人教版初中語文第一冊《春》課件

春春1人教版初中語文第一冊《春》課件2朱自清我國著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。在國民黨統(tǒng)治時期，他參加了許多進步活動，直至重病不起，仍告誡家人不買“美援”面粉，非常有民族氣節(jié)。其散文富于詩意，善于通過細致觀察，細膩地抒寫出對自然景色的內(nèi)心感受。作者簡介朱自清我國著名散文家、詩人、學(xué)者、民3聽示范朗讀，注意下邊加點字的讀音：朗潤蓑衣應(yīng)和???醞釀黃暈抖擻???水漲鳥巢薄煙散在草叢????rùnsuōh(huán)èniàngyùnsǒuzhǎngcháobáosǎn聽示范朗讀，注意下邊加點字的讀音：rùnsuōh(huán)èniàng4請快速朗讀課文并思考：a．課文主要寫了什么內(nèi)容?b．文中具體描繪了哪五幅春景圖?c．具體抒發(fā)了作者對春天怎樣的感受?

請快速朗讀課文并思考：a．課文主要寫了什么內(nèi)容?5文章思路：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖返回1.課文主要寫了什么內(nèi)容?2.文中具體描繪了哪五幅春景圖?寫景抒情散文贊美春的活力帶給人希望和力量文章思路：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖返回6

盼 春盼 春73、點題，總領(lǐng)全篇，引起下文。盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。1、這里用了什么修辭手法？2、兩個“盼望著”表達了作者怎樣的思想感情？3、這一段在文中起到什么樣的作用？2、表現(xiàn)了作者對春天到來的熱切期望和喜悅的心情。反復(fù)、擬人思考：作者盼望的春天像什么？3、點題，總領(lǐng)全篇，引起下文。盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天8春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

返回頌春春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像9頌春像娃娃——“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘——“美”（百花爭艷，景色動人）像青年——“力”（春天充滿活力）三個比喻獨立成段，強調(diào)了春天不同的成長過程，寫出了春天富有創(chuàng)造力、生機勃勃的特點，抒發(fā)了作者強烈贊美春的真摯感情，深化了主旨，表達了作者對像春天一樣美好的生活的向往和追求。頌春像娃娃——“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘——10

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

繪春這一段采用了什么修辭手法？這一段在文中又起到了什么作用？先總括輪廓：（春天的景色）擬人山（朗潤）水（漲）太陽（紅）一切欣欣然張開了眼一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗11春草圖分寫一春草圖分寫一12草報春春草有什么特點？作者從哪幾方面來寫草？質(zhì)地：嫩嫩的（鮮嫩）軟綿綿（柔軟）色澤：綠綠的（淺綠）長勢：滿是的（旺盛）情態(tài):偷偷的,鉆（生命力強）正面描寫側(cè)面描寫帶給人歡樂

（擬人、排比）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

草報春春草有什么特點？作者從哪幾方面來寫草？質(zhì)地：嫩嫩的（13春花圖分寫二春花圖分寫二14人教版初中語文第一冊《春》課件15人教版初中語文第一冊《春》課件16人教版初中語文第一冊《春》課件17人教版初中語文第一冊《春》課件18

春花有什么特點？哪些詞語寫出了春花的特點？花朵多（趕趟兒、雜樣兒、散）花色艷（紅、粉、白）花味甜（蜜蜂鬧、蝴蝶飛）——正面描寫——側(cè)面描寫百花齊放，香飄惹蝶，和風(fēng)吹拂，陽光明媚。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。有實寫，有虛寫（由春花聯(lián)想到秋實）春花圖擬人比喻排比春花有什么特點？哪些詞語寫出了春花的特點？花朵多（趕趟兒19

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

花爭春野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在20春風(fēng)圖分寫三春風(fēng)圖分寫三21風(fēng)唱春

春風(fēng)的特點是什么？作者是怎樣把無形、無色、無味的春風(fēng)寫得富有生命力和感染力的？溫暖柔和（不寒、撫摸）清香撲鼻（泥氣、草味、花香）色彩明麗（繁花嫩葉）和諧悅耳（鳥鳴、笛聲、輕風(fēng)流水）（通過調(diào)動各種感覺器官來感受）（觸覺）（嗅覺）（視覺）（聽覺）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

擬人風(fēng)唱春春風(fēng)的特點是什么？作者是怎溫暖柔和（不寒、撫摸）22討論：春天的風(fēng)和冬天的風(fēng)有什么不同？用你的語言描述一下。討論：春天的風(fēng)和冬天的風(fēng)有什么不同？用你的語言描述一下。23春雨圖分寫四春雨圖分寫四24雨潤春春雨有什么特點？作者從哪幾方面寫？形：像牛毛，像花針，像細絲特點:

多而細密，滋潤萬物狀：斜織、薄煙景：葉綠草青燈人房屋對春雨的無比喜愛——可別惱比喻排比——正面描寫——側(cè)面描寫

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。雨潤春春雨有什么特點？作者從哪幾方面寫？形：像牛毛，像花針，25迎春圖分寫五迎春圖分寫五26人迎春前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們怎樣的精神狀態(tài)？人人迎春：城鄉(xiāng)老小舒活抖擻一年之計在于春頌揚奮發(fā)向上的精神憧憬未來美好的生活人迎春前幾幅主要寫春天的自然人人迎春：城鄉(xiāng)27討論：繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖a．你喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫?b．說說你為什么喜歡?體會作者的思想感情。討論：繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖a．你喜歡朱自清先生28文章小結(jié)：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖寫景抒情散文草報春（春草勃發(fā)）花爭春（春花競放）風(fēng)唱春（春風(fēng)和暖）雨潤春（春雨潤澤）人迎春（春早人勤）總——分寫作角度：觸覺、嗅覺、視覺、聽覺修辭手法：比喻、擬人、排比、反復(fù)五種結(jié)合：動靜、色味、虛實、高低、明暗結(jié)合文章小結(jié)：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖寫景29中心思想：本文描繪了生機勃勃、絢麗多彩的春天景象，歌頌了春天的活力，抒發(fā)了積極向上追求美好生活的思想感情。30中心思想：本文描繪了生機勃勃、絢麗多彩的春天景思考題：1作用：這樣細筆描繪，具體形象，使人有親目所睹和身歷其境之感。從第三段找出相對應(yīng)的詞：旺盛的生命力—（）色彩—（）質(zhì)感—（）覆蓋面—（）鉆出來綠綠的嫩嫩的滿是的31思考題：1作用：這樣細筆描繪，具體形象，使人有親目所睹和身歷在春花圖里，先寫樹上的（），次寫樹中的（），再寫樹下遍地的（）；寫眼前的花兒爭春，又寫樹上（）；寫花的（），又寫花的(）。這樣（）結(jié)合，（）結(jié)合，（）結(jié)合的描寫，就繪出一幅色彩鮮艷的春花圖，使人仿佛置身于春花爛漫的美景之中。思考題：2花果實累累蜜蜂、蝴蝶野花顏色味道高低虛實動靜在春花圖里，先寫樹上的（），次寫樹中的（32課外練筆

請你模仿春景圖的寫法，寫一幅春水圖或春山圖或春樹圖。課外練筆請你模仿春景圖的寫法，寫一幅春水圖或33再見再見341、雖然信念有時薄如蟬翼，但只要堅持，它會越來越厚的。

2、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。

3、人生那么多事可以做，雞毛蒜皮并不足以成為你的全世界。3、在我們的一生中，沒有人會為你等待，沒有機遇會為你停留，成功也需要速度。4、生活不能游戲人生，否則就會一事無成；生活不能沒有游戲，否則就會單調(diào)無聊。5、你要求的次數(shù)愈多，你就越容易得到你要的東西，而且連帶地也會得到更多樂趣。6、把氣憤的心境轉(zhuǎn)化為柔和，把柔和的心境轉(zhuǎn)化為愛，如此，這個世間將更加完美。1、雖然信念有時薄如蟬翼，但只要堅持，它會越來越厚的。

35春春36人教版初中語文第一冊《春》課件37朱自清我國著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。在國民黨統(tǒng)治時期，他參加了許多進步活動，直至重病不起，仍告誡家人不買“美援”面粉，非常有民族氣節(jié)。其散文富于詩意，善于通過細致觀察，細膩地抒寫出對自然景色的內(nèi)心感受。作者簡介朱自清我國著名散文家、詩人、學(xué)者、民38聽示范朗讀，注意下邊加點字的讀音：朗潤蓑衣應(yīng)和???醞釀黃暈抖擻???水漲鳥巢薄煙散在草叢????rùnsuōh(huán)èniàngyùnsǒuzhǎngcháobáosǎn聽示范朗讀，注意下邊加點字的讀音：rùnsuōh(huán)èniàng39請快速朗讀課文并思考：a．課文主要寫了什么內(nèi)容?b．文中具體描繪了哪五幅春景圖?c．具體抒發(fā)了作者對春天怎樣的感受?

請快速朗讀課文并思考：a．課文主要寫了什么內(nèi)容?40文章思路：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖返回1.課文主要寫了什么內(nèi)容?2.文中具體描繪了哪五幅春景圖?寫景抒情散文贊美春的活力帶給人希望和力量文章思路：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖返回41

盼 春盼 春423、點題，總領(lǐng)全篇，引起下文。盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。1、這里用了什么修辭手法？2、兩個“盼望著”表達了作者怎樣的思想感情？3、這一段在文中起到什么樣的作用？2、表現(xiàn)了作者對春天到來的熱切期望和喜悅的心情。反復(fù)、擬人思考：作者盼望的春天像什么？3、點題，總領(lǐng)全篇，引起下文。盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天43春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

返回頌春春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像44頌春像娃娃——“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘——“美”（百花爭艷，景色動人）像青年——“力”（春天充滿活力）三個比喻獨立成段，強調(diào)了春天不同的成長過程，寫出了春天富有創(chuàng)造力、生機勃勃的特點，抒發(fā)了作者強烈贊美春的真摯感情，深化了主旨，表達了作者對像春天一樣美好的生活的向往和追求。頌春像娃娃——“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘——45

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

繪春這一段采用了什么修辭手法？這一段在文中又起到了什么作用？先總括輪廓：（春天的景色）擬人山（朗潤）水（漲）太陽（紅）一切欣欣然張開了眼一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗46春草圖分寫一春草圖分寫一47草報春春草有什么特點？作者從哪幾方面來寫草？質(zhì)地：嫩嫩的（鮮嫩）軟綿綿（柔軟）色澤：綠綠的（淺綠）長勢：滿是的（旺盛）情態(tài):偷偷的,鉆（生命力強）正面描寫側(cè)面描寫帶給人歡樂

（擬人、排比）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

草報春春草有什么特點？作者從哪幾方面來寫草？質(zhì)地：嫩嫩的（48春花圖分寫二春花圖分寫二49人教版初中語文第一冊《春》課件50人教版初中語文第一冊《春》課件51人教版初中語文第一冊《春》課件52人教版初中語文第一冊《春》課件53

春花有什么特點？哪些詞語寫出了春花的特點？花朵多（趕趟兒、雜樣兒、散）花色艷（紅、粉、白）花味甜（蜜蜂鬧、蝴蝶飛）——正面描寫——側(cè)面描寫百花齊放，香飄惹蝶，和風(fēng)吹拂，陽光明媚。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。有實寫，有虛寫（由春花聯(lián)想到秋實）春花圖擬人比喻排比春花有什么特點？哪些詞語寫出了春花的特點？花朵多（趕趟兒54

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

花爭春野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在55春風(fēng)圖分寫三春風(fēng)圖分寫三56風(fēng)唱春

春風(fēng)的特點是什么？作者是怎樣把無形、無色、無味的春風(fēng)寫得富有生命力和感染力的？溫暖柔和（不寒、撫摸）清香撲鼻（泥氣、草味、花香）色彩明麗（繁花嫩葉）和諧悅耳（鳥鳴、笛聲、輕風(fēng)流水）（通過調(diào)動各種感覺器官來感受）（觸覺）（嗅覺）（視覺）（聽覺）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

擬人風(fēng)唱春春風(fēng)的特點是什么？作者是怎溫暖柔和（不寒、撫摸）57討論：春天的風(fēng)和冬天的風(fēng)有什么不同？用你的語言描述一下。討論：春天的風(fēng)和冬天的風(fēng)有什么不同？用你的語言描述一下。58春雨圖分寫四春雨圖分寫四59雨潤春春雨有什么特點？作者從哪幾方面寫？形：像牛毛，像花針，像細絲特點:

多而細密，滋潤萬物狀：斜織、薄煙景：葉綠草青燈人房屋對春雨的無比喜愛——可別惱比喻排比——正面描寫——側(cè)面描寫

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。雨潤春春雨有什么特點？作者從哪幾方面寫？形：像牛毛，像花針，60迎春圖分寫五迎春圖分寫五61人迎春前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們怎樣的精神狀態(tài)？人人迎春：城鄉(xiāng)老小舒活抖擻一年之計在于春頌揚奮發(fā)向上的精神憧憬未來美好的生活人迎春前幾幅主要寫春天的自然人人迎春：城鄉(xiāng)62討論：繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖a．你喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫?b．說說你為什么喜歡?體會作者的思想感情。討論：繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖a．你喜歡朱自清先生63文章小結(jié)：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖寫景抒情散文草報春（春草勃發(fā)）花爭春（春花競放）風(fēng)唱春（春風(fēng)和暖）雨潤春（春雨潤澤）人迎春（春早人勤）總——分寫作角度：觸覺、嗅覺、視覺、聽覺修辭手法：比喻、擬人、排比、反復(fù)五種結(jié)合：動靜、色味、虛實、高低、明暗結(jié)合文章小結(jié)：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖寫景64中心思想：本文描繪了生機勃勃、絢麗多彩的春天景象，歌頌了春天的活力，抒發(fā)了積極向上追求美好生活的思想感情。65中心思想：本文描繪了生機勃勃、絢麗多彩的春天景思考題：1作用：這樣細筆描繪，具體