八年級物理能量教學設計

4/4八年級物理能量教學設計其實只要掌握了學習物理的好方法，你會發(fā)現(xiàn)物理是有趣的。下面是學習啦我收集整理關(guān)于八年級物理能量教學設計以供大家參考學習。

八年級物理能量教學設計：

第二章運動與能量

第4節(jié)能量

一、本節(jié)三維目標要求

1.知識與技能

知道一切物體都是有能量，不同運動形式對應不同能量。

初步了解光能、機械能、內(nèi)能、電能、化學能和核能等能量形式。

知道各種能量之間可以轉(zhuǎn)化，初步懂得利用能量的過程就是不同能量之間進行轉(zhuǎn)化的過程。

2.過程與方法

通過聯(lián)系生活，觀察教材圖片，讓學生們自己來認識常見的這些能量形式。

通過觀察、討論分析初步認識不同能量之間的相互轉(zhuǎn)化。

3.情感、態(tài)度與價值觀

通過物質(zhì)世界不同運動和能量形式的認識，尤其對能量轉(zhuǎn)化利用的認識，使學生們對大千世界有一個概括的具體的認識，拉近了物理與學生之間的距離，感到物理學就在身邊，物理學與我們?nèi)祟惿睢⑸a(chǎn)、社會發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。

二、教學重點與難點

用實例說明能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化是本節(jié)的重點，分析能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移現(xiàn)象是難點。

三、教學器材：

教學掛圖

四、課時安排：1課時

五、教學過程

(一)各種形式的能量

1.讓學生們閱讀課文，然后討論下列問題

①我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常聯(lián)系著哪些能量?學生們自己說說每天生活中至少應有哪些能量?

②我們?nèi)粘Ｉ钪邢牡哪芰渴窃趺崔D(zhuǎn)化的，即什么能轉(zhuǎn)化成什么能?

③如果世界上突然沒有電能，整個社會將會怎么樣?沒有光能這個世界又將如何?

④怎樣認識能源技術(shù)革命與人類社會進步的關(guān)系?

分析歸納：

能量是與物體運動有關(guān)的物理量

不同的運動形態(tài)對應著不同的能量形式

(二)能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化

我們生活中的大部分能量都來自于太陽

能量不僅可以從一個地方轉(zhuǎn)移到另一個地方，不同形式的能量之間還可以互相轉(zhuǎn)化。能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而能的總量保持不變。

能量守恒定律

2.教師小結(jié)，并認識能量的轉(zhuǎn)化

(1)點燃火柴，觀察光能、內(nèi)能和化學能及其互相轉(zhuǎn)化。

(2)啟閉教室內(nèi)電燈、演示電能、光能和能內(nèi)及互相轉(zhuǎn)化。

(3)雙手摩擦或手捋鉛筆體驗機械能、內(nèi)能及互相轉(zhuǎn)化。

(三)、能量的利用

1.觀察自己家里的家用電器的能量轉(zhuǎn)化，填寫下表

洗衣機電燈熱水器電扇電視音響電話電能變成其他能量形式

2.將一細鐵絲，來回反復彎折，可以折斷鐵絲，這時發(fā)現(xiàn)鐵線是否燙手，分析一下這個過程能量轉(zhuǎn)化。

3.社會調(diào)查：(1)市場有一種新型手電筒，不需要電池，晃幾下就可以照明。(2)一種玩具塑料球，從高空落地彈起就可以閃出彩光。通過這些活動讓同學們感受不同能量之間的轉(zhuǎn)化。

利用能量的過程就是能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程

(四)、小結(jié)：

一)各種形式的能量

1、機械能

2、光能和電能

3、內(nèi)能

4、原子能

5、化學能

二)能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化

三)能量的利用

(五)、課堂練習

1.下列物體具有什么形式的能量：

(1)正在空中飛行的飛機具有______能。(2)從高處往下流的水具有______能。

(3)正在發(fā)光的電燈具有_______能。(4)干電池具有_______能。

2.下列各種能的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況是：

(1)水電站里水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電____(2)摩擦生熱的現(xiàn)象_________

(3)燃料燃燒時放熱___________(4)給蓄電池充電__________

(5)水沸騰時水壺蓋向上頂起來________(6)用熱水加熱袋裝牛奶__________

(六)、作業(yè)

1.小梅同學將能量的轉(zhuǎn)化及常見的例子連線如下，其中有一組出現(xiàn)了錯誤，請你幫她找出.()

A.機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能用磨刀石磨刀.

B.內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能暖水瓶瓶蓋蹦起.

C.電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電爐工作.

D.勢能轉(zhuǎn)化為動能向上運動的乒乓球.

2.說明下列物體具有什么形式的機械能。

(1)、空中飛行的子彈具有能。(2)、在斜坡上行駛的自行車具有能

(3)、被拉長的橡皮筋具有能。(4)、被葛州壩擋住的江水具有能

(5)、正在下落的雨滴;(6)、在空中飛行的足球

教學反思

八年級物理能量教學設計其實只要掌握了學習物理的好方法，你會發(fā)現(xiàn)物理是有趣的。下面是學習啦我收集整理關(guān)于八年級物理能量教學設計以供大家參考學習。八年級物理能量教學設計：第二章運動與能量第4節(jié)能量一、本節(jié)三維目標要求1.知識與技能知道一切