2022年幼兒園教研組長工作總結(jié)精選范文5篇

2022年幼兒園教研組長工作總結(jié)精選范文5篇

那么你知道如何把工作總結(jié)寫出新把戲呢？一年的光陰又將匆忙逝去，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫份工作總結(jié)吧。以下是我細(xì)心為您引薦的2022年幼兒園教研組長工作總結(jié)精選范文5篇，供大家參考。

2022年幼兒園教研組長工作總結(jié)精選范文1

本期以幼兒園一日生涯慣例細(xì)那么為主線，加強(qiáng)教研工作治理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個踴躍讀書的氣氛，提高老師參與教研的踴躍性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀點變更為教育行動，加強(qiáng)老師隊伍建立，參與學(xué)校的說課競賽、教學(xué)論文評比、讀書活動、辦學(xué)理念等活動，以教研活動增進(jìn)老師專業(yè)化成長，培育學(xué)習(xí)型、探究型老師，幼兒園開展了青年老師獻(xiàn)課活動，家長開放活動，全面晉升幼兒園的保教工作品質(zhì)?，F(xiàn)對本期教研工作總結(jié)如下。

一、教研工作成效

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，體系地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中締造嬉戲局部的內(nèi)容，懂得了獨創(chuàng)嬉戲的特色、教育作用以及指引方法。每位老師謹(jǐn)慎設(shè)計活動打算、謹(jǐn)慎組織幼兒一日生活活動。本期依照學(xué)校的新劃定，每周教研組長和五年教齡以下的先生每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其余老師每周必需聽一節(jié)教學(xué)活動，并且每周五在xx教師那里登記在園優(yōu)點簽字蓋章。今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。為家長供應(yīng)教學(xué)觀摩活動xx節(jié)，讓家長懂得幼兒園的教學(xué)情形。

二、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型的老師團(tuán)隊

老師專業(yè)化開展是老師專業(yè)化素養(yǎng)始終進(jìn)步的一個進(jìn)程，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，是師資步隊建立的主要道路，樹立書香校內(nèi)，建立校內(nèi)文明，營造協(xié)調(diào)、安康向上的學(xué)習(xí)氣氛，本期教研組開展了讀書漂流活動。

在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在老師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為老師供應(yīng)各種教育雜志，供老師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和進(jìn)步的育人教訓(xùn)，拓展老師視線?！白哌M(jìn)名著”的讀書活動。當(dāng)真閱讀學(xué)校每年供應(yīng)的書籍，提高老師本身的文化素養(yǎng)。每年老師自發(fā)閱讀名著，擴(kuò)大讀書的范疇。好文章大家讀。在老師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)引導(dǎo)和老師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推舉張貼在“好書引薦”欄里。

三、科研工作

進(jìn)一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領(lǐng)導(dǎo)方式和實行策略。踴躍介入xx的探究工作，全園老師在幼兒園日常教育工作中謹(jǐn)慎落試驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)狀況。

2022年幼兒園教研組長工作總結(jié)精選范文2

本學(xué)年，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，開展了一系列的教育科研工作，在教學(xué)實踐中不斷提高了老師的教育教學(xué)水平。以下是本學(xué)年的教研工作總結(jié)

一、充分相識教研活動的意義

說起教研活動，有相當(dāng)一局部老師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分相識教研活動的意義，調(diào)動老師參加教研活動的踴躍性作為有效開展教研活動的首要問題。讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不行缺少的一局部，而且針對性很強(qiáng)，主要解決教育實踐中的問題或疑難。

通過教研可以改良工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。讓老師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而老師的業(yè)務(wù)水平有干脆影響幼兒園的教育質(zhì)量。讓老師明確教研的內(nèi)容來源于老師的實踐經(jīng)歷，而這種實踐經(jīng)歷又來源于日常教學(xué)工作。因此，老師在進(jìn)展日常教學(xué)工作時，不能遺忘自己是探究者，老師提出的問題或許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣老師的看法和想法被納入探究的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效提高了老師參加教研活動的踴躍性。

二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)

老師的整體素養(yǎng)和理念的更新干脆關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)探究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際狀況，加強(qiáng)探究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)歷對老師進(jìn)展各方面的理論培訓(xùn)。

依據(jù)教研工作支配，我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，進(jìn)展了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的開展、老師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主子等理論學(xué)問培訓(xùn)。

我們通過不同的案例進(jìn)展解剖分析，以問題的形式綻開活動。這樣經(jīng)過大家的共同探討，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使老師對教育教學(xué)有了新的相識，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，踴躍提出各種問題，使老師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使老師漸漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊探究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的效勞教學(xué)。

三、注意老師實踐操作

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的敏捷性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師真正的理解和領(lǐng)悟。因此，我們踴躍為老師供應(yīng)實踐操作的平臺，讓她們進(jìn)展實踐操作，在操作中發(fā)覺問題。比方在老師集體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反響、什么樣嬉戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒承受、如何評價幼兒。

這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)特性，全部老師都能資源共享，在教研的氣氛中體驗到歡樂。通過實踐操作，老師們對幼兒園的課程有了新的相識，活動中主動參加性較好，教學(xué)活動充分表達(dá)新理念，以嬉戲為主，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的須要，滿意幼兒的需求。

我們還踴躍組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長。在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外嬉戲、集體教學(xué)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的相識；組織老師課堂教學(xué)大比武的活動中，老師之間互聽互評，找缺乏，提建議，共同成長、共同進(jìn)步。另外，我們還注意加強(qiáng)老師反思性學(xué)習(xí)。從反思中找尋問題的切入口，使老師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)歷。我們經(jīng)常組織老師進(jìn)展教學(xué)反思溝通，讓老師取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

2022年幼兒園教研組長工作總結(jié)精選范文3

本學(xué)年我園依據(jù)園務(wù)工作打算的要求，遵循“探究、效勞、指導(dǎo)、引領(lǐng)”的教研工作原那么，踴躍圍繞學(xué)期初制定的工作思路和探究重點，以幼兒園課程建立和園本研修為抓手，在學(xué)習(xí)與反思中不斷實踐，推動老師專業(yè)成長，現(xiàn)就本學(xué)年教科研工作做個總結(jié)：

一、本學(xué)年狀況分析

我園本學(xué)年有x位新老師，對新老師的培訓(xùn)是我園老師隊伍建立的一項重要工作。通過園本的培訓(xùn)活動和經(jīng)常參與教研中心組織的工作觀摩和教研活動，切實加強(qiáng)了新老師教育教學(xué)實力和教學(xué)探究實力，對提升園內(nèi)整體老師的師資素養(yǎng)起到了很好地作用。

為了進(jìn)一步做好對青年老師和骨干老師的指導(dǎo)造就工作，提高骨干老師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力。本學(xué)年我園xx教師參與新老師技能技巧競賽，并取得了好成果。我園承辦xx教研共同體溝通研討活動。由xx教師開展大班美術(shù)活動，xx教師開展大班科學(xué)活動。兩位教師通過教研感受頗多、經(jīng)驗多多、收獲多多，學(xué)會了反思和調(diào)整，設(shè)計教案的實力和執(zhí)教實力得到了有效的提高。

本學(xué)年我園青年老師接著遵照既定的打算有序地綻開各項活動，平日里師傅能做好示范典范作用，樂意為徒弟上好示范課，指導(dǎo)徒弟做好班級管理、制訂各類打算、寫教案，并通過相互聽課活動來提高徒弟執(zhí)教實力和教學(xué)反思實力。組織年級組長參與教研組長研討活動，溝通共享我園教研組開展?fàn)顩r，探討解惑教研組中存在的問題，通過相互切磋和溝通，從而帶動教研組長實力的提升。

為了進(jìn)一步提高自身理論修養(yǎng)，更新老師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)勢在必行。為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的資源，促進(jìn)老師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論學(xué)問，更新教育觀念。同時，通過讀書共享這一活動，老師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增加美妙的色調(diào)。

二、開展園本研修，努力提高師資素養(yǎng)

為了進(jìn)一步提高老師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)實力，有效地提高幼兒園集體教學(xué)活動質(zhì)量。依據(jù)學(xué)初教研打算支配，我園開展大班教研活動，針對每月的主題教學(xué)進(jìn)展主題教研活動，擴(kuò)展老師的教學(xué)經(jīng)歷，同時也讓青年老師從最根本的教學(xué)教研活動起先，逐步提高自身的教科研實力。老師們圍繞主題踴躍參加發(fā)言，既能結(jié)合理論層面來闡述自己的觀點，發(fā)表見解，又能結(jié)合課堂教學(xué)實例來剖析自己的教學(xué)行為，在互動中拓展了思路，堅信在以后的教學(xué)活動中，老師們必須能將理論指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)行為，使自己的教學(xué)水平有進(jìn)一步提高。

由于新老師多，經(jīng)歷缺乏，在一日生活、教學(xué)活動、家長工作中，都難免會遇到一些問題，我們結(jié)合實際圍繞日常教學(xué)中的問題綻開研討，通過老師間思維的碰撞來拓展思維，找到方法、策略，解決疑難問題。通過這樣的互動，老師不僅從其他老師身上學(xué)到了實際解決問題的方法，還使自己的思想得到了進(jìn)一步的提升。

造就老師的教育教學(xué)實力，加強(qiáng)課堂教學(xué)探究，開展一課多上、一課多研活動。集體備課、一課三研活動，使老師漸漸對研課、磨課有了根本的相識，增加了教研的意識。本學(xué)年，經(jīng)過兩輪的“一課三研”活動，老師在不斷的說課、聽課、研課的過程中，總結(jié)了教學(xué)經(jīng)歷，積累了教研的實力，教師們感覺一節(jié)好的課程，通過每一位教師的專心研討，受益的還是我們教師自己。通過進(jìn)班觀摩和指導(dǎo)溝通，老師對區(qū)域的規(guī)劃和分區(qū)都能明白，但是在區(qū)域材料的投放和老師的介入與指導(dǎo)方面還須要老師多去視察幼兒，加強(qiáng)老師的視察指導(dǎo)實力。

三、抓日常、重課堂，幼兒園保教質(zhì)量有提升

常規(guī)管理不松懈。保教質(zhì)量是幼兒園的生命，本學(xué)年我們進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、落實幼兒園保教工作制度，標(biāo)準(zhǔn)老師一日活動操作常規(guī)，完善了每月的考核制度，標(biāo)準(zhǔn)了老師備課、聽課、說課、評課制度。集體備課時，要求老師帶著問題來研課，在研課上做文章，從而提高備課質(zhì)量。通過集體備課，課堂教學(xué)有了提高。每月都有老師開展研討課活動。上課的教師都是是細(xì)心打算、組織，聽課的老師是真誠地提出自己的看法和看法，在這種研討過程中，老師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的教育行為也在漸漸形成，老師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高。

課堂教學(xué)質(zhì)量是幼兒安康開展的保證，如何讓老師的教學(xué)理念與教學(xué)實踐有效結(jié)合，我們更關(guān)注老師的課堂教學(xué)實踐實力。注意了教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意了師幼間的互動，注意了教與學(xué)的過程，激發(fā)了幼兒探究和學(xué)習(xí)的愛好，敬重了幼兒個體差異，讓每個孩子都有勝利的體驗，增加其自信念；敬重幼兒，師幼間氣氛寬松，幼兒敢于表達(dá)自己的意愿，有歡樂的體驗。通過觀摩青年老師的活動，充分發(fā)揮老老師的幫帶作用，在觀摩、切磋和溝通中提高青年老師的執(zhí)教實力。觀摩后，園長及業(yè)務(wù)園長對活動進(jìn)展了細(xì)致的點評，使青年老師受益匪淺。

四、存在問題與缺乏

在園本教研活動中，在注意形式和內(nèi)容上，還需進(jìn)一步關(guān)注幼兒的成長、老師的需求，為切實提高園本教研活動的有效性打好根底，雖然對各年段組進(jìn)展了組本教研活動的培訓(xùn)工作，但是對年段組活動質(zhì)量的督查、考核力度，需進(jìn)一步的通過指導(dǎo)、參加、評比、展示等形式，豐富各年級組教科研活動，提高年級組教研活動質(zhì)量。幼兒園青年老師在各項鼓勵措施的引領(lǐng)下科研意識正在逐步形成，但還缺乏引領(lǐng)，如何提升這局部老師的科研意識是我們教科研組值得思索的問題。

幼兒園整體科研水平雖有所提高，但提高的速度不快，須要進(jìn)一步加強(qiáng)提高。教師們進(jìn)展課題研討的經(jīng)歷和實力缺乏，須要今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問和實踐經(jīng)歷相結(jié)，不斷提升教科研理論學(xué)問與科研水平。教師們撰寫論文的踴躍性不高，今后將借助幼兒園考核嘉獎制度，踴躍鼓舞教師們投入到撰寫活動。

2022年幼兒園教研組長工作總結(jié)精選范文4

在本學(xué)期教研工作中，我們大班組全體老師接著堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點和開展情景，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回憶總結(jié)：

一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效

理論是實踐的根底，僅有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫助老師樹立正確的教育觀念，幫助老師構(gòu)成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶著一日活動供應(yīng)根底與保障。讓老師們提出自我對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比擬突出的問題和難點，大家一齊探討問題，溝通情景，總結(jié)經(jīng)歷。使教研活動真正表達(dá)出學(xué)習(xí)和探究的深厚氣氛，成為教學(xué)探究的小陣地。

二、讓實踐活動更為生動

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也經(jīng)過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，表達(dá)課程的精神。為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué)，我們就屢次探究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即能夠相互交往，又幸免過多地干擾因素。采納開放的活動形式。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師接著打破學(xué)科的束縛，在活動中注意各類教育因素的融合，使孩子的活動看法更進(jìn)取，學(xué)習(xí)更主動。

關(guān)注孩子的愛好點開展探究型主題活動。我們在生成探究型主題時就是關(guān)注了孩子感愛好的東西，以孩子的視角來確立探究主題，如“我們四周的房子”“各種各樣的花”“趣味的昆蟲”“動物趣事”等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比擬常見和喜愛的事物。開展主題時我們也經(jīng)過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)歷，讓孩子初步地獲得相關(guān)的學(xué)問，激發(fā)了他們對探究世界的愛好，取得了較好的效果。

三、讓家長工作更顯人性

新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，協(xié)作者，而此刻我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親近合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們開設(shè)了家長學(xué)校，敏捷運用各種形式對家進(jìn)步行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪、等形式進(jìn)展家園之間的溝通溝通。對不一樣性格特點的幼兒，提議家長采納不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧開展而努力。

本學(xué)期我們的家長也非常協(xié)作工作，進(jìn)取收集主題開展所須要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的資料，參加環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的根底上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小連接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參加答復(fù)，氣氛相當(dāng)活潑；珠心算表演中，也采納了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿足。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深化，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更表達(dá)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改善工作，不斷尋求老師須要為探究資料，運用科學(xué)的方法去相識問題，解決問題以促進(jìn)教研工作向正確方向開展。我們還將接著抓好青年老師的造就工作，在這個充溢挑戰(zhàn)、充溢朝氣的新世紀(jì)，我們將接著思索，接著完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和提高。

2022年幼兒園教研組長工作總結(jié)精選范文5

德：本人能遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心協(xié)助他人，能明確教育目的，端正看法，工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，關(guān)懷幼兒，注意幼兒思想品德的造就，以身作那么，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。我們每播下一個動作，將收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，將收獲一個品德，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。我堅信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，必須會營造出一個文明美妙的校內(nèi)

能：本學(xué)期得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)當(dāng)小班組的教研組長，作為剛上幼兒園的小班小摯友來說，造就幼兒的生活自理實力和良好的生活習(xí)慣是小班日常教育工作的重點。我們就這方面的工作在教研活動中綻開探討，小班孩子究竟應(yīng)當(dāng)造就那些方面的自理實力，哪些方面是小班這個年齡段達(dá)不到的，教師和家長必需協(xié)助孩子來完成的。通過探討，我們明確洗手、進(jìn)餐孩子必需自己做，簡潔的外套應(yīng)當(dāng)自己穿，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，教師應(yīng)當(dāng)為幼兒供應(yīng)協(xié)助。于是我們小班組的老師就手把手地教幼兒洗手，用兒歌的形式教幼兒穿脫外套。這學(xué)期，我們除了加強(qiáng)小班年齡特點的學(xué)習(xí)以外，還在萬校長的帶著下開展了幾次教研活動，活動中，萬校長的有關(guān)重難點的把握的講座讓大家獲益匪淺，她告知大家，教材中的重難點，總的來說來自于幼兒學(xué)習(xí)中幼兒感到困難的學(xué)問經(jīng)、實力提升，這就須要我們?nèi)チ私夂⒆?，了解孩子的年齡特點，了解孩子的學(xué)問經(jīng)歷。她還列舉了幾個案例讓大家來分析，理解，讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)歷的同時，內(nèi)化自己的教育行為。

勤：擅長與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和協(xié)作，這學(xué)期，我通過多種渠道與家