怎樣長成豐厚的白羽、俊雅的體格，

怎樣練就遠飛的本領、無畏的氣魄。甲：如果說破土的幼芽，長成了鮮麗的花朵；

如果說幼稚的丑小鴨，長成了展翅的天鵝。合:那么，我們，祖國的花朵，我們，時代的天鵝，

要時刻感謝老師，永遠祝福祖國。乙：不要笑老師手中的粉筆，那樣短，不要笑老師桌前的教案，那樣薄。甲：就象不要笑細細的蠟燭，照亮他，照亮你，照亮我；

就象不要笑涓涓的水滴，流成溪，流成湖，流成河。乙：老師手中的粉筆，鋪成通往遠方的大路；

一代代新人，沿著大路，前進、開拓；甲：老師桌前的教案，摞成直上頂峰的臺階；

時代的精英，順著臺階，攀登、拚搏。乙：呵，我想起了黃牛，黃牛品格，年復一年，冬寒暑熱，

汗灑田壟——拉犁，背負重馱——拉車。

草料——當食牛棚——做窩。

要求嘛，很小、很少，

貢獻卻，很大、很多。甲：如果沒有今天的耕耘，哪有明天的收割；

如同沒有今天的譜曲呀，就沒有明天的凱歌。乙：啊！教師正是在播種明天，他們的勞動

決定著明天的收獲。甲:老師的貢獻，今天并不炫目耀眼，

而炫目耀眼的事業(yè)，卻都源自教師的工作。乙：教師的創(chuàng)造性勞動，培養(yǎng)出創(chuàng)造型的人才；一代創(chuàng)造型的人才呀，去實現(xiàn)創(chuàng)造性的突破。甲：共和國的大廈，連接藍天的云朵；

中華巨人的腳步，跨越攔路的山河。乙：?。〗處煹某删?，是辛勤智慧的結(jié)晶；

燦爛的未來呀，就在結(jié)晶中閃爍。甲：于是，破土的幼芽，長成了鮮麗的花朵；伸展嫩綠的翠葉、毛茸的花托，

開出五彩的花瓣、絢爛的顏色。乙：于是，幼稚的丑小鴨，長成了展翅的天鵝；

有了豐厚的白羽、俊雅的體格，

練就高飛的本領、無畏的氣魄。甲：于是，有了醉人的芬芳、迷人的景色，

有了無邊的生氣、秀美的山河。合：于是，

我們是祖國的花朵

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