工程熱力學(xué)課后題答案沈維道童鈞耕版

人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。開口系統(tǒng)不可能是絕熱系。對不對，為什么？開口系統(tǒng)不可能是絕熱系。對不對，為什么？只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"P30 1\o"CurrentDocument"P56 6\o"CurrentDocument"P93 13\o"CurrentDocument"P133 19\o"CurrentDocument"P193 25\o"CurrentDocument"P235 36\o"CurrentDocument"P263 42\o"CurrentDocument"P281 47\o"CurrentDocument"P396 49P30.閉與外界無物質(zhì)交換，系統(tǒng)內(nèi)質(zhì)量保持恒定，那么系統(tǒng)內(nèi)質(zhì)量保持恒定的熱力系一定是閉口系統(tǒng)嗎？不一定，穩(wěn)定流動系統(tǒng)內(nèi)質(zhì)量也保持恒定。.有人認為開口系統(tǒng)內(nèi)系統(tǒng)與外界有物質(zhì)交換，而物質(zhì)又與能量不可分割，所以

不對，絕熱系的絕熱是指熱能單獨通過系統(tǒng)邊界進行傳遞（傳熱量） ，隨物質(zhì)進出的熱能（準確地說是熱力學(xué)能）不在其中。.平衡狀態(tài)與穩(wěn)定狀態(tài)有何區(qū)別和聯(lián)系？平衡狀態(tài)一定是穩(wěn)定狀態(tài)，穩(wěn)定狀態(tài)則不一定是平衡狀態(tài)。.倘使容器中氣體的壓力沒有改變，試問安裝在該容器上的壓力表的讀數(shù)會改變嗎？絕對壓力計算公式p=pb+pg（p>pb）中，當(dāng)?shù)卮髿鈮菏欠癖囟ㄊ黔h(huán)境大氣壓？當(dāng)?shù)卮髿鈮篴改變，壓力表讀數(shù)就會改變。當(dāng)?shù)卮髿鈮簆b不一定是環(huán)境大氣壓。.溫度計測溫的基本原理是什么？熱力學(xué)第零定律.經(jīng)驗溫標的缺點是什么？為什么？4題圖不同測溫物質(zhì)的測溫結(jié)果有較大的誤差，因為測溫結(jié)果依賴于測溫物質(zhì)的性4題圖.促使系統(tǒng)狀態(tài)變化的原因是什么？舉例說明。有勢差（溫度差、壓力差、濃度差、電位差等等）存在。.分別以圖1-20所示的參加公路自行車賽的運動員、運動手槍中的壓縮空氣、杯子里的熱水和正在運行的電視機為研究對象，說明這些是什么系統(tǒng)。參加公路自行車賽的運動員是開口系統(tǒng)、運動手槍中的壓縮空氣是閉口絕熱系統(tǒng)、杯子里的熱水是開口系統(tǒng)（閉口系統(tǒng)一一忽略蒸發(fā)時） 、正在運行的電視機是閉口系統(tǒng)。.家用電熱水器是利用電加熱水的家用設(shè)備，通常其表面散熱可忽略。取正在使用的家用電熱水器為控制體（但不包括電加熱器） ，這是什么系統(tǒng)？把電加熱器包括在研究對象內(nèi)，這是什么系統(tǒng)？什么情況下能構(gòu)成孤立系統(tǒng)？人形容高爾夫的人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。人形容高爾夫的人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。信，獨立性和處理問題的能力都比較強。信，獨立性和處理問題的能力都比較強。不包括電加熱器為開口（不絕熱）系統(tǒng)（a圖）。包括電加熱器則為開口絕熱系統(tǒng)（b圖）。將能量傳遞和質(zhì)量傳遞（冷水源、熱水匯、熱源、電源等）全部包括在內(nèi)，構(gòu)成孤立系統(tǒng)?；蛘哒f，孤立系統(tǒng)把所有發(fā)生相互作用的部分均包括在內(nèi)。.分析汽車動力系統(tǒng)（圖1-21）與外界的質(zhì)能交換情況。吸入空氣，排出煙氣，輸出動力（機械能）以克服阻力，發(fā)動機水箱還要大量散熱。不考慮燃燒時，燃料燃燒是熱源，燃氣工質(zhì)吸熱；系統(tǒng)包括燃燒時，油料發(fā)生減少。.經(jīng)歷一個不可逆過程后，系統(tǒng)能否恢復(fù)原來狀態(tài)？包括系統(tǒng)和外界的整個系統(tǒng)能否恢復(fù)原來狀態(tài)?經(jīng)歷一個不可逆過程后，系統(tǒng)可以恢復(fù)原來狀態(tài)，它將導(dǎo)致外界發(fā)生變化。包括系統(tǒng)和外界的整個大系統(tǒng)不能恢復(fù)原來狀態(tài)。.圖1-22中容器為剛性絕熱容器，分成兩部分,一部分裝氣體，一部分抽成真空，中間是隔板，（1）突然抽去隔板，氣體（系統(tǒng)）是否作功？（2）設(shè)真空部分裝有許多隔板，逐個抽去隔板，每抽一塊板讓氣體先恢復(fù)平衡在抽下一塊，則又b只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的南。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他倒可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御吠牛喘電保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟。自b人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。熱量和熱力學(xué)能的其他屬性，也表明功、熱量和熱力學(xué)能的其他屬性與能量本質(zhì)熱量和熱力學(xué)能的其他屬性，也表明功、熱量和熱力學(xué)能的其他屬性與能量本質(zhì)只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。如何？(3)上述兩種情況從初態(tài)變化到終態(tài)，其過程是否都可在 p-v圖上表示？.過程1a2是可逆過程，過程1b2是不可逆過程。有人說過程1a2對外作功大于過程1b2,你是否同意他的說法？為什么？不同意。過程1a2的作功量是確定的，而過程1b2的作功量不確定，因而無法比較。.系統(tǒng)經(jīng)歷一可逆正向循環(huán)和其逆向可逆循環(huán)后，系統(tǒng)和外界有什么變化？若上述正向循環(huán)及逆向循環(huán)中有不可逆因素，則系統(tǒng)及外界有什么變化？系統(tǒng)經(jīng)歷一可逆正向循環(huán)和其逆向可逆循環(huán)后，系統(tǒng)和外界沒有變化。若上述正向循環(huán)及逆向循環(huán)中有不可逆因素，則系統(tǒng)恢復(fù)原來狀態(tài)，外界則留下了變化(外界的婿增加)。.工質(zhì)及氣缸、活塞組成的系統(tǒng)經(jīng)循環(huán)后，系統(tǒng)輸出功中是否要減去活塞排斥大氣功才是有用功？不需要。P56.熱力學(xué)能就是熱量嗎？不是。熱力學(xué)能是工質(zhì)的狀態(tài)參數(shù)，是工質(zhì)的性質(zhì)，是工質(zhì)內(nèi)部儲存能量，是與狀態(tài)變化過程無關(guān)的物理量。熱量是工質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化時通過系統(tǒng)邊界傳遞的熱能，其大小與變化過程有關(guān)，熱量不是狀態(tài)參數(shù)。.若在研究飛機發(fā)動機中工質(zhì)的能量轉(zhuǎn)換規(guī)律時把參考坐標建在飛機上，工質(zhì)的總能中是否包括外部儲存能？在以氫、氧為燃料的電池系統(tǒng)中系統(tǒng)的熱力學(xué)能是否應(yīng)包括氫和氧的化學(xué)能？無論參考坐標建立在何處，工質(zhì)的總能中始終包括外部儲存能，只不過參考坐標建立合適，工質(zhì)的宏觀動能、宏觀勢能的值等于零，便于計算。氫氧燃料電池中化學(xué)能變化是主要的能量變化，因而不可忽略。.能否由基本能量方程式得出功、熱量和熱力學(xué)能是相同性質(zhì)的參數(shù)的結(jié)論？q=u+w不能。基本能量方程式僅僅說明且充分說明功、熱量和熱力學(xué)能都是能量，都是能量存在的一種形式，在能量的數(shù)量上它們是有等價關(guān)系的。而不涉及功、

無關(guān)。.一剛性容器，中間用絕熱隔板分為兩部分， A中存有高壓空氣，B中保持真空,如圖2-12所示。若將隔板抽去，分析容器中空氣的熱力學(xué)能將如何變化？若在隔板上有一小孔，氣體泄漏入B中，分析AB兩部分壓力相同時A、B兩部分氣體熱力學(xué)能如何變化？q=u+wq=0,u為負值(u減少)，轉(zhuǎn)化為氣體的動能，動能在B中經(jīng)內(nèi)部摩擦耗散為熱能被氣體重新吸收，熱力學(xué)能增加,最終u=0。.熱力學(xué)第一定律的能量方程式是否可寫成下列形式？為什么？q=隔板圖2-12自由膨脹u+pvq2-qi=(u2-ui)+(w2隔板圖2-12自由膨脹u+pv不可以。w不可能等于pv,w是過程量，pv則是狀態(tài)參數(shù)。q和w都是過程量，所以不會有q2-qi和w2-wi。.熱力學(xué)第一定律解析式有時寫成下列兩者形式：人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。q=u+wq=u+ pdv1分別討論上述兩式的適用范圍。前者適用于任意系統(tǒng)、任意工質(zhì)和任意過程。后者適用于任意系統(tǒng)、任意工質(zhì)和可逆過程。.為什么推動功出現(xiàn)在開口系能量方程中，而不出現(xiàn)在閉口系能量方程式中？推動功的定義為，工質(zhì)在流動時，推動它下游工質(zhì)時所作的功。開口系工質(zhì)流動，而閉口系工質(zhì)不流動，所以推動功出現(xiàn)在開口系能量方程中，而不出現(xiàn)在閉口系能量方程式中。我個人認為推動功應(yīng)該定義為由于工質(zhì)在一定狀態(tài)下占有一定空間所具有的能量，它是工質(zhì)本身所固有的性質(zhì)，是一個狀態(tài)參數(shù)。推動功既可以出現(xiàn)在開口系能量方程中，也可以出現(xiàn)在閉口系能量方程式中（需要把w拆開，wuwt+（pv））——占位能.焰是工質(zhì)流入（或流出）開口系時傳遞入（或傳遞出）系統(tǒng)的總能量，那么閉口系工質(zhì)有沒有焰值？比較正規(guī)的答案是，作為工質(zhì)的狀態(tài)參數(shù)，閉口系工質(zhì)也有焰值，但是由于工質(zhì)不流動，所以其烙值沒有什么意義。焰=熱力學(xué)能+占位能.氣體流入真空容器，是否需要推動功？推動功的定義為，工質(zhì)在流動時，推動它下游工質(zhì)時所作的功。下游無工質(zhì)，故不需要推動功。利用開口系統(tǒng)的一般能量方程式推導(dǎo)的最終結(jié)果也是如此。.穩(wěn)定流動能量方程式（2-21）是否可應(yīng)用于像活塞式壓氣機這樣的機械穩(wěn)定工況運行的能量分析？為什么？可以。熱力系統(tǒng)的選取有很大的自由度。一般把活塞式壓氣機取為閉口系統(tǒng)，是考察其一個沖程內(nèi)的熱力變化過程。如果考慮一段時間內(nèi)活塞式壓氣機的工作狀況和能量轉(zhuǎn)換情況，就需要把它當(dāng)成穩(wěn)定流動系統(tǒng)處理，包括進排氣都認為是連續(xù)的。.為什么穩(wěn)定流動開口系內(nèi)不同部分工質(zhì)的比熱力學(xué)能、比烙、比婿等都會改變，而整個系統(tǒng)的UC=0、Hv=0、Scv=0?控制體的UC=0、Htv=0、Scv=0是指過程進行時間前后的變化值，穩(wěn)定流動系統(tǒng)在不同時間內(nèi)各點的狀態(tài)參數(shù)都不發(fā)生變化，所以 UC=0、HCv=0、ScV=0o穩(wěn)定流動開口系內(nèi)不同部分工質(zhì)的比熱力學(xué)能、比烙、比婿等的改變僅僅是依坐標的改變。.開口系實施穩(wěn)定流動過程，是否同時滿足下列三式：Q=dU+WQ=dH+W-m.2Q=dH-dcf+mgdz+W2上述三式中，Ww和w的相互關(guān)系是什么？m一o答：都滿足。 W=d(pV)+W=d(pV)+—dcf+mgdz+Wm.2W=dCf+mgdz+W213.幾股流體匯合成一股流體稱為合流，如圖2-13所示。工程上幾臺壓氣機同時向主氣道送氣以及混合式換熱器等都有合流的問題。通常合流過程都是絕熱的。取1-1、2-2和3-3截面之間的空間為控制體積，列出能量方程式并導(dǎo)出出口截面上焰值h3的計算式。進入系統(tǒng)的能量-離開系統(tǒng)的能量 =系統(tǒng)貯存能量的變化系統(tǒng)貯存能量的變化：不變。進入系統(tǒng)的能量：qm1帶入的和qm2帶入的。沒有熱量輸入。qm1(h1+Cf12/2+gz1)+qm2(hz+Cf22/2+gz2)離開系統(tǒng)的能量：qm3帶出的，沒有機械能(軸功)輸出。qm3(h3+Cf32/2+gz3)如果合流前后流速變化不太大，且勢能變化一般可以忽略，則能量方程為：qm1hl+qm2h2=qm3h3出口截面上焰值h3的計算式本題中，如果流體反向流動就是分流問題，分流與合流問題的能量方程式是一樣的，一般習(xí)慣前后反過來寫。qmlhl=qm2h2+qm3h3人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。3.3.摩爾氣體常數(shù)R值是否隨氣體的種類而不同或狀態(tài)不同而異？只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。P93.怎樣正確看待“理想氣體”這個概念？在進行實際計算時如何決定是否可采用理想氣體的一些公式？第一個問題很含混，關(guān)于“理想氣體”可以說很多?？梢哉f理想氣體的定義：理想氣體，是一種假想的實際上不存在的氣體，其分子是一些彈性的、不占體積的質(zhì)點，分子間無相互作用力。也可以說，理想氣體是實際氣體的壓力趨近于零時極限狀況。還可以討論什么情況下，把氣體按照理想氣體處理，這已經(jīng)是后一個問題了。后一個問題，當(dāng)氣體距離液態(tài)比較遠時(此時分子間的距離相對于分子的大小非常大)，氣體的性質(zhì)與理想氣體相去不遠，可以當(dāng)作理想氣體。理想氣體是實際氣體在低壓高溫時的抽象。.氣體的摩爾體積vm是否因氣體的種類而異？是否因所處狀態(tài)不同而異？任何氣體在任意狀態(tài)下摩爾體積是否都是 0.022414m3/mol?氣體的摩爾體積切不因氣體的種類而異。所處狀態(tài)發(fā)生變化，氣體的摩爾體積也隨之發(fā)生變化。任何氣體在標準狀態(tài)( p=101325Pa,T=273.15K)下摩爾體積是0.022414m3/mol。在其它狀態(tài)下，摩爾體積將發(fā)生變化。摩爾氣體常數(shù)R是基本物理常數(shù)，它與氣體的種類、狀態(tài)等均無關(guān)。.如果某種工質(zhì)的狀態(tài)方程式為pv=RT,這種工質(zhì)的比熱容、熱力學(xué)能、焰都僅僅是溫度的函數(shù)嗎？是的。.對于確定的一不^理想氣體，a-cv是否等于定值？Cp/Cv是否為定值？Cp-Cv、Cp/c是否隨溫度變化？cp-Cv=R,等于定值，不隨溫度變化。 Cp/Cv不是定值，將隨溫度發(fā)生變化。.邁耶公式a-Cv=R是否適用于動力工程中應(yīng)用的高壓水蒸氣？是否適用于地球大氣中的水蒸氣？不適用于前者，一定條件下近似地適用于后者。.氣體有兩個獨立的參數(shù)，u（或h）可以表示為p和v的函數(shù)，即u=f（p,v）。但又曾得出結(jié)論，理想氣體的熱力學(xué)能（或焰）只取決于溫度，這兩點是否矛盾？為什么？不矛盾。pv=FgTo熱力學(xué)能（或焰）與溫度已經(jīng)相當(dāng)于一個狀態(tài)參數(shù)，他們都可以表示為獨立參數(shù)p和v的函數(shù)。.為什么工質(zhì)的熱力學(xué)能、焰和婿為零的基準可以任選，所有情況下工質(zhì)的熱力學(xué)能、焰和燧為零的基準都可以任選？理想氣體的熱力學(xué)能或焰的參照狀態(tài)通常選定哪個或哪些個狀態(tài)參數(shù)值？對理想氣體的燧又如何？我們經(jīng)常關(guān)注的是工質(zhì)的熱力學(xué)能、焰和燧的變化量，熱力學(xué)能、焰和燧的絕對量對變化量沒有影響，所以可以任選工質(zhì)的熱力學(xué)能、焰和燧為零的基準。所有情況下工質(zhì)的熱力學(xué)能、焰和婿為零的基準都可以任選？不那么絕對，但是在工程熱力學(xué)范圍內(nèi)，可以這么說。工質(zhì)的熱力學(xué)能、焰和燧的絕對零點均為絕對零度(0K),但是目前物理學(xué)研究成果表明，即使絕對零度，工質(zhì)的熱力學(xué)能、焰和嫡也不準確為零，在絕對零度，物質(zhì)仍有零點能，由海森堡測不準關(guān)系確定。(熱力學(xué)第三定律可以表述為，絕對零度可以無限接近，但永遠不可能達到。 )標準狀態(tài)(p=101325Pa,T=273.15K)。(p=101325Pa,T=293.15K)、(p=101325Pa,T=298.15K),水的三相點，等等。.氣體熱力性質(zhì)表中的u、h及s0的基準是什么狀態(tài)？標準狀態(tài).在圖3-15所示的Ts圖上任意可逆過程1-2的熱量如何表示？理想氣體1和2狀態(tài)間熱力學(xué)能變化量、焰變化量能否在圖上用面積表示？若1-2經(jīng)過的是不可逆過程又如何？

曲線1-2下的曲邊梯形面積就是任意可逆過程 1-2的熱量。dQ=TdS&過程的積分。Q=U+W所以U=QW不可逆過程傳熱量不能用曲邊梯形面積表達， 但是熱力學(xué)能和焰還可以用原方式表達，因為熱力學(xué)能和焰都是狀態(tài)參數(shù)，其變化與過程路能和焰還可以用原方式表達，因為熱力學(xué)能和焰都是狀態(tài)參數(shù)，其變化與過程路徑無關(guān)。.理想氣體婿變計算式（3-39）、（3-41）、（3-43）等是由可逆過程導(dǎo)出，這些計算式是否可以用于不可逆過程初、終態(tài)的燧變？為什么？可以。燧是狀態(tài)參數(shù)，其變化與過程路徑無關(guān)。.:W的數(shù)學(xué)定義式為ds=dq/T,又dq=cdT,故ds=（cdT）/T。因理想氣體的比熱容是溫度的單值函數(shù)，所以理想氣體的燧也是溫度的單值函數(shù)，這一結(jié)論是否正確？若不正確，錯在何處？不正確。錯在c不是狀態(tài)參數(shù)，與過程有關(guān)。是溫度單值函數(shù)的是定過程比熱。.試判斷下列各說法是否正確：（1）氣體吸熱后婿一定增大；（2）氣體吸熱后溫度一定升高；（3）氣體吸熱后熱力學(xué)能一定增加；（4）氣體膨脹時一定對外作功；（5）氣體壓縮時一定耗功。（1）正確；（2）不正確；（3）不正確；（4）正確；（5）正確。.氮、氧、氨這樣的工質(zhì)是否和水一樣也有飽和狀態(tài)的概念， 也存在臨界狀態(tài)？是的。幾乎所有的純物質(zhì)（非混合物）都有飽和狀態(tài)的概念，也存在臨界狀態(tài)。此外的物質(zhì)性質(zhì)更為復(fù)雜。.水的三相點的狀態(tài)參數(shù)是不是唯一確定的？三相點與臨界點有什么差異？水的三相點的狀態(tài)參數(shù)是唯一確定的，這一點由吉布斯相律確認：對于多元（如k個組元）多相（如f個相）無化學(xué)反應(yīng)的熱力系，其獨立參數(shù)，即自由度n=kf+2。三相點：k=1,f=3,故n=0。三相點是三相共存點，在該點發(fā)生的相變都具有相變潛熱。臨界點兩相歸一，差別消失，相變是連續(xù)相變，沒有相變潛熱。三相點各相保持各自的物性參數(shù)沒有巨大的變化，臨界點的物性參數(shù)會產(chǎn)生巨大的峰值變化。三相點和臨界點是蒸汽壓曲線的兩個端點。三相點容易實現(xiàn)，臨界點不容易實現(xiàn)。.水的汽化潛熱是否是常數(shù)？有什么變化規(guī)律？水的汽化潛熱不是常數(shù)，三相點汽化潛熱最大，隨著溫度和壓力的提高汽化潛熱逐漸縮小，臨界點處汽化潛熱等于零。.水在定壓汽化過程中，溫度保持不變，因此，根據(jù) q=u+w有人認為過程中的熱量等于膨脹功，即q=w,對不對？為什么？不對。u=cvT是對單相理想氣體而言的。水既不是理想氣體，汽化又不是單相變化，所以q=w的結(jié)論是錯的。.有人根據(jù)熱力學(xué)第一定律解析式q=dh-vdp和比熱容的定義c=-q-,所以認, T2 __ 一… …*1, ■、 八，一、為二c° T是普遍適用于一切工質(zhì)的。進而推論得出水定壓汽化時，溫度p pT1丁2不變，因此其始變量 hD52T=0o這一推論錯誤在哪里？p pT1c=_q是針對單相工質(zhì)的，不適用于相變過程。dT人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。第一組都適用，第二組不適用。第二組第一式只適用于定容過程，第二式只第一組都適用，第二組不適用。第二組第一式只適用于定容過程，第二式只只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。P133i.試以理想氣體的定溫過程為例，歸納氣體的熱力過程要解決的問題及使用方法。要解決的問題：揭示過程中狀態(tài)參數(shù)的變化規(guī)律，揭示熱能與機械能之間的轉(zhuǎn)換情況，找出其內(nèi)在規(guī)律及影響轉(zhuǎn)化的因素。在一定工質(zhì)熱力性質(zhì)的基本條件下，研究外界條件對能量轉(zhuǎn)換的影響，從而加以利用。使用的方法：分析典型的過程。分析理想氣體的定值的可逆過程，即過程進行時限定某一參數(shù)不發(fā)生變化。分析步驟1)建立過程方程式；找出(基本)狀態(tài)參數(shù)的變化規(guī)律，確定不同狀態(tài)下參數(shù)之間的關(guān)系；求出能量參數(shù)的變化(過程功、技術(shù)功、熱力學(xué)能、焰、燧、傳熱量等等)；畫出過程變化曲線(在T-s圖、pv圖上)。.對于理想氣體的任何一種過程，下列兩組公式是否都適用？u=cv(t2 ti), h=cp(t2 ti); q= u=cv(t2 11), q= h=cp(t2 ti)適用于定壓過程。.在定容過程和定壓過程中，氣體的熱量可根據(jù)過程中氣體的比熱容乘以溫差來計算。定溫過程氣體的溫度不變，在定溫膨脹過程中是否需要對氣體加入熱量？如果加入的話應(yīng)如何計算？需要加入熱量。q=u+w對于理想氣體，q=w=RTiin業(yè)或q=h+w,對于理想氣體，q=w=RTlnv2。i.過程熱量q和過程功w都是過程量，都和過程的途徑有關(guān)。由理想氣體可逆定溫過程熱量公式q=p1Vllnv2可知，只要狀態(tài)參數(shù)pi、vi和V2確定了，q的數(shù)值vi也確定了，是否可逆定溫過程的熱量q與途徑無關(guān)？“可逆定溫過程”已經(jīng)把途徑規(guī)定好了，此時談與途徑的關(guān)系沒有意義。再強調(diào)一遍，過程熱量q和過程功w都是過程量，都和過程的途徑有關(guān)。.閉口系在定容過程中外界對系統(tǒng)施以攪拌功 w,問這時Q=mcdT是否成立？不成立。攪拌功w以機械能形式通過系統(tǒng)邊界，在工質(zhì)內(nèi)部通過流體內(nèi)摩擦轉(zhuǎn)變?yōu)闊?，從而?dǎo)致溫度和熱力學(xué)能升高。 Q是通過邊界傳遞的熱能，不包括機械能。.絕熱過程的過程功w和技術(shù)功w的計算式w=ui小，w=hh2是否只適用于理想氣體？是否只限于可逆絕熱過程？為什么？兩式來源于熱力學(xué)第一定律的第一表達式和第二表達式，唯一條件就是絕熱q=0,與是否理想氣體無關(guān)，且與過程是否可逆也無關(guān)，只是必須為絕熱過程。.試判斷下列各種說法是否正確？(1)定容過程即無膨脹(或壓縮)功的過程；(2)絕熱過程即定婿過程；(3)多變過程即任意過程。TOC\o"1-5"\h\z答：(1)定容過程即無膨脹(或壓縮)功的過程； *正確。(2)絕熱過程即定婿過程； ——錯誤，可逆 ' ,絕熱過程是定婿過程，不可逆絕熱過程不是定婿過 /仁 CJ(3)多變過程即任意過程。 一一錯誤，右圖中的過程就不是多變過程。 7題圖.參照圖4-17,試證明：qi-2-3q“-3。圖中12、人形容高爾夫的人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。人形容高爾夫的人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。所以，qi-2-3Pi所以，qi-2-3Piqi-4-3,證畢。PiPi43各為定容過程，i-4、23各為定壓過程。證明：qi-2-3=qi-2+q2-3,qi-4-3=qi-4+q4-3TOC\o"1-5"\h\zqi-2=cv(T2 Ti),q2-3=Cp(T3 T2)=Cv(T3 T2)+R(T3 T2),q4-3=cv(T3 T4),qi-4=Cp(T4 Ti)=Cv(T4 Ti)+RK Ti)。qi-2-3=qi-2+q2-3=Cv(T2 Ti)+Cv(T3 T2)+F(T3 T2)Cv(T3Ti)+RT3T2)qi-4-3=qi-4+q4-3=Cv(T4 Ti)+RT， Ti)+a(T3 T4)=Cv(T3Ti)+RT4Ti)于是 qi-2-3qi-4-3=R(T3 T2) RT4 T于是 qi-2-3=R[(T4 莊 Ti-p2) (T4 Ti)]= R(心i)( T4 Ti)>0.如圖4-i8所示，今有兩個任意過程a-b及a-c,b點及c點在同一條絕熱線上，(i)試問uab與必哪個大？(2)若b點及c點在同一條定溫線上，結(jié)果又如何？只有憑

驗使成

獨立處b借毅力Pn持到底，才有可能成為最后和贏笏長中的青少年受益匪淺。在種種歷練一問題、如何賀節(jié)情緒與心境，直面力持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往;信，獨立性

a較強。.他們N以學(xué)會如何只有憑

驗使成

獨立處b借毅力Pn持到底，才有可能成為最后和贏笏長中的青少年受益匪淺。在種種歷練一問題、如何賀節(jié)情緒與心境，直面力持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往;信，獨立性

a較強。.他們N以學(xué)會如何坐折，呼序、如何保TcI■著超心齡渤題與自圖4-i8圖4-i8圖4-i8人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。k1 k1k1 k1k-_rkP1 =T2P2依題意，Tb>工，所以Uab>Uac。若b點及C點在同一條定溫線上，則Uab=Uac。.理想氣體定溫過程的膨脹功等于技術(shù)功能否推廣到任意氣體?從熱力學(xué)第一定律的第一表達式和第二表達式來看，膨脹功和技術(shù)功分別等于w=q-u和w=q-h,非理想氣體的U和h不一定等于零，也不可能相等,所以理想氣體定溫過程的膨脹功等于技術(shù)功不能推廣到任意氣體。.下列三式的使用條件是什么？使用條件是：理想氣體，可逆絕熱過程。12.4-13在p—v和T—s圖上如何判斷過程q、wu、h的正負。p2V2k=PN1k,T1V：使用條件是：理想氣體，可逆絕熱過程。12.4-13在p—v和T—s圖上如何判斷過程q、wu、h的正負。通過過程的起點劃等容線（定容線），過程指向定容線右側(cè)，系統(tǒng)對外作功，w>0;過程指向定容線左側(cè)，系統(tǒng)接收外功， w<Q通過過程的起點劃等壓線（定壓線），過程指向定壓線下側(cè)，系統(tǒng)對外輸出技術(shù)功，w>0;過程指向定壓線上側(cè)，系統(tǒng)接收外來技術(shù)功， w<0。通過過程的起點劃等溫線（定溫線），過程指向定溫線下側(cè)， u<0、h<0;過程指向定溫線上側(cè)， u>0、h>0。通過過程的起點劃等燧線（定燧線），過程指向定燧線右側(cè)，系統(tǒng)吸收熱量，q>0;過程指向定靖線左側(cè)，系統(tǒng)釋放熱量， q<0。4-14試以可逆絕熱過程為例，說明水蒸氣的熱力過程與理想氣體的熱力過程的分析計算有什么異同？相同點：都是首先確定起始狀態(tài)和結(jié)束狀態(tài)，然后在計算過程的作功量等數(shù)人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。對外輸出，是否與熱力學(xué)第二定律的開爾文敘述有矛盾？提示：考慮氣體本身是對外輸出，是否與熱力學(xué)第二定律的開爾文敘述有矛盾？提示：考慮氣體本身是只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。據(jù)。計算過程中，始終要符合熱力學(xué)第一定律。不同點：理想氣體的計算是依靠理想氣體狀態(tài)方程以及功和熱量的積分計算式進行計算，而水蒸氣是依靠查圖查表進行計算。4-15實際過程都是不可逆的，那么本章討論的理想可逆過程有什么意義？理想可逆過程是對實際過程的近似和抽象，實際過程過于復(fù)雜不易于分析，通過理想可逆過程的分析以及根據(jù)實際過程進行適當(dāng)修正，可以了解實際過程能量轉(zhuǎn)換變化情況，以及如何向理想可逆過程靠近以提高相應(yīng)的技術(shù)指標。P1935-1熱力學(xué)第二定律能否表達為：“機械能可以全部變?yōu)闊崮?，而熱能不可能全部變?yōu)闄C械能?！边@種說法有什么不妥當(dāng)？答：熱能不是不可能全部變成機械能，如定溫過程就可以。但想要 連續(xù)地將熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能則是不可能的。5-2理想氣體進行定溫膨脹時，可從單一恒溫?zé)嵩次氲臒崃浚瑢⒅哭D(zhuǎn)變?yōu)楣Ψ裼凶兓?。答：理想氣體進行定溫膨脹時，壓力不斷降低，體積越來越大。當(dāng)壓力低到外界壓力時，就不能再繼續(xù)降低了，過程也就停止了。熱力學(xué)第二定律的開爾文敘述的內(nèi)容是：不可能制造出從單一熱源吸熱，使之全部轉(zhuǎn)化為功而不留下其他任何變化的熱力發(fā)動機（第二類永動機是不可能制造成功的O）一方面壓力降低,體積增大就是變化；另一方面，熱力發(fā)動機要求連續(xù)工作，而定溫過程做不到。所以，這個過程與熱力學(xué)第二定律無矛盾。5-3自發(fā)過程是不可逆過程，非自發(fā)過程必為可逆過程，這一說法是否正確？答：錯?！胺亲园l(fā)過程必為可逆過程。”的說法完全錯誤，非自發(fā)過程需付出代價（更強的自發(fā)過程）才能實現(xiàn)，可逆過程則是一種實際上不存在的理想過程，兩者之間沒有什么關(guān)系。5-4請給“不可逆過程”一個恰當(dāng)?shù)亩x。請歸納熱力過程中有哪幾種不可逆因素？答：各種不可逆因素總可以表示為將機械能耗散為熱能，例如溫差傳熱，卡諾說：凡是有溫度差的地方都可以產(chǎn)生動力。因此，溫差傳熱使得本可以作出的功沒有作出，這就相當(dāng)于將機械能耗散為熱能。 凡是最終效果都可以歸結(jié)為使機械能耗散為熱能的過程都是不可逆過程。 熱力過程中的不可逆因素有功熱轉(zhuǎn)換、有限溫差傳熱、自由膨脹、混合過程、電阻等等。

5-5試證明熱力學(xué)第二定律的各種說法的等效性：若克勞修斯說法不成立，則開爾文說法也不成立。答：熱力學(xué)第二定律的各種說法都是等效的，可以證明它們之間的等效性。如圖4-1所示，某循環(huán)發(fā)動機E自高溫?zé)嵩碩i吸熱Q,將其中一部分轉(zhuǎn)化為機械能W,其余部分Q=QW排向低溫?zé)嵩碩2,如果可以違反克勞修斯說法，即熱量Q可以不花代價地自低溫?zé)嵩磦鞯礁邷責(zé)嵩矗鐖D中虛線所示那樣，則總的結(jié)果為高溫?zé)嵩词崮?QiQ),循環(huán)發(fā)動機產(chǎn)生了相應(yīng)的機械能W,而低溫?zé)嵩床o變化，相當(dāng)于一臺從單一熱源吸熱而作功的循環(huán)發(fā)動機。所以，違反克勞修斯說法必然違反開爾文說法，類似地，違反開爾文說法也必然違反克勞修斯說法，兩種說法完全等價(圖4-2)。5-6下列說法是否有錯誤：（1）循環(huán)凈功Wt愈大則循環(huán)熱效率愈高；（2）不可逆循環(huán)熱效率一定小于可逆循環(huán)熱效率；（3）可逆循環(huán)熱效率都相等， t1T2。Ti（1）錯。（2）錯。應(yīng)當(dāng)是在同樣的高溫?zé)嵩春偷蜏責(zé)嵩粗g。否則沒有比較基礎(chǔ)。（3）錯。應(yīng)當(dāng)是在同樣的高溫?zé)嵩春偷蜏責(zé)嵩粗g。否則沒有比較基礎(chǔ)。5-7循環(huán)熱效率公式：tq一q2和tT一T2是否完全相同？各適用于哪q1 T1些場合？答：不同。前者適用于一般的循環(huán)（可逆和不可逆循環(huán)） ，后者僅適用于在兩個恒溫?zé)嵩粗g工作的可逆循環(huán)。（第三版5-8題）不違反。它是依賴于壓力差作功的。5-8下述說法是否正確：（1）婿增大的過程必定為吸熱過程；（2）婿減小的過程必為放熱過程；（3）定婿過程必為可逆絕熱過程； （4）婿增大的過程必為不可逆過程；（5）使系統(tǒng)婿增大的過程必為不可逆過程； （6）墻產(chǎn)Sg>0的過程必為不可逆過程。答：(1)錯。不可逆絕熱過程燧也會增大。(2)錯，不準確。不可逆放熱過程，當(dāng)放熱引起的燧減大于不可逆引起的燧增時(亦即當(dāng)放熱量大于不可逆耗散所產(chǎn)生的熱量時) ，它也可以表現(xiàn)為燧略微減少，但沒有可逆放熱過程燧減少那么多。(3)錯。不可逆放熱過程，當(dāng)放熱引起的燧減等于不可逆引起的燧增時 (亦即當(dāng)放熱量等于不可逆耗散所產(chǎn)生的熱量時) ，它也可以表現(xiàn)為燧沒有發(fā)生變化。(4)錯?？赡嫖鼰徇^程燧增大。(5)錯。理由如上。可以說：“使孤立系統(tǒng)婿增大的過程必為不可逆過程?！?6)對。5-9下述說法是否有錯誤：(1)不可逆過程的婿變S無法計算；(2)如果從同一初始態(tài)到同一終態(tài)有兩條途徑，一為可逆，另一為不可逆，則 S不可逆〉S可逆，Sf不可逆>Sf,可逆,Sg,不可逆>Sg,可逆;(3)不可逆絕熱膨脹終態(tài)婿大于初態(tài)婿 S2>S,不可逆絕熱壓縮終態(tài)婿小于初態(tài)嫡 &<S；(4)工質(zhì)經(jīng)過不可逆循環(huán)口ds0,0。Tr答：人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。，才能對外輸出凈功。也就是，qa-b>qa-co圖中，，才能對外輸出凈功。也就是，qa-b>qa-co圖中，qa-b為abSbSaa圍成的面積，％。為acSbSaa圍成的面積。5-11某種理想氣體由同一初態(tài)經(jīng)可逆絕熱壓縮和(1)錯。燧是狀態(tài)參數(shù)，只要能夠確定起迄點，就可以確定燧變 So(2)錯。應(yīng)為S不可逆=S可逆、S,不可逆<Sf，可逆、Sg,不可逆>Sg,可逆。因為!W是狀態(tài)參數(shù)，同一初始狀態(tài)和同一終了狀態(tài)之間的燧差保持同一數(shù)值，與路徑無關(guān)。(3)錯。不可逆絕熱壓縮過程的終態(tài)燧也大于初態(tài)燧， &>S。(4)錯。。ds0,因為婿是狀態(tài)參數(shù)。5-10從點a開始有兩個可逆過程：定容過程a-b和定壓過程a-c,b、c兩點在同一條絕熱線上(見圖5-34),問q；一和qa-c哪個大？并在T-s圖上表示過程a-b和a-c及q；-b和qaco答：可逆定容過程a-b和可逆定壓過程a-c的逆過程c-a以及可逆絕熱線即定燧線上過程 b-c構(gòu)成一可逆循環(huán)，它們圍成的面積代表了對外作功量，過程 a-b吸熱，過程c-a放熱，根據(jù)熱力學(xué)第一定律，必然有不可逆絕熱壓縮兩種過程，將氣體壓縮到相同的終 一, Sa Sb |s只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些慚驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如向獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。

壓，在p-v圖上和T-s圖上畫出兩過程，并在T-s圖上示出兩過程的技術(shù)功及不可逆過程的屈損失。5-12孤立系統(tǒng)中進行了（1）可逆過程；（2）不可逆過程，問孤立系統(tǒng)的總能、總靖、總燦各如何變化？答：（1）孤立系統(tǒng)中進行了可逆過程后，總能、總婿、總 州都不變。（2）孤立系統(tǒng)中進行了不可逆過程后，總能不變，總婿、總 州都發(fā)生變化。5-13例5-12中氮氣由0.45MPa、310K可逆定溫膨脹變化到0.11MPa、310K,w一2,max=w=129.71kJ/kg，但根據(jù)最大有用功的概念，膨脹功減去排斥大氣功(無用功)才等于有用功，這里是否有矛盾？答：沒有矛盾。5-14下列命題是否正確？若正確，說明理由；若錯誤，請改正。(1)成熟的蘋果從樹枝上掉下，通過與大氣、地面的摩擦、碰撞，蘋果的勢能轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)境介質(zhì)的熱力學(xué)能， 勢能全部是則，全部轉(zhuǎn)變?yōu)槿?2)在水壺中燒水，必有熱量散發(fā)到環(huán)境大氣中，這就是燦而使水升溫的那部分稱之為燦。(3)一杯熱水含有一定的熱量媚1,冷卻到環(huán)境溫度，這時的熱量就已沒有 火用直。(4)系統(tǒng)的州只能減少不能增加。(5)任一使系統(tǒng)陽曾加的過程必然同時發(fā)生一個或多個使 州減少的過程。5-15閉口系統(tǒng)絕熱過程中，系統(tǒng)由初態(tài)1變化到終態(tài)2,則w=u1U20考慮排斥大氣作功，有用功為wu=u1-U2-po(v1-V2),但據(jù)冊的概念系統(tǒng)由初態(tài)1變化到終態(tài)2可以得到的最大有用功即為熱力學(xué)能 州差：w,max=ex,U1-e、U2=U1U2To(s1-S2)po(V1V2)o為什么系統(tǒng)由初態(tài)1可逆變化到終態(tài)2得到的最大有用功反而

小于系統(tǒng)由初態(tài)1不可逆變化到終態(tài)2得到的有用功??？兩者為什么不一致？P1705-1t5-1t=_^1—Ti T2273.1520 =11.726293.15268.15q=Uq1t117261 q=Uq1t--25104=22867.99kJ/h11.726N=W/95%=Qi/(0.95t)=2.5104/(0.95 11.726)=2244.23kJ/h=0.623kWN電爐=Q1=2.5104kJ/h=6.944kW5-2不米用回?zé)醦2=p1=0.1MPa,T4=Ti=300K,T3=T2=1000K,q23=400kJ/kg,q12=Cp(T2-Ti)=1.004(1000-300)=702.8kJ/kgq34=Cp(T4-T3)=1.004(300-1000)=-702.8kJ/kgq?3=RTln(p2/p 3),q 4尸RTln(p 4/p 1)=RT/n(p 3/p 2)=-RT Jn(p 2/p 3)q4i=-Tiq23/T2=-300400/1000=-120kJ/kgt=1-q41+q34/(q12+423)=1--702.8-120/(702.8+400)=0.2539采用極限回?zé)?，過程34放熱回?zé)峤o過程12,q34q12r=1-q41/q23)=1--120/400=0.70

5-3如圖所示，如果兩條絕熱線可以相交， 則令絕熱線si、PS2交于a點，過b、c兩點作等壓線分別與絕熱線 si、S2交于b、c點。于是，過程bc、ca、ab組成一閉合循環(huán)回路，沿此回路可進行一可逆循環(huán)， 其中過程ca、ab均為可逆絕熱過程，只有定壓過程 bc為吸熱過程，而循環(huán)回路圍成的面積就是對外凈輸出功。顯然，這力發(fā)動機循環(huán)，是違反熱力學(xué)第二定律的。5-3題圖5-4⑴pi=p0.11500i.4i.4i=27.95MPaq3i力發(fā)動機循環(huán)，是違反熱力學(xué)第二定律的。5-3題圖5-4⑴pi=p0.11500i.4i.4i=27.95MPaq3i=cp(Ti-T3)=RTJn(p2/p3)=RT21n(p2/pi)300R(Ti-T2),q23=一T人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。答：范德瓦爾方程是第一個實際氣體狀態(tài)方程， 在各種實際氣體狀態(tài)方程中它答：范德瓦爾方程是第一個實際氣體狀態(tài)方程， 在各種實際氣體狀態(tài)方程中它只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。答：范德瓦爾方程是第一個實際氣體狀態(tài)方程， 在各種實際氣體狀態(tài)方程中它答：范德瓦爾方程是第一個實際氣體狀態(tài)方程， 在各種實際氣體狀態(tài)方程中它只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。的可能(如果自然界存在可逆過程的話) ，而且是可逆循環(huán)。的可能(如果自然界存在可逆過程的話) ，而且是可逆循環(huán)。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。t=1-q23 1q31RT2lnp2P13001n2工=0.59765-5(1)QH='Wnet='⑵ t=1-q23 1q31RT2lnp2P13001n2工=0.59765-5(1)QH='Wnet='⑵ c=1-T0T1QH,c='cWLRT1T211415001.41Q=3.50.40100=140kJ1儂0.71,

1000c'ThTh TocQ=5.140.71100=365.14kJ(3)此復(fù)合系統(tǒng)雖未消耗機械功，但由高溫?zé)嵩捶懦鰺崃?00360 =5.14360290Q作為代價，使得部分熱量從低溫?zé)嵩碩o傳到較高溫?zé)嵩碩h,因此并不違背熱力學(xué)第二定律。5-6c=1-T12Ti3002000=0.85(3)Q,c=VUJc=1.5/0.85=1.765kJ,Q=VUt+Q=1.5+0.5=2.0kJ>Q1,c,此循環(huán)可以實現(xiàn)，且耗熱比可逆循環(huán)要多，所以是不可逆循環(huán)。P235.實際氣體性質(zhì)與理想氣體性質(zhì)差異產(chǎn)生的原因是什么？在什么條件下才可以把實際氣體作理想氣體處理？答：差異產(chǎn)生的原因就是理想氣體忽略了分子體積與分子間作用力。當(dāng) p-0時，實際氣體成為理想氣體。實際情況是當(dāng)實際氣體距離其液態(tài)較遠時，分子體積與分子間作用力的影響很小，可以把實際氣體當(dāng)作理想氣體處理。.壓縮因子Z的物理意義怎么理解？能否將Z當(dāng)作常數(shù)處理？答：由于分子體積和分子間作用力的影響， 實際氣體的體積與同樣狀態(tài)下的理想氣體相比，發(fā)生了變化。變化的比例就是壓縮因子。 Z不能當(dāng)作常數(shù)處理。.范德瓦爾方程的精度不高，但是在實際氣體狀態(tài)方程的研究中范德瓦爾方程的地位卻很高，為什么？人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。的形式最簡單；它較好地定性地描述了實際氣體的基本特征；其它半理論半經(jīng)驗的狀態(tài)方程都是沿范德瓦爾方程前進的。.范德瓦爾方程中的物性常數(shù)a和b可以由實驗數(shù)據(jù)擬合得到，也可以由物質(zhì)的Tcr、Per、Vcr計算得到，需要較高的精度時應(yīng)采用哪種方法，為什么？答：實驗數(shù)據(jù)來自于實際，而范德瓦爾臨界壓縮因子與實際的壓縮因子誤差較大，所以由試驗數(shù)據(jù)擬合得到的接近于實際。.如何看待維里方程？一定條件下維里系數(shù)可以通過理論計算，為什么維里方程沒有得到廣泛應(yīng)用？答：維里方程具有堅實的理論基礎(chǔ)，各個維里系數(shù)具有明確的物理意義， 并且原則上都可以通過理論計算。但是第四維里系數(shù)以上的高級維里系數(shù)很難計算，三項以內(nèi)的維里方程已在BWR■程、MH方程中得到了應(yīng)用，故在計算工質(zhì)熱物理性質(zhì)時沒有必要再使用維里方程，而是在研究實際氣體狀態(tài)方程時有所應(yīng)用。.什么叫對應(yīng)態(tài)定律？為什么要引入對應(yīng)態(tài)定律？什么是對比參數(shù)？答：在相同的對比態(tài)壓力和對比態(tài)溫度下，不同氣體的對比態(tài)比體積必定相同。引入對應(yīng)態(tài)原理，可以使我們在缺乏詳細資料的情況下，能借助某一資料充分的參考流體的熱力性質(zhì)來估算其它流體的性質(zhì)。某氣體狀態(tài)參數(shù)與其臨界參數(shù)的比值稱為熱力對比參數(shù)。（對比參數(shù)是一種無量綱參數(shù)）.物質(zhì)除了臨界狀態(tài)、p-v圖上通過臨界點的等溫線在臨界點的一階導(dǎo)數(shù)等于零、兩階導(dǎo)數(shù)等于零等性質(zhì)以外，還有哪些共性？如何在確定實際氣體的狀態(tài)方程時應(yīng)用這些共性？答：.自由能和自由焰的物理意義是什么？兩者的變化量在什么條件下會相等？答：H=G+TS,U=F+TSodg=dh-d（Ts）=dh-TdssdT,簡單可壓縮系統(tǒng)在可逆等溫等壓條件下，處于平衡狀態(tài)：dg=Tds,ds=0dg=0o若此時系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生不可逆變化（外部條件不變），則ds>0,dg<0。例如系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生化學(xué)反應(yīng)， 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)熱能（都是熱力學(xué)能），必要條件是dg<0,否則過程不能發(fā)生。類似地，簡單可壓縮系統(tǒng)在等溫等容條件下，內(nèi)部發(fā)生變化的必要條件是：df<0。引申：系統(tǒng)的g、f沒有時，dg=0,df=0o內(nèi)部變化不再進行。進而可以認為g、f是系統(tǒng)內(nèi)部變化的能力和標志，所以分別稱為自由焰、自由能，相應(yīng)地， TS可稱為束縛能。與陽相比，吉布斯自由能和亥姆霍茲自由能不需要與環(huán)境狀態(tài)聯(lián)系，且是工質(zhì)的狀態(tài)參數(shù)。一一搞理論熱力學(xué)的人（物理學(xué)家們）根本不拿 或擋回事。人形容高爾夫的人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。人形容高爾夫的人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。兩者的變化量在什么條件下會相等？有什么意義呢？ dg-df=d(h-Ts)-d(uTs)=dhdu=0,對于理想氣體可逆等溫過程，兩者的變化量相等?；蛘撸篸hdu=d(pv)=0. 什么是特性函數(shù)？試說明 u=u(s,p)是否是特性函數(shù)。答：某些狀態(tài)參數(shù)表示成特定的兩個獨立參數(shù)的函數(shù)時， 只需一個狀態(tài)參數(shù)就可以確定系統(tǒng)的其它參數(shù)，這樣的函數(shù)就稱為特性函數(shù)。熱力學(xué)能函數(shù)僅在表示成婿及比體積的函數(shù)時才是特性函數(shù)，換成其它獨立參數(shù)，如u=u(s,p),則不能由它全部確定其它平衡性質(zhì)，也就不是特性函數(shù)了。.常用的熱系數(shù)有哪些？是否有共性?答：熱系數(shù)由基本狀態(tài)參數(shù)p、v、T構(gòu)成，可以直接通過實驗確定其數(shù)值。.如何利用狀態(tài)方程和熱力學(xué)一般關(guān)系式求取實際氣體的 u、h、s?答：根據(jù)熱力學(xué)一般關(guān)系式和狀態(tài)方程式以及補充數(shù)據(jù)，可以利用已知性質(zhì)推出未知性質(zhì)，并求出能量轉(zhuǎn)換關(guān)系。例如，當(dāng)計算單位質(zhì)量氣體由參考狀態(tài) p0、T0T0變到某一其它狀態(tài)p、T后焰的變化時,可利用dH方程式，即式(5-45)。由于焰是一種狀態(tài)參數(shù)，所以 dH為全微分，因而dH全微分，因而dH的線積分只是pb(p,To) p=const.端態(tài)的函數(shù)，與路徑無關(guān)。這樣只有憑借毅力，堅持到底，才有可！T0=const.歸成為最后的贏家。這些磨練與考T=const.驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練只有憑借毅力，堅持到底，才有可！T0=const.歸成為最后的贏家。這些磨練與考T=const.驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練「叫0典挑戶會呼，司二抵榔壓力；如仞煤獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，身療一〒、―…八，'7"、持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。潛prTM越年齡的成則?也T)信，獨立性和處理問題的能力都比裳強圖5-人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。人形容高爾夫的18人形容高爾夫的18洞就好像人生，障礙重重，坎坷不斷。然而一旦踏上了球場，你就必須集中注意力，獨立面對比賽中可能出現(xiàn)的各種困難，并且承擔(dān)一切后果。也許，常常還會遇到這樣的情況：你剛剛還在為抓到一個小鳥球而歡呼雀躍，下一刻大風(fēng)就把小白球吹跑了；或者你才在上一個洞吞了柏忌，下一個洞你就為抓了老鷹而興奮不已。只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積極進取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。就可以在兩個端態(tài)之間選擇任意一個過程或幾個過程的組合。兩種簡單的組合示于圖(5-)中。對于圖(5-)中由線oaA所描述的過程組合，將式(5-45)就可以在兩個端態(tài)之間選擇任意一個過程或幾個過程的組合。兩種簡單的組合示于圖(5-)中。對于圖(5-)中由線oaA所描述的過程組合，將式(5-45)先在等壓P0下由T0積分到T,隨后在等溫T下由P0積分到p,其結(jié)果為:hahoTCpdTToPohadPhadPPo將上兩式相加，就可得到:h h(oTTCpdTToPoPodPT(5-47)對于obAh h(oTTCpdTToPoPodPT(5-47)對于obA的過程組合，將式(5-45)下由To積分到T,由這種組合可以得到:先在等溫To下由Po積分到P隨后在等壓Pph ho vPodPToTTCpdTTo p(5-48)式(5-47)需要在Po壓力下特定溫度范圍內(nèi)的Cp數(shù)據(jù),而式(5-48)則需要較高壓力p時的Cp數(shù)據(jù)。由于比熱的測量相對地在低壓下更