人教版音樂八年級下冊-第四單元 唱歌《在那遙遠(yuǎn)的地方》-教案設(shè)計

人教版音樂八年級下-四單元唱歌在那遙遠(yuǎn)的地方-案設(shè)計課

題《在遙遠(yuǎn)的地方》/5人教版音樂八年級下-四單元唱歌在那遙遠(yuǎn)的地方-案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)策略

知與技情態(tài)價觀重難教選學(xué)引

用有氣息支持的聲音演唱歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》，體會歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。了解“西部歌王”王洛賓以及歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的創(chuàng)作背景。體驗藏族舞蹈，創(chuàng)編舞蹈動作，并為歌曲伴舞。感受中國西北民族地區(qū)音樂的韻律美，激發(fā)學(xué)生對祖國音樂文化的熱愛，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生建立起民族自豪感和民族自信心；培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，豐富學(xué)生表現(xiàn)情感的想象力和感受力；引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)各環(huán)節(jié)的活動，獲得自我表現(xiàn)音樂的樂趣。學(xué)唱歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》。在聽、唱、跳等音樂形式中體驗和表現(xiàn)歌曲。學(xué)生如何掌握正確的歌唱狀態(tài)。用多種形式來感受和表現(xiàn)歌曲。情境導(dǎo)入法、欣賞法、引導(dǎo)法、示范法、講授法、演示法、實踐法、練習(xí)法、教師主導(dǎo)式教學(xué)方法、師生互動式教學(xué)方法等通過欣賞、模仿、參與討論、感受音樂等途徑讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)和分析音樂的樂趣。教學(xué)過程

（含內(nèi)容、方法）

/5人教版音樂八年級下-四單元唱歌在那遙遠(yuǎn)的地方-案設(shè)計一、組織教學(xué)，導(dǎo)新課（一）激趣導(dǎo)入：觀看兩段舞蹈片段請同學(xué)們觀看并回答問題景音樂選用《達(dá)坂城的姑娘》和《康定情歌》師：剛剛聽到了什么背景音樂？看到了哪個民族的舞蹈？——引出詞曲創(chuàng)作者：王洛賓

創(chuàng)設(shè)情，導(dǎo)入新課，利于調(diào)動課堂氛，并為新課好鋪墊（二）介紹曲作者王洛賓：師：在那遙遠(yuǎn)的地方，有這樣的一位老人，他為了民族音樂，一生都扎根在了新疆，在那里生活了近60年，他把他的一生都獻(xiàn)給了西北民族民間音樂的挖掘和創(chuàng)作。他就是——王洛賓——有人說絲綢之路是駱駝隊踩出來的哪里有駝鈴聲哪里就有王洛賓的歌聲他是當(dāng)之無愧“西部歌王音樂選用《在那遙遠(yuǎn)的地方——引出課題《在那遙遠(yuǎn)的地方》（三介《在那遙遠(yuǎn)的地方歌曲背景故事并完整聆聽音樂一遍（結(jié)合PPT課件圖片展示）二、新課教學(xué)1、播放原唱，請同學(xué)們跟唱一遍。——提示：坐直腰背、嘴巴打開。2、學(xué)唱歌曲：（1）氣息練習(xí)，聞花香師示范——聞花香——“深吸氣—呼（緩慢3次”——“提示嘴鼻一起吸—呼氣（慢，快3次”——同學(xué)們感受一下肚子是否在振動，這里就是我們唱歌需要?dú)庀⒅蔚牡胤?。?）歌唱位置練習(xí)：用母音u模唱旋律出示火箭圖片，形象說明唱歌的注意的氣息和聲音位置師示范——提示輕盈的，嘴巴打開，注意吸氣——師手勢

了“西歌王”王洛賓本節(jié)課教學(xué)目之一，有利于識積累PPT課件結(jié)合老師的講來展示背景故，有利于激發(fā)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生步感受歌曲旋教師語導(dǎo)入歌唱的氣練習(xí)，學(xué)生易接受出示火圖片，用形象動飛例指示額頭共鳴示范）——同學(xué)們一起感受，提示聲音豎起子讓學(xué)感受/5人教版音樂八年級下-四單元唱歌在那遙遠(yuǎn)的地方-案設(shè)計來——模唱旋律一遍——提示嘴巴打開子坐直唱巴像含著一個雞蛋，圓的，字正腔圓）（3）跟琴演唱歌曲一遍師聽老師演唱兩種聲音請同學(xué)們選擇正確的聲音并模仿演唱。請同學(xué)們用你們選的第二種聲音演唱把嘴巴打嘴巴就是你們的喇叭喇叭口大了聲音才大把聲音豎起來，跟著老師的琴聲，我們一起唱。著重練習(xí)第一句的長音及換氣結(jié)束句著重練習(xí)3、跟伴奏完整演唱歌曲一遍三、知拓展1、簡單介紹歌曲的影響力70多年來，這首歌曲的影響力早已超越了種族和國家，被譽(yù)中國最優(yōu)美的情歌品冠上的明珠2007年，中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號中，也特別選用這首歌曲搭載。2、引入二度創(chuàng)作我們知道好的歌曲是具有不朽的生命力的所以很多好的歌曲都被后人用自己的方式再度演繹出來叫做二度創(chuàng)作我們來看一個歌舞視頻片《在那遙遠(yuǎn)的地方——廖昌永演唱版本。提問：歌曲在哪里做了改變？學(xué)生回答師小結(jié)曲中間兩段做了變速處理度變快，節(jié)奏更鮮明有張力。3、藏族舞蹈教學(xué)學(xué)習(xí)幾個簡單的藏族舞蹈動作。（1）屈伸練習(xí)（2）靠步練習(xí)（3）三步一靠（4）獻(xiàn)哈達(dá)4、首先請全班一起學(xué)習(xí)簡單的屈伸練習(xí)，之后請幾位學(xué)生上/5

唱的聲位置，有利于生掌握枯燥的唱教學(xué)完整演歌曲一遍，突難點(diǎn)，語言引和鼓勵學(xué)生用氣息支持的聲演唱歌曲培養(yǎng)學(xué)的觀察力以感樂、分音樂的能力引導(dǎo)學(xué)用肢體語言讓曲充滿生命力為歌曲人教版音樂八年級下-四單元唱歌在那遙遠(yuǎn)的地方-案設(shè)計臺表演，另外同學(xué)一起演唱，載歌載舞四小升提問：這節(jié)課你學(xué)到了什么？教師總結(jié)：唱著王洛賓的歌飽覽祖國西部壯麗的山河體會西部民族音樂文化的博大精深作為華夏炎黃子孫們都有傳承民族歌曲的責(zé)任我們要時刻謹(jǐn)記美的音樂就在自己的國土上。越是民族的就越是世界的！

伴舞培養(yǎng)學(xué)總結(jié)歸納和評的能力總結(jié)概，加深印象課后反思：本節(jié)課能夠利用生動直觀的多媒體課件把課程內(nèi)容進(jìn)行整合和刪減突出重難點(diǎn)調(diào)動學(xué)生積極參與各教學(xué)環(huán)節(jié)活動培養(yǎng)學(xué)生的探究精神豐富學(xué)生表現(xiàn)情感的想象力和感受力。學(xué)生在本節(jié)課了解了“西部歌王”王洛賓以及歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的創(chuàng)作背景故事，并能用有氣息支