博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗系統(tǒng)實驗指導(dǎo)書(學(xué)生版)

博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗系統(tǒng)實驗指導(dǎo)書(學(xué)生用書(版本:V4.5制作:北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司目錄第一章電子商務(wù)實驗系統(tǒng)說明..........................................6第一章電子商務(wù)實驗系統(tǒng)說明1.1設(shè)計思想21世紀(jì),是電子的時代,是知識經(jīng)濟的時代。電子時代與知識經(jīng)濟時代的同時到來,要求人們不斷學(xué)習(xí)新知識、提高學(xué)習(xí)能力、提高個人素質(zhì),成為當(dāng)今時代追求的新目標(biāo),而e時代的電子商務(wù)也正在孜孜不倦地尋求新的教育、教學(xué)方法。隨著電子商務(wù)專業(yè)人才的需求在迅猛增長,越來越多的高校開辦電子商務(wù)專業(yè),期望培養(yǎng)出高素質(zhì)、實用型的電子商務(wù)專業(yè)人才。由于在電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)過程中,電子商務(wù)專業(yè)人才的教育具有非常強的實踐性,教學(xué)中的實驗環(huán)節(jié)是必不可少的,要求學(xué)生能夠運用所學(xué)知識設(shè)計、制作電子商務(wù)各環(huán)節(jié)的解決方案,而目前尚未有非常完善的試驗系統(tǒng)能完全滿足目前的試驗教學(xué)的要求。在中國信息經(jīng)濟學(xué)會電子商務(wù)專業(yè)委員會和全國高等院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)協(xié)作組的指導(dǎo)下,由北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司開發(fā)了這套軟件,本軟件是經(jīng)過了對現(xiàn)在高校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的仔細(xì)調(diào)研和分析,按照該專業(yè)的教學(xué)大綱要求所專項開發(fā)的,是為了滿足該專業(yè)的不同課程的試驗環(huán)節(jié)而設(shè)計完成;所謂電子商務(wù)實踐教學(xué)是指利用教學(xué)模擬環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會對電子商務(wù)專業(yè)知識的商業(yè)化運用進行觀察、了解、參與、模擬和再現(xiàn)、修改、評價、總結(jié)和創(chuàng)造等教學(xué)活動,通過教學(xué)模擬環(huán)境和網(wǎng)上模擬環(huán)境理解專業(yè)知識、解剖專業(yè)知識、認(rèn)知專業(yè)知識,通過電子商務(wù)企業(yè)經(jīng)營案例對網(wǎng)上商業(yè)活動過程了解、參與和分析,掌握電子商務(wù)經(jīng)營規(guī)律和工作原理,加深對電子商務(wù)技術(shù)知識應(yīng)用的理解,掌握發(fā)展趨勢,使學(xué)生在參與實踐教學(xué)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)需求、提出商業(yè)設(shè)想和找到解決關(guān)鍵技術(shù)的方法。電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)應(yīng)包括四個層次實驗,即基礎(chǔ)性實驗、專業(yè)特色實驗、創(chuàng)新實驗和創(chuàng)業(yè)性實驗,它是根據(jù)專業(yè)特點將課程實驗、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的結(jié)合,反映了電子商務(wù)專業(yè)的兩個基本教學(xué)過程,即電子商務(wù)專業(yè)課程的實驗和電子專業(yè)知識綜合運用的綜合實驗,是將教學(xué)模擬環(huán)境下的虛擬實驗與學(xué)生網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上案例教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)結(jié)合起來的教學(xué)活動。本軟件系統(tǒng)的目的在于通過對該軟件系統(tǒng)的使用,讓學(xué)生對所學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)各個過程從分析、構(gòu)建到具體實現(xiàn)等等環(huán)節(jié)上有具體的實踐經(jīng)驗,讓學(xué)生通過對軟件的使用更加深入、具體地把握所學(xué)的專業(yè)知識,在具體的實踐過程中理解電子商務(wù)的各個環(huán)節(jié)和具體的實現(xiàn)過程,不但達到將所學(xué)書本知識實用化、具體化的目的,而且使學(xué)生在整個試驗過程中重新認(rèn)識、理解所學(xué)的相關(guān)知識,達到融會貫通的目的。通過實踐性教學(xué)使學(xué)生能夠直接感受電子商務(wù)知識的商業(yè)化應(yīng)用過程,并通過知識的運用深入理解電子商務(wù)原理和過程;提高學(xué)生實踐意識,加深對學(xué)習(xí)目的的理解,使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的自覺行動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;開闊學(xué)生視野、擴大知識領(lǐng)域、改善學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生通過實踐提高適應(yīng)商業(yè)活動的綜合素質(zhì);加強學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng),學(xué)會在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提煉問題、概括問題,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)商業(yè)機會的意識和能力。1.2系統(tǒng)簡介現(xiàn)有的實驗系統(tǒng)多為電子商務(wù)模擬系統(tǒng),只能實現(xiàn)學(xué)生模擬電子商務(wù)某一參與主體,如在前臺體驗電子商務(wù)的流程,無法了解電子商務(wù)各環(huán)節(jié)的設(shè)計思想與方法以及后臺管理系統(tǒng),更不能由學(xué)生親自動手設(shè)計,這樣的模擬體驗不能完全達到電子商務(wù)實驗的目的。教學(xué)適應(yīng)性相對較差:只能一般性了解電子商務(wù)流程的使用,不能作為電子商務(wù)專業(yè)的整合性實驗系統(tǒng),由于流程本身無法更改,使得學(xué)生不能清楚認(rèn)識電子商務(wù)中各個環(huán)節(jié)之間的流程控制,這樣,導(dǎo)致的直接后果便是學(xué)生無法具體掌握過程點之間的鏈接關(guān)系,無法整合整個電子商務(wù)的流程;無法針對電子商務(wù)的某一門課程或電子商務(wù)的某一項技術(shù)來開設(shè)實驗項目,由于流程不能改變,流程中各個環(huán)節(jié)的具體功用展現(xiàn)不夠,使得學(xué)生即使做了試驗,也無法完全掌握某項技術(shù)的接口和實現(xiàn)原理;不好滿足電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)需要,由于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況存在很大的差異,如果試驗沒有擴充的余地則對一些技術(shù)比較深入的人來說顯得有些欠缺。常見的電子商務(wù)試驗教學(xué)軟件無一例外地存在一個問題就是技術(shù)實現(xiàn)的隱含性,系統(tǒng)就只能就電子商務(wù)流程的具體實現(xiàn),對于使用人員來說,無法真正掌握具體實現(xiàn)的技術(shù)過程,即便對技術(shù)實現(xiàn)過程感興趣,系統(tǒng)也沒有辦法滿足更多要求,無法讓用戶對其技術(shù)的實現(xiàn)過程作進一步的了解和學(xué)習(xí),不能滿足電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)進一步需要。1.3系統(tǒng)特點為了解決這些在以往的軟件中出現(xiàn)的問題,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,在相關(guān)組織的指導(dǎo)下設(shè)計開發(fā)了這套適用于電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的電子商務(wù)實驗系統(tǒng)。本系統(tǒng)在實際的試驗教學(xué)具有以下優(yōu)點:總體上,本系統(tǒng)將不同的商務(wù)模式整合在同一套系統(tǒng)中,并且將銀行、物流等按照現(xiàn)實情況加以整合統(tǒng)一,使得不同模式的子系統(tǒng)和公共子系統(tǒng)完善整合,達到了統(tǒng)一整體的效果,不但完全符合現(xiàn)在的現(xiàn)實,而且,更加深了學(xué)生對流程總體的認(rèn)識。具體實現(xiàn)上,系統(tǒng)中把模塊和流程點的功能實現(xiàn)利用頁面處理技術(shù)和數(shù)據(jù)庫處理的嚴(yán)密綁定進行整合,而專用的解析器對頁面的顯示作了必要的技術(shù)支持,使得系統(tǒng)的每個小模塊都成為頁面和數(shù)據(jù)的整體,這樣,用戶在使用過程中完全可以不考慮技術(shù)的實現(xiàn)過程以及各個模塊中之間的數(shù)據(jù)處理關(guān)系。本系統(tǒng)的包括了電子商務(wù)的多種模式,不但有基本的流程體驗,而且有詳細(xì)的系統(tǒng)構(gòu)建過程,所以,系統(tǒng)能夠應(yīng)用于電子商務(wù)教學(xué)的多個試驗環(huán)節(jié),具有非常廣的適應(yīng)性。由于系統(tǒng)的實現(xiàn)過程嚴(yán)格模擬現(xiàn)實過程,所以,學(xué)生在使用之前必須清楚掌握基本的流程思想和電子商務(wù)的模式問題,只有在通過了親自分析的過程后才能真正參與并且完成整個試驗,這樣,對于學(xué)生來說,就有了很強的參與性,必然使得學(xué)生得到充分的實踐鍛煉。系統(tǒng)的應(yīng)用性主要體現(xiàn)在試驗的成果上,當(dāng)學(xué)生順利地完成整個試驗環(huán)節(jié),在同時也就建立了一整套可以投放實用的電子商務(wù)系統(tǒng),只要分析過程沒有偏差,就可以生成完整實用的系統(tǒng)。系統(tǒng)的實用過程中,為學(xué)生進一步了解掌握技術(shù)實現(xiàn)提供了非常方便的方式,系統(tǒng)將一些關(guān)鍵部分所生成的代碼進行公開,這樣,學(xué)生不但能掌握系統(tǒng)的功能,同時,如果對技術(shù)方面也可以進一步了解和掌握。制作精美、操作界面簡單,詳細(xì)的商品信息和完整、靈活的運作流程給用戶直觀簡潔的感受。實用性:系統(tǒng)充分考慮到了試驗的具體情況,系統(tǒng)的權(quán)限設(shè)定能方便地進行分組方式的小組獨立角色交互試驗,也能進行靈活方便的單人獨立角色變換方式的試驗,極大方便了具體的試驗管理過程。易維護性本系統(tǒng)的安裝、維護非常簡單,提供了安裝維護的工具,只需通過這些工具就可以輕而易舉的完成安裝和維護工作。1.4系統(tǒng)作用本系統(tǒng)經(jīng)過實用顯現(xiàn)出非常好的實用效果,主要表現(xiàn)在以下一些方面:架構(gòu)系統(tǒng)方便高效,提高實驗質(zhì)量方便流程再造,提高實驗效率有利于將電子商務(wù)理論、知識運用到實務(wù)有利于關(guān)鍵技術(shù)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)和運用提高試驗趣味性、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性真實再現(xiàn)商業(yè)模式、管理模式、管理流程,非簡單的體驗式模擬使學(xué)生理解、掌握電子商務(wù)經(jīng)營規(guī)律和工作原理前提是實踐電子商務(wù)教學(xué)實驗最終目標(biāo)應(yīng)該是鍛煉學(xué)生策劃、實施、運營、反饋處理、總結(jié)電子商務(wù)項目的能力。綜合素質(zhì)更體現(xiàn)在對于電子商務(wù)項目運營過程的全面把握、對反饋信息的整理分析以及制定切實可行的系統(tǒng)對策1.5系統(tǒng)要求硬件要求:服務(wù)器端:處理器P4至強2.0以上、內(nèi)存1G以上、硬盤40G以上。(如規(guī)模較大的實驗教學(xué)網(wǎng)絡(luò),建議分設(shè)www服務(wù)器,數(shù)據(jù)庫服務(wù)器各一臺學(xué)生端:普通PC。軟件要求:服務(wù)器端:操作系統(tǒng)Windows2000server+sp4,InternetExplorer5.0以上瀏覽器,數(shù)據(jù)庫服務(wù)器為SQLServer2000以上版本,WWW服務(wù)器為學(xué)生端:操作系統(tǒng)Windows98以上,InternetExplorer6.0以上瀏覽器。第二章電子商務(wù)教學(xué)實驗系統(tǒng)基礎(chǔ)實驗2.1電子商務(wù)軟件認(rèn)識博星電子商務(wù)教學(xué)實驗系統(tǒng),通過模擬電子商務(wù)中B2C、B2B、C2C三種交易模式,并且提供教學(xué)資料、考試中心、虛擬銀行、物流中心、EDI數(shù)據(jù)交換中心等等電子商務(wù)環(huán)境,給學(xué)生提供了一個模擬真實環(huán)境中的流程平臺。本次實驗中,主要讓學(xué)生初步了解本系統(tǒng)的架構(gòu)、模塊,為后面的實驗操作打下基礎(chǔ)。1.熟悉博星電子商務(wù)軟件注冊和登陸。2.熟悉博星電子商務(wù)軟件模塊。3.熟悉博星電子商務(wù)軟件功能。1.在系統(tǒng)服務(wù)器啟動以后,按照老師要求注冊學(xué)生等待老師開通以后登陸。2.登陸成功以后,熟悉軟件界面,熟悉軟件的模塊。第一次登陸的學(xué)生請點擊“用戶注冊”,按照提示點擊“學(xué)生注冊”,填寫登錄名、學(xué)號、選擇班級,點擊“注冊”即可注冊成功。如下圖11/93同學(xué)們可以看到,界面的上方有個人信息、日志管理、實驗報告,在線考試和資源中心。左側(cè)有上課、銀行、ca等模塊。當(dāng)老師部署好一節(jié)課的時候,學(xué)生點擊“上課”進入課堂。個人信息中包含自己注冊的時候填寫的信息,同學(xué)們可以修改自己的密碼。日志管理是當(dāng)教師開始一節(jié)課程的時候,同學(xué)們可以在日志管理處查詢自己的操作日志,以確定上課的每一項任務(wù)是否完成。當(dāng)教師上完一節(jié)課的時候,同學(xué)們在實驗報告處填寫自己本節(jié)課的實驗,以備老師批閱。1.進入在線考試,在線練習(xí),練習(xí)本次實驗的基礎(chǔ)知識。2.填寫主界面的實驗報告并提交老師,以備老師批閱。本次實驗是這套電子商務(wù)模擬軟件中最簡單也是最基礎(chǔ)的一個實驗。涉及的內(nèi)容相對比較少,旨在讓學(xué)生熟悉博星電子商務(wù)軟件的基本模塊和操作,為以后的實驗做好準(zhǔn)備。同學(xué)們可以自己多利用時間看看系統(tǒng)模塊、系統(tǒng)功能。12/932.2電子商務(wù)網(wǎng)站認(rèn)識電子商務(wù)廣義的定義為使用各種電子工具從事商務(wù)活動,這個定義只是眾多定義中的一種,從這個定義來看,電子商務(wù)一定要有電子工具參與商務(wù)活動,這才能夠被稱之為電子商務(wù)。目前應(yīng)用比較廣泛的能夠被大多數(shù)人熟識的就是以消費者身份參與B2C交易,比如著名的當(dāng)當(dāng)網(wǎng)。我們本次實驗就是利用系統(tǒng)中的后臺工具配置一個B2C網(wǎng)站,其他同學(xué)通過瀏覽網(wǎng)站,注冊用戶等等操作,熟悉一個電子商務(wù)網(wǎng)站的購買流程。1.了解一個電子商務(wù)網(wǎng)站的布局。2.了解怎樣注冊商城用戶,體驗系統(tǒng)中的商城。3.了解怎樣根據(jù)類別搜索產(chǎn)品。4.了解怎樣購買商品,體會電子交易。1.注冊商城用戶。2登陸系統(tǒng)主界面,了解網(wǎng)站布局。3.查看商品類別,并根據(jù)類別搜索商品。4.購買商品,體會系統(tǒng)中的電子交易。我們以平常接觸較多的B2C商城為例,當(dāng)老師布置好一節(jié)B2C課程時,學(xué)生登陸主界面點擊上課進入課堂,商城管理員角色的學(xué)生主要負(fù)責(zé)把商城布置好。13/9314/9315/93首先注冊銀行賬號,才能進行用戶注冊。點擊“注冊銀行”進入下圖首先我們可以了解這個B2C網(wǎng)站的整體布局,占去頁面大部分地方的是商品展示區(qū),分為新品上架,推薦商品,特價商品,精品展示。這樣的布局便于消費者再次方便的進行購買。而左邊便是商品類別,消費者可以根據(jù)商品類別來查找自己點擊圖書世界進入圖書界面如圖選中一本書點擊書名進入熟的詳細(xì)介紹界面如圖確定這本書要購買后點擊【我要購買】進入購物車如圖修改數(shù)量后可以選擇繼續(xù)購物、查詢定單、或直接到收銀臺付帳,如果不想購買此商品可以點擊【刪除】按鈕從購物車?yán)飫h除此商品。在此點擊“收銀臺付帳”進入付帳模式選擇界面如圖手動支付模式:點擊【手動支付模式】按鈕進入手動輸入商城用戶密碼后點擊【確認(rèn)轉(zhuǎn)帳】按鈕轉(zhuǎn)帳成功。等待商城處理定單后物流公司送貨。選擇支付方式為“郵寄付款”運貨方式為“郵寄”后點擊【確認(rèn)支付】按鈕進入自動支付轉(zhuǎn)帳成功,需要用戶到郵局郵寄貨款給商城等待商城定單處理后郵寄回商城用戶所購買商品,至此,商城用戶購買完成。1.通過查詢?nèi)罩静榭醋约簩嶒灥耐瓿汕闆r。2.學(xué)生完成實驗以后,填寫主界面的實驗報告并提交老師,以備老師批閱。現(xiàn)實中的B2C網(wǎng)站已經(jīng)非常普遍了,通過使用博星電子商務(wù)軟件中后臺部署的B2C網(wǎng)站,我們可以發(fā)現(xiàn),軟件中的網(wǎng)站無疑做的非常成功,網(wǎng)站前臺顯示可以對后臺中的處理隨時作出相應(yīng)。便于商城中商品類別,商品名稱等等信息的管理,學(xué)生們可以將商城隨時隨地的部署成為自己期望的樣子。從而了解一個真實網(wǎng)站的后臺是如何部署如何搭建。同時體會了網(wǎng)上購物的過程。加深了對電子商務(wù)網(wǎng)站的理解,這就達到了我們本次實驗的目的。2.3CA認(rèn)證CA是CertificateAuthority的縮寫,是證書授權(quán)的意思。它是PKI的核心元素,由認(rèn)證機構(gòu)服務(wù)者簽發(fā),它是數(shù)字簽名的技術(shù)基礎(chǔ)保障;符合X。509標(biāo)準(zhǔn),是網(wǎng)上實體身份的證明,證明某一實體的身份以及其公鑰的合法性,及該實體與公鑰二者之間的匹配關(guān)系,證書是公鑰的載體,證書上的公鑰唯一與實體身份相綁定?，F(xiàn)行的PKI機制一般為雙證書機制,即一個實體應(yīng)具有兩個證書,兩個密鑰對,一個是加密證書,一個是簽名證書,加密證書原則上是不能用于簽名的。在電子商務(wù)系統(tǒng)中,所有實體的證書都是由證書授權(quán)中心既CA中心分發(fā)并簽名的。一個完整、安全的電子商務(wù)系統(tǒng)必須建立起一個完整、合理的CA體系。CA體系由證書審批部門和證書操作部門組成。本次實驗主要讓學(xué)生了解CA認(rèn)證的有關(guān)概念,并且動手操作,CA證書的制作,頒發(fā)等過程。這樣才能夠更加深刻的了解CA認(rèn)證的細(xì)節(jié)。1.全面了解有關(guān)CA的各種概念。如數(shù)字簽名,CA,PKI.2.會使用博星電子商務(wù)教學(xué)試驗系統(tǒng)中的CA模塊申請CA證書。3.以管理員身份制作,頒發(fā)CA證書。最后查看安全站點。1.登陸系統(tǒng)主界面,點擊左側(cè)的CA進入CA安全中心。2.查看關(guān)于CA的各個理論知識。3.申請數(shù)字證書。4.用管理員身份登陸,制作CA證書。5.導(dǎo)入證書,查看安全站點左側(cè)關(guān)于數(shù)字認(rèn)證是CA的理論知識。注意:由于數(shù)字證書制作工具只識別英文與數(shù)字,請申請時使用英文信息。點擊【申請】,等待審批和證書發(fā)放,如圖對用戶所申請的證書進行審核通過,如圖輸入管理員用戶名、密碼admin,進入管理頁面,如圖點擊【制作數(shù)字證書】,利用下載數(shù)字證書制作工具,如圖下載證書制作工具,點擊下載,彈出下載頁面,將其保存在本地計算機上,如圖安裝證書工具,雙擊CA.exe,進入安裝界面,如圖圖標(biāo),雙擊此圖標(biāo),生成CA證書。如圖選擇證書存放目錄,如圖特別提示:選擇證書存放目錄的絕對地址中不能包含有漢字、空格等特殊字符。否則,將導(dǎo)致證書制作失敗!輸入正確的路徑,系統(tǒng)彈出證書裝載頁面,按照提示完成操作,如圖點擊【下一步】,證書被安裝在本地計算機上,如圖26/93將所安裝的證書進行導(dǎo)入,如圖27/93終,名為name的證書被成功導(dǎo)入。點擊【查看證書申請】,對用戶所申請的證書進行審核,如圖點擊【查看具體】,如圖28/93圖29/93圖30/93圖31/93圖圖32/931.按照步驟檢查是否做完了全部操作。電子商務(wù)交易中,安全問題是一個很重要的問題,同時也是影響和制約電子商務(wù)發(fā)展的一個重要因素。毫不夸張地說,如果能夠解決電子交易的安全問題,那么電子商務(wù)一定會有突飛猛進的發(fā)展。而CA安全證書就解決了網(wǎng)上的安全問題,對于網(wǎng)上電子交易來說,做好安全認(rèn)證將會極大的提高交易成功機率。同學(xué)們課后可以在網(wǎng)上查閱有關(guān)CA的理論知識加以學(xué)習(xí)和理解。2.4電子商務(wù)EDIEDI是ElectronicDataInterchange的縮寫,即電子數(shù)據(jù)交換,它是一種利用計算機進行商務(wù)處理的新方法。EDI是將貿(mào)易、運輸、保險、銀行和海關(guān)等行業(yè)的信息,用一種國際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)格式,通過計算機通信網(wǎng)絡(luò),使各有關(guān)部門、公司與企業(yè)之間進行數(shù)據(jù)交換與處理,并完成以貿(mào)易為中心的全部業(yè)務(wù)過程。1.熟練掌握有關(guān)DEI的理論知識,包括系統(tǒng)中EDI模塊中的EDI概念,EDI的影響,EDI的標(biāo)準(zhǔn)。EDI的組成結(jié)構(gòu)等等知識。33/932.掌握系統(tǒng)中電子合同模塊中的創(chuàng)建合同,根據(jù)訂單號發(fā)送合同。收取合同。1.登陸博星電子商務(wù)系統(tǒng),進入主界面后,點擊主界面左側(cè)的EDI進入電子單據(jù)中心。2.學(xué)習(xí)有關(guān)EDI的所有概念。3.進行電子合同模塊的操作。4.進行電子單據(jù)模塊的操作。實際上,EDI的存在是和購買,下訂單聯(lián)系在一起的,我們本次實驗只是介紹一下系統(tǒng)EDI的功能,具體的應(yīng)用在后面的B2B實驗中,同學(xué)們會有更深刻的體驗。34/9335/93填寫合同的主題和內(nèi)容后提交,然后在已創(chuàng)建合同里找到合同,根據(jù)訂單號發(fā)送合同。此頁面還提供了合同模板查看,可以查看標(biāo)準(zhǔn)的合同格式。還可以在收取合同處收取別人發(fā)送給自己的合同。當(dāng)涉及到網(wǎng)上付賬的環(huán)節(jié),就會用到電子單據(jù),電子單據(jù)是一種契約。根據(jù)我們系統(tǒng)中流程的設(shè)計,當(dāng)付賬后,就會進入電子單據(jù)模塊進行開,收電子單據(jù)?？梢栽凇皢螕?jù)介紹”里查看有關(guān)單據(jù)的概念。此次EDI實驗,只是單獨的讓學(xué)生了解了一下有關(guān)EDI的概念和作用,在下面的B2B綜合實驗中,同學(xué)們才能夠更深刻的體會EDI在電子商務(wù)交易中的作用。1.學(xué)生登陸系統(tǒng),根據(jù)實驗指導(dǎo)書的步驟進行實驗。EDI的發(fā)展是電子商務(wù)交易網(wǎng)上化的必然結(jié)果,由于EDI在商業(yè)領(lǐng)域的大量使用,越來越多的商業(yè)單證是由計算機應(yīng)用程序來生成。因此,EDI變成了電腦應(yīng)用程序之間所進行的信息交換。EDI所支持的電子轉(zhuǎn)賬(EFT和電子支付系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用使支票和其他的傳統(tǒng)紙面付款憑證將會大量減少。同時,EDI不僅大大簡化了紙面單據(jù)的處理,節(jié)省了紙張,而且將使銀行的運作出現(xiàn)轉(zhuǎn)型。網(wǎng)上銀行的轉(zhuǎn)賬將是未來的必然趨勢。EDI會使企業(yè)的營銷功能變得越來越重要,而推銷功能退居其次。EDI無疑會促使未來商業(yè)伙伴之間的運作方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。所以,EDI是未來世界經(jīng)濟發(fā)展中的一個重要的基礎(chǔ)設(shè)施。因為它不僅是一種新的通訊技術(shù)和傳遞方式,而且也是聯(lián)系國際生產(chǎn)和國際商務(wù)活動的重要橋梁。目前,人們更多的是從商業(yè)角度而不是從技術(shù)角度去考慮EDI的發(fā)展,因為商業(yè)領(lǐng)域是EDI的動力源泉,也是EDI廣泛應(yīng)用的場所。從EDI在各國的發(fā)展趨勢看,EDI在商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用和發(fā)展將會給國際商務(wù)活動乃至全球的社會活動帶來一場結(jié)構(gòu)性的革命.大家在實驗課后可以多學(xué)習(xí)有關(guān)EDI的知識,為以后電子商務(wù)交易的發(fā)展做出自己的貢獻。2.5電子商務(wù)模擬銀行子系統(tǒng)網(wǎng)上銀行是信息時代的產(chǎn)物。它的誕生,使原來必須到銀行柜臺辦理業(yè)務(wù)的客戶,通過互聯(lián)網(wǎng)便可直接進入銀行,隨意進行賬務(wù)查詢、轉(zhuǎn)賬、外匯買賣、銀行轉(zhuǎn)賬、網(wǎng)上購物、賬戶掛失等業(yè)務(wù),客戶真正做到足不出戶辦妥一切銀行業(yè)務(wù)。網(wǎng)上銀行服務(wù)系統(tǒng)的開通,對銀行和客戶來說,都將大大提高工作效率,讓資金創(chuàng)造最高效益,從而降低生產(chǎn)經(jīng)營成本。我們的系統(tǒng)中設(shè)計了網(wǎng)上銀行這個模塊,目的是為了讓同學(xué)們體驗網(wǎng)上銀行的快速便捷的優(yōu)點,以便更深刻的理解電子商務(wù)交易中產(chǎn)生的網(wǎng)上銀行的功能。同時,因為網(wǎng)上交易不同于現(xiàn)實交易的安全性,我們也必須考慮網(wǎng)上銀行未來的發(fā)展,比如安全性,隱私性等等。這些都是同學(xué)們在實驗中和實驗以后都應(yīng)該考慮的問題。1.理解網(wǎng)上銀行的有關(guān)含義。2.會使用本系統(tǒng)提供的轉(zhuǎn)賬,存錢等功能進行操作。因為網(wǎng)上銀行模塊是依賴于電子商務(wù)交易存在的。所以我們進行本次實驗,必須進入課堂才能體會網(wǎng)上銀行的含義與優(yōu)勢。我們以B2C課程為例。1.登陸系統(tǒng)并進入課堂。根據(jù)操作流程要求申請B2C銀行賬號。2.使用系統(tǒng)中提供的功能進行銀行服務(wù)體驗。3.商城用戶購買商品,體驗網(wǎng)上銀行的方便快捷。如圖,在此處可以進行存款,轉(zhuǎn)賬,取現(xiàn)等服務(wù),貸款是需要信用額度的,跟現(xiàn)實中的道理是一樣的。提交了各項操作申請以后,等待老師通過,具體的操作也是很簡便的。在上方還有個人信息,查看個人賬戶信息并可以修改密碼。歷史記錄可以查看歷史操作記錄。商城用戶角色注冊并登陸商城,購買商品并通過網(wǎng)上銀行付賬,體驗網(wǎng)上銀行的方便快捷。1.學(xué)生登陸系統(tǒng),根據(jù)實驗指導(dǎo)書的步驟進行實驗。網(wǎng)上銀行的產(chǎn)生和發(fā)展,推動了銀行業(yè)務(wù)流程的再造,優(yōu)化了經(jīng)營過程,降低了交易成本,一定程度上改變了金融活動參與各方的信息不對稱狀況,為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展提供了更有效的支持和更大的發(fā)展空間,但同時,銀行業(yè)務(wù)的虛擬化,使銀行機構(gòu)的傳統(tǒng)角色發(fā)生了進一步的變化,使金融風(fēng)險更具復(fù)雜性和蔓延性,突破了傳統(tǒng)銀行業(yè)的經(jīng)營模式、價值觀念和管理方法。發(fā)展網(wǎng)上銀行,是國際銀行業(yè)新的競爭力角逐?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進一步打破了經(jīng)濟金融活動的地域邊界和行業(yè)界限,加快了經(jīng)濟金融的全球化和國際化進程,給銀行提供了一個全新的經(jīng)營平臺。發(fā)展網(wǎng)上銀行,是對我國銀行業(yè)傳統(tǒng)的相對低效的經(jīng)營管理方式進行再造、提高整體競爭力、加快國際化進程、實現(xiàn)銀行業(yè)的跨越式發(fā)展的良好機遇。通過這次實驗,同學(xué)們能夠體會網(wǎng)上銀行不僅方便快捷而且高效快速的優(yōu)點,但是網(wǎng)上銀行依然有很多發(fā)展瓶頸,比如在全開放的環(huán)境下,如何處理在交易過程中遇到法律、商標(biāo)、語言、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)和交易合約等問題。如何尊重保護消費者的隱私、服從國家政府審計及其他規(guī)定。這些類似的問題都是同學(xué)們在課后應(yīng)該考慮的。第三章電子商務(wù)教學(xué)實驗系統(tǒng)綜合實驗3.1博星電子商務(wù)模擬B2C實驗電子商務(wù)教學(xué)實驗系統(tǒng)B2C模式主要模擬電子商務(wù)B2C交易過程,能將B2C交易環(huán)境中相關(guān)要素靈活體現(xiàn),使學(xué)生直觀體驗電子商務(wù)環(huán)境里角色的變化,認(rèn)識消費者、銷售部、財務(wù)部、經(jīng)理、儲運部、退貨部、采購部、物流、銀行等部門在電子