詞中帝薄命君-走進(jìn)李煜虞美人課件

詞中帝薄命君——走進(jìn)李煜《虞美人》詞中帝薄命君——走進(jìn)李煜《虞美人》1《紅顏舊》西風(fēng)夜渡寒山雨家國依稀殘夢里

思君不見倍思君

別離難忍忍別離

狼煙烽火何時休

成王敗寇盡東流

蠟炬已殘淚難干

江山未老紅顏舊

忍別離不忍卻又別離

托鴻雁南去不知此心何寄

紅顏舊任憑斗轉(zhuǎn)星移

唯不變此情悠悠

《紅顏舊》西風(fēng)夜渡寒山雨江山未老紅顏舊2虞美人

李煜春花/秋月/何時了？往事/知/多少。小樓/昨夜/又東風(fēng)，故國/不堪回首/月明中。

雕欄玉砌/應(yīng)猶在，只是/朱顏/改。問君/能有/幾多愁？恰似/一江春水/向東流。誦讀要求：讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏，把握情感虞美人誦讀要求：讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏，把握情感壹全詞哪個字最能表現(xiàn)作者情感？愁壹全詞哪個字最能表現(xiàn)作者情感？愁4請在此處添加標(biāo)題

一、李煜有哪些“愁“？

（結(jié)合注釋或了解的李煜談一談）愁品讀詩詞請在此處添加標(biāo)題一、李煜有哪些“愁“？愁品讀詩詞01020304往事之嘆亡國之恨離家之痛思鄉(xiāng)之苦品讀詩詞李煜的愁01020304往事之嘆亡國之恨離家之痛思鄉(xiāng)之苦品讀詩詞李煜6

李煜，五代十國南唐國君，史稱南唐后主或李后主。

宋太宗開寶八年，宋兵攻克金陵，李煜被俘，在宋過了二年多囚犯生活?！队菝廊恕芬辉~是他的絕命詞。亡國之君關(guān)于李煜李煜，五代十國南唐國君，史稱南唐后主或李后主。亡國之李煜：精通書法、繪畫、音律、詩文，尤以詞成就最高。前期詞作：主要反映宮廷生活和男女愛情，題材較狹窄。后期詞作：主要書寫亡國的悲痛，哀婉凄絕，成就巨大，如《相見歡》《浪淘沙》。千古詞帝關(guān)于李煜李煜：精通書法、繪畫、音律、詩文，尤以詞成就最高。千古詞帝關(guān)請在此處添加標(biāo)題二、作者是怎樣來展現(xiàn)“愁情”的？

（意象？關(guān)鍵字詞句？手法？）

愁品讀詩詞思考提示：1、本詞有哪些意象？這些意象有怎樣的特點(diǎn)？2、你覺得哪些字詞用的好？為什么？3、哪些表現(xiàn)手法讓人印象深刻？（兩分鐘時間小組討論后回答）請在此處添加標(biāo)題二、作者是怎樣來展現(xiàn)“愁情”的？愁品讀詩詞思（一）品意象意象：春花秋月、小樓、東風(fēng)、故國、明月、雕欄玉砌、朱顏、一江春水1、本詞有哪些意象？2、這些意象有怎樣的特點(diǎn)？特點(diǎn)：都是美好的事物以樂景寫“愁”情，倍增其哀（一）品意象意象：春花秋月、小樓、東風(fēng)、故國、明月、雕欄玉砌10（二）品關(guān)鍵字詞你覺得哪些字詞用的好？為什么？又感慨人的生命長逝不返，感慨復(fù)國之夢逐漸破滅。改改：朱顏、地位、感受不改：春花秋月、小樓東風(fēng)、雕欄玉砌今昔對比，體現(xiàn)出物是人非的悲愁之感“又東風(fēng)”點(diǎn)明李煜降宋后又過了一年，季節(jié)的變化引發(fā)感慨。（二）品關(guān)鍵字詞你覺得哪些字詞用的好？為什么？又感慨人的生命111、以樂景寫哀情2、今昔對比4、設(shè)問、夸張、比喻（三）品手法哪些表現(xiàn)手法讓人印象深刻？1、以樂景寫哀情（三）品手法哪些表現(xiàn)手法讓人印象深刻？12上片實景：春花秋月“何時了”實寫：登樓遠(yuǎn)望“又東風(fēng)”虛寫：回憶故國“不堪回首”虛寫：回憶往事“知多少”下片虛寫：雕欄玉砌“應(yīng)猶在”朱顏已改人事非3、虛實結(jié)合，情景交融物是人非（三）品手法上片實景：春花秋月“何時了”實寫：登13問君能有幾多愁恰似一春水向東流

4、設(shè)問、夸張、比喻①以水喻愁，化無形為有形。②寫出愁之深、愁之重、愁之綿長。（三）品手法問君能有幾多愁恰似一春水向東流4、設(shè)問14（三）品手法1、以樂景寫哀情2、今昔對比3、虛實結(jié)合，情景交融4、設(shè)問、比喻、夸張（三）品手法1、以樂景寫哀情15課堂活動：飛花令叁聯(lián)系過去學(xué)過的詩句，想一想還有哪些寫“愁”的詩句？1、小組飛花令：三分鐘時間，看誰說得多，一個同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。2、班級飛花令：每個大組一個同學(xué)為代表，依次進(jìn)行。課堂活動：飛花令叁聯(lián)系過去學(xué)過的詩句，想一想還有哪些寫“愁”16虞美人

李煜

春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。聽歌悟情虞美人聽歌悟情17布置作業(yè)：1、背誦默寫全詞2、用形象化的語言描寫你所經(jīng)歷的一段愁，可以寫一個片段也可以寫成隨筆。（要寫出真情實感，不得無病呻吟）布置作業(yè)：181.中國人只要看到土地，就會想種點(diǎn)什么。而牛叉的是，這花花草草莊稼蔬菜還就聽中國人的話，怎么種怎么活。

2.

中國人對蔬菜的熱愛，本質(zhì)上是對土地和家鄉(xiāng)的熱愛。本詩主人公就是這樣一位采摘野菜的同時，又保衛(wèi)祖國、眷戀家鄉(xiāng)的士兵。

3.本題運(yùn)用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能。極大的一詞表程度，說明繪畫的題材范圍較過去有了很大的變化，刪去之后其程度就會減輕，不符合實際情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。4.開篇寫湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飄然而降，卻始終不見，因而心中充滿愁思。續(xù)寫沅湘秋景，秋風(fēng)揚(yáng)波拂葉，畫面壯闊而凄清。5.以景物襯托情思，以幻境刻畫心理，尤其動人。凄清、冷落的景色，襯托出人物的惆悵、幽怨之情，并為全詩定下了哀怨不已的感情基調(diào)。6.石壕吏和老婦人是詩中的主要人物，要立于善于運(yùn)用想像來刻畫他們各自的動作、語言和神態(tài)；還要補(bǔ)充一些事實上已經(jīng)發(fā)生卻被詩人隱去的故事情節(jié)。7.文學(xué)本身就是將自己生命的感動凝固成文字，去喚醒那沉睡的情感，饑渴的靈魂，也許已是跨越千年，但那人間的真情卻亙古不變，故事仿佛就在昨日一般親切，光芒沒有絲毫的暗淡減損。8.只要我們用心去聆聽，用情去觸摸，你終會感受到生命的鮮活，人性的光輝，智慧的溫暖。9.能準(zhǔn)確、有感情的朗讀詩歌，領(lǐng)會豐富的內(nèi)涵，體會詩作蘊(yùn)涵的思想感情。1.中國人只要看到土地，就會想種點(diǎn)什么。而牛叉的是，這花花19詞中帝薄命君——走進(jìn)李煜《虞美人》詞中帝薄命君——走進(jìn)李煜《虞美人》20《紅顏舊》西風(fēng)夜渡寒山雨家國依稀殘夢里

思君不見倍思君

別離難忍忍別離

狼煙烽火何時休

成王敗寇盡東流

蠟炬已殘淚難干

江山未老紅顏舊

忍別離不忍卻又別離

托鴻雁南去不知此心何寄

紅顏舊任憑斗轉(zhuǎn)星移

唯不變此情悠悠

《紅顏舊》西風(fēng)夜渡寒山雨江山未老紅顏舊21虞美人

李煜春花/秋月/何時了？往事/知/多少。小樓/昨夜/又東風(fēng)，故國/不堪回首/月明中。

雕欄玉砌/應(yīng)猶在，只是/朱顏/改。問君/能有/幾多愁？恰似/一江春水/向東流。誦讀要求：讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏，把握情感虞美人誦讀要求：讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏，把握情感壹全詞哪個字最能表現(xiàn)作者情感？愁壹全詞哪個字最能表現(xiàn)作者情感？愁23請在此處添加標(biāo)題

一、李煜有哪些“愁“？

（結(jié)合注釋或了解的李煜談一談）愁品讀詩詞請在此處添加標(biāo)題一、李煜有哪些“愁“？愁品讀詩詞01020304往事之嘆亡國之恨離家之痛思鄉(xiāng)之苦品讀詩詞李煜的愁01020304往事之嘆亡國之恨離家之痛思鄉(xiāng)之苦品讀詩詞李煜25

李煜，五代十國南唐國君，史稱南唐后主或李后主。

宋太宗開寶八年，宋兵攻克金陵，李煜被俘，在宋過了二年多囚犯生活?！队菝廊恕芬辉~是他的絕命詞。亡國之君關(guān)于李煜李煜，五代十國南唐國君，史稱南唐后主或李后主。亡國之李煜：精通書法、繪畫、音律、詩文，尤以詞成就最高。前期詞作：主要反映宮廷生活和男女愛情，題材較狹窄。后期詞作：主要書寫亡國的悲痛，哀婉凄絕，成就巨大，如《相見歡》《浪淘沙》。千古詞帝關(guān)于李煜李煜：精通書法、繪畫、音律、詩文，尤以詞成就最高。千古詞帝關(guān)請在此處添加標(biāo)題二、作者是怎樣來展現(xiàn)“愁情”的？

（意象？關(guān)鍵字詞句？手法？）

愁品讀詩詞思考提示：1、本詞有哪些意象？這些意象有怎樣的特點(diǎn)？2、你覺得哪些字詞用的好？為什么？3、哪些表現(xiàn)手法讓人印象深刻？（兩分鐘時間小組討論后回答）請在此處添加標(biāo)題二、作者是怎樣來展現(xiàn)“愁情”的？愁品讀詩詞思（一）品意象意象：春花秋月、小樓、東風(fēng)、故國、明月、雕欄玉砌、朱顏、一江春水1、本詞有哪些意象？2、這些意象有怎樣的特點(diǎn)？特點(diǎn)：都是美好的事物以樂景寫“愁”情，倍增其哀（一）品意象意象：春花秋月、小樓、東風(fēng)、故國、明月、雕欄玉砌29（二）品關(guān)鍵字詞你覺得哪些字詞用的好？為什么？又感慨人的生命長逝不返，感慨復(fù)國之夢逐漸破滅。改改：朱顏、地位、感受不改：春花秋月、小樓東風(fēng)、雕欄玉砌今昔對比，體現(xiàn)出物是人非的悲愁之感“又東風(fēng)”點(diǎn)明李煜降宋后又過了一年，季節(jié)的變化引發(fā)感慨。（二）品關(guān)鍵字詞你覺得哪些字詞用的好？為什么？又感慨人的生命301、以樂景寫哀情2、今昔對比4、設(shè)問、夸張、比喻（三）品手法哪些表現(xiàn)手法讓人印象深刻？1、以樂景寫哀情（三）品手法哪些表現(xiàn)手法讓人印象深刻？31上片實景：春花秋月“何時了”實寫：登樓遠(yuǎn)望“又東風(fēng)”虛寫：回憶故國“不堪回首”虛寫：回憶往事“知多少”下片虛寫：雕欄玉砌“應(yīng)猶在”朱顏已改人事非3、虛實結(jié)合，情景交融物是人非（三）品手法上片實景：春花秋月“何時了”實寫：登32問君能有幾多愁恰似一春水向東流

4、設(shè)問、夸張、比喻①以水喻愁，化無形為有形。②寫出愁之深、愁之重、愁之綿長。（三）品手法問君能有幾多愁恰似一春水向東流4、設(shè)問33（三）品手法1、以樂景寫哀情2、今昔對比3、虛實結(jié)合，情景交融4、設(shè)問、比喻、夸張（三）品手法1、以樂景寫哀情34課堂活動：飛花令叁聯(lián)系過去學(xué)過的詩句，想一想還有哪些寫“愁”的詩句？1、小組飛花令：三分鐘時間，看誰說得多，一個同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。2、班級飛花令：每個大組一個同學(xué)為代表，依次進(jìn)行。課堂活動：飛花令叁聯(lián)系過去學(xué)過的詩句，想一想還有哪些寫“愁”35虞美人

李煜

春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。聽歌悟情虞美人聽歌悟情36布置作業(yè)：1、背誦默寫全詞2、用形象化的語言描寫你所經(jīng)歷的一段愁，可以寫一個片段也可以寫成隨筆。（要寫出真情實感，不得無病呻吟）布置作業(yè)：371.中國人只要看到土地，就會想種點(diǎn)什么。而牛叉的是，這花花草草莊稼蔬菜還就聽中國人的話，怎么種怎么活。

2.

中國人對蔬菜的熱愛，本質(zhì)上是對土地和家鄉(xiāng)的熱愛。本詩主人公就是這樣一位采摘野菜的同時，又保衛(wèi)祖國、眷戀家鄉(xiāng)的士兵。

3.本題運(yùn)用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能。極大的一詞表程度，說明繪畫的題材范圍較過去有了很大的變化，刪去之后其程度就會減輕，不符合實際情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。4.開篇寫湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飄然而降，卻始終不見，因而心中充滿愁思。續(xù)寫沅湘秋景，秋風(fēng)揚(yáng)波拂葉，畫面壯闊而凄清。5.以景物襯托情思，以幻境刻畫心理，尤其動人。凄清、冷落的景色，襯托出人物的惆悵、幽怨之情，并為全詩定下了哀怨