2022022學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期中課文中心易錯(cuò)點(diǎn)歸納

2021-2022學(xué)年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期1-14課期中中央、易錯(cuò)點(diǎn)歸納第14課?窮人?〔短篇小說(shuō)〕課文作者是俄國(guó)的列夫?托爾斯泰,小說(shuō)記敘一個(gè)寒風(fēng)吼叫的夜晚,桑娜和漁夫主動(dòng)收養(yǎng)剛剛病故的鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事,贊美了桑娜和漁夫在自身生活困難〔勤勞〕的情況下仍本能地向別人伸出援手〔善良〕的可貴品質(zhì).〔易錯(cuò)〕初看漁家小屋“溫暖而舒適〞,是由于桑娜一家勤勞能干、善良,在深入理解ji①g人物內(nèi)心后,再看才能體會(huì)到正是由于人情的溫暖和心靈的高貴,甫窘的生活不再是煎熬,反而充滿(mǎn)希望.第13課?橋?〔微型小說(shuō)〕課文作者談歌根據(jù)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,記敘了一位村黨支部書(shū)記〔忠于職守、舍己為人〕面對(duì)爆發(fā)的山洪,以自己的威信、忠于職守的信念和沉穩(wěn)果斷的指揮,將村民們送上跨越死亡的生命橋.在黨性面前,他一視同仁,要求同是黨員的兒子把生的希望讓給別人；在人性面前,他又推兒子先走,把死的危險(xiǎn)留給自己.他用一位共產(chǎn)黨員的信念和一個(gè)父親的愛(ài)筑起了一座不朽的橋梁.〔易錯(cuò)〕文章標(biāo)題為何是“橋〞,而不是“老支書(shū)〞或“一位老漢〞答：“橋〞具有象征意義,是把黨員和群眾緊密聯(lián)系在一起的感情紐帶,是危難時(shí)刻老支書(shū)為群眾搶得生機(jī)的希望橋,是老支書(shū)和兒子忠于職守、舍己為人的生命橋.〔易錯(cuò)〕小說(shuō)最后才點(diǎn)明老支書(shū)和小伙子是父子關(guān)系,這樣寫(xiě)的好處是：出人意料,更震撼人心,襯托老支書(shū)的光芒形象.〔易錯(cuò)〕把老漢比作山,表達(dá)了老漢的冷靜和威嚴(yán),和驚慌失措的村民形成鮮明的比照C〔易錯(cuò)〕“放肆地舔著人們的腰〞和“木橋開(kāi)始發(fā)抖〞,這種是環(huán)境描寫(xiě),既能營(yíng)造出危急的形式,襯托出老漢沉著無(wú)畏、不徇私情的英雄形象,又能深入理解老漢的雙重身份一一共產(chǎn)黨員和父親,在對(duì)人民群眾的大愛(ài)中,也深藏著一個(gè)父親對(duì)兒子的真愛(ài).〔易錯(cuò)字〕荒廢、咆哮、呻吟.日積月累三?春日?的作者是宋朝的朱熹,其中描寫(xiě)春日美景的一句是：等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春.〔易錯(cuò)字〕勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新.第12課?故宮博物院?故宮又稱(chēng)故宮博物院和紫禁城.“三大殿〞指太和殿〔用途：舉行重大典禮.位于：中軸線(xiàn).特點(diǎn)：規(guī)模宏大、雄偉壯麗〕、中和殿、保和殿.“后三宮〞指乾清宮、交泰殿、地寧宮.本文根據(jù)空間順序講行描寫(xiě),可以從午門(mén)進(jìn)入,由神武門(mén)或東華門(mén)離開(kāi).第11課?宇宙生命之謎?〔科普說(shuō)明文〕宇宙生命之謎是一個(gè)永恒的主題,主要介紹科學(xué)家對(duì)“地球以外的太空中是否有生命存在〞這個(gè)問(wèn)題的研究和探索.接著對(duì)地球以外的類(lèi)地其他行星進(jìn)行分析,說(shuō)么這些行星上表面沒(méi)有生命存在.生命存在的必要四個(gè)條件：1.適合生物生存的溫度,2.必要的水分,3.適當(dāng)成分的大氣,4.足夠的光和熱.〔重點(diǎn)描寫(xiě)人們對(duì)火生的探索〕人類(lèi)不能直接移植火星的原因：.水汽含量極少；2.大氣層非常稀薄,氧氣含量極少；3.外表溫度很低；4.沒(méi)有磁場(chǎng),大氣層中又沒(méi)有臭氧層.〔易錯(cuò)〕“太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的行星是火星.〞中的“還可能〞能否去掉答：不行.由于“還可能〞說(shuō)明人們只是猜想而已,如果去掉,就說(shuō)明火星上一定有生命存在,與原意不符.〔易錯(cuò)〕火星是一個(gè)非?？菰锏男乔?通過(guò)列數(shù)字和作比擬進(jìn)行說(shuō)明,它是一個(gè)生命難以生存的星球.〔易錯(cuò)〕寫(xiě)出你所學(xué)會(huì)的閱讀方法：瀏覽的方法,尋找中央句的方法,圈畫(huà)關(guān)鍵詞的方法,提取關(guān)鍵信息的方法,比照篩選的方法,查找資料的方法.〔易錯(cuò)字〕抵御.第10課?竹節(jié)人?〔說(shuō)明文〕文章范錫林回憶了作者童年時(shí)代做竹節(jié)人、玩竹節(jié)人以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的情景.表現(xiàn)了童年游戲的樂(lè)趣,表達(dá)了兒童的喜悅與滿(mǎn)足,同時(shí)也寫(xiě)出了老師童心未泯的一面.抒發(fā)了對(duì)老師的親近與理解,流露出簡(jiǎn)易的兒時(shí)玩具帶來(lái)的心靈快樂(lè).〔易錯(cuò)〕“籌〞字的含義,1.一籌莫展：計(jì)謀、方法；2.運(yùn)籌帷幄：謀劃.3.技高一籌的近義詞是棋高一著.〔易錯(cuò)〕課文把桌面上的裂縫比作黃河長(zhǎng)江,生動(dòng)形象地寫(xiě)出桌子的裂縫既寬又長(zhǎng),而且破舊.〔易錯(cuò)〕課文通過(guò)“動(dòng)作、神態(tài)〞的側(cè)面描寫(xiě),寫(xiě)出“我們〞玩竹節(jié)人的濃厚興趣.〔易錯(cuò)〕有了武器后,竹節(jié)人更加神氣.通過(guò)“我們〞玩竹節(jié)人,我讀出孩子們的快樂(lè)與滿(mǎn)足.〔易錯(cuò)〕“畫(huà)畫(huà)〞入迷樣子的句子：妹妹全神貫注地畫(huà)著,偶爾停筆思考,媽媽喊了她幾次,她也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn).“看比賽〞入迷樣子的句子：弟弟聚精會(huì)神地看著比賽,經(jīng)常喝彩叫好,媽媽喊了他幾次,他也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn).〔易錯(cuò)字〕疙瘩、沮喪、磁場(chǎng)〔滋味、慈祥〕、技高一籌〔籌備、綢緞〕、威風(fēng)凜凜.〔易錯(cuò)形近字〕揭開(kāi)、渴望、喝水.〔易錯(cuò)音〕卡qT主,稀薄bo,破綻zhm,一哄hmg而散.〔易錯(cuò)四字詞〕化為烏有、忘乎所以、旁假設(shè)無(wú)人.〔易錯(cuò)詞義〕轉(zhuǎn)悠〔走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)〕、悠然〔安閑舒適的樣子〕、悠揚(yáng)〔形容聲音上下起伏,悅耳動(dòng)聽(tīng)〕、悠閑〔安閑自在,沒(méi)有牽掛〕、悠長(zhǎng)〔聲音徐緩持久〕.語(yǔ)文園地二：一、詞句段運(yùn)用：補(bǔ)充例句?這時(shí)小亮發(fā)話(huà)了：“老師,對(duì)不起,是我不小心踢壞了玻璃……〞?這幅畫(huà)構(gòu)圖精巧,用色精美,他贊嘆道：“實(shí)在太好看了！〞?忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下,一個(gè)熟悉而親切的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“小明,你怎么還不回家呢〞?我對(duì)著話(huà)筒答復(fù)：“我是你的新朋友呀！〞二、日積月累補(bǔ)充：〔易錯(cuò)〕①“鞠躬盡瘁,死而后已.一一【三國(guó)】諸葛亮〞的意思是“全心全意地奉獻(xiàn)出全部力量,到死為止.〞鞠躬：彎著身子,表示恭敬、謹(jǐn)慎.盡瘁：竭盡勞苦.已：停止.②“捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸.一一【三國(guó)】曹植〞的意思是“為了解除國(guó)難而獻(xiàn)身,把死亡看作回家一樣.〞歸：回去.③“祖宗疆土,當(dāng)以死守,不可/以尺寸/與人.一一【宋】李綱〞的意思是“祖先留給我們的土地,應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi),不能讓人分毫.〞④“位即未敢與憂(yōu)國(guó).一一【宋】陸游〞的意思是“盡管地位低下,但不敢忘記處于患難中的國(guó)家.〞位即：地位卑微.⑤上面的內(nèi)容表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷,我們學(xué)習(xí)過(guò)的古詩(shī)還有【宋】陸游的?示兒?：死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同.王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁.第9課?我的戰(zhàn)友邱少云?作者李元興以目擊者的身份回憶了抗美援朝英雄邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí),為了防止暴露目標(biāo),任憑烈火燒身紋絲不動(dòng),最后壯烈犧牲的故事,贊頌了邱少云同志為了戰(zhàn)斗的勝利,不惜犧牲自己的崇高革命精神.〔易錯(cuò)字〕居高臨下、紋絲不動(dòng)、漫山遍野.第8課?燈光?作者王愿堅(jiān)采用倒敘的手法〔與開(kāi)頭照應(yīng),顯得結(jié)構(gòu)緊湊〕,寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于燈光的故事:從“我〞在璀璨的華燈下回憶犧牲的戰(zhàn)友,歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神.體會(huì)到“我〞對(duì)美好生活的贊美和不忘過(guò)去、要好好珍惜今天幸福生活的愿望.〔易錯(cuò)字〕千鈞一發(fā).第7課?開(kāi)國(guó)大典?本文根據(jù)時(shí)間〔開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的〕順序,記敘1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況,解釋了中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義〔中國(guó)人民從此站起來(lái)了〕,表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、沖動(dòng)的感情.〔易錯(cuò)〕給每個(gè)局部起小標(biāo)題：群眾進(jìn)場(chǎng)、舉行典禮、閱兵式、群眾游行.〔易錯(cuò)〕閱兵式局部采用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法〔總寫(xiě)軍隊(duì)緩緩進(jìn)場(chǎng),分寫(xiě)各兵種方隊(duì)的特點(diǎn)〕好處是：①更突顯各個(gè)隊(duì)伍的特色,②表達(dá)對(duì)人民軍隊(duì)的贊美和為人民軍隊(duì)感到自豪的感情③突出現(xiàn)場(chǎng)氣氛的威武、莊嚴(yán)、隆重、氣勢(shì)恢宏.〔易錯(cuò)〕〞光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城〞表達(dá)了：①燈籠和火把照亮了北京城.②象征著中華人民共和國(guó)的成立使全中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫了黑暗,獲得了光明.〔易錯(cuò)字〕射擊,隆隆,宣布.一致,完畢,排山倒海.第6課?狼牙山五壯士?作者是沈重,課文贊美了五壯士面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的精神.課文是按事情開(kāi)展順序描寫(xiě),依次是：接受任務(wù)、痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵、英勇跳崖.〔易錯(cuò)〕通過(guò)點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法,描寫(xiě)五壯士痛擊敵人的好處是：①?gòu)?qiáng)化描寫(xiě)的層次感②突出五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神.〔易錯(cuò)〕最后五壯士英勇跳崖、不做俘虜可以看出他們寧死不屈、英勇無(wú)畏的精神.〔易錯(cuò)字〕屹立,斬釘截鐵.第5課?七律?長(zhǎng)征?作者是毛澤東,本詩(shī)贊美了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概.我們還學(xué)習(xí)過(guò)?菩薩蠻?大柏地?.“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸〞一句表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士蔑視困難、戰(zhàn)勝困難的無(wú)畏、樂(lè)觀(guān)的精神.“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒〞一句中,“暖〞表達(dá)紅軍的歡欣鼓舞、興高采烈,“寒〞表達(dá)戰(zhàn)況的驚心動(dòng)魄.〔易錯(cuò)〕課文分別描繪了五副圖：騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙、飛奪瀘定、喜踏岷山.〔易錯(cuò)〕云崖,指的是高聳入云的山崖.語(yǔ)文園地一①排比句的作用：刻畫(huà)細(xì)致、形象生動(dòng)；讀起來(lái)朗朗上口〔瑯瑯上口〕,有節(jié)奏感②區(qū)分句號(hào)和分號(hào)：.句號(hào)代表著下一句換了另一種事物..分號(hào)代表著同一個(gè)事物的不同描寫(xiě)角度.③路牌的拼音拼寫(xiě)和人名的拼音拼寫(xiě)：.路牌,全部大寫(xiě),“路、湖、街〞等前要空一格..人名,首字母大寫(xiě),姓名中間要空一格.④?過(guò)故人莊?,描寫(xiě)景物的一句是：綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜.第4課?花之歌?作者紀(jì)伯倫以花的視角寫(xiě)了一篇充滿(mǎn)哲理的散文詩(shī),花的作用是禮品、冠冕和祭獻(xiàn),花的精神是向往光明、不顧影自憐、不孤芳自賞.告訴我們：失意時(shí)要堅(jiān)強(qiáng),做一個(gè)積極、勇敢的人；得意時(shí)要淡然,做一個(gè)謙虛、豁hue達(dá)的人.〔易錯(cuò)讀音〕碩大無(wú)朋［shuoddwup〔^g］.〔易錯(cuò)〕作者將花想象成大自然的話(huà)語(yǔ)、從蒼穹墜落在綠茵的星星、諸元素之女、親友間交往的禮品、焙禮的冠冕、贈(zèng)予死者的祭獻(xiàn).第3課?古詩(shī)詞三首??宿建德江?描寫(xiě)的是秋江暮色和羈旅之思,表達(dá)了詩(shī)人孤寂的心情.〔易錯(cuò)〕渚：水中間的小塊陸地.〔易錯(cuò)字〕道彳惠.?六月二十七日望湖樓醉書(shū)?描寫(xiě)的是西湖中忽然而至、驟來(lái)驟去的夏雨的奇麗景色.〔易錯(cuò)〕書(shū)：寫(xiě)作、作詩(shī).?西江夜?夜行黃沙道中?描寫(xiě)的是鄉(xiāng)村夜景的寧?kù)o優(yōu)美,通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué),描繪了鄉(xiāng)下生活的恬靜自然、優(yōu)美如畫(huà).〔易錯(cuò)〕“見(jiàn)〞的意思是“出現(xiàn)〞,相似的詩(shī)句有：天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊.“忽〞字表現(xiàn)出喜悅的詩(shī)句還有：山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村.〔易錯(cuò)〕1.別枝：橫斜的樹(shù)枝.2.茅店：用茅草蓋的旅舍.3.社林：社廟叢林.〔易讀錯(cuò)節(jié)奏〕1.稻花香里/說(shuō)豐年,聽(tīng)取/蛙聲/一片.2.七八個(gè)星/天外,兩三點(diǎn)雨/山前.3.舊時(shí)茅店/社林邊,品&轉(zhuǎn)溪橋/忽見(jiàn).第2課?丁香結(jié)?〔散文〕作者目睹丁香花開(kāi)得格外繁茂,不禁想到自己斗室外年年綻放的三株白丁香,又由丁香花聯(lián)想到象征愁怨的丁香結(jié),最后表達(dá)了自己樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的人生態(tài)度：生活不可能總是一帆風(fēng)順的,正視生活中遇到的不順心,把它看作生活的一局部,這樣的人生才有滋味.〔換個(gè)說(shuō)法：要用積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難和挫折.〕〔易錯(cuò)〕為什么丁香應(yīng)該和微雨在一起答：在細(xì)雨襯托下,丁香花更加朦朧嫵媚；細(xì)雨代表的多愁善感和丁香花代表的愁怨交相輝映.〔易錯(cuò)〕文中第三段,“積雪〞指的是白丁香,“毫端〞指的是筆尖.這一段丁香花的特點(diǎn)是白、香、小〔且密〕.斗室外的白丁香給“我〞的感覺(jué)是：使人似乎輕靈多了,不那么渾濁笨拙.〔易錯(cuò)〕從“檐前積雪〞的描寫(xiě)中,讓我想到了冬日雪停后,學(xué)會(huì)堆積在屋檐上的畫(huà)面.〔易錯(cuò)讀音〕參差不齊[c⑦cibuq1],搖曳[yooye]0〔易錯(cuò)字〕羞澀.“愁怨〞寫(xiě)成仇怨.第1課?草原?作者老舍以細(xì)膩清新的語(yǔ)言,記述了初入草原的所見(jiàn)、所聞、所感,看到