學(xué)生作文互批指導(dǎo)(課堂)課件

“童年”在人的一生中是最美好的，最難忘的。豐富多彩、生動(dòng)有趣的童年生活，陶冶了我們的情操，開(kāi)闊了我們的眼界，促進(jìn)了我們的健康成長(zhǎng)。請(qǐng)以“童年趣事”或“金色童年”為題目寫(xiě)一篇作文。

要求：1、任選一題，寫(xiě)一篇生動(dòng)活潑的記事文章。

2、抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

3、不少于600字。1“童年”在人的一生中是最美好的，最難忘的。豐富多作文互批要求2作文互批要求2一、看卷面看卷面是否整潔、看格式是否正確、卷面有無(wú)污損，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量如何等。凡卷面整潔，清爽悅目，書(shū)寫(xiě)美觀者應(yīng)給予肯定。3一、看卷面3二、看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用

正確使用句號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的地方用紅筆劃出來(lái)。

〖提醒：要準(zhǔn)確記憶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)形式和使用規(guī)范?！?/p>

4二、看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用

正確使用句號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。三、看錯(cuò)別字有幾個(gè)

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字，要將錯(cuò)字在原文處打上標(biāo)記，再在右側(cè)畫(huà)一個(gè)大方框。

〖提醒：平時(shí)讀書(shū)看清字形，并養(yǎng)成勤查字詞典的好習(xí)慣，這樣才能少寫(xiě)或不寫(xiě)錯(cuò)別字，才能增強(qiáng)辨別錯(cuò)別字的能力?！?/p>

5三、看錯(cuò)別字有幾個(gè)

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字，要將錯(cuò)字在原文處打上標(biāo)四、看共有幾處病句

挑出作文中的病句，在下面劃上橫線，作出標(biāo)記。能修改的幫其修改通順。

〖提醒：平時(shí)作文要養(yǎng)成勤于推敲和總結(jié)的好習(xí)慣，這樣才能少出現(xiàn)不出現(xiàn)病句，才能增強(qiáng)辨別病句的能力?！?四、看共有幾處病句

挑出作文中的病句，在下面劃上橫線，五、看文章的中心

看中心是否鮮明、集中、健康、深刻、新穎，有無(wú)積極意義。

〖提醒：文章的中心、主旨或立意一定要積極向上?！?/p>

7五、看文章的中心

看中心是否鮮明、集中、健康、深刻、六、看文章的選材

看選材①是否圍繞中心；②是否符合生活實(shí)際；③是否具有典型性。

〖提醒：材料真實(shí)，典型，有時(shí)代意義者應(yīng)給予肯定?！?/p>

8六、看文章的選材

看選材①是否圍繞中心；②是否符合生七、看文章的結(jié)構(gòu)

注意：①層次段落是否清晰；②過(guò)渡是否自然；③開(kāi)頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。

〖友情提醒：結(jié)構(gòu)合理，形式有創(chuàng)新者應(yīng)給予肯定。〗

9七、看文章的結(jié)構(gòu)

注意：①層次段落是否清晰；②過(guò)渡是八、看文章的語(yǔ)言

看語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練、通順、準(zhǔn)確。語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，重復(fù)、羅嗦者酌情扣分。語(yǔ)言不通順，不是指有病句，而是指句與句之間銜接不連貫者。

〖提醒：詞匯豐富，形象生動(dòng)，情感真摯，句式多樣，修辭新穎，表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體者應(yīng)給予肯定?！?/p>

10八、看文章的語(yǔ)言

看語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練、通順、準(zhǔn)確。語(yǔ)言不后幾條要求為提高要求，每條20分，不做太具體的減分規(guī)定，由批改人酌情處理。

【特別忠告：標(biāo)題擬寫(xiě)、首尾段、過(guò)渡段、段落首尾句是老師較為關(guān)注的地方，對(duì)于這些地方，我們應(yīng)對(duì)照各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，提高要求，特別小心謹(jǐn)慎,盡量不出一點(diǎn)紕（pī)漏?！?1后幾條要求為提高要求，每條20分，不做太具體的減分規(guī)定，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的要求：１、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整。２、旁評(píng)一般寫(xiě)在作文右側(cè)評(píng)語(yǔ)欄中或?qū)懺谖淖猪敹?，它是用?lái)指出作文的字、詞、句、段，標(biāo)點(diǎn)等局部的優(yōu)缺點(diǎn)的符號(hào)及文字。每人不少于３處。３、總評(píng)寫(xiě)在作文的最后，是對(duì)學(xué)生的作文的優(yōu)缺點(diǎn)做出整體評(píng)析。要指出作文的長(zhǎng)處和不足，特別是對(duì)作文中存在的問(wèn)題要重點(diǎn)指出來(lái)。４、最后在總評(píng)的下一行右邊寫(xiě)上批閱人的姓名。12寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的要求：12作文評(píng)語(yǔ)示例一、書(shū)寫(xiě)

A、書(shū)寫(xiě)清秀、整潔，端端正正的字跡，讓人看了真舒服，你的字像印的一樣漂亮…B、書(shū)寫(xiě)隨隨便便

字不在格子中間，當(dāng)然看起來(lái)不順眼

你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的

我不相信你的字寫(xiě)不好，永遠(yuǎn)就這么潦草

13作文評(píng)語(yǔ)示例一、書(shū)寫(xiě)

13二、內(nèi)

容

1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

14二、內(nèi)

容

146.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

7.景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

9.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

156.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，10.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

12.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

1610.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映A、①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

②敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

③詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

④內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

⑤與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

B、干巴巴的內(nèi)容如同白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了…

不如小學(xué)生字?jǐn)?shù)多，你不覺(jué)得有點(diǎn)難為情嗎…作文評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn)表述17A、①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系三、主題

1.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

2.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。缺點(diǎn)：

⑴.

中心不夠明確，立意不夠清晰。

⑵.

主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

⑶.

雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

⑷.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

18三、主題

18常用修改符號(hào)1刪除號(hào)：

2增補(bǔ)號(hào)：

表示刪去詞語(yǔ)或句子如：

頓時(shí)，天在搖，地在顫，人在喊，如同八級(jí)地震一般。表示增補(bǔ)某些字詞句，用符號(hào)引到應(yīng)增補(bǔ)的位置如：路在腳下延伸。19常用修改符號(hào)1刪除號(hào)：2增補(bǔ)號(hào)：表示刪3對(duì)調(diào)號(hào)：

4接續(xù)號(hào)（連接號(hào)）：榮表示調(diào)換詞語(yǔ)句子的前后位置如：略談寫(xiě)讀結(jié)合的原則。表示兩行連成一行，或兩段連成一段如：“我留下！”

說(shuō)著，我射出一串子彈。5錯(cuò)別字號(hào)：如：繁營(yíng)的祖國(guó)203對(duì)調(diào)號(hào)：4接續(xù)號(hào)（連接號(hào)）：榮表示調(diào)換詞語(yǔ)句子的前6贊揚(yáng)號(hào)：在寫(xiě)的號(hào)的詞句下面劃上，表示贊揚(yáng)如：切不可自己閑得無(wú)事，也就以為別人都無(wú)事。7分段號(hào):8保留號(hào):9后移號(hào):10留空號(hào):216贊揚(yáng)號(hào)：在寫(xiě)的號(hào)的詞句下面劃上，表示贊揚(yáng)如：切不可自己閑的墨池的啟示

——讀《臨池學(xué)書(shū)》有感

在生活的道路上，沒(méi)有辛勤的刻苦的勞動(dòng)，是不會(huì)收到豐盛的果的。常言說(shuō)“勤奮是成功之母”，這是顛簸不破的真理。我國(guó)古代偉大的書(shū)法家王羲之之書(shū)法之所以飄若流云，舞若

這一段話點(diǎn)出了全文的中心思想實(shí)杰出

這一段話扣題較緊撲22的墨池的啟示

——讀《臨池學(xué)書(shū)》有感

虬龍，是同他的勤奮苦練分不開(kāi)的。他曾在蘭亭閣練字，在蘭亭池刷筆，年復(fù)一年，日復(fù)一日，蘭亭池的水都把水染黑了，由此可見(jiàn)王羲之的勤奮精神?！皹I(yè)精于勤荒于嬉”，沒(méi)有春日辛勤的勞作，那能換來(lái)碩果累累的金秋。

學(xué)洗被？

“那”和“哪”有何不同？哪天23虬龍，是同他的勤奮苦練分不開(kāi)學(xué)洗被？

古代是這樣，今天又何曾不是如此啊！中國(guó)外貿(mào)出版社的編審?fù)跬瑧洸槐话惨莸纳钏T，不為平庸的趣昧所染，時(shí)刻緊拉生命的纖索，多年來(lái)堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)終于取得了令人震驚的成績(jī)。王同憶掌握了英﹑法﹑日﹑俄十幾國(guó)

人嘗人呢？為味繩驚人等24古代是這樣，今天又何曾不是如人嘗人呢？為味繩驚人等24總評(píng)

這是一篇讀后感。文章觀點(diǎn)正確，中心思想明確。從古人王羲之“臨池學(xué)書(shū)”的勤奮精神到今人王十國(guó)掌握多種外文的成功秘訣，所用材料都能說(shuō)明中心思想，做到了觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。但關(guān)于人們由于勤奮學(xué)習(xí)而獲得成功材料還不夠充實(shí)，有些詞語(yǔ)用得不夠準(zhǔn)確恰當(dāng)。希望今后下苦功學(xué)習(xí)語(yǔ)言，寫(xiě)完文章后要看兩遍，并在語(yǔ)言上仔細(xì)推敲。25總評(píng)這是一篇讀后感。文章觀點(diǎn)正確

“童年”在人的一生中是最美好的，最難忘的。豐富多彩、生動(dòng)有趣的童年生活，陶冶了我們的情操，開(kāi)闊了我們的眼界，促進(jìn)了我們的健康成長(zhǎng)。請(qǐng)以“童年趣事”或“金色童年”為題目寫(xiě)一篇作文。

要求：1、任選一題，寫(xiě)一篇生動(dòng)活潑的記事文章。

2、抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

3、不少于600字。26“童年”在人的一生中是最美好的，最難忘的。豐富多作文互批要求27作文互批要求2一、看卷面看卷面是否整潔、看格式是否正確、卷面有無(wú)污損，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量如何等。凡卷面整潔，清爽悅目，書(shū)寫(xiě)美觀者應(yīng)給予肯定。28一、看卷面3二、看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用

正確使用句號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的地方用紅筆劃出來(lái)。

〖提醒：要準(zhǔn)確記憶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)形式和使用規(guī)范?！?/p>

29二、看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用

正確使用句號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。三、看錯(cuò)別字有幾個(gè)

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字，要將錯(cuò)字在原文處打上標(biāo)記，再在右側(cè)畫(huà)一個(gè)大方框。

〖提醒：平時(shí)讀書(shū)看清字形，并養(yǎng)成勤查字詞典的好習(xí)慣，這樣才能少寫(xiě)或不寫(xiě)錯(cuò)別字，才能增強(qiáng)辨別錯(cuò)別字的能力。〗

30三、看錯(cuò)別字有幾個(gè)

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字，要將錯(cuò)字在原文處打上標(biāo)四、看共有幾處病句

挑出作文中的病句，在下面劃上橫線，作出標(biāo)記。能修改的幫其修改通順。

〖提醒：平時(shí)作文要養(yǎng)成勤于推敲和總結(jié)的好習(xí)慣，這樣才能少出現(xiàn)不出現(xiàn)病句，才能增強(qiáng)辨別病句的能力。〗31四、看共有幾處病句

挑出作文中的病句，在下面劃上橫線，五、看文章的中心

看中心是否鮮明、集中、健康、深刻、新穎，有無(wú)積極意義。

〖提醒：文章的中心、主旨或立意一定要積極向上?！?/p>

32五、看文章的中心

看中心是否鮮明、集中、健康、深刻、六、看文章的選材

看選材①是否圍繞中心；②是否符合生活實(shí)際；③是否具有典型性。

〖提醒：材料真實(shí)，典型，有時(shí)代意義者應(yīng)給予肯定?！?/p>

33六、看文章的選材

看選材①是否圍繞中心；②是否符合生七、看文章的結(jié)構(gòu)

注意：①層次段落是否清晰；②過(guò)渡是否自然；③開(kāi)頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。

〖友情提醒：結(jié)構(gòu)合理，形式有創(chuàng)新者應(yīng)給予肯定?！?/p>

34七、看文章的結(jié)構(gòu)

注意：①層次段落是否清晰；②過(guò)渡是八、看文章的語(yǔ)言

看語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練、通順、準(zhǔn)確。語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，重復(fù)、羅嗦者酌情扣分。語(yǔ)言不通順，不是指有病句，而是指句與句之間銜接不連貫者。

〖提醒：詞匯豐富，形象生動(dòng)，情感真摯，句式多樣，修辭新穎，表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體者應(yīng)給予肯定?！?/p>

35八、看文章的語(yǔ)言

看語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練、通順、準(zhǔn)確。語(yǔ)言不后幾條要求為提高要求，每條20分，不做太具體的減分規(guī)定，由批改人酌情處理。

【特別忠告：標(biāo)題擬寫(xiě)、首尾段、過(guò)渡段、段落首尾句是老師較為關(guān)注的地方，對(duì)于這些地方，我們應(yīng)對(duì)照各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，提高要求，特別小心謹(jǐn)慎,盡量不出一點(diǎn)紕（pī)漏?！?6后幾條要求為提高要求，每條20分，不做太具體的減分規(guī)定，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的要求：１、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整。２、旁評(píng)一般寫(xiě)在作文右側(cè)評(píng)語(yǔ)欄中或?qū)懺谖淖猪敹?，它是用?lái)指出作文的字、詞、句、段，標(biāo)點(diǎn)等局部的優(yōu)缺點(diǎn)的符號(hào)及文字。每人不少于３處。３、總評(píng)寫(xiě)在作文的最后，是對(duì)學(xué)生的作文的優(yōu)缺點(diǎn)做出整體評(píng)析。要指出作文的長(zhǎng)處和不足，特別是對(duì)作文中存在的問(wèn)題要重點(diǎn)指出來(lái)。４、最后在總評(píng)的下一行右邊寫(xiě)上批閱人的姓名。37寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的要求：12作文評(píng)語(yǔ)示例一、書(shū)寫(xiě)

A、書(shū)寫(xiě)清秀、整潔，端端正正的字跡，讓人看了真舒服，你的字像印的一樣漂亮…B、書(shū)寫(xiě)隨隨便便

字不在格子中間，當(dāng)然看起來(lái)不順眼

你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的

我不相信你的字寫(xiě)不好，永遠(yuǎn)就這么潦草

38作文評(píng)語(yǔ)示例一、書(shū)寫(xiě)

13二、內(nèi)

容

1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

39二、內(nèi)

容

146.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

7.景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

9.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

406.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，10.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

12.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

4110.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映A、①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

②敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

③詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

④內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

⑤與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

B、干巴巴的內(nèi)容如同白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了…

不如小學(xué)生字?jǐn)?shù)多，你不覺(jué)得有點(diǎn)難為情嗎…作文評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn)表述42A、①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系三、主題

1.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

2.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。缺點(diǎn)：

⑴.

中心不夠明確，立意不夠清晰。

⑵.

主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

⑶.

雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

⑷.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

43三、主題

18常用修改符號(hào)1刪除號(hào)：

2增補(bǔ)號(hào)：

表示刪去詞語(yǔ)或句子如：

頓時(shí)，天在搖，地在顫，人在喊，如同八級(jí)地震一般。表示增補(bǔ)某些字詞句，用符號(hào)引到應(yīng)增補(bǔ)的位置如：路在腳下延伸。44常用修改符號(hào)1刪除號(hào)：2增補(bǔ)號(hào)：表示刪3對(duì)調(diào)號(hào)：

4接續(xù)號(hào)（連接號(hào)）：榮表示調(diào)換詞語(yǔ)句子的前后位置如：略談寫(xiě)讀結(jié)合的原則。表示兩行連成一行，或兩段連成一段如：“我留下！”

說(shuō)著，我射出一串子彈。5錯(cuò)別字號(hào)：如：繁營(yíng)的祖國(guó)453對(duì)調(diào)號(hào)：4接續(xù)號(hào)（連接號(hào)）：榮表示調(diào)換詞語(yǔ)句子的前6贊揚(yáng)號(hào)：在寫(xiě)的號(hào)的詞句下面劃上，表示贊揚(yáng)如：切不可自己閑得無(wú)事，也就以為別人都無(wú)事。7分段號(hào):8保留號(hào):9后移號(hào):10留空號(hào):466贊揚(yáng)號(hào)：在寫(xiě)的號(hào)的詞句下面劃上，表示贊揚(yáng)如：切不可自己閑的墨池的啟示

——讀《臨池學(xué)書(shū)》有感

在生活的道路上，沒(méi)有辛勤的刻苦的勞動(dòng)，是不會(huì)收到豐盛