2023年甘肅省酒泉市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)

2023年甘肅省酒泉市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.

2.下列教學(xué)方法中以實際訓(xùn)練為主的方法是（）

A．討論法

B．讀書指導(dǎo)法

C．演示法

D．實驗法

3.世界上第一個心理學(xué)實驗室于1879年創(chuàng)建于()

A．俄國

B．德國

C．日本

D．美國

4.美育是由下列誰首次提出的()

A．馬克思

B．蘇霍姆林斯基

C．席勒

D．朱光潛

5.教師的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。

A.運用教育教學(xué)規(guī)律B.進行科學(xué)發(fā)現(xiàn)C.進行科學(xué)發(fā)明D.探索未知領(lǐng)域

6.班主任工作的主要任務(wù)是（）。

A.評定學(xué)生操行B.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)C.做好家長工作D.對學(xué)生進行品德教育

7.下列選項中不屬于記憶品質(zhì)的是()

A．記憶的敏捷性

B．記憶的遺忘性

C．記憶的持久性

D．記憶的準(zhǔn)備性

8.意志行動的基礎(chǔ)是（）。

A.克服困難B.隨意運動C.興趣愛好D.意志自由

9.提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想的教育家是（）

A．贊科夫

B．巴班斯基

C．布魯納

D．凱洛夫

10.通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式是（）。A.動作技能B.認(rèn)知技能C.運算技能D.智力技能

二、填空題(10題)11.在班主任工作中，班主任應(yīng)將學(xué)校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調(diào)各方面的教育力量。

12.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

13._______是以學(xué)科為中心設(shè)計的課程。

14.填空題

根據(jù)識記材料有無意義或?qū)ψR記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

15.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學(xué)家是________。

16.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

17.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

18.條件反射形成的關(guān)鍵在于________，其實質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

19.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

20.社會改造主義課程論者認(rèn)為課程應(yīng)該圍繞當(dāng)代重大的_______來組織，幫助學(xué)生在社會方面得到發(fā)展。

三、簡答題(2題)21.能力的個別差異表現(xiàn)在哪些方面?

22.簡述我國學(xué)制改革的基本原則。

四、論述題(2題)23.意志的品質(zhì)是什么?如何培養(yǎng)?

24.如何運用感知規(guī)律進行教學(xué)?

五、辨析題(2題)25.注意是一種獨立的心理過程。

26.幻想是指與個人愿望相聯(lián)系，并指向于未來的想象。

參考答案

1.C

2.D

3.BB

[解析]1879年．德國心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個心理學(xué)實驗室。

4.CC

[解析]美育一詞是德國劇作家、美學(xué)家席勒在《美學(xué)書簡》中首次提出使用的。

5.A創(chuàng)造性指教師勞動的創(chuàng)造性與其他勞動所體現(xiàn)的創(chuàng)造性有著明顯的不同。教師勞動的創(chuàng)造性從總體來講，主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運用教育教學(xué)規(guī)律方面。

6.D對學(xué)生進行品德教育是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點。學(xué)校中的經(jīng)常性德育工作主要是通過班主任來進行的。

7.BB

[解析]良好的記憶品質(zhì)有以下特點：記憶的敏捷性、記憶的持久性記憶的準(zhǔn)確性、記憶準(zhǔn)備性，用排除法可知應(yīng)選B。

8.B

9.B

10.A

11.社會家庭

12.混合課混合課

13.學(xué)科課程學(xué)科課程

14.意義識記機械識記意義識記，機械識記

15.夸美紐斯夸美紐斯

16.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

17.評比操行評定評比，操行評定

18.強化強化

19.比較與分類，抽象與概括

20.社會問題社會問題

21.能力的個別差異：(1)能力類型的差異；(2)能力發(fā)展水平的差異；(3)能力表現(xiàn)早晚的差異。

22.(1)教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)，以有利于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展。

(2)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。

(3)普及與提高相結(jié)合。

(4)穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。

23.意志的品質(zhì)：

(1)意志的自覺性。

(2)意志的果斷性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的堅韌性。

意志品質(zhì)的培養(yǎng)：

(1)胸懷大志，確立崇高的理想。

(2)加強目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀。

(3)從小事做起，在困難中磨煉意志。

(4)根據(jù)意志品質(zhì)差異，采取不同的鍛煉措施。

聯(lián)系實際進行闡述。24.(1)直觀教學(xué)的合理應(yīng)用。三種常見的直觀教學(xué)形式根據(jù)各自的優(yōu)缺點合理結(jié)合選用。(2)遵循感知規(guī)律，提高直觀教學(xué)效果。①根據(jù)被感知事物的強度律，教師講述的音量要適度，板書字跡、直觀教具和圖表大小要適當(dāng)，要保證教室里的充足光線。②根據(jù)同一感覺相互對比的規(guī)律。教師講課要注意擴大差別，突出重點，便于學(xué)生感知。③根據(jù)感覺適應(yīng)的規(guī)律。教師講課的語調(diào)要抑揚頓挫。根據(jù)需要，靈活變換教學(xué)方式方法。④根據(jù)不同感覺的相互作用的規(guī)律，教學(xué)要發(fā)揮各種分析器的作用，要求學(xué)生做到耳到、眼到、手到、口到、心到。⑤根據(jù)長期實踐活動對感受性變化和影響的規(guī)律，教師應(yīng)加強教學(xué)實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使教師的感受性得到相應(yīng)提高。⑥根據(jù)知覺具有選擇性和整體性的特點，教學(xué)中要重視擴大對象與背景的差別，以利于學(xué)生選擇，獲得清晰的感知效果。板書要注意間隔，合理布局，講課或朗讀要注意正確停頓和間歇，把零碎的材料和內(nèi)容力求在時間、空間上組成有意義的或有規(guī)律的系統(tǒng)，便于學(xué)生整體知覺。⑦根據(jù)知覺具有理解性和恒常性的特點，教學(xué)內(nèi)容一定要符合學(xué)生的理解能力，應(yīng)在學(xué)生原有的知識經(jīng)驗水平上不斷增加新的內(nèi)容。要善于利用恒常性(心理定勢)在解決問題和對待學(xué)生時的積極作用。防止消極作用。(3)提高師生雙方的社會知覺能力