幼兒園奇怪的冰教案

幼兒園教案小班科學教案：奇怪的冰活動目標：1、感知冰的特征，知道冰塊是水變的，冰又能變成水。2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、激發(fā)幼兒對觀察冰塊有興趣?；顒訙蕚洌?．每人1小塊冰，半碗水。2．幾盆熱水、抹布、音樂?；顒舆^程：一、感知冰的特性——今天老師請來了冰森林的小動物們來這里做客，它們都住在一個特別的小房子里。請你來看一看，猜猜這個特別的小房子是用什么做的？它是什么樣的？你還可以摸一摸，有什么感覺？你覺得它像什么？（啟發(fā)幼兒說出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、沒有顏色、透明的等等。）二、在操作過程中發(fā)現(xiàn)冰和水的關系，并比較它們之間的不同——咦，我們的手上是什么呀？水是從哪里來的呢？——桌子上還有半碗水，請你來摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它們一樣嗎？哪里不一樣呢？——比的時候請你注意：不要把碗里的水灑到外面，如果手弄濕了，你可以在抹布上把手擦干。師生共同小結：冰比水冷，冰是硬的，不會流，能抓起來，水是液體，不能抓起來。三、通過小實驗，感知冰的變化——現(xiàn)在，小動物們想從冰房子里出來和小朋友做游戲了，請你想一個好辦法來幫幫它們，好嗎？要想一個既方便、安全，又不會傷害到小動物的辦法。（引導幼兒說出把冰放進熱水中）——我們現(xiàn)在就來試一試，旁邊已經(jīng)準備好了幾盆熱水，請你自己選一盆，如果一盆水的周圍已經(jīng)有很多人了，你還要不要擠進去？小朋友把冰塊放進水里的時候，請你拿好繩子，手不要碰到熱水，會燙到的。在幼兒操作時，請幼兒注意觀察冰塊的變化?？纯幢兂墒裁礃幼恿?？四、活動結束好了，現(xiàn)在我們和小動物們一起做游戲吧！圖書區(qū)的安全及傷害說明案例幾個小伙伴一起來到了圖書區(qū),他們分別選擇了自己想看的圖書,開始閱讀起來。剛開始他們還能各自安靜地看書,漸漸地就聊起天來,后來,某同學想看鄭好的書,鄭好沒有同意,某同學就把鄭好的書搶了過來,結果某同學的手指頭被書劃了一道口子。分析與措施分析.某同學的手被書劃破一道口子,是因為某同學動作太猛造成的。.經(jīng)過一段時間的在園生活,小班幼兒的交往能力有了一定的提高,如在想看別的小朋友的書時,他們會先進行商量。但這次,在商量失敗后,她采取的方法是搶書,結果還把自己的手劃了一道口子。措施.教師立即把某同學送到保健室,保健醫(yī)先查看她的傷情,然后給某同學擦了點藥,并告訴了她應該注意什么。.教師給某同學爸爸打電話說明了這件事情。.教師制作一些直觀的、讓幼兒一看就明白的圖示,如正確的看書方法、翻書方法、坐姿等,貼在圖書區(qū)墻上。.引導家長在家也要多對孩子做工作,可以講些友好相處的故事讓孩子知道事情解決不了時要找老師。二、圖書區(qū)的傷害說明傷害預見.為了閱讀某本書而出現(xiàn)爭執(zhí)時,易出現(xiàn)打人或者咬人的現(xiàn)象。.因坐姿不正確,導致從椅子上摔下來,或撞到其他小朋友的椅子上。.翻書時,動作太猛,易被書劃破皮膚.撕書或用嘴啃書。傷害面對.如果幼兒受傷,教師要先簡單查看幼兒的傷口,然后找保健醫(yī)進行處理。.教師要安慰受傷的幼兒。.離園時,將幼兒受傷的情況告知家長。傷害補救.引導幼兒要愛護圖書不撕書,不獨占圖書,要懂得分享。.指導幼兒正確的坐姿