老師幼兒園心得體會(huì)匯總十篇

老師幼兒園心得體會(huì)匯總十篇老師幼兒園心得體會(huì)篇1

在我園領(lǐng)導(dǎo)的支配下。十一月份一齊聽(tīng)了幾節(jié)示范課、在這次聽(tīng)課中，我又看到了很多值得學(xué)習(xí)的地方。

聽(tīng)的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，老師除了帶給超多材料以外，更多的是鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽嘗試，用試驗(yàn)來(lái)證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的溝通中發(fā)覺(jué)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的潛力和更多的科學(xué)學(xué)問(wèn)。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但老師又沒(méi)有將目標(biāo)落實(shí)到學(xué)問(wèn)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒透過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、用法溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行試驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的試驗(yàn)閱歷事實(shí)。還值得一提的是老師帶給了多種材料，使幼兒能夠按自己的意愿選取過(guò)程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)，構(gòu)建屬于自己的閱歷。

接下來(lái)是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新奇，貼近生活，幼兒的參加性很高，認(rèn)幼兒熟悉的纖維走向，這堂課不僅僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙竟然這么好玩。

最終我聽(tīng)了周老師的《搞笑的三角架》和楊老師的語(yǔ)言《我喜愛(ài)》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織潛力、都比較好，從導(dǎo)入到資料、試驗(yàn)到最終，整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)潔自如，鎮(zhèn)定自若。能讓孩子們充分進(jìn)行探究活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語(yǔ)言課一開(kāi)頭出示圖書(shū)讓幼兒猜想是誰(shuí)的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的愛(ài)好，利用老師自制的圖書(shū)，依據(jù)畫(huà)面在老師的引導(dǎo)下能完整講解并描述“我喜愛(ài)……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書(shū)的愛(ài)好很深厚，老師帶給的貼紙材料可多一些，顏色也可艷麗一點(diǎn)。在活動(dòng)中體現(xiàn)了老師的嫻熟的駕馭課堂的潛力，非常沉穩(wěn)和從容。

在聽(tīng)了幾位老師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，讓孩子們大膽的發(fā)言，探究，老師語(yǔ)言流暢、老師思路清楚，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清晰，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，老師都清楚的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié)。總之，我聽(tīng)完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。

一、以嬉戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩的過(guò)程中簡(jiǎn)潔開(kāi)心的獲得學(xué)問(wèn)

在幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園訓(xùn)練應(yīng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽視這一點(diǎn)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中，幾位老師均比較重視嬉戲教學(xué)法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂(lè)活動(dòng)《唱唱我的名字》中，最終一環(huán)節(jié)采納了我們平常最熟識(shí)但是的“找伴侶”的嬉戲，把所學(xué)新歌透過(guò)找伴侶加以鞏固，氣氛活躍，幼兒專(zhuān)心性高，效果非常好。又如日照市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng)，自始至終以嬉戲?yàn)橹?，活?dòng)最終的放松活動(dòng)，小伴侶齊聲把毛毛蟲(chóng)漸漸叫出來(lái)，漸漸由一老師扮演，該老師身穿毛毛蟲(chóng)衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個(gè)觸須，活像一真的毛毛蟲(chóng)，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場(chǎng)。漸漸學(xué)小伴侶做著各種運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中漸漸脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飄舞的蝴蝶，（老師穿著蝴蝶衣服，可見(jiàn)道具預(yù)備非常充分且非常精致）與小伴侶一齊做放松運(yùn)動(dòng)。全場(chǎng)老師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新奇，多媒體課件豐富多彩

九名老師課堂道具預(yù)備充分，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的專(zhuān)心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》，她依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了制造性調(diào)整：把仆人公考拉改為幼兒熟識(shí)的小熊；故事中的爬山坡改為過(guò)小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不行怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式，幼兒便于把握故事資料，并進(jìn)行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》這節(jié)活動(dòng)，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以美麗的音樂(lè)、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。老師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、老師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛(ài)。

總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽(tīng)課，值得我們學(xué)習(xí)的地方許多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒預(yù)備充分的道具；并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！

老師幼兒園心得體會(huì)篇2

在幼兒老師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)：喜愛(ài)孩子并敬重孩子。一個(gè)幼兒老師只有喜愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全力以赴地去訓(xùn)練孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

師德建設(shè)打算老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就打算訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。老師職業(yè)的特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德挺直影響著同學(xué)們的成長(zhǎng)，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力挺直影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最完輝的事業(yè)，使之抱負(fù)化、神圣化，為了人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的其中一個(gè)重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有喜愛(ài)幼兒,敬重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀看他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們每個(gè)個(gè)老師都盼望讓每個(gè)孩子好起來(lái)，成為.上有用的人才。我們老師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。喜愛(ài)孩子就意味著敬重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要仔細(xì)考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)看法，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺(jué)得喜愛(ài)幼兒要面對(duì)全體，尤其是個(gè)別特別幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽(yáng)完。

總之，我將努力提高自己訓(xùn)練教學(xué)理論水平和實(shí)踐力量，一心一意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺(jué)遵守《中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒老師。

老師幼兒園心得體會(huì)篇3

在日常生活中，我們常?？吹街肛?zé)、訓(xùn)斥孩子的事情。比如前幾天我看到有位父親在痛斥他的孩子，說(shuō)他上課不遵守紀(jì)律而和同學(xué)逗笑，說(shuō)到氣處時(shí)還打了孩子幾下。而孩子呢，明顯也不服氣，他邊哭邊為自己辯解，說(shuō)上課旁邊有人招他，老師太偏心等等。

不知你留意了沒(méi)有，在這種事情中反映出了一個(gè)很重要的心理現(xiàn)象。對(duì)于孩子上課不遵守紀(jì)律，從他爸爸角度來(lái)看，完全是孩子自身的責(zé)任————————不留意聽(tīng)講、對(duì)自己要求不嚴(yán)?？墒菑暮⒆幼陨淼慕嵌葋?lái)看，他卻認(rèn)為外在的因素如別人逗他、老師不重視自己是導(dǎo)致他“犯規(guī)”行為的主要緣由。這反映了對(duì)于同一行為，當(dāng)事者與觀看者有著很大的看法差異。

心理學(xué)家經(jīng)討論發(fā)覺(jué)，觀看者經(jīng)常過(guò)高的估量行為者內(nèi)在因素的重要性，即在說(shuō)明某人的行為時(shí)，常常忽視他們所處情境的作用，而夸大行為者主觀因素和性格特征的作用。這在心理學(xué)中稱(chēng)之為“基本歸因的偏誤”。另外，對(duì)于行為者來(lái)說(shuō)，他們?cè)谡f(shuō)明自己的行為時(shí)更多的作情境歸因，過(guò)分強(qiáng)調(diào)外在因素的作用。

這一心理學(xué)規(guī)律同樣存在于夫妻關(guān)系中。家庭中的雙方都簡(jiǎn)單陷入這樣一種思維模式：你不干家務(wù)是由于你生來(lái)就會(huì)偷懶，是由于你不把這個(gè)家產(chǎn)家看，是由于你不把我放心里，等等。而我不干家務(wù)是由于工作太累，是由于要抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，是由于身體不太舒適。這么一看待對(duì)方，則不順眼的行為層出不窮，這么一看待自己則難過(guò)委屈不斷涌現(xiàn)。于是雙方都會(huì)根據(jù)“嚴(yán)于律人，寬以待己”的準(zhǔn)則行事，如此家庭“戰(zhàn)斗”能少得了嗎？

所以依我看，夫妻中的任何一方在看待對(duì)方時(shí)，不妨客觀些、周全些，盡量避開(kāi)“上綱上線”，努力做到寬容與理解。而在看待自己時(shí)，不妨嚴(yán)格些，多從主觀上找找緣由，留意狠批腦中“懶”字一閃念頭。這樣一來(lái)，我信任夫妻雙方有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的“辯論賽”，將會(huì)大大削減發(fā)生的頻率。

生活中，我們都應(yīng)當(dāng)試著“嚴(yán)以律己，寬以待人”，這不僅是一種美德，也因成為一種習(xí)慣。

老師幼兒園心得體會(huì)篇4

20xx年6月13日-14日，在酒泉市其次幼兒園舉辦了20xx年市幼兒園老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。我有幸觀摩了19位老師的競(jìng)賽。優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽可謂是人才濟(jì)濟(jì)，通過(guò)這次的觀摩活動(dòng)感受頗深，使我受益非淺。這次的選課范圍限定為主題一到主題三，每個(gè)參賽老師的活動(dòng)各有千秋，就象一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用完心思，細(xì)心的備課和預(yù)備教具，在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮自已的潛能，盡可能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g快愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

1、參賽老師的選課領(lǐng)域多為音樂(lè)和健康活動(dòng)，科學(xué)、語(yǔ)言等相對(duì)較少，而且選擇的授課班級(jí)也多為中大班，小班偏少。我現(xiàn)在帶大班，因此對(duì)大班的主題活動(dòng)比較關(guān)注。我聽(tīng)了一節(jié)大班音樂(lè)活動(dòng)“豬八戒背媳婦”我就很喜愛(ài)，這是一節(jié)體會(huì)熟悉嗩吶這種傳統(tǒng)音樂(lè)的課程，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)的情景，通過(guò)學(xué)習(xí)豬八戒擦汗、扇風(fēng)，背媳婦等多種形式反復(fù)練習(xí)把握節(jié)奏型。最終老師還引導(dǎo)孩子創(chuàng)編，孩子們很快樂(lè)很自然的把握了音樂(lè)。另外音樂(lè)活動(dòng)是我的弱項(xiàng)，因此我也很關(guān)注音樂(lè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，老師如何把握教材和幼兒。音樂(lè)活動(dòng)的組織形式大多都是情節(jié)引入新歌曲音樂(lè)或者節(jié)奏練習(xí)作為開(kāi)場(chǎng)，老師教授孩子學(xué)習(xí)，而這節(jié)課程則是讓孩子自由表演孩子們最感愛(ài)好的事情從而更為吸引孩子，也更詳細(xì)的關(guān)心幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂(lè)器，是個(gè)很好的音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)方法。2、訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變。隨著老師們對(duì)綱要精神的領(lǐng)悟，訓(xùn)練觀念也有了很大的轉(zhuǎn)變，觀念地轉(zhuǎn)變使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，使孩子主動(dòng)探究、體驗(yàn)，既讓孩子有理智，又讓孩子有創(chuàng)作。參賽老師在活動(dòng)中更注意幼與幼兒的互動(dòng)，注意激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的自主性和參加性。這是實(shí)踐新綱要精神的一種體現(xiàn)，也正是我們學(xué)前訓(xùn)練所注意和推崇的訓(xùn)練理念。比如小班的課程《好玩的布?jí)|》，老師只是運(yùn)用了我們平常生活中最常見(jiàn)的最為簡(jiǎn)潔的物品，就能帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用多種方法在玩中學(xué)習(xí)，比如：可以熟悉顏色、熟悉數(shù)量，可以用布?jí)|做嬉戲，一個(gè)最為一般的物品可以讓孩子們?cè)黾訜o(wú)限愛(ài)好。

3、形式的多樣化。這次的優(yōu)質(zhì)課許多老師的教學(xué)內(nèi)容都非常新奇，如大班的一節(jié)體育活動(dòng)《跨越障礙英勇向前》本節(jié)活動(dòng)利用椅子開(kāi)展體育活動(dòng)，比較有新意?；顒?dòng)以嬉戲?yàn)榛拘问?，把椅子擺放成各種活動(dòng)形式，組織幼兒進(jìn)行一系列爬、跨、走、跑等活動(dòng)，充分發(fā)揮了椅子這一"自然"運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了主動(dòng)開(kāi)心的心情體驗(yàn)，而且進(jìn)展了鉆爬、跨越以及平衡的力量。從活動(dòng)組織形式來(lái)看，有自由探究活動(dòng)、分散活動(dòng)和集體活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒進(jìn)展的實(shí)際，從而合理、科學(xué)地調(diào)整了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育熬煉的實(shí)效性。

4、大膽創(chuàng)新。在大班科學(xué)活動(dòng)《聲音的隱秘》中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來(lái)的奇異之外，還讓孩子自己親自參加到配音的過(guò)程，大大增加了孩子的愛(ài)好，同時(shí)打破了這節(jié)課的沉悶。優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)對(duì)我是一種引領(lǐng)，每次的學(xué)習(xí)都讓我有個(gè)新的起點(diǎn)。只有在學(xué)習(xí)中才會(huì)發(fā)覺(jué)自已的不足，我們要把聽(tīng)到的看到的好的閱歷運(yùn)用到自已的實(shí)際工作當(dāng)中，作為一名老師，更應(yīng)當(dāng)虛心吸取其他老師的一些新觀念，敢于探究，敢于嘗試，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中起帶頭作用，讓我們的教學(xué)更上一層樓。

老師幼兒園心得體會(huì)篇5

20xx年12月5日的班會(huì)課上，我們小組以當(dāng)下最熱門(mén)的親子綜藝節(jié)目“爸爸去哪兒”為主題，開(kāi)展了一次有意思的班會(huì)活動(dòng)。

班會(huì)課上，我們向同學(xué)們介紹了這檔節(jié)目的仆人公——五對(duì)明星父子及節(jié)目?jī)?nèi)容?！鞍职秩ツ膬骸惫?jié)目?jī)?nèi)容主要講了五個(gè)孩子離開(kāi)媽媽?zhuān)职忠黄疬^(guò)72小時(shí)的生活狀況。五個(gè)年僅六、七歲，古靈精怪的孩子和五位忙的焦頭爛額的爸爸們，其中，他們的溫馨談話最令我感動(dòng)，孩子們的回答雖然都很天真，但是字里行間都顯現(xiàn)出了濃濃的愛(ài)。

在班會(huì)課上，我們還仔細(xì)的回想了平常我們的爸爸對(duì)我們深深的父愛(ài)。古今中外，全世界有那么多詩(shī)人贊美母愛(ài)，可真正贊揚(yáng)父愛(ài)的卻是寥寥無(wú)幾，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，我覺(jué)得其實(shí)父親的愛(ài)不會(huì)比母親差多少，只是他們的肩上扛著養(yǎng)家糊口的擔(dān)子。片尾曲中唱到“你舍命發(fā)芽，我白了頭發(fā)，一起寫(xiě)下一撇一捺。”父親們擔(dān)當(dāng)起著“避風(fēng)港”的職責(zé)，為了我們的美好而日夜辛苦著。我們不但要感謝我們的媽媽?zhuān)兄x我們的爸爸！

老師幼兒園心得體會(huì)篇6

7月28日上午，我園召開(kāi)了一次暑假平安工作緊急會(huì)議。會(huì)上洪園長(zhǎng)傳達(dá)了關(guān)于同學(xué)暑假平安的有關(guān)精神，要求全體老師在近期內(nèi)開(kāi)展一次暑期平安專(zhuān)題的家訪活動(dòng)，除了了解同學(xué)的在家活動(dòng)狀況，重點(diǎn)是提高家長(zhǎng)、同學(xué)的平安防范意識(shí)，削減一切平安事故的發(fā)生。

應(yīng)上級(jí)的指示要求，我們馬上綻開(kāi)了行動(dòng)。家訪中，我們仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子暑假生活的信息反饋，耐煩向同學(xué)和家長(zhǎng)宣揚(yáng)預(yù)防溺水等平安學(xué)問(wèn)，提示各位家長(zhǎng)做好暑期同學(xué)平安的監(jiān)督工作，最終完整地填寫(xiě)家訪同學(xué)狀況登記表。家長(zhǎng)們被我們的真誠(chéng)所感動(dòng)，一再表示在平安方面肯定會(huì)多加關(guān)注。

如何真愛(ài)生命，提高孩子的生存質(zhì)量，已越來(lái)越成為家庭乃至整個(gè).的關(guān)注問(wèn)題。因此，讓孩子學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)必不行少，由于看護(hù)、看護(hù)不如自護(hù)，我個(gè)人認(rèn)為培育孩子的自我愛(ài)護(hù)力量尤為重要。

今后，我們將連續(xù)貫徹《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)》關(guān)于幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位的精神,在加強(qiáng)平安管理方面不斷地探討。我們將緊緊地圍繞珍愛(ài)生命,平安第一這一永恒的主題,連續(xù)探究幼兒平安管理的新舉措,真正做到讓每一個(gè)幼兒健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

老師幼兒園心得體會(huì)篇7

依據(jù)“停學(xué)不停課”的精神要求，遠(yuǎn)景學(xué)院全體師生自開(kāi)學(xué)以來(lái)始終主動(dòng)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程授課的開(kāi)展。為保證教學(xué)效果，《環(huán)境與生態(tài)》課程采納“錄播+直播”的方式進(jìn)行授課的基本策略：即在“學(xué)習(xí)通”搭建了在線課堂，老師錄播課程上傳到“學(xué)習(xí)通”，以同學(xué)自學(xué)和老師輔導(dǎo)、答疑為主;在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓等狀況下采納屏幕共享的方式進(jìn)行直播，從而萬(wàn)無(wú)一失保證同學(xué)的聽(tīng)課效果。經(jīng)過(guò)了兩次課程的授課，線上授課變得相對(duì)得心應(yīng)手了很多，詳細(xì)一整堂的完成過(guò)程如下：

一、在正式上課前，老師會(huì)提前在“學(xué)習(xí)通”和群通知大家上課時(shí)間以及簽到時(shí)間?？紤]到上課會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵的狀況，老師會(huì)提前非常鐘發(fā)起課堂簽到并在“學(xué)習(xí)通”和群中再次提示大家。

二、同學(xué)簽到完成之后，即可進(jìn)入當(dāng)日課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，老師全程陪伴同學(xué)的學(xué)習(xí)，依據(jù)錄播視頻、PPT和學(xué)問(wèn)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)鏈接等任務(wù)點(diǎn)完成所需要的時(shí)間，利用學(xué)習(xí)通的“爭(zhēng)論”、“搶答”、“問(wèn)卷”與“投票”功能卡點(diǎn)發(fā)起各類(lèi)項(xiàng)目，充分實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)。在班級(jí)群聊過(guò)程中，由同學(xué)通過(guò)敲擊“1”、“2”的方式予以回應(yīng)老師，以達(dá)到同學(xué)全員化參加課堂。在每堂課程學(xué)問(wèn)任務(wù)點(diǎn)完成后老師會(huì)發(fā)起章節(jié)測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

三、在當(dāng)天課程結(jié)束前的十五分鐘，老師會(huì)在群進(jìn)行屏幕共享給同學(xué)答疑，同學(xué)也可以和老師互動(dòng)溝通自己的想法和觀點(diǎn)，接著完成下課的簽到。

在結(jié)束了兩周的課程之后，很驚喜地是同學(xué)特別協(xié)作老師的每項(xiàng)教學(xué)步驟，課中發(fā)起的爭(zhēng)論同學(xué)主動(dòng)回答，章節(jié)測(cè)驗(yàn)全員完成，答疑過(guò)程中也特別仔細(xì)地聽(tīng)講。當(dāng)然，在全部人秉持著戰(zhàn)“疫”的必勝?zèng)Q心之時(shí)，《環(huán)境與生態(tài)》這門(mén)課程也擁有了它特別的意義：同學(xué)懂得了如何從環(huán)境與生態(tài)的角度看待澳洲大火、冠狀肺炎以及這個(gè)冬天不那么冷的氣候變暖等各種環(huán)境大事，每個(gè)人都擁有了從未有過(guò)的環(huán)境警覺(jué)即愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，讓同學(xué)在家里線上提高生態(tài)文明意識(shí)，靜待春暖花開(kāi)。

老師幼兒園心得體會(huì)篇8

短短一天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)瞬之間飛逝而過(guò)，很榮幸自己能有參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的培訓(xùn)改善而意義非凡，使我受益匪淺，讓我明白：訓(xùn)練的`核心是育人，關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)是孩子主動(dòng)構(gòu)建的過(guò)程的訓(xùn)練理念。二訓(xùn)練的重心是轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式和思維方式，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，給了我深深的感染與理論引領(lǐng)，在孫建婷老師的講座中，我了解到孩子的學(xué)習(xí)是主動(dòng)構(gòu)建的過(guò)程，正驗(yàn)證了“授人與魚(yú)不如授人以漁的道理”，孫老師的講座內(nèi)容特別具體，對(duì)教材的核心理念等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織訓(xùn)練活動(dòng)以及訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)留意的問(wèn)題和遵循的原則，點(diǎn)出：房子是讓孩子自己構(gòu)造，老師搭“腳手架”。指出幼兒園給孩子的應(yīng)是主動(dòng)構(gòu)建的閱歷，美國(guó)幼兒園給孩子制造的環(huán)境是：寬松的、自主的、主動(dòng)主動(dòng)地，這也提示我們?cè)谟變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)中依據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)狀，和孩子們的實(shí)際狀況，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)什么樣的環(huán)境，這是值得我們?nèi)ニ妓髋c探究的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)基于孩子的終身進(jìn)展，重點(diǎn)是激起孩子們的學(xué)習(xí)的愛(ài)好與欲望，培育孩子們的探究精神。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康進(jìn)展。幼兒訓(xùn)練要面對(duì)全體幼兒，喜愛(ài)幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種訓(xùn)練手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)與條件。以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)中。

建構(gòu)課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，使學(xué)前訓(xùn)練課程真正成為兒童的課程。作為幼教工，的確應(yīng)擔(dān)當(dāng)起這樣的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)理論，反思多種幼兒園課程的特長(zhǎng)和不足，在總牢固踐閱歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“幼兒園建構(gòu)式課程”的嘗試和設(shè)計(jì)，使兒童真正成為課程的主體。

第一，我們應(yīng)把環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)常活動(dòng)都視為課程的組成部分，使訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)顯示出幼兒園課程自身的特點(diǎn)。在目標(biāo)方面，依據(jù)幼兒自身進(jìn)展的特點(diǎn)，在多種訓(xùn)練活動(dòng)中，通過(guò)幼兒自我建構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

其次，在內(nèi)容而言應(yīng)選擇對(duì)兒童進(jìn)展有利，適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)。

建構(gòu)式課程注意學(xué)習(xí)過(guò)程，注意生成、互動(dòng)、合作，讓過(guò)程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來(lái)，使幼兒和老師共同成長(zhǎng)，成為課程的建構(gòu)者和制造者。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中會(huì)連續(xù)努力，不斷討論、摸索，使得課程變得更好，更適合于幼兒的進(jìn)展。

在聽(tīng)了由杭州市余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)第一幼兒園余清海老師講授的兩節(jié)唱歌活動(dòng)課《小鬧鐘》《歡樂(lè)的牧羊人》使我深刻的熟悉到自己原有的不足，以前在設(shè)計(jì)一片唱歌活動(dòng)課時(shí)，目標(biāo)確定好之后，就想只要達(dá)到了我自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，就開(kāi)頭圍圍著目標(biāo)綻開(kāi)自己的教學(xué)活動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中卻忽視了幼兒“學(xué)”的這個(gè)過(guò)程，以往教學(xué)總是老師在教，事實(shí)上是在灌輸，往往忽視幼兒學(xué)的過(guò)程，在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中，我深深的感受到了，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中孩子在老師的引領(lǐng)中在漸漸的構(gòu)建自己的學(xué)問(wèn)，從易到難，一層一層的朝著老師設(shè)計(jì)的目標(biāo)前進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)一節(jié)課的目標(biāo)。在這兩節(jié)課的教授上，老師通過(guò)設(shè)計(jì)音樂(lè)圖譜引領(lǐng)幼兒自己感知音樂(lè)的節(jié)拍，讓孩子們通過(guò)觀看，思索，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)問(wèn)，孩子們學(xué)習(xí)的愛(ài)好高，思維活躍，老師注意孩子對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)與愛(ài)好，注意孩子對(duì)音樂(lè)的理解力量、聽(tīng)得力量，注意孩子自主學(xué)習(xí)音樂(lè)的力量，整節(jié)音樂(lè)課下來(lái)，收到了特別好的效果，孩子們學(xué)的熱忱高漲，老師教的輕松自在！

總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒老師是要有愛(ài)心、有思想，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，擅長(zhǎng)思索的才智型老師。我們要不斷學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)已所短。仔細(xì)鉆研，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師—————孩子們喜愛(ài)的老師。聽(tīng)到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷。

老師幼兒園心得體會(huì)篇9

所謂心得體會(huì)，關(guān)鍵在于寫(xiě)出“心得”、談出“體會(huì)”。仁人見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。對(duì)同一事物，不同的人有不同的看法。本站為大家整理的相關(guān)的疫情期間幼兒園老師心得體會(huì)，供大家參考選擇。疫情期間幼兒園老師心得體會(huì)

在這個(gè)全國(guó)上下抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗還在進(jìn)行的關(guān)鍵時(shí)刻，我參與了西安市疫情防控期間中學(xué)校幼兒園老師線上培訓(xùn)，使我進(jìn)一步熟悉到作為老師在新時(shí)期的素養(yǎng)要求，在抗擊疫情戰(zhàn)斗中的自我定位。在這次培訓(xùn)中，我很有感受。下面簡(jiǎn)潔談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、敬崗愛(ài)業(yè)，要喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。比如學(xué)完“陽(yáng)完生活：維護(hù)老師健康心理”和“立德樹(shù)人：為了同學(xué)與用課程育人”，以及“加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，攜手抗擊疫情”。對(duì)這一點(diǎn)就更有深刻體會(huì)，在抗擊疫情這個(gè)特別時(shí)期，作為老師的我雖然不能沖上一線，但開(kāi)展線上課堂仍舊給了我們連續(xù)教書(shū)育人的機(jī)會(huì)。我們?nèi)耘f要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的備課上課，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)們的問(wèn)題。

二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛(ài)給特殊的你”，對(duì)同學(xué)要有耐煩，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、孜孜不倦，主動(dòng)進(jìn)取。新時(shí)代世界的進(jìn)展趨勢(shì)向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。學(xué)完“思維導(dǎo)圖軟件的教學(xué)應(yīng)用”和“如何高效優(yōu)質(zhì)地備課”以及“EN5炫技：讓課件飛起來(lái)”，我不禁想：怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。

四、以身作則、領(lǐng)先垂范，德育訓(xùn)練要準(zhǔn)時(shí)。老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。這次疫情對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)災(zāi)難，但對(duì)于我們訓(xùn)練者來(lái)說(shuō)其實(shí)也是一次難得的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩，懂得究竟要成為什么樣的人。在這次特別的疫情之下，同學(xué)們更加理解那些平常簡(jiǎn)單被我們忽視的東西，比如愛(ài)國(guó)，比如責(zé)任。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，為同學(xué)的成長(zhǎng)和將來(lái)負(fù)責(zé)。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。用一片