中小學(xué)師德建設(shè)的研究

新時期增強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的有效實(shí)踐研究昌湖中央小學(xué)師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組現(xiàn)狀分析:師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和根底.長期以來,廣闊教師教書育人,敬業(yè)奉獻(xiàn),贏得了全社會的尊重.同時,也必須看到,對外開放環(huán)境與市場經(jīng)濟(jì)條件下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn).如何引導(dǎo)教師對自己的職業(yè)進(jìn)行正確的再熟悉和價值判斷,讓教師看到自我生命價值與職業(yè)社會價值的聯(lián)系,這關(guān)系到教育事業(yè)能否持續(xù)、健康地開展.那么如何增強(qiáng)新形勢下的中小學(xué)師德建設(shè),使其跟上時代開展的步伐,就成為每位教育工作者必須深入思考和努力實(shí)踐的重要課題.對照新形勢的要求及黨和人民的期望,還有少數(shù)教師在職業(yè)道德方面仍然存在著一些不容無視的問題：如有的在政治上信仰錯位、信念動搖、信心缺乏；有的事業(yè)觀念冷淡,缺乏責(zé)任意識,工作馬虎潦草；有的對學(xué)生缺乏愛心,不尊重學(xué)生人格、歧視后進(jìn)生,甚至對學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰；有的以教謀私,向?qū)W生或?qū)W生家長索要或變相索要錢物；有的參與封建迷信或賭博甚至邪教活動等等.這些問題雖然發(fā)生在極少數(shù)人身上,但造成的影響極壞.它不但有損于教師的形象,也影響了教育方針的貫徹執(zhí)行,影響了青少年學(xué)生的健康成長.產(chǎn)生這些問題的原因故然有社會原因,但也反映了學(xué)校對新形勢下如何增強(qiáng)師德建設(shè)認(rèn)識缺乏,重視不夠,舉措不力.根據(jù)新時期形勢開展對教育的要求,以及我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,近幾年來,我校不斷地有重點(diǎn)、有針對性地解決師德建設(shè)中存在的突出問題.20XX年9月我校在學(xué)校內(nèi)部正式列項(xiàng),在師德建設(shè)方面進(jìn)行研究,并進(jìn)行了有益的探索,采取了一系列有效的方法.具體做法：第一階段：分析研究當(dāng)前新形勢下教師在職業(yè)道德上存在的問題及其原因.(2021.9)改革開放以來,在社會各界的共同關(guān)心和支持下,教師的政治地位和經(jīng)濟(jì)地位不斷提升,中小學(xué)教師的精神面貌發(fā)生了很大變化,教師整體素質(zhì)有了明顯提高,但是,我們應(yīng)該看到在市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,少數(shù)中小學(xué)教師在職業(yè)道德上存在一定問題,主要表現(xiàn)為：1、缺少對學(xué)生全面成長的關(guān)心,僅僅滿足于課堂教學(xué)任務(wù)的完成,課下交流和輔導(dǎo)根本沒有,將學(xué)生的思想教育和品德教育排除在自己的責(zé)任范圍之外.2、課堂上敷衍塞責(zé),講課不深入、不負(fù)責(zé),卻利用課余或星期天在校外開設(shè)收費(fèi)輔導(dǎo)班,加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).3、對學(xué)生缺乏愛心,以罰代教普遍存在,動輒體罰,用臟話責(zé)罵侮辱學(xué)生,懲罰學(xué)生做超過自己承受限度的作業(yè),致使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒.4、教師榮譽(yù)感淡化,敬業(yè)精神不強(qiáng),年齡不大,工作油滑,業(yè)務(wù)上不鉆研,得過且過,以己昏昏,怎么能使人昭昭！5、為人師表意識不強(qiáng),常常發(fā)表一些與教師身份極不相稱的言論.造成上述問題的原因,分析起來有以下幾個方面：①社會環(huán)境的影響.當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的浪潮沖擊著社會的各個方面,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會前進(jìn)的同時,也產(chǎn)生了許多消極、負(fù)面的東西,如有的不能正確對待金錢和責(zé)任,心態(tài)扭曲,價值觀念發(fā)生變化,對神圣的教書育人事業(yè)也商品化了,也想靠山吃山,而對自己的使命、責(zé)任卻淡化了.②歷史因素的影響.近年來,一大批建國初期培養(yǎng)起來的教師已到退休年齡,已陸續(xù)離開教學(xué)崗位,一大批年輕人走上教師崗位,少數(shù)年輕教師作風(fēng)輕浮、思想“另類〞,傳統(tǒng)的思想美德在他們身上沒有得到很好的傳承.那種“另類〞思想一定程度地反映在教學(xué)工作上.目前,經(jīng)過三十年的改革開放,我國從物質(zhì)到精神都發(fā)生了翻天覆地的變化,但在這個急劇變化的時代,我們正面臨著東西方文化的強(qiáng)烈沖撞,不少腐朽沒落的西方道德觀也隨之?dāng)D了進(jìn)來.我們要學(xué)習(xí)西方的好的道德取向,但中華民族傳統(tǒng)的美德應(yīng)該成為我們道德構(gòu)成中的主流,并由我們教師言傳身教,使中華民族的優(yōu)秀美德在學(xué)生身上得到薪火相傳.所以當(dāng)前對中小學(xué)教師進(jìn)行師德教育顯得極為重要.第二階段：成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定活動方案.〔2021.10〕1、學(xué)校成立了由校長擔(dān)任師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組.2、精心設(shè)計(jì),精心組織.學(xué)校以求真務(wù)實(shí)的精神,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)籌部署,切實(shí)做到制度、組織、任務(wù)三落實(shí).定期開展以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的教師輪訓(xùn),努力做到經(jīng)?；?、制度化.學(xué)校教代會和群眾團(tuán)體緊密配合,學(xué)生、家長和社會積極參與,形成增強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的合力.3、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌部署.學(xué)校要把師德建設(shè)納入學(xué)校工作總體規(guī)劃,貫穿于學(xué)校治理工作的全過程,,切實(shí)做到制度落實(shí),組織落實(shí),任務(wù)落實(shí).在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,建立和健全師德建設(shè)責(zé)任制.各職能部門和工會、共青團(tuán)等各司其職,形成師德建設(shè)的工作合力；在規(guī)劃、部署學(xué)校工作同時,把師德建設(shè)工作置于突出的位置,堅(jiān)持不懈地抓緊抓好.4、設(shè)立“黨員示范崗〞.黨員教師帶頭做師德建設(shè)的標(biāo)兵.結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員積極參加增強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)活動,帶頭學(xué)習(xí),帶頭認(rèn)真開展批評和自我批評,帶頭查找問題,帶頭制定和落實(shí)整改舉措.尤其要認(rèn)真、有效地解決學(xué)校在師德方面存在的問題.廣闊教師利用中午、下午或黃昏自己休息的時間,對學(xué)困生和暫時落后的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)功課并開展談心活動,還抽出休息日時間進(jìn)行家訪.每一位教師的敬業(yè)精神,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不圖回報的舉動,關(guān)愛每一位學(xué)生的行為,深得家長的贊許.5、樹立典型,增強(qiáng)宣傳.深入開展優(yōu)秀教師評選、表彰活動,以教師節(jié)為契機(jī),對在教育教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、德育工作者進(jìn)行集中宣傳,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌,倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)氣.組織開展各種形式的活動,用模范典型引導(dǎo)人、用先進(jìn)事跡教育人.在學(xué)校形成爭先創(chuàng)優(yōu)、拼搏進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的良好氣氛.充分利用板報、教育畫廊、校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播等校內(nèi)媒介,將師德建設(shè)網(wǎng)站、教師園地等開展成師德建設(shè)交流溝通、展示成果的新平臺.第三階段：確立開展增強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)活動的時間安排與活動內(nèi)容.〔一〕思想發(fā)動和學(xué)習(xí)討論階段〔2021.10—2021、11〕1、組織教師集中學(xué)習(xí)新?義務(wù)教育法?、?優(yōu)秀班主任事跡匯編?、?做一個有思想的老師?和有關(guān)師德建設(shè)的文件、材料,對照?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?開設(shè)師德論壇,開展“廉潔從教,從我做起〞大討論活動,要求每個教師都要發(fā)言,并認(rèn)真填寫?師德自查報告書?,并存入本人業(yè)務(wù)檔案.能夠做到“三有〞即：有學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)筆記和個人心得體會.2、開展師德建設(shè)研討活動.(1)通過征文、講座等多種形式,探索師德教育的新形式.我們邀請了優(yōu)秀教育工作者和德育專家到我們學(xué)校為全體教師作師德講座和他們的工作經(jīng)驗(yàn)和體會,聽取了全國師德優(yōu)秀標(biāo)兵的經(jīng)驗(yàn)報告,收看了全國勞模的優(yōu)秀事跡,等等.進(jìn)行了“以人為本,以德治教,敬業(yè)奉獻(xiàn)〞的大討論.廣闊教師踴躍參加,都認(rèn)為要做一個與世俱進(jìn)的新時代的好老師,必須有良好的師德修養(yǎng),必須具備先進(jìn)的教育理念和靈活的教學(xué)手段.通過開展征文、演講等一系列主題活動以展示我區(qū)教師的良好的職業(yè)道德風(fēng)貌和專業(yè)技能,鼓勵廣闊教師愛崗敬業(yè),創(chuàng)新奉獻(xiàn),共建和諧校園.(2)增強(qiáng)教師之間的交流互動,召開研討會,提供學(xué)習(xí)交流平臺.在理論學(xué)習(xí)的根底上,組織全體教師進(jìn)行師德大討論,圍繞“什么是讓人民滿意的教師〞“怎樣做為人民效勞的教師〞.通過討論交流,廣闊教師熟悉到,新時期人民群眾對教師提出高素質(zhì)的要求,是社會的進(jìn)步,是人的素質(zhì)提升的體現(xiàn).(二)開展活動和分析評議階段(2021.12---2021.4)(1)開展自查自糾活動.組織教師在理論學(xué)習(xí)的根底上,對照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求,對照學(xué)校的實(shí)際工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找自身在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié),提出整改意見,邊學(xué)邊改,邊查邊改,促進(jìn)良好的師德風(fēng)范的形成.每位教師根據(jù)自己一學(xué)期來在師德表現(xiàn)方面進(jìn)行小結(jié),找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并提出自己改進(jìn)的方面和策略.特別要發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,鼓勵共產(chǎn)黨員立足崗位,帶頭進(jìn)行批評與自我批評,帶頭整改.(2)構(gòu)建家、校、社三位一體教育網(wǎng)絡(luò),建立溝通機(jī)制.設(shè)立“師德監(jiān)督〞,接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督.組織了“千人評師德〞活動和以“學(xué)生評教師〞、“教師評校長〞和“社會評學(xué)校〞為根本內(nèi)容的“三評〞活動,通過召開學(xué)生、家長座談會、問卷調(diào)查等形式,廣泛征求對師德方面的意見.在活動過程中,向家長發(fā)放問卷256份,學(xué)生225份,召開家長座談會2次,專項(xiàng)會議6次,并邀請家長10人作為我校師德、師風(fēng)的評議員.師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)征求到的意見,認(rèn)真組織教師對照?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?的要求,剖析履行情況,對自己進(jìn)行一次總結(jié),找出存在的突出問題,剖析思想根源,觸及思想靈魂,形成師德分析材料交學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組.以便有針對性地開展整治工作,增強(qiáng)活動的實(shí)效.(3)利用黑板報、墻報,宣傳條幅、學(xué)校播送、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地,加大宣傳的力度,舉辦演講、歌詠比賽等活動,開展一系列的展示活動,營造濃厚的活動氣氛.開展“知榮明恥,我們先行〞、“學(xué)會感恩,與愛同行〞等內(nèi)容具體、形式多樣的主題實(shí)踐活動；開展“練習(xí)師能,鑄造師魂〞等專題活動.系列活動的開展,使廣闊教育工作者提升了熟悉,思想覺悟得到了升華,業(yè)務(wù)水平有明顯提升,教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)向前進(jìn)了一大步.(三)整改穩(wěn)固和總結(jié)表彰階段(2021.4---2021、6)1、不斷總結(jié),完善制度.學(xué)校對在開展增強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)活動中存在的問題進(jìn)行整改,加以穩(wěn)固,對活動開展情況進(jìn)行書面總結(jié),并根據(jù)討論以及征集的意見,結(jié)合自身實(shí)際,形本錢校師德教育的具體意見.依照?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?,結(jié)合本校工作實(shí)際,不斷完善?教育教學(xué)考核制度?,制定了?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?、?師德教風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)?和?教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定?.2、開展評選表彰“師德標(biāo)兵〞活動.利用不同形式,廣泛宣傳師德建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和個人,發(fā)揮典型示范和典范鼓勵作用,營造良好的教育輿論氣氛.利用評優(yōu)評先契機(jī),在評選依據(jù)中適當(dāng)增加“師德師風(fēng)〞比重,推薦表現(xiàn)突出教師參與區(qū)“師德標(biāo)兵〞評選.取得成效：建立起了師德師風(fēng)建設(shè)“六項(xiàng)制度〞：教師隊(duì)伍治理制度----結(jié)合本校實(shí)際重在標(biāo)準(zhǔn)教師師德行為；學(xué)期和年度考核制度---將教職工遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)情況作為重要內(nèi)容考核；聯(lián)系點(diǎn)制度-----校領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期深入班級召開學(xué)生或家長座談會了解教師師德情況；社會監(jiān)督制度------公布監(jiān)督、聘請校外監(jiān)督員；公開承諾制度——教師向家長、學(xué)生公開承諾、學(xué)校向社會公開承諾；這些制度的建立和完善,從機(jī)制上標(biāo)準(zhǔn)了教師的師德行為,保證了師德建設(shè)活動的有效性和長期性.在工作中,我們嚴(yán)格遵循這些制度,收