小班室內(nèi)親子活動教案40篇

小班室內(nèi)親子活動教案40篇《小班室內(nèi)親子活動教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班室內(nèi)親子活動教案40篇！（1）小班室內(nèi)游戲教案《穿越火線》含反思游戲目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的觀察細(xì)心，四肢平衡能力。2.喜歡集體活動，積極參與。3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。游戲準(zhǔn)備：班級床6張，長橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。游戲玩法：將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開，小凳子隨機(jī)擺放在火線內(nèi)，當(dāng)?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，＜快思老師.教案網(wǎng)出處＞幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線內(nèi)，不觸碰火線，避開地雷區(qū)，在聽到炸彈爆炸的倒計(jì)時時，馬上進(jìn)入安全區(qū)，避開炸彈才算成功，安全區(qū)就是每一張桌子內(nèi)。游戲規(guī)則：幼兒進(jìn)入火線區(qū)內(nèi)的時候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線區(qū)，在進(jìn)入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒有進(jìn)入安全區(qū)的就被認(rèn)為受傷退出火線區(qū)，危險過去后，幼兒繼續(xù)，教師可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。游戲反思：今天我們班級玩了穿越火線的游戲，布置完場地后，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請所有的幼兒進(jìn)行嘗試，接著請他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但在正式開始后，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題，所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級里非常的嘈雜，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了，我馬上請所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個游戲的情景，這是是軍事演習(xí)，你們現(xiàn)在是一個團(tuán)隊(duì)，所有的人都是去執(zhí)行任務(wù)的，所以你們要做的是完成自己的任務(wù)，然后去幫助自己的隊(duì)友，而賀老師是軍官，來監(jiān)管你們誰不小心，失敗的人多了，你們的任務(wù)就失敗了，接下來活動就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進(jìn)，幫助隊(duì)友，活動結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個游戲，而我要做的就是下次，如何設(shè)計(jì)游戲，讓游戲更加生動有趣，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)快樂，并相互合作。（2）小班游戲活動教案《捉龍蝦》含反思活動目標(biāo)：1.鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。2.培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙?zhǔn)備：平整的場地音樂磁帶活動過程：教師帶幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運(yùn)動，伸伸手，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，跺跺腳。師說謎語，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，小朋友要不要猜一猜他是誰?師;有種動物真稀奇，天天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā)，像個新娘要出嫁。游戲玩法：大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。（3）小班優(yōu)秀游戲教案《石頭剪刀布》含反思活動目標(biāo)：1.嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。2.體會游戲的快樂。3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。4.樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：飲料瓶、紙板、布球若干。場地：場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家活動過程：（一）導(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做。（二）基本部分1.教師扮演袋鼠媽媽："孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。2.教師帶幼兒跳到小豬的家，"天這么熱，小豬也渴了，送些飲料給它吧"幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）行進(jìn)跳。3.小兔的家，幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）行進(jìn)跳，最后回到的家，品嘗美味。4.小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法肯定。二、分散活動：目標(biāo)：能自由選擇材料性的玩，與同伴和睦相處。材料：高蹺、繩辮、皮球過程：1.鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意練習(xí)夾物跳的幼兒設(shè)置障礙的新要求。2.重點(diǎn)玩高蹺的幼兒平衡，手眼協(xié)調(diào)。3.教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，幼兒的新玩法并給予肯定。三、結(jié)束部分1.和老師一起邊念兒歌邊做放松動作："大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成面娃娃，大家笑哈哈!"2.鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。4：00-4：15離園準(zhǔn)備（入廁、整理衣服）教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（4）小班游戲活動教案《拍皮球》含反思活動目標(biāo)：1.學(xué)會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。2.體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：音樂活動場地活動重難點(diǎn)：一邊念兒歌一邊做動作活動過程：一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好二、1.老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。幼兒跟老師讀數(shù)遍2.一邊念兒歌一邊做動作師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn)）大大，小小（重復(fù)上面的動作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）3.請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。4.全體幼兒一起做動作三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。教學(xué)反思：環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時，模仿示范教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會獲得一次成功的體驗(yàn)。活動中，教師尊重孩子的個別差異，根據(jù)幼兒的個體差異調(diào)整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護(hù)著孩子的自信心，讓每個孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。（5）小班游戲活動教案《找小芽》含反思活動目標(biāo)：1.通過觀察，知道春天到了，很多植物都發(fā)芽了。2.用語言和動作等方式表達(dá)自己看到小芽的特點(diǎn)。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外或本園內(nèi)的場景。教學(xué)過程：1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天時樹木的樣子。教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什么樣子的呀?幼兒自由發(fā)表意見。教師小結(jié)：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對春天的認(rèn)識。教師：有哪個聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?（春天）春天到了，天氣怎么樣啊?本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?我們一塊去找一找，好嗎?3.教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。（1）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的"芽"，尋找小草的"芽"……。（2）教師帶領(lǐng)幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?（我們種的種子發(fā)芽啦）（3）請幼兒自由尋找并交流看到的小芽，用自己的方式表達(dá)出來。教師：你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來?（引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。）4.教師小結(jié)：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊!教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（6）小班游戲活動教案《我和風(fēng)兒做游戲》含反思活動目標(biāo)1.體驗(yàn)春天在戶外活動的樂趣。2.激發(fā)創(chuàng)作潛力，鍛煉動手能力。3.感受風(fēng)力大小對風(fēng)的玩具的。4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準(zhǔn)備1.師生收集制作風(fēng)箏、風(fēng)車的材料和工具，如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報(bào)紙、細(xì)線、小竹條、透明膠、大頭針等等。2.幼兒曾玩過的風(fēng)的玩具?；顒舆^程1.帶幼兒到戶外尋找春風(fēng)，體驗(yàn)春風(fēng)吹在臉上的感覺。(輕輕的，細(xì)綿綿的，很飄柔，很溫馨，很溫暖，給人舒暢，讓人忘調(diào)煩惱，陶醉!感覺好象那陣春風(fēng)!)2.啟發(fā)：、(1)戶外玩游戲需要風(fēng)兒的幫助?(2)制作風(fēng)車、降落傘等需要材料?3.制作玩具。(1)幼兒觀察活動前收集的制作材料和工具。(2)啟發(fā)幼兒和同伴一起制作風(fēng)車、風(fēng)箏、降落傘、飛機(jī)等小玩具。(3)幼兒分成四，分頭制作小玩具。教師巡視。4.和風(fēng)兒做游戲。(1)幼兒在戶外玩自制玩具。(2)探究玩具與風(fēng)力、風(fēng)速等的關(guān)系。4：15-5：00離園1.自選游戲，將玩具收拾整齊。2.離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。(7)小班優(yōu)秀游戲教案《小雨滴跳舞》含反思活動目標(biāo)：1.樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、跳躍的情形。2.區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應(yīng)。3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂、一段抒情的音樂活動過程：一、熱身運(yùn)動：小雨滴老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。(手指游戲)二、看動畫：1.老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看你看到了什么?你怎么看出是大雨還是小雨呢?2.動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。1）分發(fā)給每個幼兒一個道具，當(dāng)我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發(fā)出下大雨的聲音。2）你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來表示下小雨呢?3）請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。三.情景表演：下雨啦1.我們小朋友也來做雨點(diǎn)寶寶，想想,下大雨的時候雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的，24小時內(nèi)，重復(fù)下載同一課件，只消耗一次點(diǎn)數(shù)。到地面上怎么樣的?播放強(qiáng)烈的音樂。你這個雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?請小朋友模仿他的動作。2.雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點(diǎn)寶寶怎么跳舞了?幼兒跳，教師播放柔和的音樂。你是怎么跳的?為什么要這樣跳?請個別幼兒示范，其他幼兒模仿。教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。3.雨點(diǎn)寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起探討。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。（8）小班游戲課教案《袋鼠媽媽》含反思活動目標(biāo)：1.通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;2.喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木活動過程：1.準(zhǔn)備活動：動物模仿動作2.游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。3.分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。教學(xué)反思：小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學(xué)會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹?，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。（9）小班游戲課教案《小動物運(yùn)水果》含反思【活動目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動幼兒參加體育活動的積極性。3、培養(yǎng)幼兒集體意識和規(guī)則意識。4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)?！净顒訙?zhǔn)備】1、紅色小腳印對紅色積木5個墊子3個藍(lán)色大圓6個黃色小圓5個2、粉色墊子6塊單元積木4個雙元積木4個活動場地?！净顒舆^程】一、幼兒聽著音樂在老師的帶動下做熱身運(yùn)動。通過情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。二、談話導(dǎo)入森林里住著許多的小動物，可是突然有一天小熊生病了，沒有人去看望他，小熊傷心極了，小朋友們你們能去看望一下他嗎?去看望小熊的時候，我們可以帶一點(diǎn)小熊愛吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。三、游戲過程1、幼兒扮小動物，成六隊(duì)面一個跟著一個進(jìn)行游戲。2、游戲開始，教師說：我們?nèi)タ赐⌒艿臅r候首先我們要繞過紅色小火焰，然后走過冰凍小腳丫，爬過綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來的時候呢，我們要走過彩色呼啦圈，爬過粉色幸福毯，踩過七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)?？墒切∨笥褌?，一個水果夠不夠小熊吃（不夠），那小朋友們你們就要多送一點(diǎn)水果給小熊，這樣小熊吃了水果就會快一點(diǎn)好了，就可以和小朋友們做游戲了四、放松活動孩子們，給小熊送水果，小熊很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運(yùn)動。【活動延伸】幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲教師小結(jié)：今天小朋友們一起給小熊送水果，小熊很開心，老師也很開心，游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個五角星。游戲規(guī)則1、聽到信號后，第一名幼兒才能出發(fā)。2、一個跟著一個游戲。3、每個幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。4、每個幼兒一次只能送一個水果。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。(10)小班游戲教案《我和球兒來賽跑》含反思【活動目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)抱球跑的動作。2.能聽到信號向指定方向跑，增強(qiáng)跑的能力。3.對球類運(yùn)動感興趣，樂意參加有游戲。4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?！净顒訙?zhǔn)備】幼兒每人一個皮球?！净顒舆^程】一、開始部分1.熱身運(yùn)動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。2.教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。師：請小朋友看，這是什么呀?(皮球)師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……二、基本部分1.請幼兒自由玩球師：現(xiàn)在我請小朋友每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!2.教師小結(jié)（請3名幼兒示范）師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?三、游戲“我和球兒來賽跑”1.教師講解玩法。2.幼兒第一次游戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。3.幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。4.教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽加入游戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠(yuǎn)，追的快。5.游戲“送大皮球回家”。6.教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。四、結(jié)束部分幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（11）小班優(yōu)秀游戲教案《愛護(hù)小樹》含反思活動目標(biāo)：1.讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。2.幼兒在活動中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。3.教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則?；顒舆^程（一）開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動，活動身體。師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運(yùn)動）小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運(yùn)動）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運(yùn)動）小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運(yùn)動）（二）基本部分1.出示小樹，引出游戲。師：小朋友，你們看看這是什么?（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上…）所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。2.老師交代游戲規(guī)則師：老師把小樹放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護(hù)。"這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如："XX，請你來護(hù)樹。一、二、三!"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。（12）小班游戲教案《蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)》含反思【活動目標(biāo)】1、在游戲中專注地進(jìn)行跑的身體運(yùn)動。2、通過參與競賽游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂趣。3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】大量海洋球、塑料筐4個、呼啦圈8個。【活動過程】一、熱身游戲——1、2、3、4（價值分析：調(diào)動幼兒的興趣，并活動幼兒身體）玩法：教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號作出相應(yīng)反應(yīng)。層次1：視覺聽覺同步層次2：只有聽覺觀察指導(dǎo)：提示幼兒在奔跑時注意避讓同伴。二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)（價值分析：專注地進(jìn)行跑、投、接等身體運(yùn)動并參與游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂趣）玩法：教師把海洋球播撒在場地上，幼兒分隊(duì)后在規(guī)定的時間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊(duì)的框中，框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊(duì)為勝。層次1：無干擾層次2：教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。觀察指導(dǎo)：注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球，在時間截止后沒有在框里的球都放回地上。三、放松游戲——藏蛋蛋（價值分析：在輕松的游戲中，放松整理身體）玩法：幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟隨教師排隊(duì)離開。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（13）小班游戲教案《給瓶蓋配配對》含反思秋季開學(xué)，小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小，管理難度上來了，但是樂趣卻更多了。想想，得還是大于失的，更何況，小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。自從接了小班后，小魚哥哥也捉摸著設(shè)計(jì)一些游戲，讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲，但還只是雛形，寫出來和大家分享一下，也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲。游戲目的幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì)，幫助小朋友建立友好關(guān)系。體會集體合作游戲的快樂。提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。游戲道具空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。游戲過程1，幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?？茨膫€小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。2，孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。3，讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子?；蛘呤菃为?dú)游戲也可以。4，小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。5，最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。給瓶子找蓋兒，并不是一個復(fù)雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因?yàn)檎疑w子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（14）小班優(yōu)秀游戲教案《顏色“猜一猜”》含反思活動目標(biāo)：樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）活動過程：（一）介紹游戲規(guī)則和玩法：（將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好。圖片朝下）我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊(duì)獎勵，最后比比兩隊(duì)誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）（二）玩游戲水果類動物類圖形類（三）體驗(yàn)顏色規(guī)律1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。（四）結(jié)束活動。教學(xué)反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（15）小班優(yōu)秀游戲教案《灰太狼和喜羊羊》含反思【活動目標(biāo)】1、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力。2、培養(yǎng)對游戲的興趣。3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。【活動準(zhǔn)備】小羊頭飾若干，灰太狼頭飾2個?！净顒舆^程】一、開始部分1、介紹游戲，吸引幼兒室內(nèi)座位上，“小朋友們，接下來我們要去玩一個好玩的游戲，大家都熟悉的 -出示圖片。喜羊羊和灰太狼的游戲。你們都知道，灰太狼可壞了，一天到晚想吃羊，今天啊他又混在了羊群里，想要趁機(jī)吃掉小羊。給小朋友戴上羊的頭飾2、教兒歌“灰太狼也混在了羊群里面哦，誰是灰太狼呢?我們一起來找找看，（輕聲地）怎么找呢?我來教你們說魔法語 ”（慢慢地念一遍兒歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當(dāng)心，認(rèn)出它來好提防）聽清楚了嗎?我們一起來說（引導(dǎo)幼兒一起跟著念兒歌）這個魔法語記住了嗎?等下我們就要用這個魔咒把灰太狼找出來。二、基本部分 戶外游戲1、整隊(duì)到戶外，圍圈。我們一起來說說那個魔法語--（一起念，邊饒圈走），停下，“好，我們的游戲就要開始嘍，我來說一下這個游戲怎么玩，我們會在這個圓圈上搭起一扇門，（和配班一起示范），小羊要像剛才一樣一邊念這個魔法語一邊走，當(dāng)念到最后一個字‘防’時，這道門會關(guān)注，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就會出來抓小羊，小羊要趕快逃走。）“好，游戲正式開始”引導(dǎo)幼兒一起念兒歌，一個一個從門下經(jīng)過，當(dāng)念到最后一個字時立刻放下手，套住一名幼兒，“原來**是灰太狼，”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。抓到的羊關(guān)進(jìn)小房子里。2、再玩一遍，再請2名幼兒當(dāng)門套狼，套住兩只狼去抓羊，被抓的羊可以當(dāng)門讓在逃的小羊暫時躲避。三、結(jié)束活動規(guī)則：1、小羊必須依次從架中鉆過2、狼不能追逐已進(jìn)圈的羊活動要點(diǎn)：1、羊鉆架時距離要稍大，讓幼兒能邁開步走2、在念完最后一個字時立刻收架教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（16）小班游戲課教案《動物模仿操》含反思【設(shè)計(jì)意圖】小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進(jìn)行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動物的秘密?！净顒幽繕?biāo)】1、知識目標(biāo)：了解小動物的叫聲和生活習(xí)性。2、技能目標(biāo)：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。3、情感目標(biāo)：能大膽展示自己的動作，體驗(yàn)學(xué)做動物模仿操的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?！净顒訙?zhǔn)備】白板、動物圖片（小鴨、螃蟹、青蛙、大象等）、音樂課件，幼兒半圓團(tuán)坐?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動作，大膽模仿小動物走路。難點(diǎn)：根據(jù)音樂變換動物走。【活動過程】一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!二、逐一認(rèn)識小客人1、認(rèn)識小鴨并模仿小鴨走路。教師點(diǎn)擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師：“誰來了?”“它生活在哪里呢?”師：“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!”音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。2、認(rèn)識螃蟹并模仿走路。師：“瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧!”音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。”鼓勵幼兒用肢體動作來走一走，爬一爬。3、認(rèn)識小青蛙。（小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。）師：“聽聽，誰的聲音?”教師播放叫聲，幼兒猜出小動物?！八谋绢I(lǐng)可大了，我們一起來看看?！薄澳銈兛吹降男∏嗤苁窃鯓幼胶οx的?”播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳?！惫膭钣變捍竽懱惶?。4、認(rèn)識大象?？纯葱∠鬄⑺膱D片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。三、游戲：聽音樂做動物走規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動物的特征，就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動物的歌謠時，快速的模仿動物走、爬、跳等，動作可以自創(chuàng)。四、游戲結(jié)束：整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動物游戲?！窘虒W(xué)反思】1、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。2、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。3、第三環(huán)節(jié)游戲時，孩子們比較有興趣，很樂意地跟著音樂變換動物走，如果再增加一些動物走就更好了。（17）小班優(yōu)秀游戲教案《我們都是木頭人》含反思學(xué)習(xí)目標(biāo)：鍛煉控制身體活動的能力。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：輕快的音樂?；顒舆^程1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動。2.當(dāng)老師說“我們都是木頭人，一不準(zhǔn)說話、二不準(zhǔn)動，三不準(zhǔn)露出大門牙”時，幼兒便要停止動作，做出一個喜歡的造型（如模仿小動物），并保持身體靜止，看誰堅(jiān)持的時間最3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性?；顒咏ㄗh：幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動，以增強(qiáng)幼兒參加活動的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言，以增強(qiáng)游戲的趣味性，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。教學(xué)反思：整個活動流程下來，其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時候，堅(jiān)持沒幾秒，就開始動來動去，覺得很好玩。我就有些著急，提醒亂動的幼兒，木頭人是不能動的哦。但是，時間稍長，更多的幼兒也堅(jiān)持不住，開始微微動起來。在活動到這種過程中，我及時分析自己的教育行為，對遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表揚(yáng)。在再玩“木頭人”這個游戲的時候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，來肯定孩子。幾個調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動，不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。（18）小班游戲活動教案《玩草墊》含反思【活動目標(biāo)】1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得愛護(hù)水稻，愛惜糧食。2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。4、能遵守規(guī)則玩游戲?！净顒訙?zhǔn)備】1、課件-觀察稻草2、人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣：1、師：秋天是一個豐收的季節(jié)，很多東西到了秋天都成熟了，請幼兒說說什么東西到了秋天都成熟了?2、出示圖片今天老師帶來了一種秋天的農(nóng)作物，它是誰呢?下面邀請小朋友一起來猜一猜。二、出示水稻圖片1、提問：⑴你們看這是……？（在我們這里，水稻小時候是長在水里的，所以它才叫水稻）（2）你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么?（稻谷）（3）稻谷外面包著一層黃色的殼，剝掉外面的殼以后，里面是什么呢?（米）（4）米有什么用呢?（可以做成飯、粥、磨成米粉）（5）讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的，小朋友要愛惜糧食。2、教師小結(jié)：水稻渾身都是寶，除了它的果實(shí)有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用處。3、出示稻草實(shí)物教師小朋友知道稻草可以干什么嗎？(搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……)(逐一出示實(shí)物)三、玩草墊(1)師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩?？凑l玩的方法多。(2)教師和幼兒一起玩草墊，一邊玩一邊念兒歌草墊子，變變變，變不成小河跳過去。草墊子，真有趣，變成格子，跳一跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。(3)幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。(19)小班游戲活動教案《說說自己的名字》含反思活動目標(biāo)：知道自己的名字，聽到名字要應(yīng)答。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準(zhǔn)備：圖片。活動過程：一、幼兒交流自己的名字。.XXX小朋友。.xxx小朋友在哪里？.k乂乂來了沒有？二、老師介紹自己的名字。1請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。師：小朋友，我是什么老師呀?教師小結(jié)：我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。三、師生互相說說自己的小名。1.小朋友說說自己的小名。師：我們每個人都有自己的小名，小名就是爸爸媽媽在家里是怎么叫你們的，誰來說說他的小名叫什么?2.老師介紹自己的小名。師：老師也有自己的小名，我的爸爸媽媽在家里叫我XX。3.教師小結(jié)：我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。四、觀察圖片，內(nèi)化遷移。1.圖片1：媽媽叫寶寶吃飯。師：看看圖片上面媽媽下做什么?寶寶應(yīng)該怎么做呢?2.圖片2：爸爸叫寶寶洗澡。師：看看爸爸在做什么?他在喊寶寶做什么?3.圖片3：媽媽叫寶寶睡覺。師：晚上了，媽媽鋪好床，寶寶應(yīng)該干嘛了?寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢?4.教師以歌曲形式結(jié)束?；顒臃此迹和ㄟ^游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。在活動中，有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說出自己的名字，但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚，甚至不能準(zhǔn)確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時，教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。（20）小班游戲課教案《紅花獻(xiàn)給好媽媽》含反思目標(biāo)：1、增進(jìn)對媽媽的感情。2、練習(xí)聽信號向指定方向走。3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。準(zhǔn)備：紙花或野花若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等），小籃一只。玩法：幼兒排成一列橫隊(duì)（分成二三組），站在場地一邊，每人手拿一朵花。教師扮媽媽，手提小籃站在場地中央。游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“大紅花，真美麗，紅花獻(xiàn)給好媽媽?！碑?dāng)教師說請第幾組小朋友先獻(xiàn)花時，那一組幼兒拿花向教師走去，把花輕輕放進(jìn)小籃，走回原位站好。其他組幼兒繼續(xù)依次進(jìn)行。最后“媽媽”舉起小籃說：“謝謝孩子們?！庇螒蚪Y(jié)束。游戲可反復(fù)進(jìn)行，紅花可送給小朋友的媽媽或動物媽媽，增加游戲的興趣。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。（21）小班優(yōu)秀游戲教案《語言說說自己的名字》含反思【活動目標(biāo)】1、學(xué)用普通話說出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。2、愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂。3、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。4、大膽說出自己的理解?！净顒訙?zhǔn)備】“小猴子”玩具一個。【活動過程】一、介紹自己：知道自己的名字1、出示“小猴子”。）你們認(rèn)識我嗎?我叫什么名字?（同時小猴子自我介紹。）2、我也很想認(rèn)識你們，誰愿意告訴我你們的名字?3、小結(jié)：現(xiàn)在我認(rèn)識你了，我們做好朋友吧!4、過渡：我們和小猴子一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?二、互動游戲：說說自己的名字1、游戲一：開門、關(guān)門。游戲規(guī)則：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：開門、關(guān)門。（舉手表示開門，放下手表示關(guān)門。）被“小猴子”指到的小朋友說出自己的名字：“我是XXX?！甭曇粢懥烈稽c(diǎn)，否則小猴子聽不清楚哦。-請問你是誰?-好朋友，你的名字是什么?小結(jié)：你們說得真清楚，我這下都記住了。過渡：小猴子說：“我已經(jīng)認(rèn)識了很多朋友?！蹦銈冋J(rèn)識了幾個新朋友呢?你能說出他們的名字嗎?我們再來玩?zhèn)€游戲吧。2、游戲二：抱抱、吻吻游戲規(guī)則：鼓勵幼兒去找朋友，并能大膽地說出朋友的名字。說對了的孩子，小猴子會給他們送上大大的擁抱和吻。-你知道我是誰嗎?-你有幾個好朋友?他們是誰?你能叫出他們的名字嗎?小結(jié)：有朋友真開心，寶貝們認(rèn)識了那么多新朋友呀。過渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們該怎么做呢?三、告別朋友：記住朋友的名字1、今天我們認(rèn)識了很多朋友，還和大家玩了游戲，真開心。2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家，明天再請她來和我們玩。教學(xué)反思：通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。在活動中，有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說出自己的名字，但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚，甚至不能準(zhǔn)確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時，教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。（22）小班游戲活動兒歌教案《手指小妞妞來看戲》含反思【活動目標(biāo)】1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。2、鼓勵幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。【活動過程】（一）談話引題。1、出示小手，引起幼兒興趣。（1）拍手游戲引出課題。（2）介紹小手。老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢?！睅煟耗隳馨盐覀兊氖种敢桓桓纳斐鰜韱?幼練習(xí)（師鼓勵）（二）學(xué)習(xí)、理解兒歌。1、教師念游戲兒歌一遍。教師帶指偶表演一遍提問：（1）兒歌的題目是什么?（2）五個手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。提問：你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)3、學(xué)念兒歌。（1）請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。（2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。（三）親子游戲1、教師介紹游戲玩法師：這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢?（2）教師再次示范，鼓勵幼兒練習(xí)2、（親子互動游戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。（四）表演兒歌。請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。附兒歌：小妞妞來看戲大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟;（手指逐個伸出來）小妞妞，來看戲，（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說）爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）耳朵聽聽（捏捏耳朵）眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處?？┲┲?，以后孩子都會驚喜的等著這一刻）哈哈!（開懷大笑，結(jié)束游戲）教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（23）小班優(yōu)秀游戲教案《跑步比賽》含反思教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。3、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備在場地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線教學(xué)玩法老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒將開始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。教學(xué)要求跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。教學(xué)事項(xiàng)跑的時候注意安全，不要相互碰撞。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。（24）小班游戲活動教案《過水塘》含反思【活動目標(biāo)】1、探索用各種方法玩紙板，提高動作的協(xié)調(diào)性。2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】1、豐富幼兒有關(guān)下雨時地面積水的生活經(jīng)驗(yàn)。2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。【觀察與指導(dǎo)】1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間游戲（“落雨嘍，打烊嘍”等）。2、幼兒自由玩紙板。引導(dǎo)語：“地上有很多水塘，我們試試用什么辦法過水塘，不弄濕鞋子?！庇變禾剿饔眉埌暹^“水塘”的方法（教師觀察并及時鼓勵動腦筋的幼兒）。提示：把每塊紙板分開一點(diǎn)放，然后用力跨過去。也可獨(dú)自前后移動紙板跳過。3、游戲：上學(xué)去。引導(dǎo)語：小朋友要上幼兒園了，可是剛下過雨，水塘很多，怎么辦?幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走（及時鼓勵配合默契的幼兒）。幼兒分組合作進(jìn)行比賽，看哪一隊(duì)最快過水塘。教師根據(jù)幼兒的興趣和活動量來控制游戲次數(shù)。4、放松活動：師生共同整理器械。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（25）小班游戲課教案《玩板凳》含反思【活動設(shè)計(jì)】小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動。但是隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)”，這是幼兒運(yùn)動活動的特性。結(jié)合我們對鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點(diǎn)因此我設(shè)計(jì)了這一活動，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個活動中第一個環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計(jì)的活動中來，第二個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩，使他們愿意大膽的參與玩板凳，體驗(yàn)玩鄉(xiāng)土游戲的快樂?！净顒幽繕?biāo)】愿意參與玩小板凳的游戲，體驗(yàn)鄉(xiāng)土游戲的快樂。體驗(yàn)游戲的快樂。引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識?！净顒訙?zhǔn)備】人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干?！净顒舆^程】1、引起幼兒興趣。①這是什么？（小板凳）②請你們坐到小板凳上2、念兒歌“排排坐”兩遍3、請幼兒自己玩板凳師：預(yù)測玩法：①接橋;②學(xué)著騎馬;③倒著開車;④拿繩子拉車;⑤坐凳子上跳下來;⑥拿竹竿抬凳子;⑦拿凳子搭房子;⑧搖小船。4、集體游戲：拖車運(yùn)貨玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運(yùn)到另一個籃子。5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動中有延伸。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。（26）小班優(yōu)秀游戲教案《滾地雷》含反思目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒反應(yīng)以及躲避的能力。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。準(zhǔn)備：皮球（根據(jù)班級幼兒情況自定，可以是一個或兩個）指導(dǎo)要點(diǎn)：請若干名幼兒站在圈內(nèi)，其余幼兒在外面圍成一個大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內(nèi)得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。（1）請站在大圈上的幼兒滾球時用力一些。（2）被球碰到的幼兒要主動站回大圈里做滾球者。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（27）小班游戲活動教案《好玩的拼板》含反思【活動目標(biāo)】1.了解小拼板的多種玩法。2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?！净顒訙?zhǔn)備】1.紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍(lán)兔子各一只。2.《小叮當(dāng)》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾?！净顒舆^程】一、小小拼板操1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。師：小朋友這是什么?（拼板），它有什么作用呢?2.師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂做拼板操。師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運(yùn)動運(yùn)動吧。二、游戲：小拼板變變變1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍（用布墊把自己的臉遮?。?。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次）2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。--拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。--拼板變變變，變成大巨人師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人?哇，我們小朋友學(xué)得真快，--拼板變變變，變成方向盤師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變，變成碰碰車師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔（雙腿夾緊拼板跳）師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。--拼板變變變，變成小帽子（頭頂拼板四散走）師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。--變變變，變成烏龜殼師：我們一起來學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。--拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點(diǎn)吧。三、游戲：找家家1.小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的游戲好嗎?2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個家。3.游戲師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請你們仔細(xì)聽老師說游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?四、放松休息坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見。師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。（28）小班游戲課教案《泳池活動》含反思【活動目標(biāo)】1、通過活動，協(xié)調(diào)幼兒四肢動作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們在水中行走的能力和平衡力。2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強(qiáng)心肺功能及對環(huán)境的適應(yīng)性。3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5、體會集體合作游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。3、在泳池上方吊掛水球。4、錄音機(jī)及音樂磁帶?！净顒舆^程】一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動。二、游戲《好娃娃，不怕冷》1、入水環(huán)節(jié)：游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來回地滾動。2、踩水環(huán)節(jié)：游戲"老狼老狼幾點(diǎn)了"幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)"老狼"轉(zhuǎn)身捉"小動物"時，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。3、游戲"看誰爬得快"玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合?？茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2~3遍結(jié)束。三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣?；顒咏Y(jié)束：《汽車開了》引導(dǎo)幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（29）小班游戲教案《信號燈》含反思【活動目標(biāo)】1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂。2、遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識。3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。【活動準(zhǔn)備】自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個、摩托車把7個、斑馬線、T形街?！净顒舆^程】一.出示交通標(biāo)志，引出主題：師：今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號燈》，在大馬路上交警叔叔師干什么的?二.說明玩法：(1)介紹游戲場景和一些標(biāo)志及游戲活動范圍：師：從教室門口出去有個斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在T形街的中央有個站臺，是交警指揮紅綠燈的地方。(2)游戲說明：交警站在站臺指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停，司機(jī)要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。三.游戲規(guī)則：(1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走(駛)(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。四.幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)：(1)教師示范：師：現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動，人行道可以走人，綠燈車輛可以行駛，超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：師：老師請1位小朋友當(dāng)交警，其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。五.評價：師：為什么有的司機(jī)和行人會被交警開罰單停止游戲?以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外?！窘虒W(xué)反思】本次活動是為了讓幼兒初步認(rèn)識交通規(guī)則的重要性，交通規(guī)則在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚?，對我們的人身安全和交通有必然的重要性。在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會碰到的意外，由于天氣原因使游戲無法進(jìn)行，只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用，了解公車與摩托車的不同。在馬路上車輛行駛的路線，紅、綠燈的意義，幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志，豐富了幼兒的交通意識，從幼兒的興趣出發(fā)，加強(qiáng)幼兒的交通意識。(30)小班游戲活動教案《我會滾皮球》含反思【活動目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。2.在教師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。3.在活動中努力聽清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂。4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。【活動準(zhǔn)備】皮球若干?！净顒舆^程】1.玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。2.教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。"念到"跳跳跳"時，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎?5.幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。6.師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。8.引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。（幼兒教育）教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。（31）小班優(yōu)秀游戲教案《城門城門幾丈高》含反思【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)“城門城門幾丈高”的玩法，練習(xí)彎腰鉆過小朋友搭的城門。2、能一個一個連貫、有序地鉆過城門。3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！净顒訙?zhǔn)備】活動場地空曠?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道城門嗎?今天我們就來玩一個關(guān)于城門的游戲叫做“城門城門幾丈高”!二、游戲活動1、介紹游戲規(guī)則：兩名小朋友搭起一個高高的城門，小朋友們要一個跟著一個從城門里鉆過去。等我們把兒歌念完，我們就把城門關(guān)了，就要回答問題，說出來了，就繼續(xù)玩，說不出來，就站在圓圈中間停止游戲一次。2、師幼分組進(jìn)行游戲活動3、游戲數(shù)遍后，可以增添游戲新玩法：幼兒搭城門的人數(shù)增加，并請搭城門的幼兒一只腳相對要求鉆城門的誘餌在鉆的過程中不能碰到搭城門的幼兒相對的腳，要求幼兒一個跟著一個連貫、有序、不間斷地鉆過城門，鉆過城門后再并搭好城門，同時教師還可以贈機(jī)問題的難度。4、集體游戲活動三、結(jié)束活動師：今天的游戲好玩么?那讓我們回到教室休息一下吧!【活動反思】民間游戲多樣性的原則，充分的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，活動中幼兒能享受充分的自由，沒有任何干擾，自娛自樂，幼兒的情緒是放松的，沒有任何心理壓力。在這個游戲中，孩子們需要合作才能進(jìn)行，所以孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識得到了培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，同時能克服幼兒任性、嬌慣等不良習(xí)氣。所以，在以后的游戲活動中可以多增加一些強(qiáng)調(diào)合作性的環(huán)節(jié)從而提高孩子們的團(tuán)結(jié)意識。（32）小班游戲活動教案《手指大木桶》含反思【活動目標(biāo)】1、通過游戲，激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。3、通過游戲，感受手指變化的樂趣。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?！局仉y點(diǎn)分析】重點(diǎn)：說到哪句話做什么動作。難點(diǎn)：中指和食指分開?！净顒臃绞健考w和個別結(jié)合進(jìn)行【活動準(zhǔn)備】提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入：師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。二、展開：1、教師玩手指游戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》，師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做手部動作。手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）桶上有個蓋，（右手平蓋在桶上）蓋上有個孔，（食指和中指稍分開）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）3、重點(diǎn)指導(dǎo)：蓋上有個孔。（此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開，以配合兒歌的進(jìn)行。）4、幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。5、幼兒分組進(jìn)行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識。三、結(jié)束：講評認(rèn)真做的幼兒。1、幼兒互相點(diǎn)評，給幼兒表述的機(jī)會。2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。【活動反思】首先從選材上說，我認(rèn)為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，游戲性較強(qiáng)，每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當(dāng)中;再次，從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠?qū)W會手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學(xué)習(xí)機(jī)會，如馬添羽小朋友平時學(xué)習(xí)時接受能力總是很慢，而學(xué)習(xí)這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學(xué)習(xí)、學(xué)會，看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。（33）小班游戲教案《能干的小貓》含反思目標(biāo)：1、幼兒能高興。愉快的參加活動，在活動中體驗(yàn)游戲的快。2、學(xué)習(xí)聽信號。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。3、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒平衡的能力。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。準(zhǔn)備：貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚若干;鈴鼓1個;口哨1個;平衡木1個重難點(diǎn)：1、聽信號分辨方向爬行。2、掌握平衡能力?；顒舆^程：一、倬動師：今天我碰到一個魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動物，我有點(diǎn)不相信，咱們來試一下好嗎?（幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上）助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請幼兒睜開眼睛。寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動物了呢?幼兒回答。那今天老師就來當(dāng)貓媽媽，你們來當(dāng)小貓，我們一塊來聽音樂活動一下身體好嗎?二、聽信號變換方向爬行這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學(xué)本領(lǐng)?？纯凑l最聰明能干。1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?（幼兒回答）那寶寶們餓了嗎?（幼兒回答）四、游戲：小貓找魚1、師;你們看，那邊有好多魚，你們想不想吃呢?（幼兒回答）但是要拿到魚我們必須搖爬過草地，到那邊去把魚拿回來，在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽?？纯凑l最能干，最勇敢。每個寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請一個勇敢的寶寶先過去拿一條魚回來。2、請幼兒重復(fù)游戲規(guī)則五、游戲結(jié)束師：寶寶們真能干真勇敢，每個都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚(yáng)一下自己吧。哇，這么多魚，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（34）小班游戲教案《有趣的平衡臺》含反思要求：1、利用平衡臺，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、克服幼兒膽小情緒。3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。4、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。重點(diǎn)：在平衡臺上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。難點(diǎn)：爬過排成一列的平衡臺。過程：一、引起興趣請小朋友做各種平衡動作。二、練習(xí)各種動作1、請幼兒學(xué)樣，練習(xí)坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動作，保持身體平衡。2、教師個別指導(dǎo)和幫助。三、游戲：小螞蟻過橋1、平衡臺排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。2、幼兒練習(xí)。3、游戲。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。（35）小班游戲活動教案《我的名字在哪里？》含反思【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀全班小朋友的名字，熟悉全班小朋友。2、學(xué)會在日常生活中通過認(rèn)讀小朋友的名字區(qū)分各自的日常用品。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)?！净顒訙?zhǔn)備】1、平時將幼兒的名字貼在每個人的個人用具上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀、記憶。2、將全班幼兒的名字寫成字卡。3、花一朵。【活動建議】該活動適宜安排在非正規(guī)教學(xué)活動的游戲時間中進(jìn)行。1、帶領(lǐng)幼兒觀察毛巾架、杯架上每個幼兒的名字。2、交代游戲名稱和玩法：把幼兒名字卡片發(fā)到每個幼兒手上，教師擊鼓，幼兒傳花，鼓聲停時花傳到誰手上，他就問：“我的名字在哪里？”拿著他的名字卡片的幼兒即站起來說：“XX的名字在這里?！?、幼兒熟悉玩法后，再將卡片打亂發(fā)給幼兒，繼續(xù)游戲。4、游戲結(jié)束，教師講評。幼兒將自己的名字卡片取回，貼在自己的小凳子上。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（36）小班六一游園游戲設(shè)計(jì)（15個）含反思六一兒童節(jié)快到了，幼兒園又開始忙著準(zhǔn)備六一文藝節(jié)目了。以往，幼兒園通常會舉辦文藝匯演，以展示幼兒園的特色及教育成果。不過，這樣的文藝匯演往往需要占用幼兒的上課時間，甚至了課余時間，剝奪了幼兒活動或上課的權(quán)利。而游園活動，不需排練，準(zhǔn)備起來非常的簡單，只要為幼兒設(shè)計(jì)出好玩的游戲，在六一當(dāng)天，讓幼兒和家長一同游園，盡享六一節(jié)的歡快與喜悅，這也是一個不錯的選擇。下面，小編為你整理了小班幼兒喜歡玩的游園活動游戲，供你參考。游戲1：喂老虎--室內(nèi)游戲游戲重點(diǎn)：要求有準(zhǔn)確度的定點(diǎn)投擲游戲準(zhǔn)備：直徑70cm的鉆洞1個、大型加厚的袋子1個、桌子1張、乒乓球若干、定點(diǎn)線、紙板繪制老虎頭2個活動過程：每人5個乒乓球，幼兒站立于定點(diǎn)線，瞄準(zhǔn)虎口，向其投擲，球入虎口。幼兒投進(jìn)虎口的乒乓球剛好或者超出3個的得勝獲獎勵。（小、中大班按兩個老虎頭的距離分別進(jìn)行投擲）游戲2：打保齡球--室外游戲游戲準(zhǔn)備：15個裝有水的礦泉水瓶、小籃球3個、三條記事貼。玩法：游戲分為三組進(jìn)行，分別設(shè)為小班區(qū)、中班區(qū)、大班區(qū)。小班區(qū)五個水瓶并排一排沒有間距，中、大班各依次加大難度。起點(diǎn)到水瓶的距離為兩米。規(guī)則：要求幼兒把球滾過去（拋起來算犯規(guī)）就不能參與游戲。每組家庭參加滾球的次數(shù)不能超過5次，在五次之內(nèi)把球都打倒的家庭可獲得一個印章。游戲3：釣魚--室內(nèi)游戲游戲準(zhǔn)備：1、魚桿磁鐵小魚若干。2、用繩子圍一個圓圈作魚池。游戲玩法：每次請6名幼兒進(jìn)入場地，拿釣魚桿釣魚。用磁鐵將魚池里的小魚釣起。比比看誰釣得多。釣到魚的可以在游戲卡上蓋一個印章。游戲4：套圈--戶外游戲游戲準(zhǔn)備：1、小圈若干。印章2、玩具若干。游戲玩法：每次請三名幼兒參加游戲，每個幼兒手拿三個圈圈站在起點(diǎn)線處，向前把圈丟到玩具處，套到玩具的可以在游戲卡上蓋一個印章。每個幼兒有三次機(jī)會。游戲4：連環(huán)跳--戶外游戲游戲準(zhǔn)備：呼啦圈每組5個游戲玩法：把幼兒分四組，每組分別把5個呼啦圈一字排開，幼兒跳一個圈，家長把后面的圈撿起來套在幼兒身上，幼兒拿著圈接著跳下一個圈，直到把5個圈都套在身上達(dá)到終點(diǎn)，在跑回起點(diǎn)，把圈交給下一組家長。游戲完成可獲得一個印章。游戲5：搶錢--室內(nèi)游戲游戲準(zhǔn)備：大鼓一個游戲玩法：游戲可由16人參加（家長也可），每個人是一塊錢，老師邊說搶錢了，搶錢了，邊敲鼓助興，鼓聲停止，老師說"5塊錢"5人抱在一起湊成5塊錢，7塊錢就7人抱一起，抱錯的、數(shù)目不正確的被淘汰。參與游戲的可獲得一個印章。游戲6：小猴運(yùn)西瓜游戲準(zhǔn)備：猴子頭飾16個、推拿球8個游戲玩法：幼兒與家長一起分成4組，幼兒頭戴猴子頭飾，把球夾在兩腿間，把球從出發(fā)點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，先達(dá)到者舉起小球，以速度快慢獲得不同的禮物。游戲7：烏龜爬爬爬游戲準(zhǔn)備：烏龜殼4個、墊子4張、小魚若干。游戲玩法：幼兒背上龜殼，在墊子上爬，音樂結(jié)束后在椅子上拿一份禮物。游戲8：我喂媽媽吃果果游戲準(zhǔn)備：高的篩子4個，紙球若干。游戲玩法：家長和幼兒分離站在指定的位置上，幼兒投球，媽媽（爸爸）拿篩子接球。看那一組投的球最多為勝。游戲9：母鴨帶小鴨游戲準(zhǔn)備：小鴨頭飾游戲玩法：親子站在起點(diǎn)，游戲開始孩子踩在家長的腳背上，親子共同走到終點(diǎn)，以速度快慢獲得不同的禮物。游戲10：企鵝運(yùn)蛋游戲準(zhǔn)備：水果玩具若干游戲玩法：親子在起點(diǎn)上，游戲開始時，幼兒將簍中的水果運(yùn)送到指定處所，時間到由家長說出水果的總數(shù)，運(yùn)送的水果多的家庭為獲勝。游戲11：小袋鼠游戲準(zhǔn)備：袋鼠頭飾游戲玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣牢牢掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。游戲12：跳羊角球游戲準(zhǔn)備：4個羊角球障礙物4個游戲規(guī)則：幼兒站成4路縱隊(duì)，坐在羊角球上向前跳躍，到達(dá)障礙物繞障礙物返回。游戲13：玩泥巴游戲準(zhǔn)備：桌子5張、椅子20把；圍裙20個；擦手的抹布；已和好的泥巴若干；水盆、水；牙簽若干；各種豆子、吸管等幫助資料；泥塑模型；人數(shù)：20人一組。游戲玩法：幼兒圍好圍裙，自由選擇資料和家長一起進(jìn)行泥塑運(yùn)動。老師為加入運(yùn)動的每名幼兒發(fā)一枚小粘貼。游戲14：釣魚區(qū)游戲準(zhǔn)備：帶磁鐵的塑料魚若干；帶磁鐵的釣魚桿20根（釣魚線20厘米）；玩沙小桶20個。人數(shù)：5名幼兒一組。游戲玩法：請參加此游戲的幼兒每人