全國10月高等教育自學考試語言學概論試題

全國2022年10月高等教育自學測試語言學概論試題[日期：2022-07-13]來源：[字體：大中小]全國2022年10月高等教育自學測試

語言學概論試題

課程代碼：00541一、單項選擇題〔本大題共26小題,每題1分,共26分〕在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi).錯選、多項選擇或未選均無分.TOC\o"1-5"\h\z.以下關于“語言〞和“言語〞的表述中,不正確的一項為哪一項〔〕A.語言是社會的,言語是個人的B.語言是主要的,言語是附屬的C.語言是抽象的,言語是具體的D.語言是書面的,言語是口頭的.最小的言語交際單位是〔〕A.語篇B.句子C.詞組D.詞.以下各組元音中,都是前元音的一組是〔〕A.[i,u]B.[a,]C.[e,?]D.[&,o].以下各組輔音中,發(fā)音方法相同的一組是〔〕A.[f,s]B.[p,m]C.[n,l]D.[t,?].以下關于語調(diào)和聲調(diào)的表述中,正確的一項為哪一項〔〕A.有些語言只有語調(diào)而沒有聲調(diào)B.有些語言只有聲調(diào)而沒有語調(diào)C.有些語言既沒語調(diào)也沒有聲調(diào)D.所有語言都既有聲調(diào)也有語調(diào).以下關于“語匯〞的表述中,正確的一項為哪一項〔〕A.語匯是最小的有意義的語言單位B.語匯是一種語言中詞的總匯C.語匯是一種語言中詞和語的總匯D.語匯是一種語言中固定詞組和熟語的總匯TOC\o"1-5"\h\z.以下關于一般語匯總體特點的表述中,正確的一項為哪一項〔〕A.構詞水平強B.使用范圍窄C.產(chǎn)生歷史長D.大多很穩(wěn)定.區(qū)分“單純詞〞和“合成詞〞所依據(jù)的是〔〕A.詞的音節(jié)數(shù)量B.詞的語素數(shù)量C.詞的音形關系D.詞的地位用途.以下各組復合詞中,構詞方式相同的一組是〔〕A.熱情熱烈B.證實光明C.口吃害怕D.悅耳柔和.語法規(guī)那么的“系統(tǒng)性〞是指〔〕A.對語言的結構和成分進行類的概括B.相同規(guī)那么可在一個結構里重復使用C.語法規(guī)那么之間可以相互推導和解釋D.語法規(guī)那么的開展變化過程十分緩慢.以下各項中,不屬于印歐語冠詞可能的語法作用的是〔〕A.區(qū)別名詞的有定形式和無定形式B.區(qū)別詞語的名詞形式和動詞形式C.區(qū)別名詞的性的形式和數(shù)的形式D.區(qū)別動詞的限定形式和非限定形式TOC\o"1-5"\h\z.英語“Miketakeatax廣這句話是病句,具錯誤在于〔〕A.性B.數(shù)C.格D.態(tài).以下詞組不屬于“向心詞組〞的是〔〕A.參加比賽B.田徑比賽C.認真比賽D.比賽結束.以下關于語義民族性的表述中,正確的一項為哪一項〔〕A.詞義上的民族特點并不明顯B.詞的多義化不受民族特點的制約C.不同的民族語言在詞的理性意義上并無差異D.不同的民族語言在詞的非理性意義上會有所不同TOC\o"1-5"\h\z.以下各組詞中,不屬于同義詞的一組是〔〕A.土豆馬鈴薯B.衣服襯衣C.情感感情D.結果成果.“這家商店關門了〞有歧義的原因是〔〕A.一■詞多義B.詞語同形C.不同的層次構造D.不同的句法結構關系.以下各組句子中,具有蘊含關系的一組是〔〕A.〔甲〕今天中秋節(jié)一一〔乙〕今天吃月餅B.〔甲〕他買了一本小說〔乙〕他買了一本書C.〔甲〕他打破了花瓶一一〔乙〕花瓶被他打破了D.〔甲〕他們家的電視機壞了一一〔乙〕他們家有電視機18.文字開展三階段論認為,文字的開展從低級到高級經(jīng)歷的階段分別為〔A.象形文字、音節(jié)文字、音位文字B.表意文字、音位文字、音節(jié)文字C.象形文字、輔音文字、音節(jié)文字D.表意文字、表首文字、意首文字.以下關于語言起源的學說中,注意到語言符號任意性的是〔〕A.神授說B.社會契約說C.摹聲說D.感慨說.關于語言開展演變的原因,以下說法不正確的一項為哪一項〔〕A.社會的分化和統(tǒng)一會推動語言開展演變B.社會之間的接觸會引起語言的變化開展C.社會交際的需要是語言開展的根本條件D.語言中的具體演變都有直接的社會根源TOC\o"1-5"\h\z.語言譜系分類的層級體系從上到下是〔〕A.語系語族語群語支B.語系語族語支語群C.語族語系語支語群D.語族語群語系語支.認為“思維和語言同時發(fā)生,或者先有語言〞的學者不包括〔〕A.古希臘哲學家柏拉圖B.法國哲學家迪卡爾C.德國語言學家洪堡特D.德國哲學家赫德爾.以下關于“維爾尼克失語癥〞的表述,不正確的一項為哪一項〔〕A.發(fā)音仍然比擬準確B.仍能聽懂別人的話C.構不成完整的句子D.詞語之間沒有聯(lián)系.在語言獲得過程中,兒童產(chǎn)生最早語法水平的階段是〔A.單詞階段B.雙詞階段C.簡單句階段D.復雜旬階段.結構主義語言學說產(chǎn)生以前,最有影響的外語教學法是〔〕A.聽說法B.比照法C.譯法D.交際法.從外語教學角度看,不同的人中介語的開展規(guī)律大致相同,這一學習開展過程被稱作〔〕A.外在刺激B.內(nèi)在大綱C.語言遷移D.語言模仿二、多項選擇題〔本大題共5小題,每題2分,共10分〕在每題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi).錯選、多項選擇、少選或未選均無分.TOC\o"1-5"\h\z.以下關于語音性質(zhì)的表述中,正確的有〔〕A.語音使語言成分物質(zhì)化B.生理根底是語音的本質(zhì)C.語音和語義聯(lián)系在一起D.語音有民族性和地域性E.語音與人的心理活動無關.“葡萄〞一詞屬于〔〕A.離合詞B.派生詞C.單純詞D.復合詞E.外來詞.以下各句中,含有降級述謂結構的有〔〕A.他拍的電影我沒看過B.我聽說他考上了外地的大學C.這是他昨天才畫完的一幅畫D.我喜歡古典音樂E.她正在看剛買回來的影碟.社會間的接觸必然引起語言接觸,語言接觸的結果有〔〕A.雙語現(xiàn)象B.親屬語言C.語言轉(zhuǎn)用D.語言混合E.詞語借用.“大腦的單側化現(xiàn)象〞是指〔〕A.大腦左右兩個半球不對稱而且分工有所不同B.大腦左半球的不同部位負責不同的語言功能C.大腦左半球的一定部位掌管語言和抽象思維D.大腦右半球的一定部位掌管直觀動作的思維E.如果大腦左半球受損,可以靠右半球來代替三、名詞解釋題〔本大題共4小題,每題4分,共16分〕每一名詞解釋都須舉例..輕音.語言規(guī)劃.語言遺傳機制.應用語言學四、簡做題〔本大題共3小題,每題6分,共18分〕.舉例說明音位和音素的區(qū)別..說明文字類型的分類標準,指出漢字所屬的類型..舉例說明社會方言和地域方言的異同.五、分析題〔本大題共2小題,每題6分,共12分〕.把以下漢語合成詞中所有的語素提取出來,分別填入A、B、C、D四項中:

飛機飛機美滋滋甜頭A.自由語素：B.黏著語素：C.實義語素：D.虛義語素：40.分析以下各組近義詞在非理性意義上的主要差異.A.水泥洋灰B.看法見解C.煽動煽動六、論述題〔本大題共2小題,第41小題8分,第42小題10分,共18分〕.怎樣理解語言和種族之間沒有必然的聯(lián)系？.根據(jù)不同的角度,語法現(xiàn)象可以分為“詞法局部和句法局部〞、“組合規(guī)那么和聚合規(guī)那么〞、“核心語法和外圍語法〞,舉例說明上述不同劃分的兩個局部分別包括哪些內(nèi)容.2022年10月全國高等教育自學測試

語言學概論試題答案及評分參考一、單項選擇題1D2B3C4A5A6C7B8B9C10C11D12B13D14D15B16A17B18A19B20D21B22A23B24B25C26B二、多項選擇題27ACD28CE29ACE30ACDE31ACD三、名詞解釋題32.(1)輕音是指音節(jié)組合中某個音節(jié)聽上去比擬微弱的現(xiàn)象,讀輕音的音節(jié)叫做輕音音節(jié).(2)輕音的特征與音強、音高、音長、音質(zhì)等方面的變化都有關系,而并非只同音強的減弱有關.(3)輕音可以與非輕音構成比照,形成對立,因而可以區(qū)別意義的作用.如漢語普通話中［］(鴨頭)：［］(丫頭).［評分參考］(1)(2)各一分；(3)答出要點1分,舉例正確1分..語言規(guī)劃是指社會對語言問題所做出的有組織、有意識的治理、調(diào)整和改進.語言規(guī)劃是指對語言的一種人為干預,這種干預主要由政府或政府授權的機構來實施.如我國有關機構進行的推廣普通話、簡化漢字、漢語標準化等工作.［評分參考］答出定義2分,舉例正確2分.(1)語言遺傳機制,又稱“語言獲得機制〞,是美國語言學家喬姆斯最早提出的,指人出生時大腦的構造就已經(jīng)決定的、通過生物進化和遺傳獲得的知識.(2)這種知識主要指語類、層次等最根本的語法原那么.如人們說話都需使用句子,句子的根本構造形式“名詞短語+動詞短語〞,就屬于這類知識.［評分參考］答出定義2分,舉例正確2分.(1)應用語言學是研究語言學應用問題的語言學分支學科.有廣義和狹義之分.(2)廣義的應用語言學包括面向人的和面向機器的語言學應用研究,如語言信息處理研究.(3)狹義的應用語言學僅指語言教學研究.[評分參考](1)答出定義1分,(2)答出要點1分,舉例正確1分；(3)答出要點1分(1)音素是從音質(zhì)角度劃分出來的語音單位,音質(zhì)不同便是不同的音素；音位是從辨義功能的角度劃分出來的語音單位,幾個音即使音質(zhì)不同,但沒有區(qū)別意義的作用,就可以歸并為一個音位.如漢語普通話的[a][A][d彼此間的音質(zhì)差異沒有區(qū)別意義的作用,因而可以歸并在同一個|a|音位里..音素是具體的發(fā)音,音位那么是由一組彼此的差異沒有辨義作用而音感上又相似的音素概括而成的抽象音類.如從因素角度看,漢語普通話的[a][A][&是三個不同的音素,但從音位角度看,它們都屬于同一個單位..音位總是屬于特定的語言或方言的,而不同的語言或方言卻可能具有相同的音素.如漢語普通話和法語都有[a][d,但二者的|a|音位卻具有不同的內(nèi)容.[評分參考](2)(3)答出要點1分,舉例正確1分.(1)文字的類型可以根據(jù)兩種不完全相同的標準來分類：(1)根據(jù)文字系統(tǒng)中的字符跟語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系的標準來分類.(2)根據(jù)文字系統(tǒng)中的字符跟語言單位的語義還是語音相聯(lián)系的標準來分類(2)漢字的類型：(1)根據(jù)字符跟語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系的標準,漢字是一種詞語文字.(2)根據(jù)字符跟語言單位的語義還是語音想聯(lián)系的標準,漢字是一種意音文字.［評分參考］(1)每一要點各1分(2)每一要點各1分(1)社會方言和地域方言都是一種語言的變體,都是社會不完全分化和語言開展演變共同作用的結果.如漢語存在著北方方言、吳方言、客家方言、粵方言等不同的地域方言,在同一個地域方言內(nèi)部還存在著不同的社會方言,如老年人的話和青年人的話、知識分子的話和體力勞動者的話.(2)從形成條件上看,社會方言是因社會的社會分化而導致的語言社群分化,地域方言是由于社會的地域分化而導致的語言地域分化.造成語言社群分化的社會因素主要有階級、階層、性別、年齡、職業(yè)、文化程度、宗教信仰等,造成語言地域分化的因素那么主要是地域分化的因素那么主要是地理環(huán)境對交際活動的阻隔.(3)從結構系統(tǒng)上看,社會方言沒有自己獨立的語音、語匯、語法和語義系統(tǒng),它所用的材料和結構規(guī)那么根本上都是全民語言或當?shù)胤窖运灿械?不同社群的語言特點一般不會防礙人們之間的言語交際.如北京話“女國音〞的存在,并不防礙男女北京人之間的言語交際.地域方言有自己獨立的語音、語匯、語法和語義系統(tǒng),它們之間的差異可以大到不能通話的程度,在這一點上,地域方言與獨立的語言并沒有本質(zhì)的區(qū)別.如北京話和廣州話在語音、語匯、語法上差異很大,一致北京人很難聽懂廣州話.［評分參考］(2)(3)答出要點1分,舉例正確1分.五、分析題A:飛美甜B(yǎng):機滋滋頭C:飛機美甜D:滋滋頭［評分參考］共12項,每答對2項給1分A組形象色彩不同.“水泥〞會使人聯(lián)想到這種東西加水攪和后象水泥一樣的狀態(tài),“洋灰〞會使人想到此物是一種外來的粉末狀的東西.B組語體色彩不同.其中看法是通用語言,“見解〞帶有書面語色彩.C感情色彩不同.其中“煽動〞是中性的,“煽動〞是貶義的.六、論述題(1)人類從生物學的角度能確定的種族只有幾種,如蒙古人種、歐羅巴人種；人類語言卻有很多種.從語言和種族的對應關系上看,同一種族的人可能說不同的語言,不同種族的人也可以說同一種語言.因止匕,語言和種族沒有必然聯(lián)系.(2)就語言的本質(zhì)來說,語言不是一種生理現(xiàn)象,也不是一種心理現(xiàn)象,而是一種社會現(xiàn)象.盡管語言水平和生理因素、心理因素有關,但是語言主要是在一定的社會環(huán)境中后天獲得的,不是先天遺傳的,所以語言和種族沒有必然的聯(lián)系.［評分參考］(1)(2)各4分42.(1)傳統(tǒng)語法學把語法分成詞法、句法兩局部,詞法也稱“形態(tài)學〞,主要指詞的形態(tài)特征和變化規(guī)那么,即跟詞的形態(tài)變化有關的現(xiàn)象,包括構形、構詞、詞類等.句法主要指句子成分和句子類型,包括語序、虛詞、結構等.舉例略.(2)結構語法學把語法分成組合規(guī)那么和聚合規(guī)那么兩種規(guī)那么.組合規(guī)那么是線形序列不同位置語法成分相互搭配的關系,包