精選初二語文教師下學期工作計劃

PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數(shù)8精選初二語文教師下學期工作計劃在上一學期的教學中，教師采用新課程理念，認真執(zhí)行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣.經(jīng)過一年時間的學習，學生語文知識，閱讀寫作能力有了較大的提高，在考試中取得了一定的進步.目前，學生已進入初中八年級學習的階段，他們能適應初中階段的學習任務.但也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有待在這一階段得到全面的鞏固和提高，爭取在八年級努力取得理想的成績.一、教材分析本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應.教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀.努力吸引學生，提高學生的學習積極性.在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力.擴大了知識容量，增強了綜合教學的整體效應，有利于全面而有效地提高學生語文素質(zhì)的素養(yǎng).二、教學的總要求目標從提高學生語文綜合素質(zhì)入手，同時對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高.三、教改措施（一）以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量；（二）教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔.認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收；（三）認真抓好聽說，讀寫訓練，自行設(shè)計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力.根據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習，進行口語表達方面的訓練；（四）注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念.增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)；（五）注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為九年級的中考打下堅實的基礎(chǔ)；（六）高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側(cè)重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感.PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)8

精選初二語文教師下學期工作計劃〔2〕本人任教初二_班語文教學工作.本班有學生__人，男__人，女__人.經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱.經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重.特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強.一、本期目標1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”；2、提高優(yōu)秀率和及格率；3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣；4、重點提高學生的閱讀和寫作能力.二、工作措施1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課.加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè).充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量；2、及時寫好教學反思，總結(jié)教學過程中的得失.主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作；3、多聽課，吸收好的教學經(jīng)驗，取人之長補己之短.邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正；4、精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點；5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學工作.基礎(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān).特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握；6、設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習；7、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率.課堂教學內(nèi)容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力；8、養(yǎng)成學生課前預習的習慣.不但老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力.同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間；9、重視書寫，規(guī)范書寫.我要求學生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字.每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示；10、從基礎(chǔ)抓起，加強積累，提高學生寫作水平.寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎(chǔ)學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ).堅持閱讀，每天都要做積累，字數(shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以.每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右.并且所有的積累以及周記都要寫上日期.隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累；11、充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀能力；12、面向全體學生，實行培優(yōu)輔差.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高.課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣.要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫；13、開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和積極性；14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心.PAGE頁碼8/NUMPAGES總頁數(shù)8

精選初二語文教師下學期工作計劃〔3〕根據(jù)語文學科的具體特點，以提高語文教學質(zhì)量為目標，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味.堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才.一、學生基本情況本人任教初二（1）班語文教學工作.本班有學生45人，男25人，女20人.經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱.經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重.特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強.二、本期目標1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦?2、提高優(yōu)秀率和及格率.3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣.4、重點提高學生的閱讀和寫作能力.三、工作措施1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課.加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè).充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量.2、及時寫好教學反思，總結(jié)教學過程中的得失.主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作.3、多聽課，吸收好的教學經(jīng)驗，取人之長補己之短.邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正.4、精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點.5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學工作.基礎(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān).特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握.6、設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習.7、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率.課堂教學內(nèi)容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力.8、養(yǎng)成學生課前預習的習慣.不但老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力.同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間.9、重視書寫，規(guī)范書寫.我要求學生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字.每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示.10、從基礎(chǔ)抓起，加強積累，提高學生寫作水平.寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎(chǔ)學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ).堅持閱讀，每天都要做積累，字數(shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以.每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右.并且所有的積累以及周記都要寫上日期.隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累.11、充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀能力.12、面向全體學生，實行培優(yōu)輔差.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高.課堂