有用的班主任班級(jí)工作總結(jié)3篇

有用的班主任班級(jí)工作總結(jié)3篇班主任班級(jí)工作總結(jié)篇1

**——**學(xué)年其次學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)（1）班班主任。作為一班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種狀況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了具體的班主任工作方案，來指導(dǎo)我的班工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的訓(xùn)練、教學(xué)任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。我們開展的以下工作：

1、德育為本——堅(jiān)持正確的訓(xùn)練方向

全面實(shí)行黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任老師的幫助下，主動(dòng)開展對(duì)同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)訓(xùn)練。以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求同學(xué)，努力將同學(xué)培育成德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的.主義事業(yè)接班人。

2、注意培育——培育優(yōu)秀同學(xué)干部，樹立良好班風(fēng)

培育選拔好同學(xué)干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，培育他們的仆人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。我班的周宗啟、郝靜橙等表現(xiàn)突出。

3、多方協(xié)作——與科任老師協(xié)作，把握同學(xué)動(dòng)態(tài)

平常多與同學(xué)接觸，多和同學(xué)談心，了解同學(xué)的心理，以便于更好地教書育人，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的思想訓(xùn)練。同時(shí)與各科任老師主動(dòng)協(xié)作、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地訓(xùn)練同學(xué)。在平常的談心和各任課老師的幫助下，我們準(zhǔn)時(shí)地把握了同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)避開了一些可能發(fā)生的意外。

4、留意點(diǎn)滴——注意同學(xué)的個(gè)人養(yǎng)成訓(xùn)練

教會(huì)同學(xué)從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

5、素養(yǎng)為主——開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富同學(xué)視野

主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬同學(xué)視野，豐富同學(xué)的學(xué)問面，培育同學(xué)的愛好，如建立活動(dòng)小組等。評(píng)比班級(jí)之星，以活動(dòng)來提高同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手力量，以活動(dòng)來促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

6、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等

深刻熟悉到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正實(shí)行素養(yǎng)訓(xùn)練，確保鞏固率的重要途徑。作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班王思晨同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。我們班的同學(xué)下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體同學(xué)全面共同進(jìn)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成果優(yōu)秀的同學(xué)，而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，鞏固率大大提高。

7、鞏固同盟——常常家訪，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使同學(xué)無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和訂正全心全他們的錯(cuò)誤。

8、潛移默化——為人師表

身正才能為師，作為一名老師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，老師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入同學(xué)眼中，都將成為同學(xué)的仿效榜樣。因此，我特別留意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使同學(xué)潛移默化地受到熏陶。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任班級(jí)工作總結(jié)篇2

一、本班狀況分析

本班共有同學(xué)23人，男生9人，女生14人，能夠遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。他們的獨(dú)立性較強(qiáng)。從整個(gè)班級(jí)的成果來看屬優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成果還是比較穩(wěn)定。

二、班級(jí)的日常管理

自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束，我根據(jù)本學(xué)期的工作方案，有步驟地、科學(xué)合理地對(duì)本班進(jìn)行訓(xùn)練管理。每月出版一次學(xué)習(xí)園地，每周對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，公布于紅花評(píng)比欄中。每天堅(jiān)持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。依據(jù)本班的狀況制定班規(guī)，樹立班風(fēng)。如每日一首歌，出操時(shí)點(diǎn)名，操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等，培育班干部起到帶頭作用，訓(xùn)練孩子們要團(tuán)結(jié)友愛，愛惜班集體，要以班級(jí)的榮譽(yù)為榮。

三、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練

每周二的下午其次節(jié)課定為本班的周會(huì)課，周會(huì)內(nèi)容依據(jù)上周觀看發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)指出與確定。如陳玉裕同學(xué)開學(xué)五周后才轉(zhuǎn)到我班，這位同學(xué)特別的令我頭疼，上課時(shí)坐不穩(wěn)，話多，小動(dòng)作接二連三出現(xiàn)。上數(shù)學(xué)課時(shí)更是大鬧課堂，根本無法上課，下課時(shí)招惹同學(xué)們。我一到教室，首先聽到的是源源不斷的告狀聲：“陳玉裕打我，扒我的作業(yè)本……、”，出早操時(shí)帶領(lǐng)其他同學(xué)不出操，對(duì)于這位同學(xué)的種種不是，我起初真的有點(diǎn)急了，對(duì)于他的舉動(dòng)我一天都不能容忍，由于我從教這么久以來沒遇上這類型的同學(xué)。于是我對(duì)這位同學(xué)更是嚴(yán)加管教，每天留意觀看他的舉動(dòng)，對(duì)于他犯下的錯(cuò)誤嚴(yán)峻批判，對(duì)于他的一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)的確定與表揚(yáng)，為您供應(yīng)大量免費(fèi).！給他多一點(diǎn)關(guān)懷（據(jù)我所知從他一誕生父母就不在身邊，是奶奶一手拉扯大的）。經(jīng)兩個(gè)星期后，陳玉裕同學(xué)的轉(zhuǎn)變另我不敢信任?，F(xiàn)在可以說這位同學(xué)在本班男生中學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面表現(xiàn)是最優(yōu)秀的一個(gè)，使我感到特別的欣慰。在這次抗震救災(zāi)中，同學(xué)們表現(xiàn)得特別的有愛心。在班會(huì)上我讓孩子們談?wù)勥@次汶川地震中有什么看法，他們說出自己的憐憫與祝愿，把自己存有的零花錢捐助災(zāi)區(qū)的孩子們。

四、訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓舞，少批判。課堂上主動(dòng)表現(xiàn)的同學(xué)賜予鼓舞表揚(yáng)。在課堂上我常以和氣的笑臉面對(duì)同學(xué)，使師生之間拉近距離，使同學(xué)在學(xué)校里如同在家里一樣的感到暖和。如王小龍同學(xué)，他智力方面反映有點(diǎn)遲鈍，學(xué)習(xí)趕不上，可他一學(xué)期以來沒礦過一節(jié)課，課堂上如有遇到不明白的問題總是向老師問個(gè)明白，從他的眼神與神態(tài)中看出，老師是那么的使他信任。這孩子學(xué)習(xí)成果雖然不好，可我是那么的喜愛他的童趣。在學(xué)習(xí)上我時(shí)時(shí)刻刻鼓舞孩子們要仔細(xì)學(xué)習(xí)，信任自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，培育他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。

五、做好家庭與學(xué)校的訓(xùn)練工作

在教學(xué)過程中我注意保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子究竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)覺問題，我總是準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作。使每位同學(xué)都能夠歡樂健康地成長(zhǎng)。

總之作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位同學(xué)的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓孩子們?cè)谳p松與開心的氛圍中生活。

班主任班級(jí)工作總結(jié)篇3

時(shí)間就在我們的指尖流過，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就過去了。和五（2）班的孩子相處了將近半年時(shí)間，我從他們身上學(xué)到了許多東西，他們的純真，他們的和善，他們的熱忱。當(dāng)然，在他們成長(zhǎng)的道路上，我也準(zhǔn)時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行了思想上的，生活上的，學(xué)習(xí)上的訓(xùn)練。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結(jié)：

一、準(zhǔn)時(shí)到位地對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練及自我訓(xùn)練

同學(xué)思想品德的訓(xùn)練關(guān)系著班級(jí)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及同學(xué)進(jìn)展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的'重點(diǎn)。利用晨讀課間，班會(huì)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想行為方面的訓(xùn)練。特殊是對(duì)突發(fā)大事，準(zhǔn)時(shí)處理，不把問題留到其次天，這不僅提高工作效率，而且也給同學(xué)起到一個(gè)言傳身教的作用，使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事不應(yīng)當(dāng)拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個(gè)班的同學(xué)總是愛打小報(bào)告，每次我進(jìn)班之后總有幾個(gè)同學(xué)愛說某某怎么樣，這時(shí)候我總是耐煩聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時(shí)間，很多同學(xué)慢慢明白，自己做得不好，沒資格批判任何一個(gè)人。讓同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練。

二、以點(diǎn)帶面發(fā)揮班干部的作用

每個(gè)班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我當(dāng)然喜愛學(xué)優(yōu)生，但我更關(guān)學(xué)

困生，假如他們這一批人都有進(jìn)步了，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個(gè)水平。而且這個(gè)班是個(gè)特別的班級(jí)，紀(jì)律、衛(wèi)生等方面不如別的班級(jí)，整體水平都比較差。以我個(gè)人的精力要管好這個(gè)班實(shí)屬不易，所以這個(gè)時(shí)候班干部的重要性就自不待言了。一個(gè)好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中特別重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采納了比較民主化的方式，讓每個(gè)同學(xué)投票，選出班上平常最有威信的同學(xué)當(dāng)選班干部。這樣在他們工作時(shí)，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平常，我最要是做好班干部的思想工作，訓(xùn)練他們要有為大家服務(wù)的心態(tài)，告知他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個(gè)好的表率。平常利用課間的時(shí)間找他們談心，問問他們?cè)诠ぷ髦杏龅绞裁措y題并加以指導(dǎo)。增加他們的仆人翁意識(shí)。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進(jìn)生班上比較多，能量大，影響壞。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

作是班主任一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的“閃完點(diǎn)”。每個(gè)同學(xué)總有自己的特長(zhǎng)，在他們表現(xiàn)好時(shí)應(yīng)賜予鼓舞，而對(duì)于那些思想上比較出格的，屢教不改的同學(xué)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，和他們共同商討怎么訓(xùn)練好他們的子女。當(dāng)然，面對(duì)那些淘氣的同學(xué)，每個(gè)班主任不行能不生氣，有時(shí)由于自己一時(shí)過激的言語傷了同學(xué)的自尊心而不自知。所以，每個(gè)班主任也要時(shí)時(shí)刻刻反省自己，自己是不是挫傷了同學(xué)的自尊心了。記得有一次，班上一個(gè)小男生由于犯了錯(cuò)誤還和老師頂嘴，當(dāng)時(shí)我是被氣暈了頭，當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批判了那個(gè)同學(xué)，當(dāng)時(shí)他就覺得自己很委屈了。課后，有同學(xué)跑過來告知我那個(gè)同學(xué)說我不配當(dāng)班主任。聽到這后，我反思自己剛剛的行為，可能是自己的言語傷了同學(xué)的自尊心。等到下一節(jié)課，我主動(dòng)當(dāng)著全班同學(xué)的面懇切地向那個(gè)男生賠禮，可能是我真誠(chéng)的看法打動(dòng)了他，他當(dāng)時(shí)就覺得不好意思，雖然他嘴上沒說，可我從他的表情中讀懂了，同學(xué)己經(jīng)意識(shí)自己犯了錯(cuò)誤了。之后，那個(gè)同學(xué)在思想上有所改進(jìn)，見到老師也主動(dòng)打招呼。一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的“對(duì)不起”就拉近了我和同學(xué)的距離。所以，有時(shí)候，話語不需要太多，只要說到同學(xué)的心坎上，就能打動(dòng)同學(xué)。

四、建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制發(fā)覺同學(xué)的閃完點(diǎn)