2020年大學生心理健康知識競賽題庫及答案(整理版)

202彈大學生心理健康知識競賽題庫及答案（整理版）1、記憶的中心環(huán)節(jié)是（B）A識記 B保持 C再認 D回憶2、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是（C）A.自卑者 B.自負的人 C. 完美主義者 D.偏執(zhí)者3、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責、自我評價過低”主要描述是（A）A.抑郁癥 B.自負 C.躁狂癥 D.強迫癥4、學校增進心理健康的主要途徑和方法是（A）A.心理健康教育 B進行大規(guī)模問卷調查C心理咨詢 D.心理治療5、人格是一個具有豐富內涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（A）等特性A獨特性 B發(fā)展性 C復化性 D.一致性6、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C

A焦慮BA焦慮B恐懼C情感脆弱 D情緒低落7、關于影響人際吸引的因素哪一個是錯誤的（D）A接近性 B相似性 C外貌 D自尊8、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調適方式叫（A）A和解B妥協(xié)C容忍D調解9、利他主義的表現(xiàn)（C）A人不為我，我不為人 B人為財死C辛苦我一個，幸福十萬家 D.逃避責任10羅杰斯認為（A）A.要以來訪者為中心 B.要以咨詢者為中心C.要以問題為中心 D.要以情境為中心11不是人際關系的作用的是（C）A.幸福感 B.心理健康 C身體健康 D.自我表現(xiàn)12不是積極心態(tài)白^作用的是（D）A.內心的平靜 B信心 C.成功的意D.浮躁

13由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是(D)A.快樂B.悲哀C.憤怒D.恐懼14(A)是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調節(jié)功能。A.注意 B記憶 C表象 D想象15在人的社會性需要獲得滿足的情況下產生的體驗是(B)A.情緒 B情感 C態(tài)度 D.需要16下列哪種學習方法可以獲得學習材料后的最佳保持？(B)A.仔細而緩慢閱讀 B進行過度學習C死記硬背 D學習完立即休息17在下列影響人際關系的相似性因素中，對人際關系影響最大的是(D)A.興趣 B性格 C知識水準 D價值觀念18個性傾向性和個性心理特點有機綜合體現(xiàn)在一個人身上就構成了一個人完整的(D)A.性格 B.能力 C氣D.個性

19動機和興趣產生的基礎是（A.感知 B.實踐 C需要 D教育2。人類思維能力的最高體現(xiàn)是（C）A.形象思維 B抽象思維 C創(chuàng)造思維21“月明星稀，月暗星密”這是屬于(A)B感覺對CB感覺對C聯(lián)覺A）中產生比22情感是在人的的。A.認識過程BA.認識過程B意志過程C個性傾向D.個性23智力是以（B）為核心。A.觀察力 B思維力 C注意力 D記憶力24對心理發(fā)展起主導作用的是（D）A.學校教育 B遺傳 C社會 D.實踐活動25勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征.

A.能力BA.能力B氣質C.性D.情感由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（D）A.快樂B.悲哀C.憤怒D.恐懼下列特征不屬于神經衰弱者的表現(xiàn)（D）A 容易疲勞 B自我壓迫 C睡眠障礙 D 缺乏生活興趣28按照研究問題的性質、內容，心理學屬于（C）A物理科學 B生物科學C.行為科學 D.以上皆不對29有預定目的，不需要意志努力的注意屬于（C）A.有意注意 B.無意注意C.有意后注意 D. 隨意注意3。關于自卑感以下哪種說法是錯誤的（A）A、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認識，無法悅納自己C、自卑的人容易產生自我懷疑和自我否定D對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一31王元5歲，IQ是110李平10歲，IQ也是110兩者的智力相比

A王元比李平高B.A王元比李平高B.李平比王元高C.相等 D.無法比較32”觸景生［T是(B)A有意回憶B.無意回憶C.間接回憶D.機械回憶33美國著名成功學家拿破侖?希爾的經典著作是(A)A.《成功學》C.《偉大的人物》A.《成功學》C.《偉大的人物》34心理咨詢的基本原則是(A替來訪者做決定者C為來訪者保密道德判斷35心理咨詢的場所應在(A咨詢員家中C咨詢室B.《人性的優(yōu)點》D.《窮爸爸，福爸爸》C)B有條件的尊重來訪D對來訪者的行為作C)B雙方商定的茶館D來訪者家中36按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于 (D)A.家庭內部 B社會環(huán)境C人際關系的處理 D.自身的內部沖突37在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(B)B面對面A.電話咨詢B面對面C專題咨詢D.C專題咨詢38咨詢師與來訪者白^咨詢關系類似于（D）A.醫(yī)生與患者 B教師與學生C上級與下級 D朋友與朋友TOC\o"1-5"\h\z39咨詢師與來訪者的咨詢關系在行為方式的表現(xiàn)為 （C）A.支配——服從 B獨立——依賴C平等一一平等 D主動一一被動4。行為主義流派下的咨i師的角色類似于 （D）A.朋友 B偵探 C老師 D教練41團體咨詢最適宜的對象是 （B）A.學習困難者 B人際適應不良者C情緒困擾者 D.人格障礙者42人在危險緊急意外事件出現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為（D）A.激情 B心境 C激越 D.應激43下列哪些陳述不符合青少年的心理特點？（D）A精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨立 D.認識能力高，看問題全面44在人格理論中，特質理論的創(chuàng)始人是 （D）

A艾森克 B弗洛依德 C榮格 D.奧爾波特45下列哪項不是馬斯洛的需要層次理論的需要 （C）A尊重需要 B安全需要C社會需要 D.生理需要46強而靈活性高的高級神經活動類型是（A）A活潑型 B安靜型C興奮型 D抑制型4^“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。A.復雜性和矛盾性B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性48幻覺是指（A）A虛幻的知覺 B正常知覺現(xiàn)象C錯誤的知覺 D歪曲的知覺499對心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強調（B）A幼年遭受的挫折 B環(huán)境的不良作用C潛能發(fā)揮受限 D.錯誤的認知5。強迫觀念指的是（C）A.在意識中占主導地位的錯誤觀念

B外部強加于自己的錯誤觀念C頭腦中反復出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念D在病理基礎上產生的歪曲信念TOC\o"1-5"\h\z51性格核心結構是 （C）A.意志特征 B.理智特征C態(tài)度特征 D.情緒特征52神經衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有 （D）A.妄想 B幻覺 C思維貧乏 D感覺過敏53本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于（B）A錯構 B虛構 C錯覺 D記憶減退54一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫 （D）A.情緒 B激情 C應激 D.心境555心理健康的最終目標是（C）A.自我實現(xiàn) B和諧人際關系C保持人格完整D.保持協(xié)調情緒56驚恐發(fā)作時最常見的癥狀是 （B）A.發(fā)抖 B瀕死感 C意識喪失 D恐懼5、最常見的幻覺是（A）

A.幻聽 B幻味 C幻視 D.幻嗅58抑郁癥最常見有哪種思維障礙（A）A.思維遲緩 B.強迫觀念C強制性思維 D思維貧乏59注意易轉移最常見于哪種病人（D）A.抑郁癥 B精神分裂癥 C強迫癥 D.躁狂癥6（0思維貧乏常見于（ D）A.焦慮癥 B瘠癥 C抑郁癥 D.精神分裂癥61由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（D）A.快樂B.悲哀C.憤怒D.恐懼62長時記憶是指存儲時間為多少以上的記憶（B）A幾秒鐘B一分鐘C數(shù)分鐘D數(shù)小時63人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶頭頓足，這是（B）A 聲調表情 B身段表情C 面部表情 D激情表情64個性中最重要、最核心的組成部分是 （C）A能力B氣質A能力B氣質C性格65氣質類型（D ）A有好好壞 B都是好的C都是壞的 D無好壞之分66思維在認識過程中處于（C）A一般地位 B被支配地位 C核心地位D高級地位67有的學生在上課時講小話、做小動作，這是（C）A注意的轉移 B注意的分配 C注意的分散D注意的起伏688當你在電影畫報上看到某演員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個角色，這種現(xiàn)象屬于 （C）A識記B保持C再認D回憶69人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（D）A.喝酒 B,吃大量的東西C壓抑負性的情緒D.和朋友傾訴7。錯覺是（B）A對錯誤東西的知覺 B與實際情況不一致的知覺C錯誤的東西引起的知覺 D變了形的感覺"憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（A）的表現(xiàn)。A心境 B激情 C應激 D美感（A）是人的活動、行為的基本動力和個性積極性的源泉。

A需要BA需要B動機C興趣73下列中（C）是特殊能力TOC\o"1-5"\h\zA記憶力 B注意力 C節(jié)奏感 D思維力74我校心理咨詢中心的電話是（C ）A.83599111 B.83559111 C.83591111D.8359102675馬斯洛認為，人的最高層次的需要是：（C ）A.尊重 B.求知C.自我實現(xiàn)D.安全76問題解決的第一階段是：（B ）A.提出問題 B.提出假設 C.檢驗假設D.分析問題77^某人穩(wěn)重踏實，勤奮刻苦，做事認真細致，他（她）的氣質類型傾向于：（B ）A.抑郁質B.粘液質C.多血質D.膽汁質78當人的愿望受到挫折后，通過想象自己達到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機制的哪一種表現(xiàn)？ （C）A補償 B分離 C幻想 D升華79判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個要素

A家庭業(yè) C信仰 D文化8。妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型白^表現(xiàn)（A）A自戀型 B反社會型 C偏執(zhí)型 D控制型81一個人總是反復檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）A恐怖癥 B一般性焦慮障礙 C抑郁癥 D強迫癥82根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內在原因是（A）A、能力B、努力（不穩(wěn)定的，內在原因）C、任務（穩(wěn)定的，外在原因）D、運氣（不穩(wěn)定的，外在原因）83在影響人際吸引中“近水樓臺先得月”是屬于以下哪種因素的作用（A）A、熟悉性和臨近性B、相似性與互補性C、外貌D、對等性或互惠性84看到別人穿時裝，自己也去買來穿上，屬于（C）A、服從B、從眾C、模仿D、暗示85三個和尚沒水吃的現(xiàn)象是（B）

A、社會促進B、社會抑制C、社會進步D、社會退步(B)86“害人之心不可有，防人之心不可無?！狈磻氖且环N心理。A嫉妒B設防C刻板D適應(A)8^古詩中的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”所表達的人際吸引是指兩個人在方面的接近。 A經歷B時間C空間D態(tài)度(B)88"以人為中心"理論是屬于哪個理論流派A精神分析 B人本主義 C行為主義 D格式塔心理學(B)89某3歲兒童事事要如他的意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒有辦法，只好依著他。導致該兒童的耍賴行為的最可能原因是？A經典條件反射 B耍賴行為受到強化 C該兒童天生脾氣壞D該兒童有多動癥(B)9。有人不可自控地思考“天上的白云為什么不掉下來？”，這是強迫癥中的？A強迫行為 B強迫觀念 C強迫情緒 D強迫情結(D)91成語"杯弓蛇影"是心理學中的什么現(xiàn)象D.錯覺A功能固著 B.幻覺C.思維定勢D.錯覺(A)92當天實記的外語材料，最好在內進行第一次復習，保持效果較好。A24小時內B第二天C第三天D第二周(D)93睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導致幸奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于什么失眠？A.假性失眠 B.情境性失眠 C.失率性失眠D.藥物性失眠(D)94以下不利于睡眠的是A.睡房較暗 B定時運動 C每晚定時上床睡覺 D.臨睡前運動(D)95睡眠中，做夢的時間基本上以什么為一個周期。A60分鐘B80分鐘C90分鐘D120分鐘(C)96夢吃、夢游和尿床等現(xiàn)象多發(fā)生在睡眠的哪一個階段？A輕睡期B沉睡期 C快速眼動睡眠階段 D過渡階段(D)97、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會。她很可能患有：A.廣泛性焦慮障礙 B驚恐障礙 C強迫性障礙 D恐怖障礙(A)98、下列陳述不能增強挫折承受力的是：A避免類似情境 B總結經驗教訓C調節(jié)抱負水平 D建立和諧的人際關系

（C）99“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個，自有后來人”詩句中所表現(xiàn)出的高尚情操是A.美感B.理智感C.道德感D.激情100（C ）是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程A.聯(lián)想 B.幻想 C.想象 D錯覺101人的最基本實踐活動是（C）A學習B社交C勞動D思維102人腦對事物的個別屬性的認識稱為（C）A知覺B意識C感覺D注意103對輸入的語言信息進行編碼，轉換，存儲和提取的過程稱為（C）A信息加工B思維過程C語言加工D社交思維104記憶分為幾個基本過程（C）A1B2C3D4105長時記憶是指存儲時間為多少以上的記憶（B）A幾秒鐘B一分鐘C數(shù)分鐘D數(shù)小時106衡量智力水平高低的客觀指標是（B）A能力B智商C個性D意志107一般的學習和行為能力稱為（B）A能力B流體智力C個性D意志108以人已有的知識為中介，對客觀事物的概括的間接的反映稱為（B）

A能力B思維C個性D意志109具有一定傾向性的心^理特征的總和稱為（C）A能力B氣質C個性D意志110幻聽最常見與（D）。A.抑郁癥B.強迫癥C.躁狂癥D.精神分裂癥111我國心理咨詢師職業(yè)標準是由（D）組織專家制定的。A.中國心理衛(wèi)生協(xié)會B.中國心理學會C.衛(wèi)生部D.勞動和社會保障部112（C）是某一固定觀念在個體腦中反復出現(xiàn)，他無法擺脫而感到痛苦。A.超價觀念B.強制性思維C.強迫觀念D.牽連觀念113心理過程包括（D）A、認識過程、情感過程、行為過程 B、知覺過程、情感過程、行為過程C、感覺過程、知覺過程、意志過程 D、認識過程、情感過程、意志過程114個性心理特征是在（D）實踐的基礎上形成和發(fā)展起來的A、認知過程B、情感過程C、意志過程D、認知過程、情感過程、意志過程115（C）在深度上對心理學的基本理論問題進行細致研究A、普通心理學B、發(fā)展心理學C、理論心理學D、生理心理學116（A）在廣度上研究各個社會領域內的心理

A、社會心理學B、應用心理學C、發(fā)展心理學D、比較心理學、117（B）年,馮特在德國的萊比錫大學建立第一個心理學實驗室被界定為心理學的誕生、A、1789B1879C1798D1897118（A）被譽為心理學之父或心理學第一人、A、馮特B、洛克C、笛卡兒D、繆勒119精神分析學派（精神動力學派）是（C）創(chuàng)立的、A、笛卡爾B、華生C、弗洛伊德D、羅杰斯120”心理學的第一大勢力"是指（A）A、精神分析B、行為主義C、認知D、人本主義121行為主義創(chuàng)立的標志是191存美國心理學家（B）出版了《行為:比較心理學導論》一書，由此他被稱為行為主義的創(chuàng)始人、A、羅杰斯B、華生C、弗洛伊德D、馬斯洛122針對某一方面的心理發(fā)展通過在同一時段內對不同年齡的兒童進行比較，迅速找到差異所在的方法，稱為（A）A、橫向比較研究B、縱向跟蹤研究C、連續(xù)發(fā)生研究D、跨文化研究123在相當?shù)囊欢螘r期內對相同的被試組進行反復跟蹤調查的研究方法是（B）A、橫向比較研究B、縱向跟蹤研究C、連續(xù)發(fā)生研究D、跨文化研究

124將隸屬于不同文化群體的兒童的一種或多種行為和能力模式加以比較，這種研究方法是（D）A、橫向比較研究B、縱向跟蹤研究C、連續(xù)發(fā)生研究D、跨文化研究125揭示兒童認知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機制的“發(fā)生認知論”的創(chuàng)始人是（C）A、華生B、加德納C、皮亞杰D、斯騰伯格126（C）指的是一種動態(tài)的過程、其目標指向是達到最佳的平衡狀態(tài)A、同化B、順化C、平衡化D、自動化127在《超越IQ?一書中提出智力的三元理論的是（C）A、皮亞杰B、加德納C、斯騰伯格D、戴斯128喬姆斯基提出的語言獲得理論是（B）A、強化學說 B、先天決定論C、相互作用論 D、循序漸進論129認知學習分類理論是誰提出的（B）A、布盧姆B、加涅C、奧蘇貝爾D、奧斯本130奧斯本提出了（D）A、教學目標分類理論B、認知學習分類理論C、先行組織者的教學策略D、頭腦風暴法131教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設問題情境、引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是（B）

A講授法B、發(fā)現(xiàn)法C、掌握學習法D、頭腦風暴法132教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力是（D）A教學設計能力B、教學組織能力C、教學決策能力D、教學監(jiān)控能力133認為學習是外部行為變化的學者是（B）A、桑代克B、斯金納C、加涅D、金布爾134強調學習是認知結構的變化的是哪位學者（C）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奧蘇貝爾 D、金布爾135提出“學習風格”概念的學者是（D）A、奧蘇貝爾B、加涅C、布魯納D、塞倫136一個聯(lián)結的使用，會增加這個聯(lián)結的力量，是指（B）A、效果律B、應用律C、失用律D、準備律137根據(jù)強化的性質和目的可以分成（C）A、自然強化物和人為的近似強化物B、積極強化和消極強化C、正強化和負強化 D、強化和懲罰138以下屬于智力因素的是（A）A、注意力B、動機C、情感D、意志139以下屬于非智力因素的是（C）A、觀察力B、記憶力C、意志力D、思維力140對多方面的事物或活動具有的興趣是（D）A、直接興趣B、間接興趣C、中心興趣D、廣闊興趣141人們對人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評價人或事物的依據(jù)（D）A、首因效應B、近因效應C、暈輪效應D、刻板印象效應175人的大腦皮質的語言區(qū)主要位于（A）A左半球B右半球 C頂葉176人類最基礎或最原始的情緒沒有（A）A激憤 B憤怒 C快樂D額葉D恐懼177夢是無意想象的特殊形式，它是一種（A）現(xiàn)象。A生理一心理 B社會 C心理 D自然178態(tài)度具有（D）A.情境性和暫時性C.組織性和嚴密B.穩(wěn)定性和不變性D.一致性和穩(wěn)定性179認知過程是個體認知活動信息加工的過程。認知心理學將認知過程看成由一系列連續(xù)的認知操作階段組成的按一定程序進行信息加工的系統(tǒng)。下列哪一項不是認知操作（C）A獲得B編碼C選擇D 提取和使用180人類高級的社會性情感分為（D）A理智感 B道德感C美感以上都是181如果你對以前一個同學對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請問這種記憶的名稱叫做：（C）A形象記憶B.邏輯記憶C情緒記憶D.運動記憶182問題解決策略中，用一定的方法逐步降低初始狀和目標狀態(tài)的距離，以達到問題解決的策略為（A）A.爬山法 B.逆向搜索C.手段-目的分析D.算法183兒童做了好事之后老師及時給予表揚這在行為主義中被稱為（D）A反映 B.刺激C.聯(lián)結D.強化184精神分析中理論中此時此刻想不起來，但集中注意力認真回憶還是可以回憶起來的稱為（C）A意識 B.無意識C.前意識D.都不對185小組合作學習的意義在于（B）A.針對學習自主性 B. 人際交往，相互促進C.個性張揚186 我們曾經去過北京的天安門廣場，看過天安門之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的形象，這是（C ）A.運動表象 B.一般表象C.記憶表象 D.想象表象187憑借經驗解決的問題的策略或方法是（D）A爬山法B算法式啟發(fā)式C逆推法

啟發(fā)式188利用自己的知識經驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（B）A直覺思維 B 聚合思維C抽象思維 D發(fā)散思維189不屬于個性心理特征的是（D）A能力B氣質C性格D智商190為了在學習中更好地加強記憶，教師可指導學生運用有關記憶的（C）A陳述性知識B程序性知識C策略性知識D常識性知識191吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為（B）A.否認作用B.合理化作用C.投射作用D.幻想作用192專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導會談中的 （C）A.反映B.面質C.傾聽D.詢問193下列不是情緒健康的主要標志的是（D）A 情緒穩(wěn)定 B情緒愉快 C經常開心D 喜樂無常194個體對自己的智力，興趣，人格特征等的意識成為（C）A生理自我B社會自我C心理自我D理想自我195吳明認為自己在班級中屬于“尖子生"，這種對自己在群體中地位

的意識成為（B）A勝利自我B社會自我C心理自我D理想自我196在生活中有些人不斷的給自己提出新的目標 ，并努力實現(xiàn)它，進而不斷的提高其自身水平這種自我發(fā)展的表現(xiàn)成為（D）A自我意識B自我監(jiān)督C自我控制D自我教育197"對自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意 "，這屬于自我意識結構中的（D）A自我認識B自我監(jiān)督C自我評價D自我體驗198營業(yè)員在進行心算日t不能與顧客交談，這種現(xiàn)象在心理學上的解釋是（D）A人不能同時做兩件事B心算不熟練C元注意水平低D短時記憶易被輸入的信息替代而喪失199我從電話簿上查到一個電話號碼，就能根據(jù)記憶去撥號，但事過之后就記不得這個號碼了，這種記憶類型是（C）類型A 感覺記憶B長時記憶C短時記憶D動作記憶200知識經驗在人腦中記載或表達的方式成為（B）A編碼B表征C短時記憶D長時記憶201下列哪種心理活動不是獨立的心理過程而是各種心理活動的共性（A）A注意B知覺C記憶D思維202我們認出正在閱讀的字母"T",或者聽清某同學說話發(fā)出的聲音，這種心理現(xiàn)象屬于（B）

A記憶B知覺C感覺D想象203短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（C）A感覺登記B注意C組塊D復述204長時記憶中信息＞取的前提是（A）A恰當?shù)木幋aB編碼與提取的一致性C好的提取線索D解碼205對陳述性知識的理解起主要作用的因素是（B）A主題B先前的知識C圖式D活動E先前的觀點206創(chuàng)造性的核心部分是（C）A創(chuàng)造性想象B智力技能C創(chuàng)造性思維D智慧水平207根據(jù)兩個對象之間某些方面的相同或相似而推出它們在其他方面也可能相同或相似的思維方法稱為（C）A比較B聯(lián)想C類比D綜合208提問者要求列舉磚頭的各種用途.可能的答案是作建筑材料，當打人的武器，代替尺子劃線等這種尋找問題答案的思維方式是（D）A直覺思維B聚合思維C抽象思維D發(fā)散思維209利用自己白^知識經驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（B）A直覺思維B聚合思維C抽象思維D發(fā)散思維210作家在寫作時，頭腦中構成新的人物形象的過程稱為（B）

A再造想象B創(chuàng)造想象C無意想象D想象表象211閱讀魯迅的小說《阿Q正傳》時，頭腦中形成“阿Q形象”的過程稱為（A）A再造想象B創(chuàng)造想象C無意想象D想象表象212人腦對已有表象進行加工改造從而形成新形象的過程稱為 （D）A聯(lián)想B綜合C類比D想象213人們提起天安門就會想到人民大會堂 ，人民英雄紀念碑，這種聯(lián)想主要屬于（A）A接近聯(lián)想B類似聯(lián)想C對比聯(lián)想D因果聯(lián)想214一個動作的開始和結束都十分明顯 ，而且持續(xù)時間相對短暫的動作技能稱為（C）A精細的動作技能B粗大的動作技能C非連續(xù)性的動作技能D連續(xù)性動作技能215主要信息來自外部環(huán)境刺激，其完成與外界刺激密切聯(lián)系的動作技能稱為（C）A精細的動作技能B粗大的動作技能C開放性動作技能D閉鎖性動作技能216動作技能形成的初期階段，動作的進行主要靠（D）A動覺控制B自動控制C他人控制D時間控制217當動作技能達到了熟練的程度時，對動作的控制主要借助于（B）A時間反饋B動覺反饋C外部反饋D成績反饋218研究表明，經過練習所形成的動作技能的圖式，即是在長時記憶中

存儲的（D）A策略性知識B常識性知識C陳述性知識D程序性知識219短跑的技能遷移到足球，籃球的跑動技能上，稱為（D）A兩側性遷移B逆向遷移C負遷移D動作性遷移220研究發(fā)現(xiàn)，一種動作技能在一只手練習可以向另一只手遷移 ，這稱為（A）A兩側性遷移B逆向遷移C負遷移D動作性遷移221在技能教學中，為了避免學生因角度不同而產生認知混淆 ，應采用（C）A相向示范B圍觀示范C順向示范D交錯示范222年齡特征的研究的最主要環(huán)節(jié)是（D）A感覺B知覺C記憶D思維223下列選項哪個不屬于弗洛伊德的人格組成理論 ：（C）A本我B自我C尊我D超我224弗洛伊德的人格組成中的"本我"遵循什么原則（D）A現(xiàn)實原則B社會原則C道德原則D惟樂原則225個體能夠對不同的刺激做出不同的反應稱為（D）A類化B能力C消退D辨別226由目標或又t象所引導，激發(fā)和維持的個體活動的內在心理過程稱為（D）A能力B氣質C需要D動機227必須通過自己的操作才能得到強化而形成的反射稱為 （D）

A正強化B條件反射C類化D操作性條件反射228兒童最早建立的人際關系是（D）A社會關系B朋友關系C層次關系D親子關系229人腦對事物的個別屬性的認識稱為（C）A知覺B意識C感覺D注意230回答"正方形有幾條邊”這一問題,主要運用（A）A陳述性知識B程序性知識C策略性知識D常識性知識231一個學生能夠熟練運用微機打字 ，這種進行操作和實踐所需要的知識是（B）A陳述性知識B程序性知識C策略性知識D常識性知識232為了在學習中更好地加強記憶 ，教師可指導學生運用有關記憶的（C）A陳述性知識B程序性知識C策略性知識D常識性知識233就知識與智力的關系來看，在智力形成和發(fā)展中最活躍的因素是（C）A陳述性知識B程序性知識C策略性知識D前三種都是234個體成功地完成某種活動所必'須具備的個性心理特征是 （C）A氣質B性格C能力D興趣235有關智力結構的探討，心理學家最早是從下述哪個角度進行的（A）A因素分析B性格特點C學習動機D氣質特點236對學生的學習速度產生穩(wěn)定影響的因素是（A）

A智力水平B性格特點C學習動機D氣質特點237根據(jù)奧蘇伯爾的同化學習理論 ，對"舉一反三"最適合的解釋是（B）.A上位學習B相關下位學習C派生下位學習D并列結合學習238”籃球是圓形的"，這種語文知識屬于（B）A字詞性基礎知識B說明狀態(tài)的知識C說明規(guī)則的知識D有組織的復雜知識239衡量人際關系好壞的最主要指標是交往雙方的 （B）.A交往次數(shù)B心理距離C行為表現(xiàn)D互惠程度240在人際關系白^三種成分中，最主要的是（B）.A認知成分B情感成分C意志成分D行為成分241為了避免競爭所帶來的消極影響，心理學家傾向于（C）.A取消競爭B開展個人間的單鍵C開展群體間的競爭D開展異性間的競爭242交往雙方能否成為知己，關鍵在于各自能否（D）.A改善交往情境B向對方施以恩惠C增加交往頻率D向對方作自我表露243有的學生希望通過交往與別人建立和諧的關系，得到翔接納，其想要滿足的人際需要是（C）.A情感的人際需要B控制的人際需要C包容的人際需要D利用的人際需要244學校的領導方式會影響一個班課堂學習管理的效果 ，最好的領導方

式是（D）A控制式的B自由式的C專制式的D民主式的245當班級規(guī)模過大時，成員之間的情感聯(lián)系就弱，不易建立群體規(guī)范，因此，最適宜的班集體人數(shù)為（C）A5—1QAB10—20人C30—40人D50—60人246能使學生產生良好的自我預言效應的最佳期望水平是 （D）A.高水平期望B.適當?shù)陀谀壳八降钠谕鸆.與目前水平一致的期望D適當高于目前水平的期望247一個考試彳^弊的學生，為了減輕由此帶來的自責而相信同班大多數(shù)同學在作弊，這種防衛(wèi)機制稱為（C）A. 轉移作用B.幻想作用C.投射作用D.否認作用248所11的”以小人之心，度君子之腹"是下列哪種防衛(wèi)機制的表現(xiàn)（C）A.合理化作用B.轉移作用C.投射作用D.幻想作用249人們常說的"眼不見為凈”，是下列哪種防衛(wèi)機制的表現(xiàn)（D）A.轉移作用B.幻想作用C.投射作用D.否認作用250幾個人一起騎車會比一個人騎車快，這種現(xiàn)象稱為（A）A社會助長作用B.從眾心理C.模仿作用D.服從心理251足球比賽時若乙方球隊失利，有時球迷們一哄而上做出扔東西，鬧事等不理智的行為，這種現(xiàn)象稱為（A）A.去個性化現(xiàn)象B.群體極化效應C.社會促進作用D.模仿作用

252去個性化行為會不會產生，起關鍵作用的因素是（B）A.群體規(guī)模B.自我意識因素C.匿名因素D.責任分散因素253"三個和尚沒水吃"體現(xiàn)了群體的（D）A.從眾心理B.群體極化效應C.服從心理D.社會懈怠作用254群體內部促進和阻礙群體共同活動和群體成員全面發(fā)展的各種心理條件的總表現(xiàn)稱為（A）A.群體心理氣氛B.群體規(guī)范C.群體紀律D.群體情緒255群體決策時，冒險偏移和謹慎偏移發(fā)生的概率（A）A.前者多B.后者少C.一樣多D.看具體情況256從眾與服從相比，（C）A.二者都是自愿的B.二者都不是自愿的C從眾更出于自愿D.服從更出于自愿257小蘭因為家庭貧困而輟學，她感到很痛苦，這種現(xiàn)象的產生是因為學校群體對其成員具有（B）A.群體功能B.歸屬功能C.期待功能D.塑造功能258神經元是一種（A）A細胞B細胞群C神經結構D人體器官259下列哪種情況不適合做心理咨詢（B）A強迫癥B夢游癥C恐懼癥D學習適應問題260人在做夢的時候，大腦處于（A）狀態(tài)A快速眼動睡眠B非快速眼幼睡眠C快速眼動睡眠狀態(tài)與非快速眼幼睡眠狀態(tài)同時存在

D兩者均不是261現(xiàn)代西方文化中有關夢的最突出的理論源于 （A）A弗洛伊德B約翰華生C斯金納D菲利普津巴多262行為主義學派的創(chuàng)立者是（B）A弗洛伊德B約翰華生C斯金納D菲利普津巴多263下列不屬于心理障礙范圍的是（D）A焦慮B抑郁C強迫癥D失眠264心理治療的方法不包括（D）A精神動力學治療B行為治療C認知治療D免疫治療265下列有違心理治療一般原則的是（C）A良好醫(yī)患關系原則B教育啟發(fā)與發(fā)展的原則C快速解決問題原則D保密原則266催眠療法不適用于（A）A保健B治療神經衰弱恐怖癥C治療瘠癥性遺忘D可治療藥物依賴，戒煙等267下列不屬于性心理障礙的是（D）A同性戀B露陽癖C戀物癖D人際糾紛268心理