關于文明禮儀的演講稿匯總7篇

第頁關于文明禮儀的演講稿匯總7篇文明禮儀的演講稿篇1

古人云：“不學禮儀，不能立”。意思是人不懂禮儀，就不能在社會上立足。那么，什么是禮儀呢？簡潔來說，禮儀是一種自律和敬重人的行為準則，是對他人表示敬重和理解的過程和手段。文明禮儀不僅是個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。是城市的臉面，也是國家的臉面。

作為一個有著5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們生于社會，身份和角色不斷改變。這一刻我們厭煩別人，但下一刻往往成為別人嫌棄的對象。當我們是游客的時候，總是隨地吐痰，踐踏草坪，依據(jù)自己的愛好在文物上亂涂亂畫；當我們是公民的時候，我們厭煩那些不文明的現(xiàn)象。我們在和同學相處的時候，總是擔憂他們的言行，卻從來不關切自己。我們坐公交車的時候，總是沾沾自喜于拿到座位，但是擠進去踩著別人的時候也懶得說對不起。

隨著社會的發(fā)展和進步，人們的精神需求水平和自我意識的價值越來越高，他們期盼著越來越多的理解和敬重。毫無疑問，在當前形勢下，禮儀不是個別行業(yè)、個別社會層面的需求，而是全民的需求。在家里，假如父母能拍好頭；在學校，假如能有個好的起先；在單位，領導能不能開個好頭，我們每個人能不能從我做起，從現(xiàn)在做起.提問，我們的文明禮儀會更簡單提升。人們將生活在友好、寬容、關愛和暖和的社會氛圍中！

文明禮儀的演講稿篇2

古人說：“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立足。那么，什么是禮儀呢!

簡潔的說，禮儀就是律己，敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人敬重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素養(yǎng)，教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是集體的臉面，更是社會大家庭。所以，學習禮儀不僅可以內(nèi)強個人素養(yǎng)，外塑集體形象，更能夠潤滑和改善人際關系。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明，用禮儀，也是弘揚民族文化，展示民族精神的重要途徑。就中學生而言，最本質(zhì)的是學會做人，也就是要講文明懂禮儀。我們身在社會中，身份，角色在不停的改變之中。我們這一刻厭煩別人，不一刻往往成別人厭煩的對象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。在文物上亂寫亂涂;當我是市民的時候，又對隨地吐痰，亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。

當我們是行人的時候，往往是怎么就近就怎么直路，管他有沒有紅燈，管他人沒有人行道。厭煩那些沒按規(guī)章開車的人;

當我們開車的時候，總是搶車道、鉆空，厭煩那些在公路上亂闖的行人。

當我們是消費者的時候，常常把個人怨氣往服務人員上撒，還總說他們看法不好;當我們是服務人員的時候，又總是把個人的心情帶到工作上來，卻總怨顧客大挑剔。

當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起;當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲愧疚的話而耿耿于懷甚至拳腳相加。

當我們作為子女的時候，總是不情愿耐性地和父母溝通，總是大方地花著父母的血汗錢，總是大聲地把父母的話送上天，對于父母的生日，天才曉得。

當我們身處校內(nèi)的時候，總是不留意三輕，總是在自習課上大吵大鬧，總是在樓道內(nèi)相互游戲，因而影響班級考評撓亂學習秩序。

當我們在校內(nèi)內(nèi)遇到領導老師，我們又是否真正做到鞠躬、讓路呢?

這一切的一切，全是因為我們太自私，沒有做到律己，沒有做一敬重別人?；疖嚺艿每?，全憑車頭帶。作為中學生的我們。作為祖國將來的希望應改正自我。嚴于律己。應義不容辭地履行義務，帶好頭，做好文明的標兵。毫不疑問，我們每位中學生若都能講文明，懂禮儀，那么我們的班級，我們的校內(nèi)必定會面貌一新，我們大家都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的氛圍中。

為了我們自己;為了我們的班級;為了我們的校內(nèi)，為了我們的社會，同學們讓我們攜起手來，講文明、懂禮儀。文明禮儀，人人有責。文明禮儀，從我們做起。

文明禮儀的演講稿篇3

四月的大地，春暖花開。春風吹拂著漂亮的校內(nèi)，校內(nèi)到處綠草如茵、萬紫千紅。然而在這美妙的校內(nèi)里，卻時時常會出現(xiàn)一幕幕讓人不開心的畫面。比如：隨地扔下垃圾、隨意踐踏草坪、同學之間間或冒出一兩句臟話等等。我們多么希望文明的花朵也能開遍漂亮的校內(nèi)。

那文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱忱幫助，是平常與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不當心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。

文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教化成長的角度，文明是告辭昨日的無知和粗俗，是自覺的限制，是人性的戰(zhàn)勝.

文明的學生，肯定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人敬重自己，自己首先要敬重別人，因為敬重他人與敬重自己同樣重要。

文明的學生，肯定是有著良好衛(wèi)生習慣愛惜公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、奢侈水電……而且會勸阻、制止破壞行為，剛好報告。

他會自覺維護校內(nèi)環(huán)境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美妙留給他人和自己。

文明的學生，肯定是一個有愛心和責任感的人。他會敬重師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的哺育，感恩老師的教育……

同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣;播下一個習慣，使收獲一個品行;文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我信任，只要我們一起努力，文明就像我們的摯友，時時刻刻在我們身邊。

文明禮儀的演講稿篇4

老師們、同學們：大家好！

今日，我們在這里實行“守規(guī)范、懂禮儀、做文明人”系列教化活動的啟動儀式，標記著我們學校文明禮儀教化系列活動正式拉開了帷幕。

近幾年來，我校始終非常重視對學生的日常行為規(guī)范的教化，取得了良好的效果，學校的風氣有了明顯的好轉(zhuǎn)。但是我們應醒悟地看到在我們的學生中間，還存在著一些不講文明、不懂禮儀的現(xiàn)象：有的同學沒有教養(yǎng)，說話粗

魯、甚至臟話連篇;有的同學亂扔紙屑，不講衛(wèi)生，對地上飄落的紙屑視而不見;

有的同學目無尊長、缺乏愛心，待人冷漠;有的同學對老師家長的教化充耳不聞，學習馬虎，作業(yè)不做，等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象，不僅影響了學校和我們每一個人的形象，而且還能影響同學們今后的成長和發(fā)展。

良好的禮儀習慣是做人應當具備的最至少的素養(yǎng)。因此，從小就起先并加強文明禮儀教化，這是培育一個健全人的最基本的要求。今日，我們要開展的這個活動，對于加強同學們的思想道德教化，培育良好的學習習慣和行為習慣，提升我校師生的精神風貌具有主動而深遠的意義。

為了使這項活動扎實有效地開展，我們以“守規(guī)范、懂禮儀、做文明人”作為活動的主題，在今后將接連開展一系列的活動，希望同學們?nèi)巳硕家鲃訁⒓?，人人都要去專心去做，力爭每個人都能在活動中受到教化，在活動中領悟到文明禮儀的深刻內(nèi)涵。逐步養(yǎng)成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規(guī)范的良好習慣，努力做一個有修養(yǎng)、懂禮儀的文明人。

同學們，你們是將來社會的建設者和接班人，將來社會的文明進步程度與你們的文明水平有干脆的關系，缺乏禮儀便難以成為將來社會的主子。因此，提高自身修養(yǎng)，接受文明禮儀教化，必需從現(xiàn)在做起。希望同學們要好好學習文明禮儀學問，主動參與教化活動，不斷提高自己的文明修養(yǎng)，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學校做個講文明懂禮儀的好學生，在社會做個講文明懂禮儀的'好公民。

最終，祝福我們每個同學都能成為文明禮儀的忠實踐行者和傳播者！祝福我們的學校成為一個歡樂的校內(nèi)、文明的校內(nèi)、和諧的校內(nèi)、愛心永駐的校內(nèi)！感謝大家！

文明禮儀的演講稿篇5

尊敬的老師、同學們：

大家好!

我是二年級班的閆琦雨，我演講的題目是《愛在文明、美在禮儀》。

有一種愛，她發(fā)自真誠，她來自心靈;她是真心，她是熱忱;有一種美，她飄在手里，她藏在口里;是見到老師的問好，是遇到同學的你早;是升旗時的敬禮，是知錯時的"對不起";她是愛的教養(yǎng)，她是美的修養(yǎng)!

現(xiàn)在我們正處在人生的關鍵時期?首先我們學生要著裝得體，符合學生身份體現(xiàn)出新世紀學生蓬勃向上的風采，升旗儀式是最莊重、最神圣的，國旗下的我們要肅穆、仔細、敬禮、精神飽滿地齊唱國歌，不負于"禮儀之邦"這個美譽。課堂文明禮儀對老師的教化影響很大，它干脆關系著老師的教化教學。在課堂上我們要勤于思索，主動舉手發(fā)言，對老師布置的作業(yè)仔細的完成。校內(nèi)文明禮儀就更重要了，下課休息時，不隨地吐痰，亂扔紙屑，不拿粉筆亂寫亂畫。上下樓梯一律靠右行，見到老師和客人要主動問好。我們還要愛惜學校的花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，踐踏草坪。進餐，放學時要排好隊，不推拉。行走有秩序，不大聲喧嘩，做文明學生。同學之間也離不開文明禮儀。它像潤滑劑，相互理解，寬容待人，對有困難的學生要熱心幫助，只有這樣同學之間才會更團結(jié)，友情更深厚。

看看我們的少數(shù)同學吧，在家里，不和父母溝通，不分擔家人的勞動，一味索取，不知奉獻;在學校里，不接受老師的教化，不仔細學習，一味調(diào)皮，不知自重。這些人，不但影響了他人，更敗壞了德行。已所不欲，勿施于人;文明禮儀，重在實行!

行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)確定命運!童年/是人生最美妙的/時間，志向的種子/將在心靈的沃土上/萌芽，幻想的翅膀/將在長空拍打，漂亮的人生/將自此/起航!

同學們，假如你/失去了今日，你/不算失敗，因為你/還有明天。假如你/失去了金錢，你/更/不算失敗，因為/人生的價值/不在于金錢。但是，假如你失去了/文明，那么你/將/徹徹底底的失敗，因為你/失去了/做人的原則!人與人、人與自然，失去了/文明，將葬送和諧;民族與民族，國家與國家，失去了/禮儀，將不會和平!文明禮儀，是愛護公眾的長城，是愛惜他人的神靈!

敬愛的/同學們，我們/是祖國的/花朵，我們/是民族的/將來;我們/充溢激情，我們/渴望成長!讓我們/攜起手來，親近文明、踐行禮儀，讓文明禮儀/之花/在我們心中/綻放吧!我的演講完畢，感謝大家!

文明禮儀的演講稿篇6

敬重的老師，敬愛的同學們：

大家好!

我叫XX，來自六年級三班。今日我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。中華古人一直重視“禮儀”，把“禮儀”視為做人、做事、治國的基礎?！拔拿鞫Y儀”就像一面鏡子，折射出一個人、一個民族、一個社會、一個國家的文明程度。一個人假如不遵守社會文明，小則會影響自身形象，大則會影響國家聲譽。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”

不知大家是否記得，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊重形成了劇烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細微環(huán)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們其實還有一段距離。

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，有的同學給人起外號，打罵同學，隨地吐痰，亂扔垃圾，排路隊推擠，追逐打鬧，見到老師不打招呼，坐車不給老人讓座，不尊老愛幼，在家罵爺爺奶奶等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象，不僅影響了學校和我們每一個人的形象，而且還能影響著我們自己今后的成長。

梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我們是將來的接班人，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。養(yǎng)成文明禮儀須要從我做起，從現(xiàn)在做起!從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。讓我們撿起地上的紙屑、塑料袋，向老師問聲好，說文明話，做文明人。

讓我們主動行動起來，讓文明禮儀成為我們每個人的自覺言行，讓文明禮儀不再是外加的約束，而是內(nèi)化的自律。讓我們同心攜手，爭當社會文明禮儀先鋒。老師們，同學們，文明禮儀連著你、我、他，創(chuàng)建和諧社會靠大家。讓文明禮儀永駐人間，讓文明禮儀之花在我們的校內(nèi)里到處盛開。

我的演講完了，感謝大家!

文明禮儀的演講稿篇7

各位領導、各位來賓:

大家早上好!

喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮為"全國青少年文明禮儀教化示范基地",我感到非常地興奮,對工作在一線的幼教老師,對賜予我們工作大力支持的家長摯友,表示由衷的感謝!

我園自20xx年12月起,起先實施文明禮儀教化,從方案的制定、實行到階段性小結(jié),從活動初期的廣泛宣揚、培訓指導、環(huán)境創(chuàng)設;到活動中期主題活動的開展,例如《好習慣伴我行》《文明進餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》