《圖形的魔術(shù)組合》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)課題：圖形的魔術(shù)組合二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解畫(huà)家如何利用物象進(jìn)行魔術(shù)組合，感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：任選一組課本提供的圖形組成新的形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程：（第一節(jié)）（二）教學(xué)難點(diǎn)：改變思維方式，用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫(huà)。四、教學(xué)過(guò)程：（第一節(jié)）（一）組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。（二）（二）（三）講授新知：1（油畫(huà)）夏加爾（俄國(guó)）繪畫(huà)有什么特點(diǎn)，給你帶來(lái)什感受呢？2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。3、同學(xué)們，你有沒(méi)有想過(guò)，把生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！板書(shū)課題：圖形的魔術(shù)組合4、出示圖形5、小組合作討論：這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？6、圖形的組合方法根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。7、總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的（四）探究：學(xué)生作品欣賞些地方組合得巧妙？你還想怎樣組合？（五）實(shí)踐：1、任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫(huà)的主題?？凑l(shuí)畫(huà)的形象最有創(chuàng)造性！2色彩的對(duì)比。(六）展示評(píng)價(jià)：3、教師：說(shuō)一說(shuō)，你將用哪一組圖形來(lái)表現(xiàn)什么？學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。(六）展示評(píng)價(jià)：五、板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)生交流本課的感受。教師加入討論。學(xué)生作業(yè)，交流感受。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：（第二節(jié)）一、組織教學(xué)：（第二節(jié)）一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、完成創(chuàng)作：遍問(wèn)題或?qū)W生存在的困難，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。三、展示、交流、評(píng)價(jià)：1、學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的作品哪張最吸引你呢？2、自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。3、教師點(diǎn)評(píng)。4、修改、評(píng)優(yōu)。四、課后拓展：的思維方式來(lái)看待食物時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)景這邊獨(dú)好！六、板書(shū)設(shè)計(jì)：展示幾種利用廢棄物組