中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧(非常實(shí)用)

中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧一、記敘文閱讀技巧1.文章體裁？詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文、戲劇、記敘文、說(shuō)明文、議論文2.記敘文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。3.找主旨句?找首段或尾段的議論抒情句。4.文章內(nèi)容？此文記敘了（描寫了、說(shuō)明了）……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了……5.材料組織特點(diǎn)？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。6.劃分層次？（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）（3）按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件）（4）總分總（掐頭去尾）7.記敘線索及作用？線索：（1）核心人物（2）核心事物(3核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8.為文章擬標(biāo)題？找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3核心事件（6）作者情感9.填寫讀書卡片？按各項(xiàng)要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)（有時(shí)在括號(hào)內(nèi)）。10.記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。11.語(yǔ)言特色？結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。12.寫作手法及作用？（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（2）比喻手法：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對(duì)比手法：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。（8）欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。13.修辭方法及作用？（1）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。14.具體詞語(yǔ)的含義與作用？方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。15.句子含義？抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。16.句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用？(１對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；(２對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；(３對(duì)上下文：承上啟下（過(guò)渡）17.關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。18.語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用?渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）19.表達(dá)方式？記敘、議論、抒情、描寫、說(shuō)明20.記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。21.記敘文中抒情的作用？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。22.描寫的種類及作用？種類：（1）肖像（外貌）描寫（2）神態(tài)描寫（3）動(dòng)作描寫（4）語(yǔ)言描寫（5）心理描寫（6）正面描寫（7）側(cè)面描寫（8）場(chǎng)面描寫（9）環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）描寫（10）細(xì)節(jié)描寫作用：塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。23.自然環(huán)境描寫（景物描寫）的主要作用：(１表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；(２推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；(３渲染氣氛；(４烘托人物形象（或人物心情）；(５突出、深化主題。24.社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。25.用自己的話回答問(wèn)題：（１）這種題目限定不能直接用原文中的語(yǔ)句來(lái)回答。（２）如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話，可用下列方法：①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況；②翻譯句子法，適用于文言文語(yǔ)段；③解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。26.散文特點(diǎn)?形散而神不散。27.散文種類？（1）敘事散文（2）抒情散文27.小說(shuō)種類？長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)28.小說(shuō)三要素？人物、環(huán)境、故事情節(jié)29.情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲30.續(xù)寫小說(shuō)結(jié)尾？按照小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。31.根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：(１用第一人稱；(２先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。32.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：(１必須用第一人稱；(２必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。33.根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：(１可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。(２也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。(３格式：人物＋事例＋簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)34.文段中事例的概括：(１必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情；(２其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境，如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。35.劃分段落、層次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索，借助文章中的過(guò)渡性的段落、句子和詞語(yǔ)，表時(shí)間變化的語(yǔ)句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句，還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。36.提煉中心、主題：要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過(guò)……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說(shuō)明……、揭示……、反映……等。37.探究如何整體感知？閱讀記敘文時(shí)，我們通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵句、段內(nèi)涵的仔細(xì)揣摩，理清作者的思路和主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容和主旨，從而體會(huì)作者對(duì)生活、人性、世事的感悟、態(tài)度，了解作者所持的觀點(diǎn)和感情。在解題過(guò)程中，能往中心上靠的，盡量往中心上靠，圍繞作者的寫作意圖回答問(wèn)題。二、議論文閱讀技巧（一）論點(diǎn)（證明什么）論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的句子。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。1.把握文章的論點(diǎn)。中心論點(diǎn)1個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）⑴明確：分論點(diǎn)n個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）⑵方法：①?gòu)奈恢蒙险遥孩駱?biāo)題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)）2.分析論點(diǎn)是怎樣提出的？（１）論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：①標(biāo)題②開頭③篇末④論述過(guò)程中（注意承上啟下的過(guò)渡句）⑤表述不集中，需要概括。（２）當(dāng)碰到文中沒(méi)有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問(wèn)題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。（３）要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子。（二）論據(jù)（用什么證明）⑴論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)②道理論據(jù)（引用名言）。⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠、典型。⑶次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)；⑸補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。（三）論證（怎樣證明）⑴論證方法：①舉例論證（例證法）②道理論證（引證法）③對(duì)比論證④喻證法⑤歸謬法⑵分析論證過(guò)程：①論點(diǎn)是怎樣提出的；②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說(shuō)理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。⑶論證的完整性：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解。⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。（四）議論文的結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論（提出問(wèn)題）②本論（分析問(wèn)題）③結(jié)論（解決問(wèn)題）。⑵類型：①并列式：Ⅰ總分總Ⅱ總分Ⅲ分總②遞進(jìn)式。（五）議論文的語(yǔ)言：準(zhǔn)確、嚴(yán)密（修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用）；（六）駁論文的閱讀：⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了哪些道理和論據(jù)；⑶由此，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么？（七）分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系：答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是……，這里所列舉的……屬（事實(shí)或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個(gè)論點(diǎn)，……（八）辨識(shí)論證方法，分析其作用：１.回答這類問(wèn)題，首先需要明確常見(jiàn)的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語(yǔ)境，具體內(nèi)容具體分析。２.答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了……論證方法，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好處）。（九）仿照原文中表述論點(diǎn)（分論點(diǎn)）的句式，提出自己的一個(gè)觀點(diǎn)：１.回答這類問(wèn)題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn)，最后用規(guī)定的句式表述出來(lái)，并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）。２.這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語(yǔ)言表達(dá)能力，還考查把握分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)關(guān)系的能力。（十）開放性閱讀試題的解答：這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。主要有以下幾個(gè)方面：１.要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；２.結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解；３.對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)；４.根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見(jiàn)解；５.聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；６.調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；７.發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；８.對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。三、說(shuō)明文閱讀技巧一、掌握說(shuō)明文的文體知識(shí)：（一）說(shuō)明文分類：１.事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文２.科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文（也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品）（二）說(shuō)明順序：１.時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序２.空間順序：注意表方位的名詞３.邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。（三）兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明二、掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：1.分類別：使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。2.下定義：使讀者對(duì)概念有確切的了解。3.作比較：用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較，從而突出被說(shuō)明事物的特征。4.舉例子：可使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。5.打比方：可達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用。6.列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說(shuō)明事物。7.列圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。8.引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。9.摹狀貌：可達(dá)到生動(dòng)、形象地說(shuō)明事物的作用。三、說(shuō)明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式有：“總（概說(shuō)）——分（具體）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進(jìn)式等。四、準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。由于說(shuō)明對(duì)象和作者語(yǔ)言風(fēng)格的不同，說(shuō)明的語(yǔ)言也是多種多樣的。或概括、或具體、或簡(jiǎn)潔、或豐腴、或精練、或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣。總之不拘一格。五、說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了……的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說(shuō)明了……（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者……。六、說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：主要有兩種題型：Ａ、“××”詞好在哪里？★答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。Ｂ、“××”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對(duì)化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。典型題實(shí)戰(zhàn)技巧一、語(yǔ)文考試制勝秘訣：1.仔細(xì)審題：多想想題目到底要你答什么（內(nèi)容），怎樣答（形式），一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍。2.認(rèn)真書寫：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。二、語(yǔ)段閱讀題答題總原則：１.先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問(wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。２.讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。３.準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。４.答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。三、限字題的解答：１.根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時(shí)不要過(guò)多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）；２.對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮：①去除無(wú)關(guān)緊要的修飾語(yǔ)，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡(jiǎn)稱（尤其是地名）。３.將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來(lái)讀一遍，看是否有語(yǔ)病，如有，必須修改。要做到句子簡(jiǎn)明、完整、通順、明確。四、擬寫標(biāo)語(yǔ)題：１.語(yǔ)句必須簡(jiǎn)短、精煉；２.可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對(duì)偶句、對(duì)稱句，也可巧妙地應(yīng)用詩(shī)文名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等稍作改動(dòng)以切合語(yǔ)境。五、口頭表達(dá)題（如詢問(wèn)、交談、電話交流等場(chǎng)景對(duì)話）１.稱呼：準(zhǔn)確，體現(xiàn)人物關(guān)系；２.結(jié)合提示語(yǔ)境，表意必須明確；３.語(yǔ)氣必須符合身份，切忌成人化、打官腔；４.注意文明禮貌用語(yǔ)的使用。六、仿寫句子此考點(diǎn)一般是給一個(gè)句子，讓考生仿寫一個(gè)或幾個(gè)。答題要點(diǎn)：①要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做；②例句的關(guān)鍵詞語(yǔ)是什么，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)思考、答題；③在沒(méi)有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ)，例如：關(guān)鍵詞語(yǔ)是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維開闊。例句的基本思維模式是：XXX對(duì)象在XXX條件下，XXX怎么樣。例如：“沒(méi)有藍(lán)天的開闊，可以有白云的悠閑”就是這個(gè)公式的疊加使用，我們可以考慮：沒(méi)有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒(méi)有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒(méi)有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣；沒(méi)有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨等等。七、談感受①對(duì)描寫對(duì)象；②對(duì)人物情感；③品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言；④對(duì)文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問(wèn)等。此考點(diǎn)靈活多變，把握的關(guān)鍵是：a、能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感；b、要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模棱兩可；c、答題時(shí)，語(yǔ)言要流暢，不能出病句，語(yǔ)言要有層次性。可以引用詩(shī)文或名言回答此題。中考古詩(shī)文默寫110題根據(jù)課文原句填空或根據(jù)要求寫出課文原句1.瀚海闌干百丈冰,(愁云慘淡萬(wàn)里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》2.明月別枝驚鵲,(清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,(聽(tīng)取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》3.《<論語(yǔ)>十則》中論述學(xué)習(xí)精神和教學(xué)態(tài)度的語(yǔ)句是“學(xué)而不厭,誨人不倦”4.《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境恬靜雅致,令人賞心悅目的語(yǔ)句是“苔痕上階綠,草色入簾青”。5.《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》中“此事古難全”里的“此事是指(人有悲歡離合,(月有陰晴圓缺。6.歷經(jīng)“山重水復(fù)”讓人懷疑無(wú)路可走,卻又意外地呈現(xiàn)光明前景的詩(shī)句是(山重水復(fù)疑無(wú)路,(柳暗花明又一村。7.《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是(芳草鮮美,(落英繽紛。8.孟子在《得道多助,失道寡助》中決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素及其關(guān)系的是(天時(shí)不如地利,(地利不如人和。9.《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是(何陋之有。10.《岳陽(yáng)樓記》中直接表達(dá)作者宏偉政治抱負(fù)的千古名句是(先天下之憂而憂,(后天下之樂(lè)而樂(lè)。11.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,(雪上空留馬行處。12.由“四面湖光歸眼底,萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”這副對(duì)聯(lián),讓人想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句話(先天下之憂而憂,(后天下之樂(lè)而樂(lè)。13.生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí),也善于從反面借鑒的意思時(shí),我們常引用《論語(yǔ)》中孔子的話(擇其善者而從之,(其善者而改之。14.居廟堂之高則憂其民,(處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。15.《醉翁亭記》中描寫瑯琊山四季景色的句子是(野芳發(fā)而幽香,(佳木秀而繁陰,(風(fēng)霜高潔,(水落而石出16.描寫瑯琊山早晚景色的句子是(日出而林霏開,(云歸而巖穴暝。17.書讀得越多,寫起文章來(lái)就越順手,誠(chéng)如杜甫所說(shuō)的“讀書破萬(wàn)卷,(下筆如有神。18.《天凈沙·秋思》中表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)悲情,點(diǎn)明主旨的句子是(夕陽(yáng)西下,(斷腸人在天涯。19.美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào),真是“醉翁之意不在酒”,意在借此干涉別國(guó)內(nèi)政。(用《醉翁亭記》原句20.《陋室銘》表現(xiàn)作者交往之雅的句子是:(談笑有鴻儒,(往來(lái)無(wú)白丁。21.面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦,我們應(yīng)擁有“不以物喜,不以己悲”的心態(tài)。(用《岳陽(yáng)樓記》原句22.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,(誰(shuí)家新燕啄春泥。23.《白雪歌送武判官歸京》中描寫邊塞奇特景色的句子是:(北風(fēng)卷地白草折,(胡天八月即飛雪。24.“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”。《木蘭詩(shī)》中的這兩句詩(shī),通過(guò)環(huán)境描寫,渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛,烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。25.如朋友遠(yuǎn)行,你借用王維的“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句詩(shī)送別,則略顯示感傷,不妨用王勃的語(yǔ)句“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”來(lái)表達(dá)一種豪邁的情懷。26.《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”一句表現(xiàn)不與世俗同流合污,潔身自好的品質(zhì)。27.故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。(孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,(唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。28.登斯樓也,則有(心曠神怡,(寵辱偕忘,(把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。29.天時(shí)不如地利,(地利不如人和。30.學(xué)而時(shí)習(xí)之,(不亦說(shuō)乎。31.復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。(土地平曠,屋舍儼然,有(良田美池桑竹之屬。32.《論語(yǔ)》中論述學(xué)與思相輔相成的辯證關(guān)系的句子是(學(xué)而不思則罔,(思而不學(xué)則殆。33.成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》,其原話是:“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離；雙兔傍地走,安能辨我是雄雌？”34、《錢塘湖春行》中直接描寫動(dòng)物的兩句詩(shī)是:“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥?！?5.《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻某些人不與世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品質(zhì)的是“出淤泥而不染,濯清漣而不妖?！弊钅芨爬ㄉ徎ǜ哔F品質(zhì)的句子是:(蓮,花之君子也。36.《馬說(shuō)》中千里馬被埋沒(méi)的直接原因是:(食不飽、(力不足、(才美不外見(jiàn),根本原因是:(食馬者不知其能千里而食也(或其真不知馬也。37.曹操《觀滄?！芬辉?shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是:(日月之行,(若出其中；(星漢燦爛,(若出其里。38.劉禹錫《陋室銘》一文中,作者在結(jié)尾提到古代賢士,并且引孔子的話,表現(xiàn)出了他的高尚情趣。提到古代賢士的一句話是“南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭?！币玫目鬃诱f(shuō)的一句話是“何陋之有？”39.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中道盡千載離人心愿的詞句:(但愿人長(zhǎng)久,(千里共嬋娟。表現(xiàn)作者感悟人生哲理的曠達(dá)胸襟的詞句是:(人有悲歡離合,(月有陰晴圓缺,(此事古難全。40..《山坡羊·潼關(guān)懷古》中概括全篇主旨的原句是:(興,百姓苦,(亡,百姓苦。41.《杜少府之任蜀州》一詩(shī)中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理,說(shuō)明知心朋友聲息相通的兩句詩(shī)是:(海內(nèi)存知己,(天涯若比鄰。42.《得道多助,失道寡助》一文中,作者指出在管理百姓、鞏固國(guó)防、威懾天下三個(gè)方面不能只“域民不以封疆之界”、“固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)”和“威天下不以兵革之利”。然后提示爭(zhēng)取“人和”的實(shí)質(zhì)在于“得道”。43.諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪提出的最重要的一條建議是“親賢臣,遠(yuǎn)小人”44.《曹劌論戰(zhàn)》中反映戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備,取信于民的一句話是(小大之獄,雖不能察,必以情。45.《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌沖破阻撓,堅(jiān)持進(jìn)見(jiàn)魯莊公的原因是(肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。46.“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。(朱自清《春》47.《出師表》中提出的第一條建議是(開張圣聽(tīng),第二條建議是(賞罰分明。最重要的一條建議是“親賢遠(yuǎn)佞”48.《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是(先帝不以臣卑鄙,(猥自枉屈,(三顧臣于草廬之中,(咨臣以當(dāng)世之事。49.《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)明“古仁人”胸襟闊大的句子是“不以物喜,不以己悲?！北砻魅闹髦嫉木渥邮?“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”50.《岳陽(yáng)樓記》中,作者用“去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏”和“心曠神怡,寵辱偕忘”來(lái)表現(xiàn)兩種不同的心情。51.從唐、宋詩(shī)人所呤詠的物候,可看出物候是因地而異的?！氨憋L(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪”岑參的詩(shī)說(shuō)明北方地區(qū)八月份就草木凋謝,大雪紛飛了……52.《桃花源記》最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有(設(shè)酒殺雞作食?！按逯新?dòng)写巳?咸來(lái)問(wèn)訊?！?3.今年美國(guó)失去了在聯(lián)合國(guó)人權(quán)委員會(huì)的席位,這件事證明了借“人權(quán)”干涉別國(guó)內(nèi)政是不得人心的,也證明了孟子說(shuō)的(得道(者多助,失道(者寡助,是合乎科學(xué)論斷的。(《孟子二章》54.日本政府審議通過(guò)了右翼勢(shì)力編寫的教科書,肆意篡改歷史,美化侵略,遭到許多主持正義國(guó)家的強(qiáng)烈譴責(zé)真是:(得道(者多助,(失道(者寡助。(用《<孟子>二章》中詩(shī)句》55.寫出下列詩(shī)句反向立意的相應(yīng)的古詩(shī)句。例:滿目青山夕照明-->夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。══>,(海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。56.同窗好友將隨父去西藏就讀,請(qǐng)選擇古詩(shī)名句贈(zèng)別留念。以示萬(wàn)水千山隔不斷真摯友誼“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”57.陶淵明《飲酒》中寫菊花的名句(采菊東籬下,(悠然見(jiàn)南山。58.《出師表》中,諸葛亮分析先漢興隆的原因是:(親賢臣,(遠(yuǎn)小人。59.《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中,從視覺(jué)角度看,色彩鮮明,紅白相間,互相映襯“紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻?！?0.公園花展,觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中的話來(lái)說(shuō),就是:(牡丹之愛(ài),(宜乎眾矣。61.唐朝陸龜蒙《別離》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚,不灑離別間”的詩(shī)句。由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》的兩句詩(shī)是:(無(wú)為在岐路,(兒女共沾巾。62.《諸葛亮集》中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句(陟罰臧否,(不宜異同一致。63.《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水,淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是:(水不在深,(有龍則靈。64.“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳,至今已覺(jué)不新鮮。(江山代有才人出,(各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！鼻宄w翼的這首詩(shī)中,“李杜”指的是唐朝的(李白和(杜甫,“風(fēng)騷”原來(lái)指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和(屈原的《離騷》。65.《岳陽(yáng)樓記》中“是進(jìn)亦憂,退亦憂”一句,“進(jìn)亦憂”,指的是(居廟堂之高?！巴艘鄳n”指的是(處江湖之遠(yuǎn)。(用原文句子填空66岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪、聯(lián)想美妙的句子是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開?！?7.朱自清的《春》和杜甫的《春夜喜雨》中描寫春雨“細(xì)密、輕盈”特點(diǎn)的句子分別有“像牛毛,像花針,像細(xì)絲”和“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?8.朱自清《春》中的“小草偷偷地從土里(鉆出來(lái),(嫩嫩的,(綠綠的?！睂懕M了春草的質(zhì)感、顏色和活力。69.(沙鷗翔集,錦鱗游泳；(岸芷汀蘭,郁郁青青。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》70.域民不以封疆之界,(固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。(《<孟子>二章》71.在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常引用《<論語(yǔ)>六則》中孔子的一句話“(三人行,(必有我?guī)熝伞北硎疽S時(shí)向周圍有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的意思。72.根據(jù)下面各句的內(nèi)容或提示,概括出相應(yīng)成語(yǔ)。A．“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中”(三顧茅廬B．《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》這則故事告訴我們,蔡桓公的悲劇是由于(諱疾忌醫(yī)造成的。C、《桃花源記》結(jié)尾寫劉子驥打算尋訪桃花源,“未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。”后人據(jù)此概括出一個(gè)成語(yǔ)為:(無(wú)人問(wèn)津。D．《木蘭詩(shī)》結(jié)尾:“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離；雙兔傍地走,安能辨我是雄雌”后人概括為一個(gè)成語(yǔ)(撲朔迷離,比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜,不易辨清真相。73.古代人留下了許多詠蓮的詩(shī)文,請(qǐng)你寫出其中的一個(gè)名句。(接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅，（出淤泥而不染，濯清漣而不妖。74.《魚我所欲也》中能概括全篇大意的句子是(舍生而取義者也,以“魚”和“熊掌”為喻,巧妙地回答了這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)寫出原句:(二者不可得兼,(舍魚而取熊掌者也。75.《墨池記》中作者認(rèn)為王羲之能在書法上取得巨大成就的原因是:(用原文回答(則學(xué)固豈可以少哉,(況欲深造道德者邪？76.(老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,……(會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。77.(沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵、五十弦翻塞外聲,?！藚s君王天下事,(贏得生前身后名,(可憐白發(fā)生。78.杜甫《望岳》中表現(xiàn)作者宏偉遠(yuǎn)大的抱負(fù)的詩(shī)句是:(會(huì)當(dāng)凌絕頂,(一覽眾山小。79.李白在行路難中最能表現(xiàn)他面對(duì)挫折積極向上,對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是(長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),(直掛云帆濟(jì)滄海。但是與之相反的是,《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中(人生在世不稱意,(明朝散發(fā)弄扁舟卻又表現(xiàn)出他面對(duì)困難消極避世的思想。80“一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有的是功夫,有的是希望.(朱自清《春》81.劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表現(xiàn)哲理性思考的句子是(沉舟側(cè)畔千帆過(guò),(病樹前頭萬(wàn)木春。82小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘,《關(guān)雎》一詩(shī)中的“(關(guān)關(guān)雎鳩,(在河之洲;(窈窕淑女(君子好逑?！边@兩句就是佐證。83.《蒹葭》一詩(shī)能印證“上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見(jiàn)”的尋找追求的詩(shī)句是:“(溯游從之,(宛在水中央?！?4.《君子于役》一詩(shī)中描繪鄉(xiāng)村晚景的詩(shī)句是“(雞棲于塒,(日之夕矣,(羊牛下來(lái)?！?5.《陌上?！分袀?cè)面襯托羅敷貌美的詩(shī)句是(行者見(jiàn)羅敷,下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷,脫帽著帩［qiào］頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒,但坐觀羅敷。86.《龜雖壽》中最能體現(xiàn)詩(shī)人曹操慷慨激昂,壯懷激烈的情感的詩(shī)句(含比喻是:(老驥伏櫪,(志在千里。(烈士暮年,(壯心不已。87.《歸園田居》最能突現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗,躬耕自食,歸返自然志愿的詩(shī)句是“(衣沾不足惜,(但使愿無(wú)違”88.陶淵明的《飲酒》一詩(shī)中,“(結(jié)廬在人境,(而無(wú)車馬喧。”一句蘊(yùn)含著這樣的哲理:只要有高尚的精神境界,即使身居喧囂人境也無(wú)“喧囂”之感。89.《望洞庭湖增張丞相》一詩(shī)中,含蓄的表達(dá)了詩(shī)人急于服務(wù)社會(huì)的詩(shī)句是“(坐觀垂釣者