中班藝術(shù)活動：快板打起來

中班藝術(shù)活動：快板打起來一、活動目標：

1、了解山東快板說唱唱藝術(shù)特點，對民間藝術(shù)產(chǎn)生愛好。

2、感受快板獨特的節(jié)奏韻律，學習快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。

二、重點難點：

確定了活動的的重點難點，才能在活動組織中有的放矢。所以活動的重點難點確定為：

學習快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。

三、活動預(yù)備：

1、快板用具若干，響鈴、響板、雙響鼓各一。

2、山東快板《武松打虎》的錄象資料、《夸家鄉(xiāng)》影像資料，活動前熟識武松打虎的故事。

四、教學課時：一課時

五、教育理論依據(jù)：

《綱要》提出：“供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗；”。引導(dǎo)幼兒了解快板的說唱形式，在孩子了解的基礎(chǔ)上豐富孩子的學問，讓他們學會打快板并表演快板。

六、活動過程

（一）導(dǎo)入：

說兒歌組織幼兒入場“小伴侶，走走走，挺起胸抬起頭，小伴侶來來來，大大的眼睛看過來，請你坐在椅子上，我來跟你一起玩。

1、聽聲音辨樂器

配班老師在小伴侶看不到的區(qū)域分別敲響樂器，小伴侶猜猜什么聲音是快板的。引出快板

（二）給幼兒發(fā)快板，觀看快板，“老師給小伴侶帶來了許多的快板，小伴侶觀看一下“

1、用什么做的？有幾片竹板？什么樣子？

2、在什么地方見過快板？用來做什么？

3、嘗試用快板打出好聽的聲音

4、個別幼兒示范表演。

5、老師講解打快板的要領(lǐng)，集體仿照。

6、我們試試一邊說“小白兔白又白”一邊打快板，老師適時賜予指導(dǎo)、鼓舞。

（三）、“你聽過武松打虎的故事嗎？那你看過用快板表演的武松打虎的故事嗎？今日老師為你帶來一段不一樣的武松打虎的故事?！痹诳匆曨l之前提出問題：視頻中的人是怎樣表演的？他拿的快板是什么樣子的？播放視頻快板表演《武松打虎》

1、視頻中的叔叔是怎么表演的？說的和我們的一般話一樣嗎？

“小伴侶，這種打著快板用山東話說場表演節(jié)目的形式就叫做山東快書?！?/p>

2、我們來一起仿照一下

先用老師拍手打節(jié)奏幼兒說的方式說“閑言碎語不要講，表一表山東英雄武二郎，”老師用快板打節(jié)奏，幼兒一起表演。

3、學習基本節(jié)奏后，嘗試用快板打一下

（四）“我今日帶來了一個小小的快板表演藝術(shù)家，他今日也給你們帶來了一段好聽的快書，你看看這個哥哥是用什么表演的怎么表演的，尤其是看看著他的表情，”播放《夸家鄉(xiāng)》影像資料

1、視頻中的哥哥用了兩個板，大的叫大板，小的叫小板，我們今日學的是小板

2、老師打竹板幼兒有節(jié)奏地說兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。

3、老師示范表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，要求幼兒觀看老師表演時的動作、手勢和表情等。

4、幼兒嘗試帶動作和表情表演快板兒歌。

（五）我們現(xiàn)在已經(jīng)會表演了，我們來試試表演一下《夸夸我們的幼兒園》

1、老師示范表演幼兒觀看

2、幼兒集體仿照

（六）結(jié)束部分

鼓舞幼兒像小小藝術(shù)家一樣，為在場的老師表演一下我們的《夸夸我的幼兒園》。

七、延長活動

為了體現(xiàn)幼兒園課程的整合性，我們還可以組織一系列延長活動。把快板投入表演區(qū)；讓幼兒進行區(qū)域活動的時候可以自主的表演和使用。

八、活動評價：

活動前，幼兒已經(jīng)通