小學(xué)體育課堂中足球運動的開展論文（共2篇）

小學(xué)體育課堂中足球運動的開展論文〔共2篇〕第1篇：探析小學(xué)體育中足球教學(xué)的開展近日，關(guān)于將足球納入中小學(xué)必修課程的提議可謂是一石激起千層浪，在社會上引起劇烈的反響，人們都在熱議足球納入必修課程后，將對小學(xué)體育教學(xué)和中國足球發(fā)展帶來多少積極影響和變化。對此，筆者表示理解，但不能忽視的是，即便足球成為體育教學(xué)必修課，當下小學(xué)體育教學(xué)中足球場地不足、老師足球素養(yǎng)不高等問題是仍然存在的。這些問題都將極大地制約小學(xué)體育足球課程的開展。筆者恰是基于此背景，就小學(xué)體育怎樣在現(xiàn)有硬件、師資等條件相對缺乏的情況下，有效開展足球教學(xué)作策略探析，提出三個建議，詳細論述如下：一、技巧妙教，提升學(xué)生身體素質(zhì)足球是一項技巧特別豐富的運動，但這些豐富的技巧并不全部適應(yīng)小學(xué)生身心條件。在小學(xué)體育中有效開展足球教學(xué)的一大關(guān)鍵就是怎樣巧妙地進行足球技巧教學(xué)，使足球多變的運動技巧與體育課程提升學(xué)生體質(zhì)的教學(xué)目的相契合。能否做到這一點與學(xué)生興趣喜好和能力水平相契合，將直接影響到小學(xué)體育足球教學(xué)的質(zhì)量。筆者以為，足球技巧的有效教學(xué)，應(yīng)該將足球的各種技巧有機組合，再以適當?shù)倪\動游戲進行呈現(xiàn)，通過老師深思熟慮的設(shè)計，讓學(xué)生在運動游戲中既得到身體鍛煉，又習(xí)得基本技巧，充足感遭到足球運動的樂趣。例如，在足球的基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練中，筆者便將顛球、盤帶、擲球等技巧融合組合成一個闖關(guān)游戲，詳細設(shè)計如下：首先，學(xué)生要顛球十下，這個技巧重要鍛煉學(xué)生的身體控制能力，十分是身體動作和力度的精確把握；其次，學(xué)生要帶球五十米，這個環(huán)節(jié)比的是學(xué)生的沖刺速度，能有效鍛煉學(xué)生的爆發(fā)力和短跑沖刺能力；最后，當學(xué)生帶球到指定地點后，學(xué)生要將球拿起，以標準的界外球投擲姿態(tài)，將球投到指定的區(qū)域，這個環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的腰腹和手臂力量。這種對足球技巧進行巧妙組織，再作興趣呈現(xiàn)，學(xué)生非常感興趣，喜歡參與。這能讓學(xué)生愈加積極自動地進行鍛煉，提升身體素質(zhì)。二、戰(zhàn)術(shù)趣講，鍛煉學(xué)生思維能力戰(zhàn)術(shù)是足球運動的主要構(gòu)成部分。有一部分老師以為，小學(xué)生學(xué)習(xí)足球只是入門，足球戰(zhàn)術(shù)又相對抽象，學(xué)生不容易理解，因而不需要進行足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)。其實否則，老師在足球課程上適當講解戰(zhàn)術(shù)，不僅能豐富課程教學(xué)內(nèi)容，還有助于鍛煉學(xué)生的思維能力。筆者以為，老師在小學(xué)足球教學(xué)中進行戰(zhàn)術(shù)講解，應(yīng)該做好兩點：一是做到“趣〞要將抽象的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容盡量白話化，生動化，讓小學(xué)生聽得懂，感覺喜歡；二是做到“啟〞善用問題引導(dǎo)學(xué)生考慮，讓學(xué)生考慮每個戰(zhàn)術(shù)中的涵義，在考慮中不斷鍛煉提升思維能力。例如，在教學(xué)“造越位〞戰(zhàn)術(shù)時，筆者是這樣向?qū)W生進行戰(zhàn)術(shù)講解的：“同學(xué)們，我們在進行短跑競賽的時候，假如所有人都在起跑線上，但有一個人在裁判鳴槍之前就已經(jīng)沖出起跑線了，對于這個提早沖出去的人，我們一般是怎么說的？〞學(xué)生回答“這樣就犯規(guī)了啊，在裁判鳴槍之前，大家要在一條線上，搶跑就犯規(guī)了。〞筆者點點頭，話鋒一轉(zhuǎn)：“同學(xué)們說得很好，足球競賽也是這樣。在本隊隊員傳球的一剎那，假如你和防守隊員不在一條線上，而是跨越防守隊員，那么你就是犯規(guī)了，這就是越位。存心故意讓對方越位，就叫造越位戰(zhàn)術(shù)。通過問題引導(dǎo)，筆者將戰(zhàn)術(shù)知識與學(xué)生日常所見相結(jié)合，更有利于學(xué)生理解。同時，在戰(zhàn)術(shù)的講解經(jīng)過中，學(xué)生也逐步理解造越位的原理，明白防守其實有許多種方式，有時候反其道而行€造越位h也能有效到達目的。這樣的教學(xué)有效地鍛煉了學(xué)生思維能力。三、團體訓(xùn)練，融入學(xué)生道德教育足球運動是團隊運動，在團隊配合中傳遞出的合作、互助、拼搏等精神內(nèi)質(zhì)，是開展小學(xué)生德育的良好載體。老師在利用足球團體運動開展品德教育時，能夠采用正反例教學(xué)相結(jié)合的方式。正面教育能夠利用具體表現(xiàn)出團隊拼搏的視頻、故事來激發(fā)學(xué)生的堅毅、拼搏意識，可以以利用團隊競技實例來進行德育教學(xué)，實現(xiàn)德育目的；反面教育需要老師敏銳抓取課程教學(xué)中的反面實例，以此展開教學(xué)，讓學(xué)生在毛病和失敗中遭到德育。例如，筆者在進行五人對抗賽時，讓班級同學(xué)選出技巧最好的五名學(xué)生構(gòu)成甲隊，筆者隨機挑選出五名技巧中等的學(xué)生構(gòu)成乙隊。學(xué)生看了之后，都覺得甲隊臝定了。筆者笑著不語，在競賽前，我將乙隊隊員叫過來，教他們防守時利用圍搶，進攻時三過二配合法。之后對抗賽便開始了，甲隊由于技巧比較好，每名隊員都試圖依靠一己之力拿下勝利，而反觀乙隊，固然技巧相對平凡一些，但是依靠圍搶、三過二配合等團隊方法，很快便控制住賽局，結(jié)果乙隊3：1臝得競賽，這讓班級其他學(xué)生都大跌眼鏡。這時，筆者再現(xiàn)身跟學(xué)生解釋甲隊為何會失敗，乙隊為何會成功，讓學(xué)生在比照中領(lǐng)會團隊協(xié)作的主要性，進而起到德育效果?？傊?，足球運動成為小學(xué)體育教學(xué)的必修課，無論從哪一方面講，都是利大于弊的。但是，要真正發(fā)揮足球這項運動的魅力，使之符合小學(xué)體育教學(xué)實際，就需要老師從足球和學(xué)生這兩個關(guān)鍵點進行切入，尋找二者的最佳契合點，進而最大限度發(fā)掘足球運動的豐富內(nèi)涵，多向進行學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，最終實現(xiàn)足球推廣和學(xué)生成長的雙臝。江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤小學(xué)，唐俊偉第2篇：小學(xué)體育課程中開展足球運動的主要意義我們國家小學(xué)在進行體育教學(xué)的經(jīng)過中將足球引入，能夠為我們國家足球事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一大批后備人才，擴大我們國家足球人□，但是其意義絕非限于此。小學(xué)開展足球教學(xué)更主要的在于促進小學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)足球教學(xué)中，能夠通過豐富的教學(xué)形式以及足球游戲促進小學(xué)生機能發(fā)展以及身心健康，促進小學(xué)生的社會化，促進我們國家小學(xué)生的心理健康發(fā)展以及社會適應(yīng)力力?？傊?，在小學(xué)體育課堂中開展足球教學(xué)對推動小學(xué)生的健康發(fā)展具有特別主要的意義。1.小學(xué)開展足球運動的主要意義1.1提升小學(xué)生的身體素質(zhì)從衛(wèi)生組織公布的報告中我們能夠看出，長期參與足球運動能夠降低足球運動者出現(xiàn)高血壓等慢性疾病的概率，參與足球運動的鍛煉效果比參與其它體育運動的效果愈加突出。因而，在小學(xué)體育課堂中引入足球教學(xué)，能夠使小學(xué)生通過參與足球運動，加強學(xué)生的新陳代謝、神經(jīng)反應(yīng)速度、能夠有效改善小學(xué)生的心血管系統(tǒng)，進而到達提升小學(xué)生身體免疫力和抵抗各種疾病的能力。足球運動在小學(xué)體育課堂中的引入能夠有效提升小學(xué)生的身體素質(zhì)。由于小學(xué)生情感豐富，具有廣泛的興趣，這也導(dǎo)致了在進行體育教學(xué)的經(jīng)過中，小學(xué)生很難到達長時間精神集中。在小學(xué)體育教學(xué)中通過小型的足球運動場地，在進行足球運動的經(jīng)過中能夠使學(xué)生接觸到足球的時機更多，同時由于場地較少，進行足球競賽的攻防節(jié)拍會更快，這樣能夠使學(xué)生能夠在頻繁接觸足球的經(jīng)過中能夠獲得更多的知足感。同時在進行足球運動的經(jīng)過中，學(xué)生也能夠通過頻繁的跑位獲得鍛煉。改善小學(xué)生的體質(zhì)，幫助小學(xué)生構(gòu)成良好的體育習(xí)慣。1.2鍛煉小學(xué)生堅強的品質(zhì)足球運動是一項運動量大、對抗性特別強的體育運動，體育競賽的結(jié)果也經(jīng)常會出人意料。在小學(xué)體育課堂中引入足球運動能夠培養(yǎng)小學(xué)生面對苦難，不畏艱險、奮勇直前、沉著面對成敗榮辱的優(yōu)良品質(zhì)。通過舉辦足球競賽能夠使小學(xué)生在競賽中勝利時不產(chǎn)生驕傲的心理，同時在競賽失利后也能夠不泄氣。因而，在小學(xué)體育教學(xué)中開設(shè)足球項目對于培養(yǎng)小學(xué)生勇往直前、堅定不移的意志具有特別主要的作用。足球在小學(xué)生意志培養(yǎng)方面所起到的積極作用是其它體育項目難以到達的。通過足球運動能夠加強小學(xué)生之間的互相溝通，能夠推動小學(xué)生的社會化，幫助小學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時，通過足球鍛煉小學(xué)生良好的身體素質(zhì)，也必定會推動青少德智體全面發(fā)展。1.3培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識人是社會性的人，在小學(xué)體育教學(xué)的經(jīng)過中能夠通過足球運動使學(xué)生之間建立起良好的人際關(guān)系，在感受運動快樂的同時使學(xué)生建立起鞏固的友誼。小學(xué)生正處在智力成長以及心里成長的主要時期，加強好勝心比較強，因而，小學(xué)生都希望將自己展示在別人面前，希望能夠獲得別人的認可。為此，為了推動小學(xué)生的成長，必需要選擇合理的方式，而且要在小學(xué)生成長的經(jīng)過中正確處理好合作與競爭之間的關(guān)系。足球運動是一項集體運動，在足球競賽中要想獲勝則必需要求每一個隊員之間團結(jié)合作，每一個隊員只要付出汗水，而且互相之間通力合作，能力獲得競賽的勝利。足球運動并不是“個人英雄主義〞的體育項目，在足球競賽中不僅強每一位隊員都需要有精湛的技術(shù)、戰(zhàn)役意識以及精神意志，更需要的是隊員之間要有良好的組織紀律性、團隊履行力以及團隊合作能力。1.4培養(yǎng)足球后備人才將足球運動引入到小學(xué)體育課堂中，不僅能夠推動足球運動的快速發(fā)展，同時也會推動我們國家足球事業(yè)的快速發(fā)展。當前，我們國家足球競技水平之所以很低，與我們國家足球人口數(shù)量也有著一定關(guān)聯(lián)。因而，為了推動我們國家足球事業(yè)的發(fā)展，將足球運動普及到小學(xué)體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，很有需要。在小學(xué)體育教學(xué)中進行足球教學(xué)，能夠吸引一大批小學(xué)生足球喜好者，通過足球運動，能夠幫助小學(xué)生構(gòu)成正確的競技體育意識以及競技體育價值觀念。同時，在小學(xué)生階段加強足球運動的學(xué)習(xí)，能夠幫助諸多足球運動喜好者打下堅實的足球運動基礎(chǔ)。小學(xué)生在校期間持之以恒的進行足球?qū)W習(xí)，能夠為我們國家足球事業(yè)培養(yǎng)一大批后備人才，對于推動我們國家足球運動的興盛具有特別主要的意義。除此之外，在將足球運動引入小學(xué)體育課堂的同時，加強小學(xué)足球文化建設(shè)，能夠在小學(xué)進行足球教學(xué)的同時營造良好的文化氣氛，這樣能夠有效加強小學(xué)足球教學(xué)的輻射作用，能夠使更多的人關(guān)注到足球運動，進而激發(fā)人們加入足球運動的興趣，推動我們國家足球事業(yè)的發(fā)展。2.足球進小學(xué)課堂的意見和建議通過文中的分析我們能夠得出，將足球運動引入到小學(xué)體育課堂中，對于培養(yǎng)小學(xué)生健康的身體素質(zhì)及小學(xué)生的社會化起著特別主要的作用。但是，將足球課程引入到小學(xué)課程體系中必需遵守一定的原則和方法，能力發(fā)揮出足球運動對小學(xué)生成長的促進作用。本文以為將足球運動引入小學(xué)體育課堂應(yīng)該從一下幾個方面進行努力。2.1根據(jù)學(xué)生的認知特點教學(xué)在將足球運動引入到小學(xué)體育課堂時，應(yīng)該充足的認識到，小學(xué)每一個年級，學(xué)生的認知特點存在著明顯的差距，因而，在進行小學(xué)足球教學(xué)的時候，應(yīng)該認識到足球教學(xué)是一個不斷成長的經(jīng)過中。要根據(jù)不同年級學(xué)生認知的不同特點制訂有針對性的教學(xué)方法。小學(xué)生進行足球?qū)W習(xí)重要是在興趣的引導(dǎo)下進行的，因而，小學(xué)階段足球教學(xué)重要是在‘‘玩〞的經(jīng)過中去學(xué)習(xí)足球知識，而不能采用灌輸式的教學(xué)方法向?qū)W生傳輸系統(tǒng)的理論條理的知識。在小學(xué)階段一些學(xué)生活潑好動，而另外一些學(xué)生可能愛靜不喜歡足球運動。這就要請教師在進行體育教學(xué)的經(jīng)過中采用合理的方法，使不愛體育運動的學(xué)生也能夠加入到足球運動經(jīng)過中。在教學(xué)的經(jīng)過中，一些學(xué)生會表現(xiàn)出對足球體育運動很濃烈厚重的興趣，也會有一部分學(xué)生可能對足球運動特別厭惡。這就要請教師在教學(xué)的經(jīng)過中，能夠通過豐富的教學(xué)形式，逐步改變厭惡足球?qū)W生對足球運動的認知，使這些學(xué)生逐步喜歡上足球運動。因而，要請教師在進行小學(xué)足球教學(xué)的經(jīng)過中能夠一方面從學(xué)生的認知特點出發(fā)，另一方面從學(xué)生對足球運動的情感體驗出發(fā)，綜合兩方面因素，將足球運動融入到小學(xué)體育教學(xué)課堂中。2.2建立小學(xué)足球?qū)I(yè)化的師資隊伍小學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的經(jīng)過中模范學(xué)習(xí)能力比較強，同時爭強好勝心也比較強。因而，在進行小學(xué)足球教學(xué)時，足球老師要充足把握學(xué)生的這種心理，在小學(xué)體育足球教學(xué)的經(jīng)過中在一定水平上突出足球體育的競技性。但是，首先要求小學(xué)足球老師要有良好的專業(yè)素質(zhì)，能夠在足球教學(xué)的經(jīng)過中為廣闊小學(xué)生樹立起一個學(xué)習(xí)典范。但是，大部分小學(xué)足球老師都沒有經(jīng)過專門的學(xué)習(xí)，對足球認識不足，這會導(dǎo)致足球難以在小學(xué)體育中獲得良好的發(fā)展。學(xué)生通過小學(xué)足球課程難以構(gòu)成對足球的正確認知，這對學(xué)生進一步學(xué)習(xí)足球體育造成了嚴重的晦氣影響。為此，必需針對我們國家小學(xué)足球教學(xué)師資力量不足的現(xiàn)在狀況，加強專業(yè)老師隊伍建設(shè)，能夠確保小學(xué)生在足球?qū)W習(xí)的經(jīng)過中接收到真正的足球文化熏啕和足球運動技能訓(xùn)練，為學(xué)生學(xué)習(xí)足球打下堅實的基礎(chǔ)。除此之外，老師也要認識到進行小學(xué)足球教學(xué)的主要性，在進行足球教學(xué)時必需提早做好充分的預(yù)備。在教學(xué)完成之后，要能夠根據(jù)學(xué)生在足球課堂上的表現(xiàn)，及時制訂接下來的教學(xué)目的和教學(xué)步驟。在進行小學(xué)足球教學(xué)時，教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生的情況進行修改，而不是讓小學(xué)生根據(jù)制訂好的教學(xué)計劃，追趕小學(xué)足球教學(xué)進度。2.3做好課堂教學(xué)工作將足球引入小學(xué)體育課堂，在教學(xué)的經(jīng)過中，應(yīng)該采用以興趣引導(dǎo)為主的教學(xué)形式，要能夠使小學(xué)生在沒有拘謹，在相對輕松的教學(xué)范圍內(nèi)學(xué)習(xí)足球知識。這樣能夠保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的經(jīng)過中能夠以放松的心情去承受足球知識，而不消處于足球知識學(xué)習(xí)的強壓之下。同時在進行足球課堂教學(xué)的經(jīng)過中，應(yīng)該充足認識到小學(xué)生還處于不平衡的發(fā)展階段，在進行足球教學(xué)時應(yīng)該充足考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點。在教學(xué)的經(jīng)過中結(jié)合教學(xué)進度，逐步提升足球教學(xué)中的難度。對于初步學(xué)習(xí)足球知識的小學(xué)生而言，最重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的經(jīng)過中能夠初步構(gòu)成對足球知識的正常認識。在進行小學(xué)足球教學(xué)的經(jīng)過中，教法方法以及教學(xué)手段應(yīng)該堅持多樣化的原則，避免引起小學(xué)生的方案。在進行體育教學(xué)的經(jīng)過中能夠通過足球電影等豐富的形式將足球知識教授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。由于在小學(xué)階段學(xué)生的抽象思維能力發(fā)展處于初始發(fā)展階段，學(xué)生的理解能力有限，因而在進行教學(xué)的經(jīng)過中要通過形象的方式去引起小學(xué)生的留意力，使學(xué)生能夠自動融入到足球課堂之中來。在進行足球課堂的教學(xué)中，對小學(xué)生的發(fā)展特點來說，反復(fù)