幼兒園小班教案《熊》

幼兒園小班教案《熊》幼兒園小班教案《熊》1活動(dòng)目標(biāo)：1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動(dòng)作。2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來了1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來了一位朋友，你們看看是誰來了??？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠?。浚蓯鄣模?、原來是一只可愛的小老鼠。二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說一說）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）4）你們覺得小老鼠是怎么走路的?。浚ㄓ泄?jié)奏）小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。6）請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？（變大了）怎么會(huì)變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂你來做一個(gè)變得越來越大的動(dòng)作好嗎？你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。（播放音樂B）3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動(dòng)作嗎？原來可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。5）你覺得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音樂A）3、睡覺1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個(gè)大的'動(dòng)物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請(qǐng)你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C）。4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時(shí)候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎？等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。三、音樂游戲“石頭熊”1、播放課件圖5：它到底是誰??？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請(qǐng)你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動(dòng)作，音樂一停就要立即停下不動(dòng)，做"石頭熊"，音樂響起，我們?cè)僮鰟?dòng)作哦。（反復(fù)2-3次）幼兒園小班教案《熊》2活動(dòng)目標(biāo)：.傾聽音樂，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽聞奏，幼兒園小班音樂教案一熊跳舞（優(yōu)質(zhì)課）。.讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂。.學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng)，不和他人發(fā)生碰撞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜一幅；音樂磁帶。活動(dòng)過程：.引子，激發(fā)幼兒興趣。熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊大大，一個(gè)叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動(dòng)起來不太方便，教案《幼兒園小班音樂教案一熊跳舞（優(yōu)質(zhì)課）》。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個(gè)共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！.傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。指圖譜提問。（1）指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（因?yàn)橐魳匪俣染徛?，聽起來很笨拙。）?）指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小?。槭裁?？（3）指圖（三）提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞？（大大）小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因?yàn)樗X得自己有點(diǎn)胖，活動(dòng)不太方便，想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。.分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。⑴聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時(shí)的音樂一樣嗎?大大跳舞時(shí)的音樂是什么樣的？(慢、重不歡快)(2)聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時(shí)的音樂是什么樣的？(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)(3)用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。(4)聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂一樣嗎？(一樣)小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。.創(chuàng)編動(dòng)作。想象一下熊大大跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。.分角色游戲。.活動(dòng)結(jié)束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎？幼兒園小班教案《熊》3活動(dòng)目標(biāo)：.通過玩色活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。.教會(huì)幼兒用菜根印畫，用棉簽畫草的技法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：菜根、棉簽、白紙、背景圖（人手一份）、彩色顏料活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì)幼兒用菜根印畫，用棉簽花草的方法。活動(dòng)流程：引起興趣一幼兒觀察一幼兒作畫一展示作品活動(dòng)過程：1、（出示背景）：請(qǐng)你們猜猜這是誰的家？2、（打開半扇窗）你看這是誰的家？（小熊的家）故事：春天到了，小動(dòng)物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花，可是小熊花園里什么也沒種，請(qǐng)你們猜猜小熊怎么了？（幼兒猜測(cè)）3、（打開另半扇窗）你們看小熊怎么了？（它受傷了）原來小熊受傷了，不能去花園種花了，小熊心里難過極了。（關(guān)上窗戶）4、小朋友，讓我們來幫助小熊吧。二、幼兒觀察1、老師幫小熊了一些花，我們一起來看看，如果你覺得漂亮就拍拍手。2、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎？3、老師帶來一些新的圖章，你們看它是用什么做的？4、有了這些材料該怎樣做呢？5、老師講解：畫的時(shí)候捏住小的一頭，大的一頭在顏色里蘸一下，再在紙上印幾下，這樣美麗的花就印出來了，然后再用棉簽畫上草。6、剩下空白的地方請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我把它完成。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、提醒幼兒將用完的棉簽放進(jìn)顏料盒里。2、提醒幼兒將用完的菜根放進(jìn)小籃子里。3、幫助有困難的幼兒。四、展示作品，結(jié)束活動(dòng)1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。2、小熊的花園變得真漂亮，小熊睡著了，我們快點(diǎn)叫醒它:小熊，快醒來吧！3、是誰把我的花園打扮的這么美麗，謝謝。幼兒園小班教案《熊》4活動(dòng)內(nèi)容聰明的小熊活動(dòng) 預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。重點(diǎn)難點(diǎn)1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。2.倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)材料準(zhǔn)備1、小鼓一只，水果圖片若干，供幼兒爬行的場(chǎng)地2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場(chǎng)地的周圍，作為小動(dòng)物的家，小熊頭飾若干，錄音機(jī)、磁帶若干?；顒?dòng)過程活動(dòng)反思一、扮演角色，活動(dòng)身體。師：（出示小熊頭飾）我是熊媽媽，那你們是誰呀？我們小熊聽著音樂，活動(dòng)一下身體吧！二、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小熊聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。（和幼兒商量怎么樣的信號(hào)是按照怎么樣爬（1）聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。（2）聽信號(hào)向前變換速度爬。（3）聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。（4）聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。師：我們小熊家附近有哪些好朋友？我們一起去看看他們吧！（跟著老師爬，最后爬回家）四、游戲“小熊找水果”師：在草地的那邊有很多的水果，我們一起去把他們運(yùn)回家吧。五、放松活動(dòng)“小熊洗澡”。師：小熊寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真快活。熊寶寶和媽媽一起回家。幼兒園小班教案《熊》5活動(dòng)目標(biāo)：.了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。.初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、口語表達(dá)能力和記憶力。.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)重難點(diǎn):了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會(huì)運(yùn)用?；顒?dòng)方式：集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片；課件。知識(shí)準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入（2分）教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、展開：（11分）.引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。（1）出示小熊圖片及各種食物圖片。“今天小熊請(qǐng)客，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請(qǐng)誰呢？”（2）教師利用課件完整講述故事一遍。提問：故事的名字？故事中有誰？（3）用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。小貓來了，小貓?jiān)鯓诱f？小熊要請(qǐng)他吃什么？小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請(qǐng)他吃什么？小兔來了，小熊怎樣說？三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的？最后對(duì)小熊說什么？為什么要這樣說？（3）教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”“謝謝”。.請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。（1）教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分別扮演故事中的角色。（2）教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。三、結(jié)束：（2分）講評(píng)幼兒的表現(xiàn)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。幼兒園小班教案《熊》6一、主題介紹：動(dòng)物一向是幼兒比較喜歡、容易親近的一種角色，尤其是小班的幼兒。在與動(dòng)物親近的過程中往往伴隨著幼兒情感、思維、能力的發(fā)展。我們小班幼兒特別喜歡可愛的小動(dòng)物，喜歡做扮演小動(dòng)物的游戲，動(dòng)物的主題很適合小班幼兒。根據(jù)幼兒的興趣熱點(diǎn)和教材內(nèi)容，我們班近階段進(jìn)行主題活動(dòng)—一《熊的故事》，旨在通過主題活動(dòng)，讓孩子接觸富有情趣的關(guān)于“熊的故事”作品，引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事，并愿意嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，初對(duì)物體的大小多少進(jìn)行比較和匹配，使幼兒在主題活動(dòng)中獲得進(jìn)一步發(fā)展。二、主題目標(biāo):1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進(jìn)行比較或匹配。3、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、朋友一起活動(dòng)的樂趣。三、家園共育：1、根據(jù)主題活動(dòng)征集“三只熊”的故事書和VCD。邀請(qǐng)家長參加“三只熊搬家”的親子游戲。2、可以讓孩子帶一個(gè)有關(guān)熊的玩具。3、家長可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山，讓孩子從爸爸身體的一側(cè)翻越到另一側(cè)。4、家長可以在日常生活中讓孩子嘗試進(jìn)行碗、筷子、勺、碟的匹配。幼兒園小班教案《熊》7活動(dòng)目標(biāo)1練習(xí)在25厘米高的平衡木上行走。2知道一個(gè)個(gè)排隊(duì)走，不推擠前面的朋友。3學(xué)念兒歌，初步了解故事內(nèi)容。4提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握走平衡木的要領(lǐng)。2、遵守活動(dòng)規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備平衡木小熊頭飾報(bào)紙球?；顒?dòng)過程1、教師翻開教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，講述故事，朗誦兒歌。2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊是怎么樣過橋的。教師示范走平衡木，告訴幼兒要領(lǐng)。熊媽媽是怎么樣過橋的？（眼睛向前看，一步一步走平穩(wěn)過來。）教師示范走平衡木，利用兒歌再次幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)。3、鼓勵(lì)幼兒大膽走平衡木，練習(xí)3到4次。4、組織幼兒排隊(duì)走平衡木，順利安全走過后拿蘋果【報(bào)紙球】吃。5、教師引導(dǎo)幼兒說說走平衡木吃到蘋果的心情。教學(xué)反思這是一個(gè)以健康教育為主的教學(xué)活動(dòng)。通過游戲與兒歌的相互使用，讓幼兒輕松的掌握了走平衡木的要領(lǐng)。幼兒鍛煉了肢體動(dòng)作，也學(xué)習(xí)到了新兒歌。根據(jù)我小班幼兒年齡偏小的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了每人一個(gè)小熊頭飾，激發(fā)幼兒的積極參與熱情?；顒?dòng)前，閱讀了教學(xué)大書的內(nèi)容，了解了小熊過橋的故事，會(huì)朗讀兒歌，然后帶幼兒到準(zhǔn)備好的場(chǎng)地練習(xí)走平衡木。小班的幼兒要練習(xí)好多次才能掌握基本動(dòng)作，我把它做為重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)幾次。在朗朗的兒歌聲中，幼兒不知不覺就掌握了走平衡木的要領(lǐng)。我再增加過橋摘蘋果的游戲環(huán)節(jié)，小朋友情緒更加興奮，活躍，在愉快的摘蘋果活動(dòng)中結(jié)束了游戲。在這次的活動(dòng)中，幼兒的積極性高，對(duì)走平衡木的基本動(dòng)作都掌握較好。達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，也突破了重難點(diǎn)，順利完成了游戲活動(dòng)。幼兒園小班教案《熊》8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班年齡的孩子很固執(zhí)任性，都是愛吃糖餅，又不太喜歡刷牙，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子參與到這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來?；顒?dòng)目標(biāo).欣賞并理解故事《小熊拔牙》。.知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。.欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn).學(xué)習(xí)正確的刷牙方法.感受刷牙的快樂和好處活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜歡什么樣的牙齒?為什么？二、教師分段講故事《小熊拔牙》。教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒回答問題：（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的詞語來回來，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作）.小熊為什么牙痛?他碰到了誰？.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的？怎么做的？三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。教師講到“急得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒回答問題：.兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎？.兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情？.小熊怎么樣了？四、繼續(xù)欣賞故事。教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒回答.兔大夫最后請(qǐng)誰來幫忙?牙拔出來了嗎？.兔大夫是怎么說的?小狗和小貓?jiān)趺凑f的?.最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎？五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。六、教師總結(jié)。教師教育幼兒千萬不能學(xué)小熊，應(yīng)該每天早晚勤刷牙，好好保護(hù)牙齒。七、游戲：我愛刷牙。.老師利用模型，邊示范，邊講解。.幼兒討論正確的刷牙方法。.人手一把牙刷，一個(gè)杯子，自選戴頭飾。.組織幼兒徒手練習(xí)。5.放音樂，集體練習(xí)刷牙。教學(xué)反思我之所以選這《小熊刷牙》，是因?yàn)槌浞挚紤]了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事。整個(gè)活動(dòng)下來我以“小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來，但在過程中當(dāng)我把故事分段講述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個(gè)幼兒能回答出來，整個(gè)回答過程看出孩子語言表達(dá)能力差，在語言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng)。小朋友們?cè)诼牴适碌倪^程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們?cè)谝魳分芯毩?xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度。對(duì)于如何來保護(hù)牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會(huì)方法，在今后的教學(xué)中，也要滲透此類活動(dòng)。聽課的老師說我在講述故事時(shí)顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語氣能抑揚(yáng)頓挫，那么幼兒會(huì)聽得更認(rèn)真，整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì)更好。以后我會(huì)盡力改正，向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。小百科：拔牙是口腔科最常用的治療技術(shù)。因拔牙可造成局部組織的損傷，引起出血、腫脹、疼痛等反應(yīng)，也可導(dǎo)致血壓、體溫、脈搏的波動(dòng)，所以必須慎重對(duì)待。幼兒園小班教案《熊》9目標(biāo)：l、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡單的復(fù)述。2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小熊拔牙掛圖一套。2、小熊手偶或玩具一件。3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具?；顒?dòng)步驟：l、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。2、提幾個(gè)簡單的問題：故事的名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？3、幫助幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性：如，什么時(shí)間刷牙，應(yīng)該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時(shí)候吃？吃完應(yīng)該怎么辦？4、與老師一起簡單復(fù)述故事情節(jié)。5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛護(hù)牙齒，還要愛護(hù)哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護(hù)它們嫩？簡單了解如何保護(hù)身體器官。（如眼睛看書的時(shí)候要在光線明亮的地方，姿勢(shì)要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。）活動(dòng)延伸：1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。2、《小熊拔牙》故事表演。3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。附：故事《小熊拔牙》熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對(duì)愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。??！好甜??！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家?！靶⌒軓堥_嘴，讓我看一看！”“你這個(gè)牙齒真不好，得補(bǔ)一補(bǔ)，你這個(gè)牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉。“一二三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥?！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護(hù)你的牙齒，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉！”“怎么保護(hù)它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！選自人民教育出版社《幼兒園教材。語言》—一表演游戲《小熊拔牙》，有刪改。幼兒園小班教案《熊》10活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。2、體驗(yàn)有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。活動(dòng)過程：、引起興趣1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?2、小狗、小貓……3、出示狗熊的圖片今天我們要來聽什么故事呢？這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》二、欣賞故事1、第一遍欣賞故事（看圖片）小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的？氣球破了怎么辦？2、第二遍欣賞故事（1）說說不同氣球的顏色象什么？（2）小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？三、看看說說出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說說）出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣？幼兒園小班教案《熊》11一、活動(dòng)目標(biāo)1、懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。2、觀察畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT三、活動(dòng)過程1、出示熊貓圖片導(dǎo)入小朋友，你們知道他是誰嗎？今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里做客，會(huì)請(qǐng)哪些好朋友呢？誰來猜一猜。2、小白兔，來做客（1）小白兔敲門；點(diǎn)擊PPT，敲門聲（演示輕輕的敲門），是誰來了呀？小白兔；（2）小白兔打招呼；點(diǎn)擊音效，“熊貓，你好！”熊貓回答“你好，請(qǐng)進(jìn)來，請(qǐng)坐。”（強(qiáng)調(diào)禮貌用詞“請(qǐng)”）幼兒練習(xí)用“請(qǐng)”說一句話。（3）小白兔喝水；突出雙手捧著水杯；同樣，小白兔雙手接過杯子，說了“謝謝！”幼兒演示雙手接物。3、小黑熊，來做客（1）小黑熊敲門；點(diǎn)擊PPT,敲門聲（演示粗魯?shù)那瞄T），誰又來了呢？小黑熊來了；（2）小黑熊沒打招呼；直接坐在床上；小朋友，剛剛小白兔是怎么做的？（3）熊貓請(qǐng)小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就說要搭積木。（4）小黑熊搭積木；熊貓請(qǐng)大家一起搭小橋，可是小黑熊要自己一個(gè)人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩積木時(shí)，是自己一個(gè)人拿所有的積木，還是大家一起合作和好朋友分享積木呢？（5）小黑熊犯錯(cuò)，小黑熊的房子倒了，碰到了熊貓和小白兔的小橋，這時(shí)小黑熊哈哈大笑起來。如果是你，你會(huì)怎么做？4、客人回家了小黑熊回家時(shí)，什么都沒說；而小白兔說了“熊貓，再見！明天請(qǐng)你到我家來玩！”熊貓客氣的回答“我一定會(huì)去的！”5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)（1）小白兔回家時(shí)，經(jīng)過小黑熊的家，她在想要不要請(qǐng)小黑熊也來家里做客。小朋友，你們想不想請(qǐng)小黑熊呢？（2）小朋友，你們喜歡小白兔還是小黑熊？說說你的理由。小結(jié)：去別人的家里，敲門時(shí)要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對(duì)幫助你的人要說謝謝，好東西要和好朋友一起分享，犯錯(cuò)了要說對(duì)不起。這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。幼兒園小班教案《熊》12教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用圓形和曲線組合的方法畫小熊頭飾。2、加深對(duì)小熊特征的了解，有喜歡小熊的情感。3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。4、發(fā)展幼兒的觀察小熊，培養(yǎng)比較能力。教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小熊材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆、繪畫紙教學(xué)過程：一、猜猜它是誰（看老師作畫）邊畫邊說：大大一個(gè)圓，低低一座山，山頂一個(gè)球，球下一根線，線下掛著一個(gè)彎彎香蕉。請(qǐng)幼兒猜猜老師可能畫什么動(dòng)物?老師接著畫：兩只眼睛大有大，兩只耳朵圓又圓。請(qǐng)幼兒說動(dòng)物名稱，講講小熊主要特征。小結(jié)：小熊長著圓圓的大腦袋一一大大一個(gè)圓小熊的嘴巴鼓出來的一一低低一座山小熊鼻子好可愛一一山頂一個(gè)球……二、幼兒。畫小熊1、用中指、大指相搭成圓和拉開變大圓的方法，幫助幼兒理解大圓的概念和在紙上的相對(duì)位置2、老師用兒歌幫助幼兒掌握繪畫步驟，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫3、重點(diǎn)觀察：封閉圓又大又圓4、介紹大大的圓三、展示作品幼兒園小班教案《熊》13活動(dòng)目標(biāo)：1、在有趣的故事情境中傾聽理解故事，學(xué)習(xí)象聲詞：嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。2、能說出故事的主要對(duì)話“小熊醒來吧”和“我睡得真香啊”，用不同聲音、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。3、感受小熊和媽媽之間的感情，體會(huì)母子間的愛和默契。4、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件；頭飾；各種小動(dòng)物圖片?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)小熊睡覺情境，引起幼兒興趣。1、今天天氣真好，我們一起到森林里找小熊玩。2、（播放呼嚕聲）這是什么聲音？3、原來小熊還在睡覺,我們來叫醒它吧?。ㄐ∨笥岩黄鸾小靶⌒苄褋戆?！”）它沒有醒。究竟誰能把它叫醒呢？我請(qǐng)來幾個(gè)幫手和我們一起叫醒小熊，你們覺得誰能把小熊叫醒？為什么？（出示小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象）究竟誰能把小熊叫醒呢？讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》！二、分段講述故事，幫助幼兒理解故事。1、講述故事第一段熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。鳥兒唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱！”小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很香，什么也聽不見?！芭距?！啪嗒！”是小鹿來了，小熊還在睡覺。“咚咚！咚咚！”是大象來了，地都震動(dòng)了，小熊還在睡覺。（1）都有誰想把小熊叫醒？他們是怎么叫的？（幼兒學(xué)習(xí)象聲詞：嘀哩、汪汪、咚咚，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)）（2）這么多小動(dòng)物都想把小熊叫醒？小熊醒了嗎？2、到底是誰把小熊叫醒的呢？我們接著往下聽。熊媽媽回來了，輕輕地對(duì)他說：“小熊醒來吧！”小熊聽得很清楚，回答說：“噢，媽媽！我睡得多香呀！”小熊醒來啦?。?）發(fā)生了什么事情？（熊媽媽把小熊叫醒了）（2）熊媽媽是怎樣叫醒小熊的？她對(duì)小熊說了什么？小熊又對(duì)媽媽說了什么？（3）角色扮演，鞏固熊媽媽和小熊的對(duì)話。三、完整講述故事，感受媽媽對(duì)自己孩子的愛1、小朋友，我們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)故事吧，一邊聽一邊想一想，為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會(huì)醒呢？完整講述故事。2、小朋友，故事的名字是什么？3、為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會(huì)醒呢？4、你的媽媽早上是怎樣叫你起床的？媽媽叫你起床的時(shí)候你感覺怎么樣？5、你想怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛？四、和幼兒一起表演故事，結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，我們一起來講故事吧。（鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)）五、養(yǎng)成教育。小朋友愛媽媽嗎？那我們就要做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，回到家?guī)蛬寢屪鲎约毫λ芗暗氖虑??；顒?dòng)反思:活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動(dòng)過程中，將故事分為兩部分出現(xiàn)，一方面設(shè)置了懸念，增強(qiáng)了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。在游戲表演時(shí)，我沒有采用傳統(tǒng)的分角色表演，而是以集體表演的形式出現(xiàn)，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來，充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動(dòng)主體”這一教學(xué)理念。游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒的表現(xiàn)不夠大膽。主要原因是幼兒年齡小、入園時(shí)間短、對(duì)于這部分的生活經(jīng)驗(yàn)可以說是一片空白，有的甚至連老鼠的叫聲都不知道。幼兒園小班教案《熊》14設(shè)計(jì)意圖：“小熊”是幼兒熟悉的角色，深受小班孩子的喜歡。本次活動(dòng)以“叫醒小熊”為活動(dòng)背景，通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等方式，以發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力為目的，將認(rèn)知活動(dòng)與語言句式學(xué)習(xí)相結(jié)合，凸顯出活動(dòng)的綜合性、活動(dòng)性、趣味性。之所以選擇本次活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合“三八”節(jié)的來臨，讓幼兒感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì)母子之間的愛和默契感。活動(dòng)目標(biāo):1、理解作品中的事情和人物形象，學(xué)習(xí)作品的語言。2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì)母子之間的愛和默契感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片若干、頭飾若干。2、小熊、小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象等動(dòng)物圖片教具?；顒?dòng)過程：1、出示小熊睡覺圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這幅圖上有誰呀？它在干什么？你們喜歡小熊嗎？想不想跟它做游戲？我們來叫醒它吧！它沒有醒究竟誰能把它叫醒呢？讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》！2、講述故事的前半段并出示圖片，幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)作品中的語言。（講述故事的上半段）：哪些小動(dòng)物要叫醒小熊？它們發(fā)出了怎樣的聲音？（幼兒回答時(shí)出示相應(yīng)動(dòng)物圖片，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物發(fā)出的各種聲音。）森林里還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來吵醒小熊？師：這么多小動(dòng)物都沒能叫醒小熊，那你們猜誰能叫醒它呢？我們繼續(xù)往下聽故事。（講述下半段故事）：是誰把小熊叫醒了呀？（和幼兒分別扮演熊媽媽和小熊，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。）師：真奇怪，為什么這么多小動(dòng)物都沒能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說了一句話，小熊就醒了？這是為什么呢？3、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。師：請(qǐng)全體小朋友扮演小熊，老師來做熊媽媽，集體表演一遍。并說出小熊醒來說的那句話“媽媽，我睡得多香??！”再次游戲：請(qǐng)老師扮演熊媽媽，三個(gè)小朋友扮演小熊，其他小朋友做小動(dòng)物，一起來表演這個(gè)故事并學(xué)說故事里的話?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動(dòng)過程中，將故事分為兩部分出現(xiàn)，一方面設(shè)置了懸念，增強(qiáng)了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。在游戲表演時(shí)，我沒有采用傳統(tǒng)的分角色表演，而是以集體表演的形式出現(xiàn)，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來，充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動(dòng)主體”這一教學(xué)理念。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在出示圖片講述故事的環(huán)節(jié)過程中如果能把圖片做成課件或者小動(dòng)物的形象更清晰一些在講完提問就不會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況了。（一一陳皆佳）附故事：小熊快醒來吧熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。鳥兒唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”公雞叫：“喔喔喔，喔喔喔！”小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！"小熊睡得很香，什么也聽不見?！斑诉?！咚咚！”是大象來了