一年級(jí)語文上《口耳目》

一年級(jí)語文上《口耳目》一年級(jí)語文上《口耳目》一年級(jí)語文上《口耳目》V:1.0精細(xì)整理，僅供參考一年級(jí)語文上《口耳目》日期：20xx年X月2、口耳目課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備演示課件一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫：豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫“十、木、禾”3個(gè)字。第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.：在漢字王國里，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的字，你們還記得這幾位老朋友的名字嗎？

2.出示課件認(rèn)讀生字（魚飛雨風(fēng)土云馬牛山水下大田）3.導(dǎo)入新課：現(xiàn)在，在漢字王國里又有幾位有趣的新“朋友”正等著和大家見面呢，你們想知道他是誰嗎？

今天我們就來學(xué)習(xí)識(shí)字（二）的第二課，請(qǐng)同學(xué)們看老師板書。（板書：口耳目）二、圖文結(jié)合，整體感知1.（出示十二幅彩圖）請(qǐng)同學(xué)們自由觀察，說說自己有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)計(jì)知識(shí)點(diǎn)在：

（1）引導(dǎo)說說異同（2）十二幅圖分成四類：動(dòng)物、植物、天體和物象、植物。（3）漢字的演變，知道象形字的一些知識(shí)。（古時(shí)候人們根據(jù)物體的形象畫圖，這些圖就是最早的文字，我們稱它為“象形字”，有一些漢字就是從圖變化而來的。包括今天我們要認(rèn)識(shí)的這十二個(gè)字。）2.了解學(xué)情：那么在這些新朋友中，有沒有你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的說一說你是怎么認(rèn)識(shí)的3.小結(jié)：同學(xué)們?cè)谏钪屑榷糜^察，又會(huì)自己識(shí)字，真不錯(cuò)，這節(jié)課我們的任務(wù)就是要把這些字記得更牢。今天課中的看圖識(shí)字共分為四類，老師想和大家進(jìn)行分類學(xué)習(xí)，我們一起來學(xué)習(xí)其中的一組，然后請(qǐng)同學(xué)們利用老師教你的學(xué)習(xí)方法，自己試著學(xué)習(xí)其他三組怎么樣那我們一起學(xué)習(xí)哪一組三、根據(jù)學(xué)生意愿選其中一組集體學(xué)習(xí)：例如：“口耳目”一組。1.圖字對(duì)照，認(rèn)記“口”字。（1）學(xué)生看圖說說：圖上畫著什么（知道嘴也是口，指導(dǎo)學(xué)生說完整話，并學(xué)習(xí)用數(shù)量詞“一張”。借助拼音認(rèn)讀“口”。）（2）識(shí)記生字：學(xué)生交流各自識(shí)記生字的方法。（3）組詞（給字找朋友）。3.用同樣的方法學(xué)習(xí)“耳、目”4.師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)這一組的方法：看圖——識(shí)記生字——給字找朋友。四、自己學(xué)習(xí)、同桌或者前后桌合作學(xué)習(xí)生字（自學(xué)其余三組，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。）五、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，老師酌情知道。六、鞏固生字1.出示生字卡，帶拼音開火車讀，去掉拼音指名讀、齊讀。2.做“開火車”游戲，復(fù)習(xí)12個(gè)生字。課中休息七、看書中藍(lán)色字條里的字，要求手到眼到口讀。八、說說今天我們要寫的是哪些字？九、指導(dǎo)書寫“十”。1.這節(jié)課要求寫三個(gè)字“十、木、禾”，除了今天剛認(rèn)識(shí)的兩個(gè)，還有上節(jié)課上認(rèn)識(shí)的一個(gè)“十”字。這節(jié)課我們先寫“十要寫“十”，首先要認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫“豎”。2.認(rèn)識(shí)新筆畫“豎”。（1）教師示范“豎”的寫法，并介紹兩種寫法。注意“從上到下”的筆順規(guī)則。懸針豎（像吊著的一根針）垂露豎（尾部像吊著一滴小露珠）（2）學(xué)生書空。3.書寫“十”（1）分析筆畫。學(xué)生觀察課件上范字，介紹筆順規(guī)則：先橫后豎。（2）。并提醒學(xué)生：注意兩筆的交接處，橫筆左右較均勻，豎筆的上部短，下部長。（3）教師范寫，學(xué)生書空。（4）學(xué)生描一個(gè)、寫一個(gè)；評(píng)議；繼續(xù)練寫。（注意寫字姿勢(shì)）（5）在練習(xí)本上各寫三個(gè)九、說一說這節(jié)課自己有什么收獲？學(xué)后反思：首次采用讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，雖然課堂有點(diǎn)凌亂，也沒有完成教學(xué)任務(wù)，但是從長遠(yuǎn)看這樣做還是值得的。自己感覺象形字的演變要是在講一講就更好了。 第二課時(shí)一、猜字謎、編字謎。1、教師出謎面，學(xué)生猜謎底。如：有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。（月）東邊升，西邊落。看時(shí)圓，寫時(shí)方。（日）2、學(xué)生圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。3、加一加，變一變。如：“口”加一筆變成什么字（中、日）加兩筆呢（目、田、白、右）4、同桌互相考一考。（2）師生互相考一考。二、指導(dǎo)書寫“木”、“禾”1、認(rèn)識(shí)新筆畫“撇、捺”。（1）出示“撇”的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱。（2）教師范寫，講述書寫要領(lǐng)。（3）學(xué)生書空。（4）同樣的方法學(xué)習(xí)“捺”。2、書寫“木、禾”。（1）學(xué)生觀察田字格里的范字，說說它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（2）教師示范寫。（3）學(xué)生描一個(gè)、寫一個(gè)。（4）評(píng)議。（5）練寫。（三）、練習(xí)-口耳目的教學(xué)設(shè)計(jì)教案1、讀拼音，寫筆畫。heng()shu()pie()na()2、讀一讀，照樣子口頭組詞?；穑ɑ疖嚕ɑ鹈纾ɑ鹦牵┲瘢ǎǎǎ┠浚ǎǎǎ┪?、作業(yè)布置：正確書寫“十、木、禾”3個(gè)字。六、板書設(shè)計(jì)：