名著閱讀之《家》-2020年高考語文最新模擬試題精編之名著閱讀(解析版)

名著閱讀之《家》最新模擬試題匯編（解析版）1江省南通中學高三月考）簡答題。概括《家》中與”覺民逃婚”相關的主要情節(jié)?！敬鸢浮吭诟呃咸珷?shù)纳昭鐣?，馮樂山提出把自己的侄孫女許配給覺民，高家接受了這門事。覺民因為和琴相愛，知道后堅決不同意，在覺慧的幫助下離家出走。他在給覺新的信中明確表達了妥協(xié)的立場，致使全家人都無能為力。最后高老太爺臨終前答應取消婚約，覺民逃婚贏得勝利?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀的能力。解答此類題型時，首先要在平時注意閱讀、理解名著內容，準確把名著的寫作線索和其中的主要情節(jié)。其次是要理解名著中的人物形象，能熟練掌握人物的言行和主要事，對人物作出準確評價。最后是要在理解的基礎上，把握住名著的主題和現(xiàn)實意義?！都摇分嘘P于覺民逃婚的描寫，要概括到覺民婚事的由來、覺民不同意婚事的原因、覺民抗爭過程和逃婚的結果四個方面的內容。因此，一是要概括到在高老太爺?shù)纳昭鐣希T樂山提出把自己侄孫女許配給覺民，高家接受了這門親事。二是要概括到覺民因為和琴相愛，堅決反對這門婚事。三是概括到覺民在覺慧的幫助下離家出走。他在給覺新的信中明確表達了不妥協(xié)的立場，致使全家人都無能力。四是要概括到老太爺臨終前答應取消婚約，覺民逃婚贏得勝利?！军c睛】名著閱讀題復習策略1.清名著脈絡，胸中有丘壑。對名著的掌握不能是斷裂式的，前的知識必須要形成一個完整的知識鏈。因此，要從宏觀上梳理好全書的脈絡，做到“大處著眼”聚名著細節(jié)，復習有實效。選擇題的命題基本在細微處，所以每個章節(jié)重點的人物、對應的事件要清清楚楚，不能冠李戴。既要宏觀復習，又要關注細節(jié)，由表及里，登堂入室3.式多樣，查漏補缺，提高復習實效觀名著影片，進行直觀了解。十來篇名著大部分都有對應的電影或電視劇，可以利用節(jié)假日時間自觀看。影視畫面細節(jié)處也更容易記住，再配以名著的閱讀，就可以達到互相補充的效果借圖表梳理，強化名著記憶。有些名著我們還可以借助列圖表的形式，來梳理情節(jié)，弄清人物關系。2江省高三二模）簡答題。《家》第三十章中，覺民說“我要走我自己的路”，得到了弟弟覺慧的鼓勵。覺慧為什么要鼓覺民？【答案】①覺慧具有反抗封建禮教的精神；②同情覺民被逼婚的遭遇；③贊同覺民開家中反抗例，認為覺民可為兄弟們開辟新路?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞名著人物形象及歸納內容要點的能力。解答此類題，要熟知名著中的人物和情節(jié)按照題干要求，鎖定答題區(qū)域，聯(lián)系時代背景分析人物形象，從不同的方面進行歸納，語言要簡潔準確文“‘為什么要對那個人客氣？你跟那個劊子手談話不曉得他就是你的敵人正破壞你們的愛情呢他在心里暗暗地責備覺民”“他跟覺慧商量了許久，兩弟兄同意了下面的一個辦法：反抗，反失敗便逃走之決不屈服”于封建包婚姻鼓舞覺民反抗概括出“覺慧具有反抗封建禮教的神”；原文“覺慧極力鼓舞覺民，一則因為他同情覺民，二則他要覺民在這個家里開一個例子，給他他們的兄弟們開辟一條新路”可概括出“同情覺民被逼婚的遭遇”“贊同覺民開家中反抗先例，認為覺可為兄弟們開辟新路”。3江省高三二模）簡答題?！都摇分?，覺慧看到四房的倩兒在燒紙錢，并聽她說：“是她喊我給她燒的。她上轎的時候對說過：‘我遲早也是要死的。不死，以后也不會有好日子過，就是活著也還不如死了好。你就當作我已經(jīng)了’?！辟粌嚎谥械摹八笔钦l？“她”為什么讓倩兒給她燒紙錢？【答案】婉兒。高老太爺要把鳴鳳嫁給馮樂山做妾，鳴鳳跳湖自盡，高老太爺又強迫婉兒代替鳳嫁入馮家，婉兒出嫁前交代倩兒把她當作死人祭奠，表現(xiàn)了婉兒的絕望?！窘馕觥勘绢}主要考查名著閱讀。本題以簡答題的形式進行考查，解答時，首先要審清題干要求，然后合平時積累進行思考、解答。解答此種題型，需要學生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。倩兒口中的“她”是婉兒。因為婉兒在鳴鳳死了之后被迫嫁給馮樂山做了姨太太，她的心已死，因而她關照倩兒給鳴鳳燒紙錢的時候也給她燒些。也反映了當時的世態(tài)，婉兒嫁了之后，生不如死，能有誰會想到她呢。這是個吃人的社會。4海市東洲國際學校高三專題練習）簡答題?！都摇分杏X慧嘲笑覺新在覺民婚姻上的懦弱無用。覺新“臉馬上漲紅了，過后又變成了青色。氣得身子發(fā)抖，接連說了幾個‘你’字，還想努力說話”表現(xiàn)了覺新什么樣的復雜情感？【答案】①被人說到痛處的尷尬；②想辯解卻不知道怎么辯解的無奈；③想幫忙卻有力使不出悲觀；④沒人理解自己的傷感?！窘馕觥勘绢}考查學生對名著知識的積累能力和對人物情感的分析能力。解答此類題目，考生要注意平閱讀名著的時候，要弄清名著的主要情節(jié)內容，要能對名著中的人物形象準確把握，要能結合現(xiàn)實正確價作品的主題及現(xiàn)實意義，這類試題一般考查的是考生對名著閱讀的掌握情況，所以要想很好的完成這試題，其實功夫在于平時的認真研讀，不要求通讀文章，但是要認真把握名著的重點內容。題目要求分析《家》中覺慧嘲笑覺新在覺民婚姻上的懦弱無用時，覺新表現(xiàn)出來的復雜情感。解答這個問題，就要回歸到巴金的《家》中。題目給定的情節(jié)位于《家》第32章，老太爺給覺民指婚，民因不滿意而逃婚。作為大哥的覺新在和經(jīng)過了幾天的考慮和商量，決定替覺民向祖父高老太爺求情沒想到求情不成，反而被高老太爺一頓痛罵。高老太爺執(zhí)意覺民的親事絕不能打消，如果覺民到月底還回家，就登報不承認他是高家的子弟，而叫覺慧代替他應承這件親事。覺新不敢再說什么了，他唯唯地應著。從祖父的房里退出來以后他上了覺慧來把祖父的話告訴覺慧他重述著祖父的話想借此威脅覺慧。他以為覺慧為了自己的緣故，也許會把覺民找回來。然而覺慧已經(jīng)有了準備，他對祖父的話不示意見，只是冷笑兩聲，并嘲笑覺新在覺民婚姻上的懦弱無用。面對覺慧的嘲笑，覺新“臉馬上漲紅了過后又變成了青色。他氣得身子發(fā)抖，接連說了幾個‘你’字，還想努力說話”。覺新作為家中的老大在家族關系上,是長輩和晚輩的承上啟下他既要對長輩們唯命是,要安撫晚輩們的躁動情緒，是一個可憐又可恨的復雜人物。覺慧嘲笑覺新懦弱無能，很顯然說到了覺新的痛處，讓覺新瞬間處于一種尷尬地位，而覺新性格怯懦優(yōu)柔，不善言辭，想辯解卻不知道怎么辯解。同時，覺新嘗試過去幫助覺民，然以失敗而告終，有種想幫忙卻有力使不出的悲觀，面對覺慧的誤解和嘲笑，他又有一種沒人理解自己的觀。小小一處細節(jié)，就能看出人物的復雜而飽滿的形象，這也是《家》的魅力所在。5江省揚州中學高三月考）簡答題在巴金的《家》中，覺慧是一個“幼稚而大膽的叛徒”，反抗叛逆是他的性格核心，結合小說容，從不同方面談談他的這種叛逆反抗思想的具體表現(xiàn)?！敬鸢浮竣僭谏鐣逢囍校邮芰诵滤枷牒托陆逃挠绊?，積極投身于五四運動。②在家庭陣中，他蔑視封建等級制度和舊禮教反“作揖主義”在愛情追求中摒棄了傳統(tǒng)的世俗偏見和等級觀念，與家中婢女鳴鳳相愛?！窘馕觥勘绢}考查學生閱讀名著的能力。名著閱讀考查，考點大多落在主要人物、重要情節(jié)和主題理解，能力層級多為“識記”。題型多采用填空題、選擇題和簡答題，考生只需要在平時多“識記”基本的著知識，了解名著的名段名角即可。本題具體考查《紅樓夢》和《家》兩篇小說的閱讀積累，解答時要合小說具體情節(jié)來分析。巴金小《中覺慧反抗叛逆是其性格的核心慧的反抗叛逆思想是在時代思潮的影響下形成的，又在社會斗爭和家庭斗爭中得到了強化。這種叛逆反抗思想具體表現(xiàn)在：首先，接受了新思想新教育的影響。在洋學堂中，在西式教育和進步報刊、五四思潮的影響下，覺慧在高家最早覺醒過來，想有了很大的發(fā)展變化，在社會上以反抗舊制度為主要任務，寫批判文章，在家庭中，自覺反抗以高老爺為主的頑固派其摒了傳統(tǒng)的世偏見和等級觀念和家里的婢女鳴鳳相愛向婢女鳴鳳表示純潔愛情，體現(xiàn)了民主、平等、自由的思想觀念和五四時期的徹底的反封建的精神面貌。6江省高三月考）簡答題?！都摇分懈呃咸珷斣诓∥５臅r候對覺慧、覺民的態(tài)度有何轉變？你覺得轉變的原因是什么？【答案】轉變：①喊覺民回來，馮家的親事暫時不提；②希望覺民、覺慧好好讀書，揚名顯親原因：①看到了其他人上演的鬧?。虎诎严Ｍ耐杏谟幸娊獾膬簩O身上，不希望家族從此衰敗去?！窘馕觥勘绢}考查理解故事情節(jié)內容，要深入閱讀原作。針對文學名著閱讀題的命題特點，在復習備考過程中，需要注意以下幾點：熟悉考綱限定必讀的名著，了解全書的情節(jié)梗概和結構特點，理解主要人形象的性格特點，把握全書的主題思想和語言風格；精讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點面結合；認真題，根據(jù)題目的設問指向和要求組織答案，切忌答非所問。力求答案語言簡明、連貫，書寫字跡工整，點規(guī)范。不同的題型有不同的答題規(guī)范。本題“《家》中高老太爺在病危的時候對覺慧、覺民的態(tài)度有何轉變？你覺得轉變的原因是什么？”高老太爺在病危時，對覺慧、覺民的態(tài)度有冷酷自私轉變?yōu)楹袦厍?，結合故事情節(jié)內容，以高家其他子弟的表現(xiàn)，從高老太爺?shù)男睦砩暇唧w他分析變化原因，是為了讓高家重新崛起，希望他們?yōu)榧夜庾谝?。一開始不希望他們上新學，最后希望他們好好讀書，揚名顯親。覺民與馮樂山侄孫女的婚不提了?？吹搅似渌松涎莸聂[劇，不希望家族從此衰敗下去。此外，這也是一位祖父臨終時自然流露的溫情?？疾槔斫夤适虑楣?jié)內容，要深入閱讀原作。7江省高三零模）簡答題。《家》中寫覺慧常常發(fā)出這樣的咒罵：“這種生活，就跟關在監(jiān)牢里當囚犯一樣！”覺慧為何發(fā)出這樣的咒罵？【答案】①因為這個“家”充滿了丑惡和腐朽，傾軋和迫害：②反映了覺慧叛逆的性格。本題主要考查名著閱讀，考查的內容是《》覺慧參加學生聯(lián)合會組織的請愿、罷課、散發(fā)傳單、創(chuàng)辦刊物等反對軍閥的斗爭，遭到了高老太爺?shù)膰绤柍庳?，并被禁閉在家里。此時，他詛咒“家，么家！不過是一個狹窄的！“這種生活，就跟關在監(jiān)牢里當囚犯一樣！”“簡直是浪費青春，浪費生！。一個勇敢背叛舊家庭、追求真理、追求新生活的成長著的青年，對這個充滿了丑惡和腐、傾軋迫害的“家”的憎惡。8江省高三一模）簡答題?！都摇返诙呋兀骸啊驗榇蟾缬写蟾绲谋?，覺慧也有覺慧的悲哀，我不能夠再把我的悲給他們加上去……’他停了停。覺民并不開口?！标悇υ扑f的“大哥”和“覺慧”的“悲哀”各指什？【答案】“大哥的悲哀”，指覺新雖愛梅卻無法與她走到一起?！坝X慧的悲哀”，指覺慧忙于己的事情而忽略了鳴鳳，到家后才知道鳴鳳投水自盡的悲劇，感到了絕望。【解析】本題考查學生識記名著內容的能力。解答此類試題，首先要把握高考必讀名著的內容情節(jié)、人形象等，然后再根據(jù)題干的要求進行答題?！啊都摇返诙呋兀骸驗榇蟾缬写蟾绲谋ВX慧也有覺慧的悲哀，我不能夠再把我的悲給他們加上去……’他停了停。覺民并不口。陳劍云所說的‘大哥’和‘覺慧’的‘悲哀’各指什么，要想理解這二人的悲哀，則需要結合小說的情節(jié)進行概括，如大哥心中愛著梅，卻必須娶瑞鈺；如“慧”，他與鳴鳳相戀，卻因為忙著自己的事情忽略了鳴鳳的生活變化，歸家后才知道鳴鳳已經(jīng)投湖自盡考生可以根據(jù)這些內容進行概括。9江省高三月考）“《家》”中，“然而他覺得他不能夠對覺新表示同情：在他的心里憎恨太多了，比愛還多。一片湖水現(xiàn)在他的眼里，一具棺材橫在他的面前，還有……現(xiàn)在……將?！保ǖ?6章）這段話中的“一片湖水現(xiàn)在他的眼里，一具棺材橫在他的面前”分別指哪兩件事？覺慧為什么覺新不表示同情？【答案】分別指鳴鳳投湖與表姐去世。不表示同情的原因：①長輩們丑惡的嘴臉，家族黑勢力膨脹；②可愛的生命做了不必要的犧牲；③覺新無力施救，還逼迫另一些生命犧牲；④覺新聽從“沖喜說”