2022年初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

2022年初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候仔細(xì)思考（工作計劃）如何寫了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!下面是為大家整理的初一數(shù)學(xué)（教學(xué)工作計劃），希望能夠幫助到大家!

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1

本學(xué)期我擔(dān)任初一(3)(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，知識水平參差不齊，不少學(xué)生（文化）基礎(chǔ)知識較薄弱，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：

一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是魯教版六班級上冊教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同進(jìn)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活（閱歷）和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作溝通的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、（方法），提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差。所以一定要想方設(shè)法，鼓舞他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施目標(biāo)的具體做法

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是六班級上冊的六章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操作的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：一是（學(xué)習(xí)態(tài)度）不夠端正;二是智能上存在差異;三是（學(xué)習(xí)方法）不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接愛好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備學(xué)生，仔細(xì)備教法，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學(xué)生能力的培育。六班級的數(shù)學(xué)是培育學(xué)生運算能力，進(jìn)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)（教育）和新課改的的精神，在教學(xué)中著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培育。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，為了培育學(xué)生的（邏輯思維）能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行理解，下文為您準(zhǔn)備了初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想：

深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為出發(fā)點,課堂中以學(xué)生的進(jìn)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨,培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法堅持走教研之路，努力探索減負(fù)增效的教育教學(xué)模式，從培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力入手，持之以恒地開展教研活動。充分進(jìn)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生情況分析

七班級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七班級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級學(xué)生經(jīng)常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的（記憶方法）與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

三、教材及課標(biāo)分析

第一章有理數(shù)

1.通過實際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義，會進(jìn)行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章整式的加減

掌握單項式，多項式以及相關(guān)的概念。充分理解并掌握同類項的概念，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法，并能熟練運用，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎(chǔ)。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教學(xué)，要使學(xué)生扎實透徹學(xué)好基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培育自學(xué)能力、運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，初步培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、教學(xué)內(nèi)容：

第9章：角

第10章：平行線

第11章：圖形與坐標(biāo)

第12章：二元一次方程組

第13章：走進(jìn)概率

第14章：整式的乘除

第15章：平面圖形的認(rèn)識

三、情況分析：

本人本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期平時課堂表現(xiàn)和期中期末考試的情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想，總體的水平一般，尖子生不突出、低分的學(xué)生又較多，整體感覺學(xué)生學(xué)習(xí)欠缺思考和訓(xùn)練，自覺性不高，表面看參加樂觀，但投入度不夠，對基本概念的把握不夠透徹。根據(jù)上述情況本學(xué)期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法），強化學(xué)生的透徹意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，進(jìn)一步推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培育。

四、具體教學(xué)（措施）：

1、制造性地整合使用教材。在教學(xué)中必須以生為本，適合學(xué)生進(jìn)展的選擇就是最好的，重基礎(chǔ)深挖掘透理解。

2、在課前課中盡量充分調(diào)動學(xué)生的樂觀主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及科代表的組織作用。

3、設(shè)計好導(dǎo)課盡量以激趣的形式引入課題，集中學(xué)生的注意力，在課前以“自主預(yù)習(xí)”為主，在課中以“展示溝通”為主。

4、進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)部分學(xué)生的厭學(xué)情緒。利用課余時間對他們進(jìn)行座談輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予追問和表現(xiàn)機(jī)會，給后進(jìn)生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5、用好課堂小組評價，以點帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動自覺不掉隊，發(fā)揮幫扶的力量。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學(xué)、作業(yè)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層要求。

7、在課堂教學(xué)中進(jìn)一步讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣：上課專注，溝通投入，發(fā)言樂觀，作業(yè)規(guī)范。同時，給時間讓學(xué)生獨立思考、互動溝通討論。

8、關(guān)懷科代表的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況，進(jìn)行查漏補缺，力爭步步為營。

五、課時安排：

教學(xué)內(nèi)容課時(約)

第9章：角8

第10章：平行線8

第11章：圖形與坐標(biāo)10

第12章：二元一次方程組10

第13章：走進(jìn)概率8

第14章：整式的乘除17

第15章：平面圖形的認(rèn)識16

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃4

本學(xué)期我的工作是：初一兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初一(1)班的班主任工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，現(xiàn)制定教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我以校工作目標(biāo)為指針，以“提高教學(xué)實效性”為工作中心，力爭讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利，做一名合格的人民老師。

二、工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面進(jìn)展。

(一)、多方面學(xué)習(xí)，樹立新理念

開學(xué)初就要仔細(xì)通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心討論，反復(fù)揣摩。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以一定要仔細(xì)領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實踐，以便實行靈活、有效的（教學(xué)方法），使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面對全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。

(二)、掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接愛好。同時在言行上，老師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段樂觀舉手發(fā)言的良好習(xí)慣，面對孩子們這種學(xué)習(xí)熱情，老師應(yīng)該表示贊賞，給予肯定，同時盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機(jī)會。

(三)、以課堂教學(xué)為主陣地

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備學(xué)生，仔細(xì)備教法。對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，知識的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學(xué)生方面，把學(xué)生按座次和成績分成學(xué)習(xí)小組，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量

(2)重視學(xué)生能力的培育。

小學(xué)六班級的數(shù)學(xué)是培育學(xué)生運算能力，進(jìn)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培育。在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會的不講”;“在老師的引導(dǎo)下能自己（總結(jié)）的不講”;“在老師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會的不講?！睆亩嘤龑W(xué)生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

三、工作重點

讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，并且掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度，減少學(xué)困生。

總之本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進(jìn)一步補充和完善。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃5

一、指導(dǎo)思想：

（七班級數(shù)學(xué)）是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培育運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、情況分析：

本人本學(xué)期擔(dān)任七班級(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高。根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)