肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件

肩胛骨骨折的手術(shù)治療31、園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見(jiàn)煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。肩胛骨骨折的手術(shù)治療肩胛骨骨折的手術(shù)治療31、園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見(jiàn)煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。肩胛骨骨折的手術(shù)治療

肩胛骨骨折特點(diǎn)：肩胛骨骨折多由高能量暴力所致容易漏診治療存在較大的爭(zhēng)議一、正確處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)高效的前提條件主導(dǎo)與主體關(guān)系，就是教與學(xué)二者的角色轉(zhuǎn)變問(wèn)題。由于新的教學(xué)關(guān)系和教學(xué)方法的改變，促使教育者要改變以往教學(xué)方式和教學(xué)角色改變，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)高效精致，要達(dá)到40分鐘課堂教學(xué)高效與精美，首先就是打破傳統(tǒng)教法，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)二者的角色的轉(zhuǎn)變。教師由以往的滿堂灌者變?yōu)橹鲗?dǎo)者，點(diǎn)撥答疑，參與者和組織者；學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)。真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)生推到教學(xué)的前臺(tái)。如，在文言文教學(xué)中，把任務(wù)分解派給學(xué)生，有負(fù)責(zé)整理文中生字詞語(yǔ)與解釋的，有負(fù)責(zé)整理文中思路的，有負(fù)責(zé)翻譯的，有負(fù)責(zé)整理思想及詩(shī)歌內(nèi)容及風(fēng)格的，有負(fù)責(zé)歸類(lèi)文中實(shí)詞與虛詞和特殊句式的，最后推出兩名成員到前臺(tái)負(fù)責(zé)講課。當(dāng)然，學(xué)生理解能力也是有限的，教師的主導(dǎo)作用是不可忽視的。如學(xué)生的閱讀與思考，對(duì)于重要的、精美的語(yǔ)段和詞句的賞析品味，教師必要的點(diǎn)撥，教師的范讀亦不可少。當(dāng)然，教學(xué)的形式可以改變，合作交流的教學(xué)形式可以多樣，真正把語(yǔ)文課上活了，學(xué)生每一節(jié)課都處在獲取知識(shí)、提高能力的興奮中，老師也得到了解放，何樂(lè)而不為？這不就是很好的語(yǔ)文高效課堂嗎？二、處理好創(chuàng)新與繼承關(guān)系，是促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容豐富與高效的保證語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期積累的過(guò)程，沒(méi)有積累是學(xué)不好語(yǔ)文的。沒(méi)有創(chuàng)新就是沒(méi)有生命，就沒(méi)有發(fā)展，語(yǔ)文教學(xué)也是如此。這幾年，語(yǔ)文教改中過(guò)于追求創(chuàng)新，拋棄了傳統(tǒng)。不要了積累，不要了背誦朗讀。結(jié)果上了十幾年學(xué)，有的學(xué)生竟然背不出幾首詩(shī)詞，認(rèn)字和寫(xiě)字的能力也大大下降，中小學(xué)作文中也是錯(cuò)字連篇，實(shí)在是語(yǔ)文教學(xué)的悲哀。新課標(biāo)中第一次明確提出了積累的要求，這就是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)改革后，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一些科學(xué)的進(jìn)步的東西再認(rèn)識(shí)，給予了充分地肯定。新課程中加大了對(duì)古詩(shī)文的和現(xiàn)代精美散文背誦的量，這就是語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng)的回歸，是抓住了母語(yǔ)教學(xué)的根本。因此注重背誦是實(shí)現(xiàn)高效課堂不可忽視的要素之一。背誦的內(nèi)容不能僅限于課本中限定的篇幅，還要增加一定量的課外內(nèi)容，最好是加大古詩(shī)文的比例，那是經(jīng)過(guò)千百年文化積淀下來(lái)最優(yōu)秀的文學(xué)文化精華。多背誦多積累，不但能使學(xué)生感受到祖國(guó)文化的博大精深，而且能積累豐富的知識(shí)，得到美的熏陶，提高文學(xué)、美學(xué)等綜合素養(yǎng)。背誦積累得多了，寫(xiě)作能力，理解能力，思想素質(zhì)就都會(huì)具備了。實(shí)施新課改，推行語(yǔ)文高效課堂，不可拋卻傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中科學(xué)而有效的手段。這是先輩為我們學(xué)習(xí)留下的優(yōu)秀文化財(cái)富和先進(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)傳承下來(lái)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展。三、實(shí)施學(xué)生合作探究性學(xué)習(xí)，這是實(shí)現(xiàn)高效課堂最有效方法之一實(shí)施新課程以來(lái)，課堂教學(xué)最大的改變就是教學(xué)方式和教學(xué)方法改變，這就是自主合作探究的教學(xué)方法，已經(jīng)為廣大教師們普遍采用的教學(xué)方法?，F(xiàn)代新詩(shī)在我國(guó)文學(xué)史上占有重要地位，僅憑課本中有限的幾首詩(shī)來(lái)培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)新詩(shī)的感情與興趣，實(shí)在是天方夜譚。所以我在教學(xué)新詩(shī)單元時(shí)就根據(jù)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的原則，實(shí)施教師引導(dǎo)示范教學(xué)法，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)法，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容豐富高效。在教學(xué)中，一般是以一個(gè)詩(shī)人的作品帶出多首詩(shī)歌，或者是以某一位詩(shī)人帶出多位同時(shí)代的詩(shī)人或相關(guān)作品。進(jìn)行詩(shī)歌專(zhuān)題研究學(xué)習(xí)，每講一個(gè)專(zhuān)題，老師做示范分析講解，后邊就由學(xué)生分組合作研究學(xué)習(xí)相關(guān)詩(shī)人作品，然后各組派代表進(jìn)行主講，包括詩(shī)人風(fēng)格、內(nèi)容、思想、經(jīng)歷、影響等，然后寫(xiě)成小論文。這種學(xué)習(xí)方式最大化的增加了學(xué)習(xí)的容量和知識(shí)信息，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的多元化，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生自主協(xié)作學(xué)習(xí)能力和資源共享的效果。四、“大語(yǔ)文”與“小語(yǔ)文”結(jié)合，促使語(yǔ)文教學(xué)高效豐富語(yǔ)文功夫在課外，生活多廣，語(yǔ)文多廣，生活即語(yǔ)文。為了讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)，為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，我積極開(kāi)拓語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，把課堂教學(xué)與第二課堂活動(dòng)相結(jié)合，把“大語(yǔ)文”與“小語(yǔ)文”結(jié)合起來(lái)，結(jié)合文本教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，將辯論會(huì)、演講賽、詩(shī)朗誦、新聞播報(bào)、熱點(diǎn)評(píng)析、課本劇表演等引入課堂，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化。為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，又體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，我在授課時(shí)，有意識(shí)地穿插與課內(nèi)有關(guān)的古今中外的人與事、文學(xué)藝術(shù)、天文地理、哲學(xué)宗教、國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞大事、政治經(jīng)濟(jì)軍事動(dòng)態(tài)，社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)家建設(shè)與發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生既學(xué)到課本知識(shí)，又了解了國(guó)家和社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，把素質(zhì)教育貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文理解，我往采用以課本劇表演形式，讓學(xué)生要么在學(xué)習(xí)文本之前自己先閱讀有關(guān)內(nèi)容，然后根據(jù)自己理解組合一個(gè)小組進(jìn)行排練表演，演后，我在課堂上與同學(xué)們一起進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容探討講解，然后由學(xué)生表演小組自己點(diǎn)評(píng)分析表演得失，或由我來(lái)點(diǎn)評(píng)，以此加深對(duì)文章的內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，或者是講完后由學(xué)生自發(fā)組織一個(gè)小話劇團(tuán)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作表演，這樣進(jìn)一步來(lái)加深課堂內(nèi)容與知識(shí)的學(xué)習(xí)與感悟，總之以演促學(xué)方式，也是一種大語(yǔ)文與小語(yǔ)文課內(nèi)與課外結(jié)合的很好的教學(xué)方式，深受學(xué)生喜愛(ài)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化。既培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，又體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)。為了提高學(xué)生綜合語(yǔ)文能力，還必須加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。確定讀書(shū)篇目，給學(xué)生提出讀書(shū)要求，讀完后對(duì)相關(guān)內(nèi)容或人物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或者寫(xiě)讀書(shū)評(píng)論，進(jìn)行交流，以開(kāi)拓學(xué)生讀書(shū)思路，提高閱讀能力。要改變教育觀念，給學(xué)生創(chuàng)造好的教學(xué)條件，把學(xué)生引向科學(xué)的富有成效的教育環(huán)境中。成功的教育不僅是教學(xué)生多少知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生一生的生存能力、學(xué)習(xí)能力，通過(guò)語(yǔ)文課豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，回到語(yǔ)文本真上來(lái)，這才是新課標(biāo)教學(xué)的真正目標(biāo)，也是語(yǔ)文高效課堂真正“高效”所在。[作者通聯(lián)：甘肅嘉峪關(guān)市酒鋼三中]化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯得尤為重要，對(duì)提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神都有不可低估的作用。尤其在現(xiàn)行中考中加大了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，這就進(jìn)一步要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。那么怎樣才能加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ?？通過(guò)對(duì)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下五個(gè)方面著手：一、注重演示實(shí)驗(yàn)中學(xué)課本中的實(shí)驗(yàn)以注重演示實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生剛開(kāi)始接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，因此教師應(yīng)在這方面加大力度，力爭(zhēng)保質(zhì)保量完成每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力，讓學(xué)生在教師的演示中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，客觀分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，合理總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ龑?dǎo)學(xué)生用心記住實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)，并附帶一些有特殊現(xiàn)象的課外實(shí)驗(yàn)，諸如鐵離子與氫氰根離子的反應(yīng)，氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)好化學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。最忌諱的是對(duì)課本中演示實(shí)驗(yàn)一帶而過(guò)。力爭(zhēng)在條件允許的情況下，在課堂上就讓有強(qiáng)烈欲望，有好奇心，好動(dòng)的學(xué)生重演實(shí)驗(yàn)，從而帶動(dòng)更多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生興趣，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。二、加強(qiáng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)行課本中共涉及八個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對(duì)這些學(xué)生實(shí)驗(yàn)一個(gè)都不能減少，我們雖然地處農(nóng)村，實(shí)驗(yàn)室條件簡(jiǎn)陋但也一定要克服困難，在完成這八個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還要適當(dāng)增加一些簡(jiǎn)單的相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力，思維能力，而且要讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中明白：（1）實(shí)驗(yàn)怎樣做？（2）為什么要這樣做？（3）不這樣做行不行？（4）還可以怎樣做？（5）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些事項(xiàng)等等，這樣既鍛煉了學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力，而且提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，從而加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。三、課外家庭實(shí)驗(yàn)，調(diào)查與研究，也是提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不錯(cuò)選擇化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，我們身邊的物質(zhì)非常豐富，生活中的常見(jiàn)的物質(zhì)既有酸，也有堿，還有鹽等等，我們身邊的物品也很多樣，有的可以做試管，有的可以做燒杯，有的可以做導(dǎo)管……因此引導(dǎo)、支持、鼓勵(lì)和幫助有條件的學(xué)生建立家庭實(shí)驗(yàn)室，既可以重演某些演示實(shí)驗(yàn)，也可以重演某些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在自我演示，自我欣賞，自我滿足，自我陶醉陶醉中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。四、多做實(shí)驗(yàn)習(xí)題也能鞏固和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰x擇具有代表性的習(xí)題，讓學(xué)生多練習(xí)，從而鞏固實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，也是一種行之有效的方法。五、用好遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)作為教育的信息資源，具有高效、實(shí)用、快速、信息量大的特點(diǎn)，不僅能為學(xué)生提供海量的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生查閱更新更好更完備的實(shí)驗(yàn)方法，而且能讓學(xué)生在查閱的過(guò)程中享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)也能改變學(xué)生不良的上網(wǎng)習(xí)慣。總之，只要平時(shí)多積累，多思考，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，從以上幾個(gè)方面多管齊下，就能加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰突瘜W(xué)素質(zhì)。肩胛骨骨折的手術(shù)治療31、園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。肩胛骨1肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件2肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件3肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件4肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件5保守治療的指征：關(guān)節(jié)外無(wú)明顯移位的線形骨折累及關(guān)節(jié)面<1/4或無(wú)臺(tái)階的盂部骨折盂窩嚴(yán)重粉碎性骨折無(wú)法耐受手術(shù)者保守治療的指征：關(guān)節(jié)外無(wú)明顯移位的線形骨折6手術(shù)指征：體部粉碎性骨折存在移位或移位風(fēng)險(xiǎn)的頸部，喙突，肩峰骨折累及關(guān)節(jié)面>1/4或臺(tái)階>5mm的關(guān)節(jié)盂骨折累及肩胛帶穩(wěn)定性的骨折（浮動(dòng)肩）伴有神經(jīng)損傷手術(shù)指征：體部粉碎性骨折7手術(shù)的優(yōu)點(diǎn)：骨折早期復(fù)位，恢復(fù)正常解剖形態(tài)恢復(fù)肩胛帶穩(wěn)定性，早期功能鍛煉降低肩胛胸壁關(guān)節(jié)粘連的風(fēng)險(xiǎn)恢復(fù)關(guān)節(jié)面的平整，降低創(chuàng)傷性關(guān)節(jié)炎的風(fēng)險(xiǎn)手術(shù)的優(yōu)點(diǎn)：骨折早期復(fù)位，恢復(fù)正常解剖形態(tài)8手術(shù)的缺點(diǎn)：感染手術(shù)的創(chuàng)傷副損傷（神經(jīng)，血管，胸膜等）手術(shù)的缺點(diǎn)：感染9手術(shù)操作：切口：1前入路（喙突，盂前）2后入路（Judet入路）手術(shù)操作：切口：10肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件11肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件12肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件13肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件14肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件15肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件16肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件17肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件18肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件19肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件20Thankyou!Thankyou!2151、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書(shū)籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書(shū)?！芏鱽?lái)謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、22肩胛骨骨折的手術(shù)治療31、園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見(jiàn)煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。肩胛骨骨折的手術(shù)治療肩胛骨骨折的手術(shù)治療31、園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見(jiàn)煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。肩胛骨骨折的手術(shù)治療

肩胛骨骨折特點(diǎn)：肩胛骨骨折多由高能量暴力所致容易漏診治療存在較大的爭(zhēng)議一、正確處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)高效的前提條件主導(dǎo)與主體關(guān)系，就是教與學(xué)二者的角色轉(zhuǎn)變問(wèn)題。由于新的教學(xué)關(guān)系和教學(xué)方法的改變，促使教育者要改變以往教學(xué)方式和教學(xué)角色改變，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)高效精致，要達(dá)到40分鐘課堂教學(xué)高效與精美，首先就是打破傳統(tǒng)教法，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)二者的角色的轉(zhuǎn)變。教師由以往的滿堂灌者變?yōu)橹鲗?dǎo)者，點(diǎn)撥答疑，參與者和組織者；學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)。真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)生推到教學(xué)的前臺(tái)。如，在文言文教學(xué)中，把任務(wù)分解派給學(xué)生，有負(fù)責(zé)整理文中生字詞語(yǔ)與解釋的，有負(fù)責(zé)整理文中思路的，有負(fù)責(zé)翻譯的，有負(fù)責(zé)整理思想及詩(shī)歌內(nèi)容及風(fēng)格的，有負(fù)責(zé)歸類(lèi)文中實(shí)詞與虛詞和特殊句式的，最后推出兩名成員到前臺(tái)負(fù)責(zé)講課。當(dāng)然，學(xué)生理解能力也是有限的，教師的主導(dǎo)作用是不可忽視的。如學(xué)生的閱讀與思考，對(duì)于重要的、精美的語(yǔ)段和詞句的賞析品味，教師必要的點(diǎn)撥，教師的范讀亦不可少。當(dāng)然，教學(xué)的形式可以改變，合作交流的教學(xué)形式可以多樣，真正把語(yǔ)文課上活了，學(xué)生每一節(jié)課都處在獲取知識(shí)、提高能力的興奮中，老師也得到了解放，何樂(lè)而不為？這不就是很好的語(yǔ)文高效課堂嗎？二、處理好創(chuàng)新與繼承關(guān)系，是促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容豐富與高效的保證語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期積累的過(guò)程，沒(méi)有積累是學(xué)不好語(yǔ)文的。沒(méi)有創(chuàng)新就是沒(méi)有生命，就沒(méi)有發(fā)展，語(yǔ)文教學(xué)也是如此。這幾年，語(yǔ)文教改中過(guò)于追求創(chuàng)新，拋棄了傳統(tǒng)。不要了積累，不要了背誦朗讀。結(jié)果上了十幾年學(xué)，有的學(xué)生竟然背不出幾首詩(shī)詞，認(rèn)字和寫(xiě)字的能力也大大下降，中小學(xué)作文中也是錯(cuò)字連篇，實(shí)在是語(yǔ)文教學(xué)的悲哀。新課標(biāo)中第一次明確提出了積累的要求，這就是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)改革后，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一些科學(xué)的進(jìn)步的東西再認(rèn)識(shí)，給予了充分地肯定。新課程中加大了對(duì)古詩(shī)文的和現(xiàn)代精美散文背誦的量，這就是語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng)的回歸，是抓住了母語(yǔ)教學(xué)的根本。因此注重背誦是實(shí)現(xiàn)高效課堂不可忽視的要素之一。背誦的內(nèi)容不能僅限于課本中限定的篇幅，還要增加一定量的課外內(nèi)容，最好是加大古詩(shī)文的比例，那是經(jīng)過(guò)千百年文化積淀下來(lái)最優(yōu)秀的文學(xué)文化精華。多背誦多積累，不但能使學(xué)生感受到祖國(guó)文化的博大精深，而且能積累豐富的知識(shí)，得到美的熏陶，提高文學(xué)、美學(xué)等綜合素養(yǎng)。背誦積累得多了，寫(xiě)作能力，理解能力，思想素質(zhì)就都會(huì)具備了。實(shí)施新課改，推行語(yǔ)文高效課堂，不可拋卻傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中科學(xué)而有效的手段。這是先輩為我們學(xué)習(xí)留下的優(yōu)秀文化財(cái)富和先進(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)傳承下來(lái)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展。三、實(shí)施學(xué)生合作探究性學(xué)習(xí)，這是實(shí)現(xiàn)高效課堂最有效方法之一實(shí)施新課程以來(lái)，課堂教學(xué)最大的改變就是教學(xué)方式和教學(xué)方法改變，這就是自主合作探究的教學(xué)方法，已經(jīng)為廣大教師們普遍采用的教學(xué)方法?，F(xiàn)代新詩(shī)在我國(guó)文學(xué)史上占有重要地位，僅憑課本中有限的幾首詩(shī)來(lái)培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)新詩(shī)的感情與興趣，實(shí)在是天方夜譚。所以我在教學(xué)新詩(shī)單元時(shí)就根據(jù)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的原則，實(shí)施教師引導(dǎo)示范教學(xué)法，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)法，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容豐富高效。在教學(xué)中，一般是以一個(gè)詩(shī)人的作品帶出多首詩(shī)歌，或者是以某一位詩(shī)人帶出多位同時(shí)代的詩(shī)人或相關(guān)作品。進(jìn)行詩(shī)歌專(zhuān)題研究學(xué)習(xí)，每講一個(gè)專(zhuān)題，老師做示范分析講解，后邊就由學(xué)生分組合作研究學(xué)習(xí)相關(guān)詩(shī)人作品，然后各組派代表進(jìn)行主講，包括詩(shī)人風(fēng)格、內(nèi)容、思想、經(jīng)歷、影響等，然后寫(xiě)成小論文。這種學(xué)習(xí)方式最大化的增加了學(xué)習(xí)的容量和知識(shí)信息，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的多元化，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生自主協(xié)作學(xué)習(xí)能力和資源共享的效果。四、“大語(yǔ)文”與“小語(yǔ)文”結(jié)合，促使語(yǔ)文教學(xué)高效豐富語(yǔ)文功夫在課外，生活多廣，語(yǔ)文多廣，生活即語(yǔ)文。為了讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)，為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，我積極開(kāi)拓語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，把課堂教學(xué)與第二課堂活動(dòng)相結(jié)合，把“大語(yǔ)文”與“小語(yǔ)文”結(jié)合起來(lái)，結(jié)合文本教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，將辯論會(huì)、演講賽、詩(shī)朗誦、新聞播報(bào)、熱點(diǎn)評(píng)析、課本劇表演等引入課堂，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化。為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，又體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，我在授課時(shí)，有意識(shí)地穿插與課內(nèi)有關(guān)的古今中外的人與事、文學(xué)藝術(shù)、天文地理、哲學(xué)宗教、國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞大事、政治經(jīng)濟(jì)軍事動(dòng)態(tài)，社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)家建設(shè)與發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生既學(xué)到課本知識(shí)，又了解了國(guó)家和社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，把素質(zhì)教育貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文理解，我往采用以課本劇表演形式，讓學(xué)生要么在學(xué)習(xí)文本之前自己先閱讀有關(guān)內(nèi)容，然后根據(jù)自己理解組合一個(gè)小組進(jìn)行排練表演，演后，我在課堂上與同學(xué)們一起進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容探討講解，然后由學(xué)生表演小組自己點(diǎn)評(píng)分析表演得失，或由我來(lái)點(diǎn)評(píng)，以此加深對(duì)文章的內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，或者是講完后由學(xué)生自發(fā)組織一個(gè)小話劇團(tuán)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作表演，這樣進(jìn)一步來(lái)加深課堂內(nèi)容與知識(shí)的學(xué)習(xí)與感悟，總之以演促學(xué)方式，也是一種大語(yǔ)文與小語(yǔ)文課內(nèi)與課外結(jié)合的很好的教學(xué)方式，深受學(xué)生喜愛(ài)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化。既培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，又體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)。為了提高學(xué)生綜合語(yǔ)文能力，還必須加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。確定讀書(shū)篇目，給學(xué)生提出讀書(shū)要求，讀完后對(duì)相關(guān)內(nèi)容或人物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或者寫(xiě)讀書(shū)評(píng)論，進(jìn)行交流，以開(kāi)拓學(xué)生讀書(shū)思路，提高閱讀能力。要改變教育觀念，給學(xué)生創(chuàng)造好的教學(xué)條件，把學(xué)生引向科學(xué)的富有成效的教育環(huán)境中。成功的教育不僅是教學(xué)生多少知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生一生的生存能力、學(xué)習(xí)能力，通過(guò)語(yǔ)文課豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，回到語(yǔ)文本真上來(lái)，這才是新課標(biāo)教學(xué)的真正目標(biāo)，也是語(yǔ)文高效課堂真正“高效”所在。[作者通聯(lián)：甘肅嘉峪關(guān)市酒鋼三中]化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯得尤為重要，對(duì)提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神都有不可低估的作用。尤其在現(xiàn)行中考中加大了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，這就進(jìn)一步要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。那么怎樣才能加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ?？通過(guò)對(duì)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下五個(gè)方面著手：一、注重演示實(shí)驗(yàn)中學(xué)課本中的實(shí)驗(yàn)以注重演示實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生剛開(kāi)始接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，因此教師應(yīng)在這方面加大力度，力爭(zhēng)保質(zhì)保量完成每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力，讓學(xué)生在教師的演示中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，客觀分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，合理總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。引?dǎo)學(xué)生用心記住實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)，并附帶一些有特殊現(xiàn)象的課外實(shí)驗(yàn)，諸如鐵離子與氫氰根離子的反應(yīng)，氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)好化學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。最忌諱的是對(duì)課本中演示實(shí)驗(yàn)一帶而過(guò)。力爭(zhēng)在條件允許的情況下，在課堂上就讓有強(qiáng)烈欲望，有好奇心，好動(dòng)的學(xué)生重演實(shí)驗(yàn)，從而帶動(dòng)更多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生興趣，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。二、加強(qiáng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)行課本中共涉及八個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對(duì)這些學(xué)生實(shí)驗(yàn)一個(gè)都不能減少，我們雖然地處農(nóng)村，實(shí)驗(yàn)室條件簡(jiǎn)陋但也一定要克服困難，在完成這八個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還要適當(dāng)增加一些簡(jiǎn)單的相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力，思維能力，而且要讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中明白：（1）實(shí)驗(yàn)怎樣做？（2）為什么要這樣做？（3）不這樣做行不行？（4）還可以怎樣做？（5）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些事項(xiàng)等等，這樣既鍛煉了學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力，而且提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，從而加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。三、課外家庭實(shí)驗(yàn)，調(diào)查與研究，也是提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不錯(cuò)選擇化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，我們身邊的物質(zhì)非常豐富，生活中的常見(jiàn)的物質(zhì)既有酸，也有堿，還有鹽等等，我們身邊的物品也很多樣，有的可以做試管，有的可以做燒杯，有的可以做導(dǎo)管……因此引導(dǎo)、支持、鼓勵(lì)和幫助有條件的學(xué)生建立家庭實(shí)驗(yàn)室，既可以重演某些演示實(shí)驗(yàn)，也可以重演某些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在自我演示，自我欣賞，自我滿足，自我陶醉陶醉中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。四、多做實(shí)驗(yàn)習(xí)題也能鞏固和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰x擇具有代表性的習(xí)題，讓學(xué)生多練習(xí)，從而鞏固實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，也是一種行之有效的方法。五、用好遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)作為教育的信息資源，具有高效、實(shí)用、快速、信息量大的特點(diǎn)，不僅能為學(xué)生提供海量的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生查閱更新更好更完備的實(shí)驗(yàn)方法，而且能讓學(xué)生在查閱的過(guò)程中享受