【熱門(mén)】老師幼兒園心得體會(huì)集錦六篇

【熱門(mén)】老師幼兒園心得體會(huì)集錦六篇在一次課外活動(dòng)中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)訓(xùn)練……”我一下就聯(lián)系到了我們系所開(kāi)的藝術(shù)訓(xùn)練課程，說(shuō)實(shí)話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心，我肯定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無(wú)形的歡樂(lè)，而藝術(shù)訓(xùn)練在小伴侶眼里也是一種無(wú)形的歡樂(lè)。他們只要一聽(tīng)到音樂(lè)就可以隨著音樂(lè)載歌載舞，盡情享受音樂(lè)給他們的不同感受。不管是家長(zhǎng)還是老師，都有同一個(gè)目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無(wú)盡的歡樂(lè)。幼兒園里的許多老師都在感嘆：假如每個(gè)家長(zhǎng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前訓(xùn)練那該多好啊！所以說(shuō)以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運(yùn)的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒訓(xùn)練的課程，是有賺不虧的。

下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過(guò)程中的感受。

我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我，其他都是學(xué)前訓(xùn)練系的，由心的說(shuō)句：我感覺(jué)壓力很大，由于對(duì)于幼兒園我還是以張白紙，而對(duì)于她們，就猶如我們聲樂(lè)生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班——托二班，2歲半到3歲。剛開(kāi)頭，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、專(zhuān)心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。慢慢的我發(fā)覺(jué)自己在上課的思路上有了肯定的流程，結(jié)合他們的接受力量與進(jìn)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。預(yù)備課程——上課——總結(jié)，在這一過(guò)程中，我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了肯定的進(jìn)步，或許和學(xué)前訓(xùn)練的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長(zhǎng)，所以很快樂(lè)。當(dāng)然，每一次成長(zhǎng)都要感謝信任和指導(dǎo)我的老師們。

有許多人這樣問(wèn)我，你喜愛(ài)當(dāng)幼兒園老師？你當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎？你覺(jué)得當(dāng)個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎？幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你情愿接受？……我一時(shí)間覺(jué)得這些問(wèn)題問(wèn)得太好笑，莫非職業(yè)有貴賤？假如有，那畢竟什么樣的職業(yè)是貴？那種職業(yè)是賤？我在五一假回去的火車(chē)上遇到過(guò)關(guān)于我們現(xiàn)在所說(shuō)的問(wèn)題，在談天中突然說(shuō)道幼兒老師，有位旅客好像看不起幼兒老師這職位，說(shuō)幼兒老師就是保姆，而幼教只是名好聽(tīng)點(diǎn)，我理解他，我是這樣說(shuō)的：不管你怎樣看待幼兒老師這一職位，但是假如每個(gè)人都是你這樣的心態(tài)，那中國(guó)的幼兒訓(xùn)練還怎么進(jìn)行？你以后的小孩也不用送去幼兒園，國(guó)家根本也要重視什么幼兒訓(xùn)練挺直讀學(xué)校。那將是一種怎樣的景象？我在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我有種很深的感受：小伴侶們真美好！每個(gè)家長(zhǎng)都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例：

“六一”立刻來(lái)臨，小伴侶個(gè)個(gè)都要上臺(tái)演出，由于要統(tǒng)一服裝，班上每個(gè)小伴侶都要交服裝費(fèi)，在寫(xiě)通知時(shí)，原班老師還在當(dāng)心怕家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)那，可是沒(méi)想到的是家長(zhǎng)都很主動(dòng)交錢(qián)，沒(méi)多問(wèn)一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒(méi)人手化妝時(shí)，她在群上發(fā)了個(gè)工作聘請(qǐng)，家長(zhǎng)都踴躍報(bào)名。從一些小事可以看出來(lái)幼兒老師并沒(méi)有想象中的那么糟糕，假如你是一名幼兒老師，能教好每位小伴侶，那么，你將是很了不得的幼兒老師。在坐的你們，假如你是想向幼兒訓(xùn)練進(jìn)展的，請(qǐng)信任自己的選擇。我在坐校車(chē)時(shí)，和一個(gè)老師談天，我說(shuō)了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對(duì)還是錯(cuò)。”她這樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只要你能走下去。只是說(shuō)你喜愛(ài)與不喜愛(ài)。”這句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的同學(xué)。當(dāng)然，我不能了解你們對(duì)這句話的理解。

我不知道你們?cè)趺纯创變豪蠋熯@一行業(yè)，但我想說(shuō)的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們肯定要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問(wèn)的決心，要有對(duì)本職業(yè)的敬業(yè)精神。

盼望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有改善而歡樂(lè)的沒(méi)一天。

老師幼兒園心得體會(huì)篇2

很榮幸這次能有聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，讓我和我同事能夠在萬(wàn)紅幼兒園領(lǐng)會(huì)名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都特別的優(yōu)秀，本人覺(jué)得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思奇妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)阪覒蚪虒W(xué)中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓嬉戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深，受益匪淺。從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)會(huì)了優(yōu)秀老師的風(fēng)采，這次聽(tīng)課中我學(xué)到了許多。下面就談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的體會(huì)和感受。

體會(huì)一：讓嬉戲融入到簡(jiǎn)潔教學(xué)中。

說(shuō)到簡(jiǎn)潔教學(xué)，有些人或許會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，但我聽(tīng)了金艷老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽(tīng)一聽(tīng)、走一走、玩一玩的形式綻開(kāi)，以嬉戲的形式把幼兒帶入課堂，或許說(shuō)到嬉戲，對(duì)大人來(lái)說(shuō)似乎不太嚴(yán)厲，但嬉戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)，就象維生素一樣必不行少，是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，是適合孩子人格健全進(jìn)展的活動(dòng)。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn)，把嬉戲融入到教學(xué)當(dāng)中，首先以聽(tīng)一聽(tīng)，讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的優(yōu)美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂(lè)走一走，音樂(lè)一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作(幼兒可以以不同的姿態(tài)展現(xiàn))，帶動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，最終再來(lái)玩一玩，小手小腳一起玩，把幼兒帶入.，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入，很歡樂(lè)。雖然是在玩，但他們卻象在仔細(xì)的做事。所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，嬉戲并非是成人眼里的隨便玩耍，而是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán)厲的工作。”這堂課的教學(xué)內(nèi)容讓孩子百玩不厭，逍遙自在，讓孩子學(xué)會(huì)“玩”，讓孩子在逍遙自在地玩中綻開(kāi)想象，讓孩子在玩中布滿.，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡(jiǎn)潔、易懂、質(zhì)樸、好聽(tīng)、好玩，帶給我的感覺(jué)是輕松、開(kāi)心的。也是特別值得學(xué)習(xí)的地方。

體會(huì)二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)覺(jué)規(guī)律微妙改變。

莊海霞老師上的數(shù)學(xué)《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓(xùn)練幼兒敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)關(guān)心故事中的公主解決問(wèn)題來(lái)救出王子，讓幼兒了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀看圖片，有肯定的比較力量和初步的推斷推理力量。整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)和圖片來(lái)貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀看去發(fā)覺(jué)一些圖片中的水果的排隊(duì)是有規(guī)律的。

通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的規(guī)律性，來(lái)關(guān)心故事中的公主找到鑰匙，打開(kāi)城門(mén)。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步推斷推理力量的訓(xùn)練。其次個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)覺(jué)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步把握并概括簡(jiǎn)潔圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過(guò)其中的一條彩色路，才能到達(dá)王子那邊，進(jìn)一步讓幼兒把握其中的規(guī)律性。在幼兒整個(gè)操作當(dāng)中，老師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的力量水平;層層遞進(jìn)，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過(guò)程，并在操作中賜予指導(dǎo)，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒把握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達(dá)目的地，把王子救出來(lái)，整堂課趣味性強(qiáng)，讓孩子從簡(jiǎn)潔的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀看力，思維的靈敏性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”學(xué)問(wèn)能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸實(shí)與扎實(shí)。

兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多，感受許多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，完是這二點(diǎn)，就是我要用許多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的力量，親切大方的教態(tài)，敏捷機(jī)靈的教學(xué)，獨(dú)到才智的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階.

老師幼兒園心得體會(huì)篇3

上午，我有幸觀摩聽(tīng)取了幼兒園4位老師的公開(kāi)課。老師們熱忱、細(xì)致、耐煩的教學(xué)看法，各具特色的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象，同時(shí)也給了我許多的啟迪。

下面是我的一些聽(tīng)課體會(huì)：

第一節(jié)活動(dòng)是吳老師的中班數(shù)學(xué)《誰(shuí)的號(hào)碼不見(jiàn)了》。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深化，幼兒園逐步屏棄了刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)頭采納敏捷多樣的教學(xué)方式，在活動(dòng)中吳老師充分利用幼兒寵愛(ài)嬉戲的心理特點(diǎn)，通過(guò)各種嬉戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并從中獵取數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。活動(dòng)一開(kāi)頭，老師便以手指嬉戲緊緊抓住幼兒心理綻開(kāi)活動(dòng)，接著引導(dǎo)幼兒熟悉卡片的數(shù)字以及它們各自擺放的挨次，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們參加互動(dòng)-----請(qǐng)幼兒依據(jù)自己手中隨即發(fā)放的數(shù)字按挨次排隊(duì)，然后用給數(shù)字"穿隱形衣"的嬉戲，請(qǐng)幼兒思索并分辨是那個(gè)數(shù)字穿上了"隱形衣"，充分給孩子供應(yīng)自由探究的空間。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的訓(xùn)練理念。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)流暢，老師引導(dǎo)到位，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，使幼兒輕松把握學(xué)問(wèn)，效果很好。

其次節(jié)活動(dòng)是付老師的中班語(yǔ)言《我想》。老師利用投影儀向幼兒展現(xiàn)動(dòng)物圖片大象、小猴、小鹿，通過(guò)談話法，直觀的引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)動(dòng)物特點(diǎn)并表達(dá)，啟發(fā)幼兒的想象。出示其它動(dòng)物圖片：袋鼠、兔子、企鵝等，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物額特征仿編詩(shī)歌，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)立讓幼兒體驗(yàn)到了制造的樂(lè)趣，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量和制造思維力量。

第三節(jié)活動(dòng)是趙老師的大班藝術(shù)《大獅子》。趙老師甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，貼近幼兒的談話方式自然的融入了孩子們中間，與孩子們一起邊聽(tīng)兒歌、學(xué)兒歌，邊依據(jù)歌詞畫(huà)出大獅子，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性。另外，老師在詳情方面把握得很好，用自己的心情，語(yǔ)言，表情肢體動(dòng)作帶動(dòng)孩子，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性。同時(shí)，趙老師還特殊注意幼兒傾聽(tīng)力量的培育，使他們?cè)诟惺芤魳?lè)，參加繪畫(huà)的過(guò)程中查找體驗(yàn)著由藝術(shù)帶來(lái)的美感和樂(lè)趣，是一節(jié)很勝利的活動(dòng)。同時(shí)也激勵(lì)我進(jìn)行思索，假如能在活動(dòng)中少一點(diǎn)老師的示范，多一點(diǎn)兒幼兒的自主表現(xiàn)是否會(huì)更好，會(huì)更符合幼兒訓(xùn)練理念?

第四節(jié)活動(dòng)是大班.《小狐貍找伴侶》。閱歷豐富的王老師，語(yǔ)言極富感染力，能依據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，孩子們深受感染?；顒?dòng)中，全部在坐的老師聽(tīng)得興致勃勃，孩子們更是愛(ài)好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi)。她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛(ài)的故事教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，充分調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。這些都是我特別熟識(shí)的課堂教學(xué)，也是我每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲。

以上便是我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，在以后的工作中，我還要向閱歷豐富的老師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，課后準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)閱歷，這樣才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？傊?，這次的聽(tīng)課，使我受益匪淺，并對(duì)我今后的工作有很大的關(guān)心。

老師幼兒園心得體會(huì)篇4

黃大年教授在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)領(lǐng)域和海外歸國(guó)人才中享有很高的聲譽(yù)，受到科研人員和同學(xué)們的愛(ài)戴，得到各級(jí)組織的充分確定，曾榮獲中國(guó)僑界貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、吉林省勞動(dòng)模范等榮譽(yù)稱號(hào)。省委、政府關(guān)于開(kāi)展向黃大年同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的打算指出，黃大年同志始終堅(jiān)守愛(ài)國(guó)主義精神，矢志不渝實(shí)踐科技報(bào)國(guó)的抱負(fù)。無(wú)論是在讀書(shū)求學(xué)、國(guó)外工作還是歸國(guó)任教期間，都始終把祖國(guó)富強(qiáng)和民族振興作為最高追求。

——他時(shí)刻把祖國(guó)的需要放在首位，20xx年毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件，回到母校吉林高校從事科研和教學(xué)工作。作為國(guó)家“863方案”、“高精度航空重力測(cè)量技術(shù)項(xiàng)目”的首席科學(xué)家和國(guó)土資源部“深部探測(cè)關(guān)鍵儀器裝備研制與試驗(yàn)項(xiàng)目”的負(fù)責(zé)人，在短期內(nèi)突破國(guó)外嚴(yán)格禁運(yùn)和技術(shù)封鎖瓶頸，取得一系列重大成果，填補(bǔ)多項(xiàng)國(guó)內(nèi)技術(shù)空白，為深地資源探測(cè)和國(guó)防平安建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。

——他心系祖國(guó)進(jìn)展和吉林振興，以戰(zhàn)略視野和高尚人格凝聚培育人才，多次受邀赴全國(guó)多地指導(dǎo)地方科技建設(shè)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，深化吉林省部分地區(qū)推動(dòng)和幫助產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，牽頭籌劃在吉林省建立“無(wú)人機(jī)產(chǎn)學(xué)用基地”和“吉林高校留同學(xué)報(bào)國(guó)基地”。他因材施教，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)將個(gè)人價(jià)值與國(guó)家前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，悉心指導(dǎo)的44名討論生(其中18名為博士生)，獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)14人次，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)本科層次“李四完試驗(yàn)班”的班主任，所帶班級(jí)被評(píng)為長(zhǎng)春市“十佳班級(jí)”。他關(guān)懷同學(xué)，悄悄資助生活困難的同學(xué)，熱心關(guān)心患重病的同學(xué)家長(zhǎng)解決治療問(wèn)題。

——他目完高遠(yuǎn)，為同學(xué)和團(tuán)隊(duì)成員制造接觸世界最前沿科技和最先進(jìn)設(shè)備的條件，供應(yīng)與院士等國(guó)內(nèi)外頂級(jí)專(zhuān)家溝通的機(jī)會(huì)，支持和資助26人次參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，培育了一批“出得去、回得來(lái)”的人才。他無(wú)私忘我工作到生命最終一息，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)幻想奉獻(xiàn)全部，常常工作到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘，幾乎沒(méi)有休過(guò)寒暑假和節(jié)假日。平均每年出差130余天，最多的一年出差160余天，3次累倒在工作崗位上。

不計(jì)個(gè)人名利，只想把自己把握的國(guó)際最前沿科技成果和閱歷全部奉獻(xiàn)給祖國(guó)的黃大年同志，無(wú)疑是新時(shí)期歸國(guó)留學(xué)人員愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的先進(jìn)楷模，是高校訓(xùn)練工教書(shū)育人的杰出榜樣，是踐行.主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀代表。他用畢生努力實(shí)現(xiàn)了愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行的統(tǒng)一，把個(gè)人幻想融入到實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的壯闊篇章之中，充分呈現(xiàn)了一名新時(shí)期歸國(guó)留學(xué)人員和高校訓(xùn)練工的奉獻(xiàn)精神和崇高品行。

我們重溫省委、政府關(guān)于追授黃大年同志為“吉林省特等勞動(dòng)模范”的打算，關(guān)于開(kāi)展向黃大年同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的打算，其目的在于專(zhuān)心靈追思黃大年教授，專(zhuān)心靈感知黃大年教授，專(zhuān)心靈讀懂黃大年教授。學(xué)習(xí)黃大年教授，愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)是主題。當(dāng)下，一些專(zhuān)家學(xué)者，一些官員、商人，一些同學(xué)，盲目沉迷于國(guó)外生活和安逸，甚至“舍我而去”，愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)成為空話。同黃大年教授比起來(lái)，真可謂渺小。

中華民族振興，吉林振興，都需要愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之為。我們不反對(duì)出國(guó)留學(xué)，出國(guó)溝通，出國(guó)做生意，但我們反對(duì)不愛(ài)國(guó)不報(bào)國(guó)。作為中國(guó)人，愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)志不行丟。丟了人生就會(huì)暗淡，就會(huì)沒(méi)有顏色。我們學(xué)習(xí)黃大年教授，就是要唱響愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)主題曲。此為良知，此為貢獻(xiàn)。

老師幼兒園心得體會(huì)篇5

今日第一次踏入幼兒園，也第一次與小伴侶接觸。同樣也是第一次聽(tīng)到小伴侶叫我袁老師！聽(tīng)到這些天真無(wú)暇的小伴侶叫我老師感覺(jué)有說(shuō)不出的`興奮！但是一天下來(lái)自己也感覺(jué)到自己有很多不會(huì)的東西！

去年的這個(gè)時(shí)候，自己對(duì)幼師還沒(méi)有一個(gè)完全的定義，僅僅是培育孩子！使孩子們茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，但是經(jīng)過(guò)幼兒園的兩天實(shí)踐我又重新領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任———是重于泰山的！由于我察覺(jué)到兒童的心靈是一張雪白無(wú)暇的畫(huà)紙，老師要在這張紙上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)，漂亮的將來(lái)，任何的大意都有可能毀了這張畫(huà)：而畫(huà)一份理解，每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫(huà)更加漂亮動(dòng)人！而我們就是那只畫(huà)紙?zhí)砑宇伾膱@丁們！而我們老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實(shí)踐的同時(shí)孩子提出的問(wèn)題讓你真的無(wú)法用理論學(xué)問(wèn)來(lái)回答的（真的不知道從何下手）！比如一首簡(jiǎn)潔的鋼琴曲子，自己就不知道如何加伴奏，用眼睛看是相當(dāng)簡(jiǎn)潔的，在學(xué)校這樣的曲子根本想都沒(méi)想過(guò)在幼兒園能用到，而就這樣的曲子就難倒我了！想想真的不知道自己還會(huì)點(diǎn)什么？還能干點(diǎn)什么？

以前在學(xué)?？偢杏X(jué)時(shí)間有多么充分，時(shí)間還多的很?？傆X(jué)得自己都會(huì)了！可是到幼兒園實(shí)踐之后呢，自己其實(shí)什么都不會(huì)，而要學(xué)的東西也許多，自己在幼兒師范學(xué)的那兩年的東西根本不夠到幼兒園用的，而學(xué)的東西能用上的也相當(dāng)?shù)纳?！然而我?shí)踐的幼兒園并不是一個(gè)正規(guī)的幼兒園，就這樣一個(gè)幼兒園就把我難倒了！真不知道今后到了機(jī)關(guān)幼兒園會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？會(huì)不會(huì)自己的學(xué)問(wèn)膚淺的連同學(xué)都能倒背如流！真的很想象啊！

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很注意素養(yǎng)訓(xùn)練和藝術(shù)培育，至少有百分之六十的家長(zhǎng)從小就開(kāi)頭培育孩子，而有的孩子的技巧水平幾乎都超過(guò)了老師！而我們作為幼兒老師假如沒(méi)有堅(jiān)硬技能技巧的底蘊(yùn)，根本沒(méi)有方法在幼兒園呆下去，究竟現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)里那么激烈，何況僅僅是一名大專(zhuān)的幼兒老師呢！

幼兒園的這幾天真的收獲許多，感覺(jué)自己前兩年的學(xué)習(xí)純粹是荒廢時(shí)間！鋪張了很多學(xué)習(xí)時(shí)間，所以要想在今后的幼師路上走的更加順暢就必需從現(xiàn)在開(kāi)頭，抓好基礎(chǔ)，擁有較高的文化素養(yǎng)！充分的利用在校時(shí)間，努力改善自己！使自己得到最好的熬煉。

老師幼兒園心得體會(huì)篇6

在幼兒園中，有的老師總喜愛(ài)平穩(wěn)一點(diǎn)的孩子，由于這樣的孩子聽(tīng)話好管教，讓老師省心，也總能淘得不少老師們的寵愛(ài)。而對(duì)于那些過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的幼兒，則往往由于其“淘氣、惹事”，久而久之，則可能得到“另眼相待”的“特別待遇”。

但我覺(jué)得，對(duì)待那些過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的幼兒，需要老師行使有別于一般幼兒的訓(xùn)練和教育方法，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，通過(guò)意識(shí)引導(dǎo)而使其行為上產(chǎn)生按部就班的轉(zhuǎn)化，逐步轉(zhuǎn)變其過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的習(xí)慣，使其容入班級(jí)整體活動(dòng)之中去。我?guī)У男“閭H中就有這么一位，他不僅活潑愛(ài)動(dòng)，而且經(jīng)常給老師制造些小的“惡作劇”。比如，在大家一起嬉戲時(shí)，他往往趁老師不留意就會(huì)掉頭大竄，讓老