幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)策劃

幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)策劃1活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、 激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來的樂趣。3、 感受紙盒的用途。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，豐富詞匯“大、小、長、短”。活動(dòng)準(zhǔn)備香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好?；顒?dòng)過程一、自由玩紙盒，交流感受。請(qǐng)幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?二、比一比。拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長、短”。1、每次拿出兩個(gè)不同的紙盒進(jìn)行比較大小、長短。2、各小組成員輪流說一說。三、觀察紙盒，了解紙盒的用途。1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)策劃2活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。2、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)一：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境2、人手一只塑料袋活動(dòng)過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣?！斑@里美嗎?為什么?”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺?讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊?2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢?引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)策劃3活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對(duì)環(huán)境造成的危害。2、了解解決白色污染問題的基本方法。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。4、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?2、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“白色污染”對(duì)人類的危害性。引起學(xué)生對(duì)白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。活動(dòng)準(zhǔn)備1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。2、無處不在的白色垃圾圖片3、教學(xué)掛圖4、幼兒用書活動(dòng)過程1、生活經(jīng)驗(yàn)談話，引發(fā)活動(dòng)。出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?人們在什么時(shí)候會(huì)使用它們呢?教師：“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”2、認(rèn)識(shí)塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對(duì)環(huán)境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時(shí)，對(duì)環(huán)境有什么影響?小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會(huì)被分解掉，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會(huì)污染環(huán)境。3、觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)白色污染的危害。(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會(huì)產(chǎn)生哪些危害?(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西，如果埋在地下，會(huì)破壞土壤，影響植物生長，如果被動(dòng)物不小心吃掉的話，可能會(huì)因消化不好而導(dǎo)致死亡，人們?nèi)绻L期使用一次性發(fā)泡餐具，會(huì)影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會(huì)污染空氣，小結(jié)：廢舊塑料包裝會(huì)產(chǎn)生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。4、尋找減少白色污染的方法。(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時(shí)自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。(2)小結(jié)：為了減少“白色污染”，科學(xué)家們開發(fā)了對(duì)環(huán)境污染少的可降解塑料制品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。一起制作紙袋。幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)策劃4活動(dòng)目標(biāo)：1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識(shí)。2、了解垃圾分類法，將其運(yùn)用生活中。3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。2、有初步垃圾分類知識(shí)，了解“可回收”“不可回收”的意義。3、感受垃圾分類的重要性?；顒?dòng)重點(diǎn)：把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。活動(dòng)難點(diǎn)：垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)過程：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動(dòng)。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶?2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。（1）如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）;可回收的（廢紙張等）;其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們?（2）幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。介紹材料、合理分工。動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識(shí)。3、 做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”游戲。游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!教師：鉛筆頭是什么垃圾?教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。4、 延伸活動(dòng)。將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家，運(yùn)用到生活中。幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)策劃5活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷，表達(dá)探索方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大水盆每組一個(gè)。2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭活動(dòng)過程：㈠集中活動(dòng)談話：空氣在那里？1、 引題：老師出示透明塑料袋，請(qǐng)幼兒說說里面有什么?（幼兒回答：什么也沒有）。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么？〃（請(qǐng)幼兒回答并感知）。2、 引導(dǎo)：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?為什么有東西，我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?3、 游戲：找空氣⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找。⑵老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。⑶幼兒游戲⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：〃到處都有空氣?！á娣纸M探索：1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道?老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密，好嗎?2、分組探索：⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕