云南省思茅市教育系統(tǒng)事業(yè)單位《教育專業(yè)能力測驗》教師教育

云南省思茅市教育系統(tǒng)事業(yè)單位《教育專業(yè)能力測驗》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.吸引與排斥、合作與競爭是課堂里主要的（

）。A、人際關系B、對立統(tǒng)一關系C、心理互動過程D、人與人的矛盾【參考答案】A2.1992

年，黨的十四大提出要（

），是我國現(xiàn)代化建設指導思想上的一個重大轉變。A、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略B、實施素質教育C、實施科教興國戰(zhàn)略D、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位【參考答案】C3.學校（

）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。A、可以B、不得C、特殊情況可以D、經(jīng)批準可以【參考答案】B5.“人是唯一需要受教育的動物”，這是（

）的言論。6.“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（

）。A、差異性B、不平衡性C、階段性D、順序性【參考答案】A7.有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展關鍵期一般在（

）。A、2

歲B、4

歲C、5

歲以前D、1～3

歲【參考答案】A8.態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是（

）。A、內化了的成分B、動力性成分C、非智力成分D、態(tài)度的核心成分【參考答案】D9.學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一點突出表現(xiàn)在它所傳遞的（

）上。A、教學思想B、教學內容C、教學方法D、教學手段【參考答案】B10.學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指（

）。A、發(fā)展性功能B、個體性功能C、教育性功能D、社會性功能【參考答案】D11.個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的（

）水平。A、前習俗B、中習俗C、習俗D、后習俗【參考答案】C12.以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（

）。A、望梅止渴B、畫餅充饑C、談虎色變D、葉公好龍【參考答案】D13.“學為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（

）。A、復雜性、創(chuàng)造性B、主體性、示范性C、長期性、間接性D、連續(xù)性、廣延性【參考答案】B14.規(guī)范教育學的建立標志是德國教育家赫爾巴特出版的代表作（

）。16.（

）是一種代表中國文化精神的修養(yǎng)方法。意思是說道德原則是一個人一時一刻也不能離開的。A、學而不厭B、慎獨C、反躬自省D、自我修養(yǎng)【參考答案】B17.學習動機理論的觀點中，屬于人本主義觀點的有（

）。18.在全面發(fā)展的教育中起導向和動力作用的是（

）。A、德育B、智育C、體育D、美育【參考答案】A19.主張把教育心理學作為一門獨立科學的分支來進行研究，反對把普通心理學的成果簡單的移植到教育心理學，并創(chuàng)立了心理學的“文化—歷史發(fā)展理論”，并從這一理論出發(fā)提出了“最近發(fā)展區(qū)”的觀點，他是前蘇聯(lián)著名的心理學家（

）。A、維果斯基B、布隆斯基C、魯賓斯坦D、列昂節(jié)夫【參考答案】A20.能改變教育者觀念的因素是（

）。A、政治經(jīng)濟制度B、科學技術C、生產(chǎn)力D、文化【參考答案】B21.其理論常被稱為認知結構學習理論，在西方教育界和心理學界都享有盛譽的學者是（

）。A、班杜拉B、奧蘇貝爾C、桑代克D、布魯納【參考答案】D22.下列說法錯誤的是（

）。A、斯巴達教育特別重視對其子女進行體操和軍事訓練B、雅典教育只重視讀、寫、算、音樂、文學、政治和哲學方面的教育C、儒家的經(jīng)典著作“四書”和“五經(jīng)”是我國封建社會教育的主要內容D、在歐洲封建社會里，教會教育的內容是“七藝”【參考答案】B23.教學具有教育性，這是下列哪一位教育家率先提出的觀點?（

）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、杜威D、凱洛夫【參考答案】B24.

教學過程以教學（

）經(jīng)驗為主。A、間接B、直接C、生活D、生產(chǎn)【參考答案】A25.（

）是中國傳統(tǒng)師德的核心內容，是區(qū)別于其他傳統(tǒng)職業(yè)道德的本質特征。A、愛生敬業(yè)B、育人至上C、為人師表D、好學進取【參考答案】B26.流程圖可用來表現(xiàn)步驟、事件和階段的順序，如系統(tǒng)結構圖、模式或模型圖、網(wǎng)絡關系圖。在學習策略中，它是一種典型的（

）。A、精細加工策略B、調節(jié)策略C、努力管理策略D、組織策略【參考答案】D27.班級中能力強的學生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個群體，影響他們結為同伴群體的因素是（

）。28.下列哪一項不屬于布魯巴奇等在

1994年提出的四釋反恩方法的是（

）。29.（

）的學制類型主要是在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的。A、分支學制B、多軌學制C、壬寅學制D、雙軌學制【參考答案】D30.集體發(fā)展的方向和動力是（

）。A、領導核心B、正常秩序C、良好班風D、集體目標【參考答案】D31.當某教師在課堂時，學生不聲不響，而當離?；螂x開課堂以后，學生紀律立即松懈。與這種課堂紀律有關的教師領導類型最可能是（

）。A、專斷型B、民主型C、放任型D、無法確定【參考答案】A32.“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是下列哪個學派的主張（

）。33.（

）是評價教學結果的最客觀和可靠的標準，教學結果的測量必須針對于此。A、教學目標B、教學目的C、測評D、教學策略【參考答案】A34.能夠最大限度地調動學生的學習積極性，并有利于改善同伴關系的課堂目標結構類型是（

）。A、競爭型B、合作型C、個體化型D、放任型【參考答案】B35.班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過（

）。A、班主任B、班干部C、男女學生D、集體教育【參考答案】D36.現(xiàn)代班級管理強調以（

）為核心來建立管理機制。A、學校B、教師C、教育內容D、學生【參考答案】D37.按照柯爾伯格道德發(fā)展階段論，后習俗道德水平包括社會契約定向階段和（

）。A、相對功利定向階段B、尋求認可定向階段C、遵守法規(guī)定向階段D、普遍倫理定向階段【參考答案】D38.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”講述的就是身教的重要性，這句話出哪位自儒學大師之口。（

）A、荀子B、孟子C、孔子D、列子【參考答案】C39.教師的（

）就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。A、權威B、威信C、角色D、社會地位【參考答案】B40.人際關系的形成與變化，取決于交往雙方（

）。41.《紅樓夢》一書人物眾多，關系復雜，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關系表。這種方式屬于（

）。42.根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，（

）的兒童主要是考慮社會或成人對“好孩子”的期望與要求，并力求達到這一標準。43.如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因屬于（

）。A、外部、不可控和不穩(wěn)定歸因B、外部、可控和穩(wěn)定歸因C、外部、不可控和穩(wěn)定歸因D、外部、可控和不穩(wěn)定歸因【參考答案】C44.中華人民共和國義務教育法的實施時間是（

）。A、1986年B、1987年C、1988年D、1989年【參考答案】A45.教師的行為舉止之所以能成為學生學習的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是因為學生具有（

）。A、依賴性B、向師性C、背師性D、示范性【參考答案】B46.強調成熟機制對人的發(fā)展起決定作用的是（

）。A、弗洛伊德B、威爾遜C、格塞爾D、皮亞杰【參考答案】C47.一般來講，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的完全成人化，要在（

）以后才能完成。A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期E、成年期【參考答案】D48.在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為（

）。A、杜威原理B、泰勒原理C、斯賓塞原理D、赫爾巴特原理【參考答案】B49.問題解決的試誤說的奠基人是（

）。A、桑代克B、苛勒C、布魯納D、紐厄爾和西蒙【參考答案】A50.隨機調整在課外與學生交往的機智包括幫助學生走出心理困境的機智、幫助學生走出思想誤區(qū)的機智和幫助學生（

）的機智。A、完成作業(yè)B、理解父母C、安排作息D、改正缺點【參考答案】D二、多選題51.一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的，這就形成了所謂的“神學的教育目的論”，以下教育學家支持“神學的教育目的論”的是（

）。A、夸美紐斯B、雅克·馬里坦C、小原國芳D、盧梭E、洛克【參考答案】ABC52.下列選項中屬于心智技能的是（

）。A、讀書B、跑步C、記憶D、計算E、閱讀【參考答案】ACDE53.學習英語單詞“house”時，學生將該單詞用中文“耗子”標記來幫助記憶，這是一種（

）。A、諧音法B、組合策略C、形象聯(lián)想D、精加工策略E、復述策略【參考答案】AD54.中小學教師培訓應堅持（

）原則。A、統(tǒng)一要求B、因地制宜C、分類指導D、按需施教E、學用結合【參考答案】BCDE55.文化的活動形態(tài)，具體指（

）。A、民族的心理素質B、學術活動C、藝術活動D、思維方式E、社會生活方式【參考答案】BC56.馬斯洛認為，人具有七種基本需要，七種被稱為“缺失需要”的有（

）。57.課程評價的主要模式有（

）。A、目的游離評價模式B、目標評價模式C、CSE

評價模式D、CIPP

評價模式E、成果評價模式【參考答案】ABCD58.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（

）。A、布魯納的《教育過程》B、布魯姆的《教育目標分類學》C、赫爾巴特的《普通教育學》D、贊可夫的《教學與發(fā)展》E、夸美紐斯的《大教學論》【參考答案】ABD59.建構主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態(tài)度觀E、教學觀【參考答案】ABC60.按照環(huán)境的性質來分，環(huán)境分為（

）。A、自然環(huán)境B、社會環(huán)境C、大環(huán)境D、小環(huán)境E、人文環(huán)境【參考答案】AB61.教師勞動的特點包括（

）。62.教育目的的精神實質是（

）。63.下列屬于學習策略訓練方法的是（

）。A、指導教學模式B、程序化訓練模式C、完形訓練模式D、交互式教學模式E、合作學習模式【參考答案】ABCDE64.陳述性記憶處理陳述性知識，如對（

）的記憶。A、字詞B、人名C、時間D、觀念E、學習游泳【參考答案】ABCD65.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即（

）。A、教師中心B、活動中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE66.經(jīng)典性條件作用規(guī)律包括（

）。A、習得B、消退C、泛化D、強化E、分化【參考答案】ABCE67.社會本位教育目的論從它產(chǎn)生與興起的歷史背景來看，主要與以下幾個因素有關（

）。68.古代學校教育的特征有（

）。A、階級性B、重視社會生產(chǎn)實踐C、個別教育D、間接經(jīng)驗E、重道德修養(yǎng)【參考答案】ACDE69.學生這一因素主要從兩方面影響學與教的過程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學習方式差異E、個體差異【參考答案】AE70.班級管理的主要職能有（

）。A、計劃B、組織C、協(xié)調D、管理E、控制【參考答案】ABCE71.布魯納認為“學習一門學科，看來包含著三個差不多同時發(fā)生的過程”。這三個過程是（

）。A、新知識的獲得B、知識的儲備C、知識的轉化D、技能的形成E、知識評價【參考答案】ACE72.德育過程的結構要素有（

）。A、教育者B、受教育者C、德育內容D、德育目標E、德育方法【參考答案】ABCE73.瑟斯頓提出的主要智力因素包括（

）。74.課題計劃的內容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學目的C、本課題的必要教具D、本課題的課時計劃及各個課時的問題E、本課題各課時上課類型和教學方法【參考答案】ABCDE75.學校組織和制度文化包括（

）。A、組織形態(tài)B、組織體系C、規(guī)章制度D、角色規(guī)范E、班級管理【參考答案】ABCD76.下列選項中哪些屬于學習的特征（

）。A、行為或行為潛能的變化B、短暫性C、相對持久性D、由反復經(jīng)驗引起E、持久性【參考答案】ACD77.制約課程改革的因素是（

）。A、政治B、社會C、知識D、兒童【參考答案】BCD78.教師可以綜合應用一些方法幫助學生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（

）。79.以下做法屬于外部分組的有（

）。A、按不同學習內容、不同學習目標進行分組B、興趣分組C、能力分組D、學科能力分組E、班內分組【參考答案】BCD80.教育心理學的發(fā)展經(jīng)歷了（

）幾個階段。A、獨立時期B、初創(chuàng)時期C、發(fā)展時期D、成熟時期E、完善時期【參考答案】BCDE81.現(xiàn)代教育所獨有的教育功能有（

）。A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生態(tài)功能E、科技功能【參考答案】BCDE82.在條件反射研究基礎上，巴甫洛夫總結的學習規(guī)律包括（

）。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC83.影響課堂管理的主要因素有（

）。A、教師的領導風格B、班級的規(guī)模C、班級的性質D、對教師的期望E、學習方式【參考答案】ABCD85.制定課題計劃的內容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學目的C、本課題的計劃D、本課題的必要教具E、本課題的教學方法【參考答案】ABCDE86.從學校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學”，其理由是（

）。A、教學工作所占時間最多B、對學生發(fā)展影響最全面C、其他工作都是圍繞教學來進行D、對學校教育質量影響最大E、教學是師生雙方的共同活動【參考答案】ABCD87.教育心理學的作用體現(xiàn)在（

）。A、幫助教師準確地了解問題B、為實際教學提供科學的理論指導C、幫助教師預測并干預學生D、幫助教師了解學生的心理疾病E、幫助教師結合實際教學進行研究【參考答案】ABCE88.有效進行知識概括的方法是（

）。A、合理運用正例和反例B、運用變式組織感性C、科學地進行比較D、啟發(fā)學生獨立思考、自覺概括E、反復識記【參考答案】ABCD89.學校文化可以分為：（

）。A、觀念文化B、制度文化C、物質文化D、踐行文化E、課程文化【參考答案】ABCDE91.教育的功能有（

）。A、政治功能B、經(jīng)濟功能C、文化功能D、科學技術發(fā)展功能E、社會功能【參考答案】ABCD92.關于現(xiàn)行我國德育目標的認識正確的有（

）。93.教師可以綜合應用一些方法幫助學生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（

）。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價值辨析E、獎勵與懲罰【參考答案】ABCDE94.教科書的使用要求主要有（

）。95.下面對教學的特點理解正確的是（

）。A、教學以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目的B、教學具有教育性C、教學具有多種形態(tài)D、教學由教與學兩方面的活動組成E、教學是共性和多樣性的統(tǒng)一【參考答案】ACDE96.創(chuàng)造性思維訓練的常用方法有（

）。A、頭腦風暴法B、自我設計訓練C、推測與假設訓練D、發(fā)散思維訓練E、直覺思維訓練【參考答案】ABCDE98.以下屬于實用主義教育學的代表人物是（

）A、杜威B、夸美紐斯C、克伯屈D、赫爾巴特E、裴斯泰洛奇【參考答案】AC99.德育過程的規(guī)律主要包括（

）。A、學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律C、學生思想內部矛盾轉化規(guī)律D、學生思想品德形成的長期性規(guī)律E、學生思想品德形成的反復性規(guī)律【參考答案】ABCDE100.布魯納在

1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結了教育心理學

80年代以來的成果，其主要表現(xiàn)在（

）。A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究E、整合性研究【參考答案】ABCD判斷題101.在社會性功能之中，德育的經(jīng)濟功能是學校德育政治、文化功能中的中介。（

）【參考答案】錯誤102.練習法的優(yōu)點在于，可以有效地發(fā)展學生的各種技能技巧。（

）【參考答案】正確103.格塞爾的雙生子爬樓梯試驗，證明了環(huán)境對個體身心發(fā)展的影響。（

）【參考答案】錯誤104.現(xiàn)代學校教育是一項系統(tǒng)工程，教師的勞動是社會勞動的一部分，是在人們的相互聯(lián)系中進行的。（

）【參考答案】正確105.人的根本力量在于人具有精神力量。（

）【參考答案】正確106.主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”的教育家是孟子。（

）【參考答案】錯誤107.良好班集體一旦形成，他就會成為教育影響班內某個學生的巨大力量，同時良好的班集體隊班主任工作也有反作用。（

）【參考答案】正確108.教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，但是它不是一般心理學原理在教育學中的應用，教育心理學擁有其自身獨特的研究課題，即如何學、如何教、以及學習與教學之間的相互作用。（

）【參考答案】錯誤109.中國傳統(tǒng)文化中的“學”與今天的“學習”的含義等同。（

）【參考答案】錯誤110.班主任的領導方式一般分為三種類型：權威的、民主的、放任的。（

）【參考答案】正確111.德育相對于智育、體育而言是思想教育、政治教育和道德教育的總稱。（

）【參考答案】正確112.我國要在激烈的國際競爭中立于不敗之地，中華民族要始終屹立在世界民族之林，關鍵在于培養(yǎng)出思想道德素質、科學文化素質和健康素質全面發(fā)展的大量優(yōu)秀人才。（

）【參考答案】正確113.教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量。（

）【參考答案】正確114.提高學生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。（

）【參考答案】正確115.陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。（

）【參考答案】正確116.對于傳統(tǒng)師德也應該取其精華，棄其糟粕。（

）【參考答案】正確117.德育目標關系到用什么道德規(guī)范、政治觀、人生觀、世界觀來教育學生的重大問題。（

）【參考答案】錯誤118.課程設計的第一個層次是課程文件。（

）【參考答案】錯誤119.內容型策略有兩條途徑：結構化策略和問題化策略。（

）【參考答案】正確120.中華人民共和國義務教育法制定的根據(jù)是根據(jù)憲法和我國實際情況確定的。（

）【參考答案】正確121.認知模式太過于強調認知力的作用，忽視了對道德行為的研究。（

）【參考答案】正確122.教育方針是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準。（

）【參考答案】錯誤123.近代社會以前，教育結構主要是單一的普通教育，造就的是社會的官吏。（

）【參考答案】正確124.學校、幼兒園的教職員在征得未成年學生的父母或其他監(jiān)護人同意的前提下，可以對不聽話的未成年學生和兒童實行體罰或者變相體罰。（

）【參考答案】錯誤125.測驗的難度低，說明試卷受偶然因素的影響比較大，這些偶然因素可能有學生的臨場發(fā)揮、教室環(huán)境等各種影響答題過程的因素。（

）【參考答案】錯誤127.學校情境中只有以無意方式傳遞給學生的非公開性教育才是隱性課程。（

）【參考答案】錯誤128.我國高等教育建立以政府為主導的多渠道投資體制，有助于高校教育自主發(fā)展。（

）【參考答案】正確129.學生有權得到公平對待，有權保護個人隱私。（

）【參考答案】正確130.在教育學史上，被認為是“現(xiàn)代教育學之父”的學者是杜威。（

）【參考答案】正確131.首次提出“隱性”課程的是杜威。（

）【