高考語文復(fù)習(xí)：鑒賞古代詩歌的語言課件

鑒賞古代詩歌的語言詩歌是語言的藝術(shù)。詩歌豐富的思想感情、優(yōu)美的意境都是通過語言來表現(xiàn)的。詩歌的語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更加凝練、優(yōu)美，更具抒情性、含蓄性、跳躍性和感染力。古詩詞語言從語音上分析，有音樂美、節(jié)奏美；從語義上分析，具體有語境表層義和特殊的深層義，有形象、情感、精練美；從語法上分析，有語序顛倒、語句跳躍、詞語錯位、詞性活用、成分省略等，常常造成特別的藝術(shù)效果。語言風(fēng)格更是呈現(xiàn)出多樣的變化，如熱情奔放、沉郁頓挫、委婉含蓄等等。鑒賞詩歌語言常見題型：煉字類煉句類語言風(fēng)格類詩歌鑒賞之煉字

閱讀下面一首詞，回答問題玉樓春宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠[hú]皺波紋迎客棹[zhào]。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

注：縠[hú]皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！咎釂枴?/p>

“紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說著一“鬧”字而境界全出，請說說你的理解。1.鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。2.作者用擬人手法生動形象地描繪出紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵景象。以動寫靜，把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受。3.表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。參考答案【解題步驟】1.析本意。詮釋該字在詩歌中的意思。2.明手法。點明該字所運用的表達(dá)技巧,如擬人、夸張、比喻、對比、襯托等;或者點明該字是從哪個角度來寫相關(guān)對象的,如動靜角度,視覺、觸覺角度等。3.描景象。把該字放入原句中,展開聯(lián)想,再現(xiàn)作者所描繪的情景,并結(jié)合具體語句進(jìn)行分析,或描述該句的景象。4.談作用。點出該字在詩歌中準(zhǔn)確地寫出了對象怎樣的特點,烘托了怎樣的意境,表達(dá)了作者怎樣的情感,對詩歌結(jié)構(gòu)有什么作用等。規(guī)范答題格式

字在這首詩歌中的意思是

；運用了

的表達(dá)技巧；生動形象地寫出了

的情景,（或生動形象的寫出了某物的

特點）4.表達(dá)了作者

的情感。閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。最愛東山晴后雪【注】[宋]楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。【注】本詩為《雪后晚晴，四山皆青，惟東山全白，賦〈最愛東山晴后雪〉二絕句》中的一首。最后一句傳神的字是哪些？為什么？。(6分)最傳神的字是“軟”和“涌”。1.“軟”是柔軟的意思

（析本意）；2.“軟”字通過通感的修辭手法，以觸覺寫視覺（明手法）；3.生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感（描景象）；4.表達(dá)了作者對東山雪景的熱愛之情（談作用）。1.“涌”是涌出的意思（析本意）；2.“涌”字運用比擬的手法（明手法）；3.形象地描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象（描景象）；4.表達(dá)了作者對東山雪景的熱愛之情（談作用）。閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。春日[南宋]吳錫疇①韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花風(fēng)。

一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。無賦招魂成獨嘯，且排春句答春工。【注】①吳錫疇：南宋末年詩人，死后第三年南宋滅亡。②濂溪老：周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。③涑水翁：司馬光，陜州夏縣(今屬山西夏縣)涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。頸聯(lián)中最精煉傳神的分別是哪一個字，請簡要賞析。練一練1.“逆”是“迎接”的意思，“私”是“偏愛”的意思;（析本意）2.這里運用了擬人的修辭手法，（明手法）賦予綠草田園以人的性情；3.寫出它們對其主人的親昵之狀;（描景象）3.曲折地表現(xiàn)了詩人對田園生活的喜愛之情。（談作用）小結(jié)1.煉字的種類：動詞、形容詞、疊詞、擬聲詞、數(shù)量詞2.煉字題的步驟：析本意、明手法、摹情景、談作用學(xué)科素養(yǎng)——講練結(jié)合轉(zhuǎn)化素養(yǎng)[典例2]閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 金陵城西樓月下吟 李白 金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨上高樓望吳越。 白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。 解道澄江凈如練，令人長憶謝玄暉【注】。古人評詩常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認(rèn)為這首詩第二聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請簡要賞析。（6分）答：詩眼分別是“搖”“滴”，是搖動；滴落的意思。（2分）此二字化靜為動，涼風(fēng)吹來，江水搖動，影子跟著搖動，讓人感到城也搖動起來；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的。（2分）賦予了畫面動感，使靜止的畫面生動起來，情態(tài)逼真；又使本屬平常的水、城、露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)，異趣橫生。（2分）冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外①

曹彥約②舒郡驚冬節(jié)，吳門憶歲時③。天寒城閉早，凍合水行遲。再拜為兄壽，同聲念母慈。窮年終是客，至日始題詩。詩眼指詩句中最精練傳神的某個詞句，本詩首聯(lián)中哪個字是詩眼？它表達(dá)了詩人什么樣的情感？（6分）1、首聯(lián)中的“驚”是詩眼，驚嘆、驚訝之意。（2分）2、運用了虛實結(jié)合的手法，詩人為冬至到來、春節(jié)為期不遠(yuǎn)了感到驚嘆，不禁回憶起了去年春節(jié)泊舟平江門外的情景。將對往事的回憶和現(xiàn)實的擔(dān)憂融為一體。（2分）3、表達(dá)了詩人對時光流逝的傷感之情，以及因留滯在舒州，擔(dān)心不能及時趕回家與母親春節(jié)團(tuán)聚的憂慮之情。（2分）詣紅樓院尋廣宣不遇留題李益柿葉翻紅霜景秋，碧天如水倚紅樓。

隔窗愛竹無人問，遣向鄰房覓戶鉤。[注]（1）廣宣：一位善詩的僧人與作者常有往來，詩酒唱和，過從甚密。（2）紅樓：長安城東北角的安國寺內(nèi)朱紅色的大樓，巍然屹立，富麗堂皇。（3）戶鉤：開門的工具。詩歌第二句的“倚”字用得妙，試簡要分析(6分)①“倚”，依偎之意;

②運用擬人手法，傳神地描繪出紅樓高聳入云的雄姿,湛藍(lán)的天空如水洗過一般明凈高遠(yuǎn)與紅樓相依相偎;

③流露出詩人對秋日紅樓景色的喜愛之情。淇上送趙仙舟王維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入。天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長河急。解纜君已遙，望君猶佇立。

本詩最后一句在《唐文粹》中是“望君空佇立”，你認(rèn)為是“猶”字好，還是“空”

字好?為什么?(6分)

觀點一：“猶”字好。猶表示仍然。孤舟遠(yuǎn)逝，作者仍然佇立原地，目送遠(yuǎn)去的朋友?！蔼q”字側(cè)重表現(xiàn)佇立時間之長，以及作者主觀上的不愿離去，寫出了不舍的深情。觀點二：“空”字好。“空”在文中是“形單影只、白白地”的意思，表明朋友的孤舟在視野中已經(jīng)消失，作者空對無際的天水?！翱铡眰?cè)重表現(xiàn)出作者失神落魄的神情，更強(qiáng)烈傳達(dá)出作者對友人離去的惆悵、失落之情。山行即事宋·王質(zhì)浮云在空碧,來往議陰晴。荷雨灑衣濕,蘋風(fēng)吹袖清。鵲聲喧日出,鷗性狎波平。山色不言語,喚醒三日酲。首聯(lián)中最生動傳神的字是哪個，為什么？6分

分①“議”,議論，討論（2分）；②運用擬人的手法，描繪了天空的云塊來來往往，忽聚忽散，仿佛在討論要不要下雨，筆法輕快（2分）；③表達(dá)了詩人喜悅的心情（2分）。

——高考古詩詞鑒賞煉句一、考點解讀

高考在詩歌語言鑒賞中，常設(shè)有句子賞析題。

賞析煉句，就是抓住詩歌中關(guān)鍵的句子進(jìn)行品味，分析其在全詩的結(jié)構(gòu)、情感、表達(dá)效果等方面的作用。討論，試分析（遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

初見嵩山張耒

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。

日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。[注]張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。9.“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？【參考答案】這句詩寫出了高峻的山峰在一片積云中突現(xiàn)。作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。

表達(dá)了作者對嵩山的贊美和喜愛之情（第一步：解釋句意）（第三步：點明情感作用）第一步：解釋句意第二步：具體分析第三步：點明作用答題模式

簡潔地解釋句子的大概意思。

結(jié)合整首詩（詞、曲），從關(guān)鍵字詞的修辭手法、表現(xiàn)手法等方面做細(xì)致分析詩（詞、曲）的巧妙之處和深刻內(nèi)涵。

指出詩（詞、曲）句在整首詩（詞、曲）中所表達(dá)的感情、營造的氛圍或揭示的哲理，或者結(jié)構(gòu)作用。表述模板：這句詩寫出了…………，（解釋句意）通過運用……手法，描繪了……，（具體分析）表達(dá)了作者（主人公）……思想感情。（點明作用）賞析步驟結(jié)構(gòu)作用1、首句作用：交代時間地點，渲染氛圍，奠定感情基調(diào)。（西宮夜靜白草香）2、中間句的作用（呈上啟下的過渡作用）

丁丁漏水夜河長，慢慢輕云露月光。

秋逼暗蟲通夕響，征衣危機(jī)莫飛霜。（承接上句長夜不眠，故而引起望月，為思夫做鋪墊）3、結(jié)句的作用。

直接抒情分析情感，以景結(jié)情，含蓄雋永。

(2011·天津卷)閱讀下面的詩，按要求作答。驟雨［宋］華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山又綠?！獡?jù)文淵閣《四庫全書》請結(jié)合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句。這句詩寫出了雨過天晴，山色變得蒼翠的景象。一個“驟”字，寫出了暴雨來得快，也去得快。由“雨”到“晴”到“山綠”，細(xì)致生動地寫出了夏日陰晴瞬息變化的奇觀。表達(dá)了牧童因雨過天晴而輕松愉快的心情。第一步：解釋句意第二步：具體分析第三步：點明作用（·湖北卷）過融上人蘭若①綦毋潛山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛。黃昏半在下山路，卻聽鐘聲連翠微。（青山）【注】①融，詩人所要尋訪的和尚的名字；上人，對和尚的尊稱；蘭若，梵語“阿蘭若”的簡稱，指和尚的住所。

末句中的“鐘聲連翠微”五個字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？請簡要賞析?！緟⒖即鸢浮窟@這首句描繪了鐘聲在蒼翠的山中響起的情景。

作者運用了以聲襯靜的手法，以回蕩山林、經(jīng)久不息的鐘聲，來襯托山林靜謐的氣氛；從色彩和聲音的角度，運用視聽結(jié)合手法寫景，用“連”字把聽覺形象“鐘聲”與視覺形象“翠微”彼此溝通起來。表達(dá)了詩人流連忘返、迷戀山林的獨特感受。第一步：解釋句意第二步：具體分析第三步：點明作用

清平樂

鳳城春淺，寒壓花梢顫。有約不來梁上燕，十二繡簾空卷。去年共倚秋千，今年獨上闌干。誤了海棠時候，不成直待花殘。

鑒賞“寒壓花梢顫”一句。答案：這一句通過花枝的顫動來表現(xiàn)濃重的寒意（步驟一），用了化虛為實的手法，（步驟二）不僅渲染了初春季節(jié)天氣的寒冷，還揭示了人物因思人而產(chǎn)生的凄涼之情（步驟三）。

望月有感白居易自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。

時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請結(jié)合全詩，對頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡要賞析。

例題2

手足離散，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。（步驟1）

詩人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足。（步驟2）

從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟3）

別吳仲俊吳錫疇背人春事①水趨東，淺紫深紅次第空。宿靄未干桑葉雨，薄羅初試楝花風(fēng)。詩聯(lián)鍛煉微吟里，豪氣施行半醉中。此去相逢堪幾度，別懷作惡②老來同。[注]①春事：春意，春天的景象。②作惡：指憂郁不快。“背人春事水趨東，淺紫深紅次第空”兩句精妙，請簡要賞析。(6分)參考答案：①構(gòu)思巧妙。由“春去”引出“人去”，渲染友人間離別的氛圍，奠定了情感基調(diào)。②手法精妙?！氨橙恕笔褂帽葦M手法，借春天的離去形象地表達(dá)詩人的感傷。“淺紫”“深紅”使用借代的手法，以“次第空”寫出繁花的凋零，營造了暮春時節(jié)感傷的氛圍。③用詞精妙?！翱铡弊质褂镁睿蜗蟮貙懗龃禾祀x去的空寂之感。(每點2分，共6(山東卷)閱讀下面這首唐詩，回答問題。

詠山泉

儲光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。

參考答案：這兩句從聲與色(視聽結(jié)合)的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色；凌空而下時，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前面兩句形成了先抑后揚(欲揚先抑)的效果。前兩句寫山泉的平凡無名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚。如此描寫也為最后兩句稱贊山泉作了鋪墊。（2016高考浙江卷）閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。北來人二首（其一）（宋）劉克莊試說東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。胡運占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。試賞析本首詩的頷聯(lián)。明確：這句詩寫出了皇家陵園的石馬殘破不全，廢棄的宮殿前，銅鑄的駱駝?wù)诳奁木跋?。（步驟一）詩人運用對仗（對偶）、擬人的手法，寫出了陵園、宮殿的荒涼殘破之景，（步驟二）抒發(fā)了詩人的亡國之痛。（步驟三）（2019年高考新課標(biāo)Ⅰ卷）閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。題許道寧畫①

宋·陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。【注】①許道寧：北宋畫家1、詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？（6分）【答案】“此中有佳句，吟斷不相關(guān)”意思是畫作里蘊(yùn)含著美好的詩句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊(yùn)。從中可以看到詩人對這幅畫高度贊美，稱贊畫之精妙。

餞臨海太守劉孝儀、蜀郡太守劉孝勝蕭綱碣石臨東海，峨嵋距西候。兩杜①昔夾河，二龍今出守。方無夜犬驚，向息神牛斗。涼風(fēng)繞輕幕，麥雨交新溜。念此一銜觴，懷離在惟舊?！咀ⅰ竣賰啥牛何鳚h杜延壽、杜延考兩兄弟，仕途順利，分別出任河南、河內(nèi)太守。15．本詩“涼風(fēng)繞輕幕，麥雨交新溜”兩句為后世稱道，請賞析其精妙之處。【答案】①用白描手法寫景。麥子將熟之季，夜晚涼風(fēng)習(xí)習(xí)，拂動簾幕，雨水交匯成道道細(xì)流，文字樸素簡練，畫面清新明凈。②精于煉字?！袄@”字賦涼風(fēng)以情態(tài)，寫出風(fēng)的輕柔以及帶給人的舒爽之感。古代詩歌鑒賞

——語言風(fēng)格

所謂語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)、詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩人、同一詩人的不同作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。語言風(fēng)格閱讀下面這首唐詩，完成問題。（2019年全國Ⅲ卷）插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3分）A．詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B．詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。C．詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。B

B項說“詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)”，明里不對。詩中說“田塍望如線”，寫出了田埂的齊整，哪會是“蜿蜒起伏”。

插田歌（節(jié)選）

劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（6分）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。(1)《酬樂天揚州初逢習(xí)上見贈》對仗工整，用典精當(dāng)，語言雅麗平整?！俺林鄢林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”(2)這幾句詩則語言通俗淺顯，清新流暢。采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動場景。表達(dá)了對勞動的熱愛。用幾個詞語準(zhǔn)確點明語言風(fēng)格分析情感語言風(fēng)格題提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

注意：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。

答題步驟：(1)敘：用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。(2)析：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)評：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。古詩詞語言風(fēng)格清新：語言淺顯而有新意。明快：直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的的語言風(fēng)格。凝練：語言簡潔而含意豐富。含蓄：有時也稱蘊(yùn)藉，其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。華麗：有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。質(zhì)樸：選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人?；逎赫Z言艱澀、冷僻、難懂。如李商隱的一些朦朧詩。古詩詞中常見的語言風(fēng)格類型平實質(zhì)樸

賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”

陶淵明的《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！?/p>

用平淡的語言直接敘述，不追求詞藻的華麗，真切深刻，平易近人。質(zhì)樸無華，平白如話，多用口語、白描，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。清新自然（明麗）

王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。”

孟浩然的《過故人莊》：“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！倍鸥Φ摹督^句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”四句寫了四種景色，有動景，有靜景，色彩絢麗，語言清新生動。

用語新穎，不落俗套。清新一般是用在寫景詩中，語言比較通俗，用清新的語言來營造意境，給人一種清新美的愉悅。清新自然之風(fēng)常見于大部分山水田園詩人的詩中。含蓄委婉、雋永

朱慶馀的《閨意獻(xiàn)張水部》：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無?！?/p>

李商隱的《夜雨寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！?/p>

意在言外，曲折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，字里行間總是留著啟人聯(lián)想的“空白”，多用象征、雙關(guān)等手法。（天各一方的夫妻間掛念問候，其時其境其情，歸家團(tuán)聚作長夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。）奔放豪壯、粗獷豪放、豪邁雄奇

蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”

李白的《將進(jìn)酒》：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！?/p>

李白的《秋浦歌》白發(fā)三千丈，緣愁是個長?！?/p>

孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”

情感豪邁奔放，氣勢渾厚磅礴。情感激蕩，格調(diào)昂揚；想象奇特，夸張出格；志向高遠(yuǎn)，襟懷曠達(dá)；骨力挺健，力拔山河；傲骨嶙峋，狂蕩不羈。婉約細(xì)膩、纏綿哀怨

李清照的《武陵春》：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”

納蘭容若的《畫堂春》：“一生一代一雙人，爭教兩處銷魂？相思相望不相親，天為誰春。漿向藍(lán)橋易取，藥成碧海難奔，若容相訪飲牛津，相對忘貧?！?/p>

晏殊的《浣溪沙·一向年光有限身》：“一向年光有限身，等閑離別易銷魂。酒筵歌席莫辭頻。滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春。不如憐取眼前人?！?/p>

這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。華美絢麗、華麗絢爛

李白的《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

李白的《夢游天姥吟留別》：半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。

李商隱的《錦瑟》：“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！备畸惖脑~藻，絢爛的色彩、奇幻的想象，各種修辭。慷慨悲涼、悲慨蒼涼

慨嘆風(fēng)云變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災(zāi)難之重，身受命運坎坷之苦，郁積壯志未酬之憤，而憂心忡忡、慷慨悲歌，充滿對時代的感嘆。或雄才不得志于世、或感時傷亂、憂國憂民。

陳子昂的《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”

王昌齡的《從軍行》：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！庇哪S刺

文映江的《詠針》：“百煉千錘一根針，一顛一倒布上行。眼晴長在屁股上，只認(rèn)衣冠不認(rèn)人?！崩罴澋摹稇戅r(nóng)二首》：“春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。”方回《秋風(fēng)歌》：“人肉饅頭市肆賣，艮山門潮堯水洪?！痹溨C、風(fēng)趣、辛辣的筆調(diào)和趣味。重要作家的語言風(fēng)格陶淵明的樸素自然

杜甫的沉郁頓挫

白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸

李商隱的朦朧綺麗

杜牧的清健俊朗高適的悲壯蒼涼

陸游的慷慨蒼涼

蘇軾的曠達(dá)豪邁孟浩然的語淡恬靜

王維的恬淡生動

王昌齡的雄健渾厚杜甫的沉郁頓挫

高岑的雄渾奇拔

韋應(yīng)物的清新典雅賈島的蕭瑟悲愁

李賀的奇詭雄渾

劉禹錫的明朗雋永李煜的傷感細(xì)膩

范仲淹的蒼涼悲壯王安石的雄健高峻烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。請簡要賞析這首詩歌的語言特色。

此詩語言含蓄深沉(步驟一)，通過對野草野花在曾經(jīng)繁華的朱雀橋邊肆意蔓延和斜陽殘照籠罩著曾經(jīng)繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的今昔對比描寫，寓情于景，借環(huán)境的烘托、氣氛的渲染，同時賦予燕子以歷史見證人的身份，體現(xiàn)了詠史詩的特色(步驟二)，抒發(fā)了詩人對人事滄桑、興衰無常的深沉感慨(步驟三)。長干曲四首（其