中考沖刺記敘文閱讀總復習電子教案

記敘文復知識點記敘的順和作用：類別

說明

作用順敘

按照事情發(fā)展的先后順序?qū)憽Ｊ拐旅}絡清楚，條理清晰倒敘

把后發(fā)生的事情寫在前面后再按順序進行敘述。

造成懸念事節(jié)生動曲折，增強文章的可讀性、待……內(nèi)容；二、補充插敘

在敘述過程中內(nèi)的需情情節(jié)更完整構更要斷來情節(jié)的敘述嚴；3、突出中心，使人物入有關的情節(jié)或事件再形象更豐滿4為下文做鋪繼續(xù)原來的敘述。記敘的人及作用：

墊；、與上文或下文對比照應。人稱第一人稱第二人稱第三人稱

作用便于直抒胸臆，便于敘述故事和抒發(fā)情感，讀起來給人親切感和真實感便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切感人第三人稱不受任何限制，以旁觀者的身份出現(xiàn)，寫來比較自由廣闊。表達方式其作用：說明

作用記敘描寫議論抒情說明

介紹人物或事件的概貌。對人物或事件、環(huán)境做細致入微的刻畫目的是為了直接點明和加深所寫內(nèi)容的意義在記敘的基礎上抒發(fā)自己的思想感情。補充說明事物狀態(tài)、性質(zhì)功能等特征。

使讀者對人物事件有大致的了解交代背景，推動情節(jié)，渲染氣氛，突出性格，襯托心情。點明人物件的意義發(fā)讀者思考，點明中心，升華主題。抒發(fā)作者情感引讀者的共鳴著深化中心、畫龍點睛的作用使讀者明白事情的來龍去脈人物形象方法

內(nèi)容正面描寫側面描寫細節(jié)描寫環(huán)境描寫語句描寫

包括肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等間接描寫，通過對環(huán)境和他人的描寫，烘托表現(xiàn)人物形象對人物、環(huán)境細枝末節(jié)的描繪。用環(huán)境描寫襯托人物心情通過用詞贊楊或貶斥人物1環(huán)境描寫作用：著眼點

作用要點

課文舉例環(huán)境本身人物分析情節(jié)分析主題分析

交代時間季節(jié)和環(huán)境特點。交代時代背景、社會風俗。渲染氣氛，營造氛圍烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格。暗示人物命運。推動情節(jié)發(fā)展為下文做鋪墊突出深化主題。寄寓作者感情。

《故鄉(xiāng)》中對故鄉(xiāng)的環(huán)境描寫?！蹲詈笠徽n》開頭的社會環(huán)境描寫《孤獨之旅》對山的描寫《我的叔叔于勒海面的前后次描寫《駱駝祥子》中對烈日和暴雨的描寫，推動了情節(jié)發(fā)展?！豆陋氈弥续喨禾J蕩的描寫《故鄉(xiāng)》中對月下沙地的描寫句段的作：位置開頭句段中間句段結尾句段標題作用

角度內(nèi)容結構內(nèi)容結構內(nèi)容結構

作用要點開篇點，揭示主題交故事背景、原因、環(huán)境為下文做鋪墊（埋下伏筆總全文，引出下文；設置懸念，引發(fā)興趣渲染氣氛，與下文形成對比。概括段意，看看是否推動情節(jié)發(fā)展承上啟，過渡為下文……埋下伏筆（做鋪墊點明…中心主旨（升華主旨抒……情感。總結全；首尾呼應，照應題目和開頭；3.下想象空間，引發(fā)讀者深思角度內(nèi)容

作用概括文章內(nèi)容指出文章主要人物確定文章感情基調(diào)

示例《智取生辰綱》《孔乙己》《鄉(xiāng)愁》主旨

點明文章中心或示主《一步再走一步》旨，畫龍點睛，《愛生命》結構

標明文章線索

《背影》寫法語言

分析所用的修辭手的《色龍?zhí)}瀑布》作用1.1形象生動，制造懸念，吸《爸爸的花落了》引讀者；2新穎獨特，意味《聲》深長，引人深思，給人啟迪；3一語雙關，內(nèi)涵深刻，幽默詼諧，有諷刺意味。2小說情節(jié)用：分析角度對整個故事情節(jié)的構成作用對塑造人物形象的作用對表現(xiàn)主題的作用寫作手法寫作手法表達方式修辭手法表現(xiàn)手法結構手法

作用要點、線索作用，或推動情節(jié)發(fā)展；2設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣、為下文做鋪墊或埋下伏筆、使情節(jié)波瀾起伏，曲折生動4與下文形成對比，或照應前文、后照應，結構嚴謹、展示人物形象，刻畫人物性格2、交代人物活動環(huán)境，揭示文章主題，突出深化主題具體包括記敘、描寫、議論、抒情、說明比喻、擬人、排比、夸張、對偶、對比、設問、反問、反復、反語，頂針等伏筆、鋪墊、照應、托物言志、先抑后揚、象征、借景抒情等開門見山，卒章顯志，伏筆鋪墊，承上啟下，首尾呼應，前后照應，總領全文，總結上文，順序、倒敘、插敘等常用表現(xiàn)法特點及作：寫法

特點

作用伏鋪

筆墊

在前段文章里文下的線索為突出主要人物事物或事件，先對次要人物物節(jié)進

交待含蓄構謹，讀者讀到下文內(nèi)容時于產(chǎn)生突兀懷疑之感。為主要情節(jié)蓄積、醞釀氣勢行鋪陳描述照對

應比

前面寫到的面交代面提到的前面要有所鋪墊把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較

使文章情節(jié)完整，結構嚴謹，中心突出鮮明突出事物的特征形象，揭示文章主旨制造懸念托物言志

在行文中有意制造懸念通過對物的描寫和敘述自己的志向和意愿

引起讀者的注意與思考讀者的閱讀興趣章節(jié)曲折把特定的意義寄托在所描寫的事物上表達情感表力先抑后揚

先否定或貶低事物形象上下文形成對比所的挖掘事物特點及意義事對象出意料的感人效物予以肯定、褒揚3

果象

征

把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達感情和寓意。

寓意深刻人味達摯的感情了章的表現(xiàn)力借景抒情夸張諷刺虛實結合

借描寫自然景象或生活場景，情交融章充滿詩情畫表達某種真摯的思想感情意，如《春》揭示本質(zhì)者鮮明而強運用比喻張等手段人烈印象深刻性和批判或事物進行揭露和笑性語言辛辣幽默《進中舉》把抽象的述說與具體的描寫豐文章意象，使其內(nèi)涵豐結合起來現(xiàn)實生活的描富，外延無邊寫與回憶想象結合起來為突出主要事物似事使描寫對象的特點更加鮮襯

托

物或相反別的事物作陪明、突出，如《愛蓮說》襯一．整體感知故事情節(jié)：A寫出文章內(nèi)容：這篇文章寫（般用主人公做主語做么事，結果怎么樣)意：若是特殊時間，特殊情況要點明，結果一般不會是一帆風順，其中的曲折適當點明補充故事情節(jié)：先找出已給出情節(jié)段落，再概括歸納其它段的內(nèi)容，概括時注意結構：（動賓結構或主謂結構或句子主要人物、扣住中心概括全面。找出人物思想感情變化：第一遍讀時，先拿出筆在文中劃出表示思想感情的詞語厭惡、高興、感動、驚喜……同B，先找出已給出的詞在個段落（找范圍，再找詞語，要體現(xiàn)前后變化）注意這樣的文章常涉及欲揚先抑的寫法。概括文章中心：這篇文章通過記（情/表現(xiàn)了________社會現(xiàn)象發(fā)了作__________（情感二、文題的作用、含義義修方面理解意關系文章內(nèi)容層意+深層含1.結合內(nèi)容2.結合人物特點結合文章情感）如爸的花兒落了葵笑用文故事情節(jié)如課（指出文章主要人物（標明文章行文線;4）激讀者閱讀興趣（吸引讀者關注三文章開頭段的作用結構）點題.（2.引出下文（）奠文章基調(diào)總全文(5).為文故事情節(jié)做鋪墊(6).留懸念，引起讀者閱讀興趣(7)如發(fā)現(xiàn)問句慮引發(fā)讀者思考激起閱讀興趣等內(nèi)容四、文章結尾作用篇末點題，卒章顯志，總結全文，升華文章主旨，深化文章中心，前后呼照應。結尾句子好處A尾戞然而止，留下廣闊的想象空間，引人深思出意料，但又在情理之中，深化主題。內(nèi)容：五、句子的欣賞、詞語的欣賞：①句子欣賞句話運用的修辭手,地寫出了表現(xiàn)了刻了_（人物（什么情況下，什么特點，神態(tài)動作）（此時注意聯(lián)系中心，描寫花草等，表現(xiàn)人物對花草的喜愛或憐惜描寫人物的4_________現(xiàn)人__________的心理有的神情作言等都要探討人物的心理（比喻，把……比作……生動形/淋漓盡致地寫出。擬人，賦予_____事物）以人的_____（神情，動作心里動象②詞語欣賞動詞：句子運用_______等系列動詞，具體準確地描寫（人（么情況下的什么動作現(xiàn)__________(心（如戲中劃船動作。副詞僅.….要聯(lián)系內(nèi)容來寫語段的作用：一般考查的是承上啟下的段落。指代內(nèi)容種情況它前面去找，一般在前面一句找該段的第一句。照應的句子：再一次體現(xiàn)劃線內(nèi)容句子，出現(xiàn)類似的句子。人物性格探究格探究基文章內(nèi)容的概括、分析，要結合文章具體內(nèi)容）比如：農(nóng)民、工人：善良淳樸（樸實，能干，憨厚默言，積極樂觀，堅強樂觀父母：堅強，樂觀，善良，愛，責任感，寬容，熱心/熱情，大方，善解人意，體貼，教子有方。教師：尊重（維護）孩子人格，講究教育方式，工作認真，細心，愛，善良，責任感，無私奉獻。體貼，善解人意。十、心里活動揣摩般用第人稱來寫，聯(lián)系上下文內(nèi)容十一修辭手法作用：比喻：形象生動描寫事，化抽象為具體，使人易于理解。擬人：賦予事以人的性格（思想、感情、動作）使之人格化，達到形象生動的特點。夸張：突出特點，給讀者以鮮明而強烈的印象。對比：形成強烈反差，加強讀者印象，突出文章的中心。排比：條理清晰、節(jié)奏鮮明、增強語勢對偶：使句式整齊，結構一致，形式優(yōu)美反問：加強語氣設問：引起注意，啟發(fā)思考反復：突出強調(diào)，富有感染力十二、自然環(huán)境（景物描寫）作用：烘托人物心情《的叔叔勒戲渲染營造……氛圍塑造人物……形象，表現(xiàn)人物……性格。交代故事發(fā)生的背景課推動故事情節(jié)的發(fā)展日和暴雨下，分刮得更緊了。雨變大……下文故事情節(jié)做鋪墊。十三、社會環(huán)境：交代人物身份，地位，人與人之間的關系：記敘線索：時間、地點、人物行蹤、事件、實物，事項感情：記敘順序：順敘倒敘：1.交代故事的結局2.成懸念，使文章引人入勝，使故事一波三折吸讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。插敘：對中心內(nèi)容起補充解釋作用，豐富文章內(nèi)容（使文章內(nèi)容充實人物形象（使人物形象更加豐滿）使情節(jié)完整構嚴密突發(fā)文章中心雕十六：表達方式：記敘，描寫，議論，抒情，說明。5十七寫作手法：常見：對比、烘托、欲揚先抑、以小見大、托物言志（象征）借景抒情、首尾呼應、諷刺修辭（人、比喻、夸張）象征：把特定的意義寄托在所描寫的事物上襯托（側面烘托發(fā)主要人物..點/性格，思想、感情對比：突發(fā)______（物）________特點，表現(xiàn)______中心欲揚先抑：突出所寫對象，收到出人之料的感人效果借景抒情：情景交融，詩情畫意首尾呼應后照應文情節(jié)完整，結構嚴謹，突出諷刺色十八開放性試題：結合文章內(nèi)容談感悟（答題套路文章內(nèi)/就文中___樣我應該像文中的_____________樣。結合生活實際談感悟類列實在沒有換景人