2020年生物高考真題卷-江蘇卷（含答案解析）

2020年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試?江蘇卷生物本試卷包含選擇題（第1題~第25題，共25題）、非選擇題（第26題~第33題，共8題）兩部分。滿分120分,考試時間100分鐘。選擇題部分一、單項選擇題:本部分包括20題，每題2分，共計40分。每題只有一個選項最符合題意。.下列關(guān)于細胞中無機化合物的敘述,正確的是A.自由水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，不直接參與生化反應(yīng)B.結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,主要存在于液泡中C.無機鹽參與維持細胞的酸堿平衡,不參與有機物的合成D.無機鹽多以離子形式存在,對維持生命活動有重要作用.下列關(guān)于細胞中生物大分子的敘述,錯誤的是A.碳鏈是各種生物大分子的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)B.糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等有機物都是生物大分子C.細胞利用種類較少的小分子脫水合成種類繁多的生物大分子D.細胞中生物大分子的合成需要酶來催化3.下列關(guān)于真核細胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是A.根據(jù)細胞代謝需要,線粒體可在細胞質(zhì)基質(zhì)中移動和增殖B.細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含核酸的種類相同C.人體未分化的細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)非常發(fā)達,而胰腺外分泌細胞中則較少D.高爾基體與分泌蛋白的合成、加工、包裝和膜泡運輸緊密相關(guān).下列關(guān)于細胞生命活動的敘述,正確的是A.高度分化的細胞執(zhí)行特定的功能,不能再分裂增殖B.癌變細胞內(nèi)發(fā)生變異的基因都不再表達C.正常組織細胞在體外長時間培養(yǎng),一般會走向衰老D.凋亡細胞內(nèi)有活躍的基因表達,主動引導(dǎo)走向壞死.如圖①?⑤表示物質(zhì)進、出小腸上皮細胞的幾種方式,下列敘述正確的是A.葡萄糖進、出小腸上皮細胞方式不同B.Na'主要以方式③運出小腸上皮細胞C.多肽以方式⑤進入細胞，以方式②離開細胞D.口服維生素D通過方式⑤被吸收.采用新鮮菠菜葉片開展“葉綠體色素的提取和分離”實驗，下列敘述錯誤的是A.提取葉綠體色素時可用無水乙醇作為溶劑B.研磨時加入CaO可以防止葉綠素被氧化破壞C.研磨時添加石英砂有助于色素提取D.畫濾液細線時應(yīng)盡量減少樣液擴散.有一觀賞魚品系體色為桔紅帶黑斑,野生型為橄欖綠帶黃斑,該性狀由一對等位基因控制。某養(yǎng)殖者在繁殖桔紅帶黑斑品系時發(fā)現(xiàn),后代中2/3為桔紅帶黑斑,1/3為野生型性狀,下列敘述錯誤的是A.桔紅帶黑斑品系的后代中出現(xiàn)性狀分離,說明該品系為雜合子.突變形成的桔紅帶黑斑基因具有純合致死效應(yīng)C.自然繁育條件下,桔紅帶黑斑性狀容易被淘汰D.通過多次回交,可獲得性狀不再分離的桔紅帶黑斑品系.下列敘述中與染色體變異無關(guān)的是A.通過孕婦產(chǎn)前篩查,可降低21三體綜合征的發(fā)病率B.通過連續(xù)自交,可獲得純合基因品系玉米C.通過植物體細胞雜交,可獲得白菜-甘藍D.通過普通小麥和黑麥雜交,培育出了小黑麥9.某膜蛋白基因在其編碼區(qū)的5'端含有重復(fù)序列四工CTCTTCTCTT,下列敘述正確的是CTCTT重復(fù)次數(shù)改變不會引起基因突變CTCTT重復(fù)次數(shù)增加提高了該基因中喀咤堿基的比例C.若CTCTT重復(fù)6次，則重復(fù)序列之后編碼的氨基酸序列不變D.CTCTT重復(fù)次數(shù)越多，該基因編碼的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量越大10.下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗的敘述，錯誤的是A.將酵母菌接種到培養(yǎng)液中，并進行第一次計數(shù)B.從靜置的培養(yǎng)液中取適量上清液,用血細胞計數(shù)板計數(shù)C.每天定時取樣,測定酵母菌細胞數(shù)量,繪制種群數(shù)量動態(tài)變化曲線D.營養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的因素之一.為提高銀杏枝條桿插成活率，采用800mg/LU引噪丁酸（IBA）浸泡枝條1小時，然后將其插入苗床。如圖為誘導(dǎo)生根過程的示意圖,下列敘述錯誤的是托插 托插 40天 50天 80天桿插枝條不定根A.枝條下切面的愈傷組織是細胞脫分化形成的B.愈傷組織的形成有利于分化出更多的不定根C.不定根的分化是枝條內(nèi)多種激素共同調(diào)控的結(jié)果D.新生的不定根中生長素濃度可能高于800mg/L.下列關(guān)于人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素的敘述，錯誤的是A.胰島素在胰島B細胞中合成,胰高血糖素在胰島A細胞中合成B.胰島素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C.胰島素激活胰島素受體后，葡萄糖通過胰島素受體進入細胞內(nèi)D.胰島素分泌不足或胰高血糖素分泌過多均可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生.如圖為部分神經(jīng)興奮傳導(dǎo)通路示意圖，相關(guān)敘述正確的是A.①、②或④處必須受到足夠強度的刺激才能產(chǎn)生興奮B.①處產(chǎn)生的興奮可傳導(dǎo)到②和④處,且電位大小相等C.通過結(jié)構(gòu)③,興奮可以從細胞a傳遞到細胞b,也能從細胞b傳遞到細胞aD.細胞外液的變化可以影響①處興奮的產(chǎn)生,但不影響③處興奮的傳遞.天冬氨酸是一種興奮性遞質(zhì)，下列敘述錯誤的是A.天冬氨酸分子由C、H、0、N、S五種元素組成B.天冬氨酸分子一定含有氨基和陵基C.作為遞質(zhì)的天冬氨酸可貯存在突觸囊泡內(nèi)，并能批量釋放至突觸間隙D.作為遞質(zhì)的天冬氨酸作用于突觸后膜,可增大細胞膜對Na.的通透性.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”……這些詩句描繪了荷塘的生動景致。下列敘述正確的是A.荷塘中的動物、植物和微生物共同構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)B.采用五點取樣法能精確調(diào)查荷塘中蜻蜓目昆蟲的種類數(shù)C.挺水的蓮、浮水的睡蓮及沉水的水草體現(xiàn)出群落的垂直結(jié)構(gòu)D.影響荷塘中“鷗鷺”等鳥類分布的主要因素是光照和人類活動.甲、乙兩個實驗小組分別進行了“酵母細胞固定化技術(shù)”的實驗，結(jié)果如圖所示。出現(xiàn)乙組實驗結(jié)果的原因可能為甲組實驗結(jié)果 乙組實驗結(jié)果A.CaCL溶液濃度過高B.海藻酸鈉溶液濃度過高C.注射器滴加速度過慢D.滴加時注射器出口浸入到CaCk溶液中.生物學實驗常呈現(xiàn)“五顏六色”的變化。下列實驗中溶液顏色變化的敘述正確的是A.在新鮮的梨汁中加入斐林試劑,混勻后在加熱條件下由無色變成磚紅色B.在厭氧發(fā)酵的果汁中加入酸性重鋁酸鉀溶液,混勻后由藍色變成灰綠色C.在DNA溶液中加入二苯胺試劑，混勻后在沸水浴條件下逐漸變成藍色D.在氨基酸溶液中加入雙縮胭試劑,混勻后逐漸變成紫色.某同學在線提交了在家用帶蓋玻璃瓶制作果酒和果醋的實驗報告,他的做法錯誤的是A.選擇新鮮的葡萄略加沖洗,除去枝梗后榨汁B.將玻璃瓶用酒精消毒后,裝滿葡萄汁C.酒精發(fā)酵期間,根據(jù)發(fā)酵進程適時擰松瓶蓋放氣D.酒精發(fā)酵后去除瓶蓋,蓋一層紗布,再進行醋酸發(fā)酵.為純化菌種,在鑒別培養(yǎng)基上劃線接種纖維素降解細菌，培養(yǎng)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是A.倒平板后需間歇晃動，以保證表面平整B.圖中I、H區(qū)的細菌數(shù)量均太多，應(yīng)從III區(qū)挑取單菌落C.該實驗結(jié)果因單菌落太多,不能達到菌種純化的目的D.菌落周圍的纖維素被降解后,可被剛果紅染成紅色20.同位素可用于追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律。在生物科學史中，下列科學研究未采用同位素標記法的是A.卡爾文(M.Calvin)等探明CO?中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑B.赫爾希(A.D.Hershey)等利用Tz噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)C.梅塞爾森(M.Meselson)等證明DNA進行半保留復(fù)制D.溫特(F.W.Went)證明胚芽鞘產(chǎn)生促進生長的化學物質(zhì)二、多項選擇題:本部分包括5題，每題3分，共計15分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分,選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。21.家族性高膽固醇血癥(FH)是一種遺傳病，純合子患者在人群中出現(xiàn)的頻率約1/1000000o如圖是某FH家系的系譜圖，下列敘述正確的是1 2 3 4 5 6 7 8

二)正常男o正常女■患病男?患病女FH為常染色體顯性遺傳病

FH患者雙親中至少有一人為FH患者C.雜合子患者在人群中出現(xiàn)的頻率約為1/500D.Hh的患病基因由父母雙方共同提供.有研究者采用熒光染色法制片，在顯微鏡下觀察擬南芥（2斤10）花藥減數(shù)分裂細胞中染色體形態(tài)、位置和數(shù)目，以下為鏡檢時拍攝的4幅圖片。下列敘述正確的是甲 乙 丙甲 乙 丙囊胚 胚胎干細胞囊胚 胚胎干細胞A.圖甲、丙中細胞處于減數(shù)第一次分裂時期B.圖甲細胞中同源染色體已彼此分離C.圖乙細胞中5個四分體排列在赤道板附近D.圖中細胞按照減數(shù)分裂時期排列的先后順序為甲一乙一丙一丁下列敘述錯誤的是.小鼠胚胎干細胞經(jīng)定向誘導(dǎo)可獲得多種功能細胞,制備流程如圖所示。下列敘述錯誤的是A.為獲得更多的囊胚,采用激素注射促進雄鼠產(chǎn)生更多的精子B.細胞a和細胞b內(nèi)含有的核基因不同,所以全能性高低不同C.用胰蛋白酶將細胞a的膜蛋白消化后可獲得分散的胚胎干細胞D.胚胎干細胞和誘導(dǎo)出的各種細胞都需在CO?培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng).蚯蚓分解處理技術(shù)可實現(xiàn)固體廢物的減量化和資源化。如圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，下列敘述正確的是

A.該生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者B.該生態(tài)工程設(shè)計突出體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理C.農(nóng)作物、果樹等植物獲取的物質(zhì)和能量主要來自有機肥D.影響蚯蚓分解處理效率的因素有溫度、含水量等25.某同學用光學顯微鏡對4種實驗材料進行觀察并記錄,如表所示實驗現(xiàn)象合理的是選項實驗材料實驗現(xiàn)象A用蘇丹HI染液染色的花生子葉切片子葉細胞中有橘黃色顆粒B用0.3g/mL蔗糖溶液處理的紫色洋蔥鱗片葉外表皮裝片紫色的液泡逐漸變小,顏色逐漸變深C用龍膽紫染液染色的洋蔥根尖裝片染色體在細胞中移動并平均分配到兩極D用臺盼藍染液染色的酵母菌涂片部分酵母菌被染成藍色非選擇題部分三、非選擇題:本部分包括8題，共計65分。(8分)如圖是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的示意圖，①~④表示相關(guān)的激素。請據(jù)圖回答下列問題:血管心臟I體溫卜降|府吸收增加||血壓卜.降|(1)某同學長跑時心跳加速,血壓升高,壓力感受器激活心血管中樞，傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì),遞質(zhì)作用于心臟及血管細胞膜上的,從而降低血壓,該調(diào)節(jié)方式屬于調(diào)節(jié)。(2)該同學因運動大量出汗,血漿滲透壓升高,激活位于的神經(jīng)元A,促使其合成和分泌(填①的名稱)，進而促進腎臟對水的重吸收,該調(diào)節(jié)方式屬于調(diào)節(jié)。(3)該同學因運動體溫升高,體溫調(diào)節(jié)中樞通過調(diào)節(jié)皮膚血管和汗腺,增加散熱;運動后,神經(jīng)元B合成和分泌②減少，導(dǎo)致③、④合成和分泌，減少產(chǎn)熱,維持體溫相對穩(wěn)定。激素②的名稱是，其生理作用是。（8分）大豆與根瘤菌是互利共生關(guān)系，如圖所示為大豆葉片及根瘤中部分物質(zhì)的代謝、運輸途徑，請據(jù)圖回答下列問題：（1）在葉綠體中，光合色素分布在上;在酶催化下直接參與CO2固定的化學物質(zhì)是H20和.（2）如圖所示的代謝途徑中，催化固定C6形成3-磷酸甘油酸（PGA）的酶在中,PGA還原成磷酸丙糖（TP）運出葉綠體后合成蔗糖，催化TP合成蔗糖的酶存在于o（3）根瘤菌固氮產(chǎn)生的NHs可用于氨基酸的合成,氨基酸合成蛋白質(zhì)時,通過脫水縮合形成鍵。（4）CO?和Nz的固定都需要消耗大量ATP。葉綠體中合成ATP的能量來自;根瘤中合成ATP的能量主要源于的分解。（5）蔗糖是大多數(shù)植物長距離運輸?shù)闹饕袡C物，與葡萄糖相比，以蔗糖作為運輸物質(zhì)的優(yōu)點是O（8分）新型冠狀病毒可通過表面的刺突蛋白（S蛋白）與人呼吸道黏膜上皮細胞的ACE2受體結(jié)合，侵入人體，引起肺炎。圖1為病毒侵入后，人體內(nèi)發(fā)生的部分免疫反應(yīng)示意圖。單克隆抗體可阻斷病毒的粘附或入侵，故抗體藥物的研發(fā)已成為治療新冠肺炎的研究熱點之一。圖2為篩選、制備抗S蛋白單克隆抗體的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：圖1 圖2（1）圖1中人體內(nèi)抗原遞呈細胞吞噬病毒，并將病毒的抗原暴露在細胞表面，被細胞表面的受體識別后激活該細胞。（2）B細胞識別入侵的病毒后,在淋巴因子作用下,經(jīng)過細胞的,形成細胞。（3）為判斷疑似患者是否為新型冠狀病毒感染者,采集鼻咽拭子主要用于病原學檢查,檢測病毒的；采集血液樣本主要用于血清學檢查,檢測.（4）據(jù)圖2所示,研制抗S蛋白單克隆抗體,需先注射免疫小鼠以激活小鼠的免疫細胞,再提取激活的B細胞與骨髓瘤細胞融合,用HAT培養(yǎng)基篩選獲得細胞。因為同一種抗原可能激活細胞,還需繼續(xù)篩選才能獲得分泌單克隆抗體的細胞株。（8分）細胞周期可分為分裂間期和分裂期（M期），根據(jù)DNA合成情況，分裂間期又分為G期、S期和&期。為了保證細胞周期的正常運轉(zhuǎn)，細胞自身存在著一系列監(jiān)控系統(tǒng)（檢驗點），對細胞周期的過程是否發(fā)生異常加以檢測，部分檢驗點如圖所示。只有當相應(yīng)的過程正常完成，細胞周期才能進入下一個階段運行。請據(jù)圖回答下列問題：（1）與G期細胞相比,G2期細胞中染色體及核DNA數(shù)量的變化是o（2）細胞有絲分裂的重要意義在于通過，保持親子代細胞之間的遺傳穩(wěn)定性。圖中檢驗點1、2和3的作用在于檢驗DNA分子是否（填序號:①損傷和修復(fù)、②完成復(fù)制）；檢驗發(fā)生分離的染色體是否正確到達細胞兩極,從而決定胞質(zhì)是否分裂的檢驗點是?（3）細胞癌變與細胞周期調(diào)控異常有關(guān)，癌細胞的主要特征是.有些癌癥采用放射性治療效果較好,放療前用藥物使癌細胞同步化,治療效果會更好。誘導(dǎo)細胞同步化的方法主要有兩種:DNA合成阻斷法、分裂中期阻斷法。前者可用藥物特異性抑制DNA合成，主要激活檢驗點，將癌細胞阻滯在S期;后者可用秋水仙堿抑制的形成,主要激活檢驗點，使癌細胞停滯于中期。（8分）研究發(fā)現(xiàn)，線粒體內(nèi)的部分代謝產(chǎn)物可參與調(diào)控核內(nèi)基因的表達，進而調(diào)控細胞的功能。如圖為T細胞中發(fā)生上述情況的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）丙酮酸進入線粒體后先經(jīng)氧化脫竣形成乙酰輔酶A,再徹底分解成和［H］。［H］經(jīng)一系列復(fù)雜反應(yīng)與結(jié)合,產(chǎn)生水和大量的能量，同時產(chǎn)生自由基。（2）線粒體中產(chǎn)生的乙酰輔酶A可以進入細胞核,使染色質(zhì)中與結(jié)合的蛋白質(zhì)乙?；?，激活干擾素基因的轉(zhuǎn)錄。（3）線粒體內(nèi)產(chǎn)生的自由基穿過線粒體膜到中，激活NFAT等調(diào)控轉(zhuǎn)錄的蛋白質(zhì)分子，激活的NFAT可穿過進入細胞核,促進白細胞介素基因的轉(zhuǎn)錄。轉(zhuǎn)錄后形成的分子與核糖體結(jié)合,經(jīng)過程合成白細胞介素。T細胞內(nèi)乙酰輔酶A和自由基調(diào)控核內(nèi)基因的表達,其意義是.（9分）產(chǎn)脂肪酣酵母可用于含油廢水處理。為篩選產(chǎn)脂肪醐酵母菌株,科研人員開展了相關(guān)研究。請回答下列問題：（1）常規(guī)微生物實驗中，下列物品及其滅菌方法錯誤的是（填編號）。編號①②③④物品培養(yǎng)基接種環(huán)培養(yǎng)皿涂布器滅菌方法高壓蒸汽火焰灼燒干熱臭氧（2）稱取1.0g某土壤樣品，轉(zhuǎn)入99mL無菌水中,制備成菌懸液，經(jīng)后，獲得細胞密度不同的菌懸液。分別取0.1mL菌懸液涂布在固體培養(yǎng)基上,其中10倍稀釋的菌懸液培養(yǎng)后平均長出了46個酵母菌落,則該樣本中每克土壤約含酵母菌個。（3）為了進一步提高酵母菌產(chǎn)酶能力，對分離所得的菌株，采用射線輻照進行育種。將輻照處理后的酵母菌涂布在以為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后,按照菌落直徑大小進行初篩,選擇直徑的菌落，純化后獲得A、B兩突變菌株。（4）在處理含油廢水的同時，可獲得單細胞蛋白，實現(xiàn)污染物資源化。為評價A、B兩菌株的相關(guān)性能，進行了培養(yǎng)研究,結(jié)果如圖。據(jù)圖分析,應(yīng)選擇菌株進行后續(xù)相關(guān)研究,理由是o

傲株B-細胞密度0^?? ???ii?iii0培養(yǎng)時間（8分）已知黑腹果蠅的性別決定方式為XY型，偶然出現(xiàn)的XXY個體為雌性可育。黑腹果蠅長翅（A）對殘翅（a）為顯性，紅眼（B）對白眼（b）為顯性?，F(xiàn)有兩組雜交實驗，結(jié)果如下：實驗①實驗②PaaXYXAAX'YPaaXBYXAAXX1Fi長翅紅眼，長翅紅眼6件?個體數(shù)▼長翅紅眼？長翅白眼6長翅白眼個體數(shù)920 927930 9261請回答下列問題：（1）設(shè)計實驗①與實驗②的主要目的是驗證。（2）理論上預(yù)期實驗①的B基因型共有種,其中雌性個體中表現(xiàn)如圖甲性狀的概率為,雄性個體中表現(xiàn)如圖乙性狀的概率為o殘翅白眼9 長翅紅眼b甲 乙（3）實驗②品中出現(xiàn)了1只例外的白眼雌蠅，請分析：I.若該蠅是基因突變導(dǎo)致的，則該蠅的基因型為。II.若該蠅是親本減數(shù)分裂過程中X染色體未分離導(dǎo)致的,則該蠅產(chǎn)生的配子為oIII.檢驗該蠅產(chǎn)生的原因可用表現(xiàn)型為的果蠅與其雜交。（8分）如果已知一小段DNA的序列,可采用PCR的方法,簡捷地分析出已知序列兩側(cè)的序列,具體流程如圖（以￡coRI酶切為例）：

I醉切混合的DNA片段未知序列已知序列I連接DNA連接酶染色體DNAG；AATTC]CTTAAjgJ未知序列工麗 匕片段I醉切混合的DNA片段未知序列已知序列I連接DNA連接酶染色體DNAG；AATTC]CTTAAjgJ未知序列工麗 匕片段F已知序列、PCR引物EcoKI環(huán)狀DNADI擴增ITV"/DNA聚合酶N測序、分析PCR產(chǎn)物5'丁片段F的

完整序列請據(jù)圖回答問題:(1)步驟I用的￡coRI是一種酶,它通過識別特定的切割特定位點。(2)步驟H用的DNA連接酶催化相鄰核甘酸之間的3'-羥基與5'-磷酸間形成;PCR循環(huán)中，升溫到95℃是為了獲得-TaqDNA聚合酶的作用是催化。(3)若如表所列為已知的DNA序列和設(shè)計的一些PCR引物,步驟111選用的PCR引物必須是(從引物①②③④中選擇，填編號)。DNA序列（虛線處省略了部分核甘酸序列）已知序列5'-AACTATGCGCTCATGA- GCAATGCGTAGCCTCT已知序列IIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIII3'-TTGATACGCGAGTACT CGTTACCCATCGGAGA①5'-AACTATGCGCTCATGA-3'②5'-GCAATGCGTAGCCTCT-3'③5'-AGAGGCTACGCATTGC-3'@5'-TCATGAGCGCATAGTT-3,(4)對PCR產(chǎn)物測序，經(jīng)分析得到了片段F的完整序列。下列DNA單鏈序列中(虛線處省略了部分核苜酸序列），結(jié)果正確的是5'-AACTATGCG.._.AGCCCTT-3'5'-AATTCCATG_____.CTGAATT-3'5'-GCAATGCGT__.__.TCGGGAA-3'5'-TTGATACGC.?...CGAGTAC-3,題號1234567 8910111213

141516171819202122232425ACBCBBDABCCDABCBDABD答案DBACABDBCBD141516171819202122232425ACBCBBDABCCDABCBDABD.D【命題意圖】本題主要考查細胞中無機化合物的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念?！窘忸}思路】自由水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，也能作為反應(yīng)物直接參與生化反應(yīng)，A錯誤;結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，植物成熟細胞中的自由水主要存在于液泡中，B錯誤;無機鹽參與維持細胞的酸堿平衡，也能參與有機物的合成，如F廣是合成血紅蛋白分子必需的無機鹽離子，C錯誤;無機鹽多以離子形式存在,對維持生命活動有重要作用，D正確。.B【命題意圖】本題主要考查細胞中生物大分子的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念?！窘忸}思路】生物大分子都以碳鏈為基本骨架，A正確；多糖、蛋白質(zhì)和核酸等有機物都是生物大分子，單糖、二糖以及脂質(zhì)等不屬于生物大分子，B錯誤;種類繁多的生物大分子是以小分子為基本組成單位通過脫水縮合而成的，C正確;細胞中生物大分子的合成需要醐來催化，D正確。A【命題意圖】本題考查真核細胞的結(jié)構(gòu)與功能，意在考查考生的理解能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念?！窘忸}思路】細胞內(nèi)線粒體的分布和數(shù)量與其功能有關(guān)，線粒體可在細胞質(zhì)基質(zhì)中移動和增殖，A正確；細胞質(zhì)基質(zhì)中含有RNA,不含DNA,線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中含有DNA和RNA,B錯誤;人體未分化的細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不發(fā)達，胰腺外分泌細胞能分泌多種消化酶，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達，C錯誤;高爾基體與分泌蛋白的加工、包裝和膜泡運輸緊密相關(guān)，分泌蛋白的合成部位是核糖體，D錯誤。C【命題意圖】本題主要考查細胞的分化、衰老、凋亡、癌變，意在考查考生的理解能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念?！窘忸}思路】高度分化的細胞執(zhí)行特定的功能，有些高度分化的細胞能再分裂增殖，如肝細胞，A錯誤；癌變細胞內(nèi)發(fā)生變異的基因可能失活不表達，也可能表達，B錯誤;除少數(shù)癌變細胞外，正常組織細胞在體外長時間培養(yǎng)，一般會走向衰老，C正確;細胞凋亡受基因控制，而細胞壞死是種種不利因素導(dǎo)致的細胞非正常死亡，二者為不同的過程，D錯誤。A【命題意圖】本題主要考查物質(zhì)進出細胞的方式，意在考查考生的理解能力和獲取信息能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念和科學思維?！窘忸}思路】由圖示可知，葡萄糖進入小腸上皮細胞時逆濃度梯度運輸，該運輸方式屬于主動運輸，葡萄糖運出小腸上皮細胞時順濃度梯度運輸且需要載體，該運輸方式為協(xié)助擴散，A正確;據(jù)圖可知，Na’主要以方式②（主動運輸）運出小腸上皮細胞，B錯誤；多肽以方式⑤胞吞進入細胞，以胞吐方式離開細胞，C錯誤;維生素D為固醇類物質(zhì)，口服維生素D通過方式④（自由擴散）被吸收，D錯誤。6.B【命題意圖】本題主要考查葉綠體色素的提取和分離實驗，意在考查考生的實驗探究能力，考查的核心素養(yǎng)是科學探究。【解題思路】葉綠體色素能溶解在無水乙醇或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水乙醇作為溶劑提取葉綠體色素，A正確;研磨時加入CaCO：,可以防止葉綠素被氧化破壞，B錯誤;加入石英砂是為了使研磨更充分，從而使葉綠體中的色素釋放出來，C正確；畫濾液細線時應(yīng)盡量減少樣液擴散，防止色素帶之間部分重疊，D正確。.D【命題意圖】本題主要考查基因分離定律的應(yīng)用，意在考查考生的理解能力，考查的核心素養(yǎng)是科學思維?！窘忸}思路】親本為桔紅帶黑斑品系，后代的性狀分離比為桔紅帶黑斑：野生型=2：1,說明親本品系為雜合子，A正確;子代中桔紅帶黑斑個體占2/3,說明子代中無桔紅帶黑斑純合個體，即桔紅帶黑斑基因具有純合致死效應(yīng)，B正確；由桔紅帶黑斑基因具有純合致死效應(yīng)可知，桔紅帶黑斑基因逐漸被淘汰，故在自然選擇作用下桔紅帶黑斑性狀易被淘汰，C正確;桔紅帶黑斑基因具有純合致死效應(yīng)，無法通過多次回交獲得性狀不再分離的純合桔紅帶黑斑品系，D錯誤。.B【命題意圖】本題主要考查染色體變異，意在考查考生的理解能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念?！窘忸}思路】連續(xù)自交獲得純合基因品系玉米的過程中不涉及染色體變異，B符合題意;21三體綜合征屬于染色體變異遺傳病，植物體細胞雜交獲得白菜-甘藍的過程中發(fā)生了染色體變異，普通小麥和黑麥雜交培育出小黑麥屬于多倍體育種，原理是染色體變異，A、C、D不符合題意。C【命題意圖】本題主要考查基因結(jié)構(gòu)、基因突變的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念和科學思維?！窘忸}思路】由題意可知該膜蛋白基因含有重復(fù)序列，若CTCTT重復(fù)次數(shù)改變，則由于堿基對的增添或缺失基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，即會發(fā)生基因突變，A錯誤;CTCTT重復(fù)次數(shù)增加，該基因中喀咤堿基的比例不變,B錯誤;CTCTT重復(fù)6次，堿基對增加數(shù)量是3的整數(shù)倍，重復(fù)序列之后的密碼子沒有變化，所以編碼的氨基酸序列不變，C正確;CTCTT重復(fù)次數(shù)增多，可能會影響該基因的功能，該基因編碼的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量可能變大，也可能變小，D錯誤。B【命題意圖】本題主要考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗，意在考查考生的實驗探究能力，考查的核心素養(yǎng)是科學探究?！窘忸}思路】該實驗在時間上形成前后對照，因此將酵母菌接種到培養(yǎng)液中時要進行第一次計數(shù)，A正確;抽樣檢測時，需將培養(yǎng)液振蕩、搖勻后取樣，B錯誤;每隔一定時間測定酵母菌細胞數(shù)量，繪制種群數(shù)量動態(tài)變化曲線，C正確;營養(yǎng)、溫度、川、有害物質(zhì)的積累等都是影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素，D正確。D【命題意圖】本題主要考查植物激素在生產(chǎn)上的應(yīng)用，意在考查考生的理解能力、信息轉(zhuǎn)換能力和實驗探究能力，考查的核心素養(yǎng)是科學思維、科學探究?！窘忸}思路】高度分化的植物細胞脫分化可形成愈傷組織，桿插枝條下切面的愈傷組織是細胞脫分化形成的，A正確；愈傷組織形成后會有根原基發(fā)生，隨后形成不定根，說明愈傷組織的形成有利于分化出更多的不定根，B正確;不定根的分化離不開枝條內(nèi)多種激素的共同調(diào)控，C正確；由于根對生長素比較敏感，新生的不定根中生長素濃度不可能高于800mg/L,D錯誤。C【命題意圖】本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié)等知識，意在考查考生的理解能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念、科學思維。【解題思路】胰島素是一種由胰島B細胞合成的，能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素是在胰島A細胞中合成的，能夠升高血糖的激素，A正確。胰島素是唯一一種降低血糖的激素，而胰高血糖素、腎上腺素都能升高血糖，B正確。胰島素激活胰島素受體后，胰島素能促進組織細胞吸收葡葡糖，但葡萄糖是通過載體蛋白進入細胞內(nèi)的，C錯誤。當胰島素分泌不足時，組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖的過程受阻,會導(dǎo)致血糖濃度升高，可能會導(dǎo)致糖尿病發(fā)生；當胰高血糖素分泌過多時，可促進糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，也會導(dǎo)致血糖濃度升高，可能會導(dǎo)致糖尿病發(fā)生，D正確。A【命題意圖】本題主要考查興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程，意在考查考生的理解能力和信息轉(zhuǎn)換能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念、科學思維?！窘忸}思路】興奮是指動物體或人體內(nèi)的某些細胞或組織（如神經(jīng)組織）感受外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程，①、②或④處要產(chǎn)生興奮，必須要有足夠強度的刺激，刺激強度太小不能引起興奮的產(chǎn)生，A正確；由于突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)兩種，所以①處產(chǎn)生的興奮可能傳到④處也可能不能傳到④處，故④處的電位大小與②處可能不同，B錯誤;結(jié)構(gòu)③是突觸，興奮在突觸處的傳遞是單向的，通過結(jié)構(gòu)③，興奮可以從細胞a傳遞到細胞b,但不能從細胞b傳遞到細胞a,C錯誤;細胞外液的變化既可以影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，又可以影響興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，D錯誤。【歸納總結(jié)】（1）興奮在突觸處的傳遞是單向的，興奮由上一個神經(jīng)元的軸突傳給下一個神經(jīng)元的細胞體或樹突。（2）突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制。（3）在反射弧中，興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元之間都單向傳遞，而在離體的神經(jīng)纖維上，興奮可進行雙向傳導(dǎo)。（4）正常情況下，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合引起突觸后膜興奮或抑制后，立即被相應(yīng)酶分解而失活或迅速被移走。A【命題意圖】本題考查氨基酸的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)調(diào)節(jié)，意在考查考生的理解能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念?！窘忸}思路】天冬氨酸分子含有C、H、0、N四種元素，A錯誤;每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個竣基，天冬氨酸分子一定含有氨基和竣基，B正確;作為神經(jīng)遞質(zhì)的天冬氨酸可貯存在突觸前膜的突觸囊泡內(nèi)，當突觸囊泡受到刺激后，會批量釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙，C正確;天冬氨酸是一種興奮性遞質(zhì)，作用于突觸后膜后，可增大突觸后膜對鈉離子的通透性，引發(fā)動作電位，D正確。C【命題意圖】本題主要考查群落的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力和應(yīng)用能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念、科學思維?！窘忸}思路】荷塘中的動物、植物和微生物共同構(gòu)成生物群落，不能構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤;調(diào)查荷塘中蜻蜓目昆蟲的種類數(shù)不能采用五點取樣法，原因是昆蟲的活動能力強、活動范圍廣，B錯誤;群落的垂直結(jié)構(gòu)是指群落在垂直方向的配置狀況，其最顯著的特征是分層現(xiàn)象，即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象，挺水的蓮、浮水的睡蓮及沉水的水草體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，C正確;影響荷塘中“鷗鷺”等鳥類分布的主要因素是食物和棲息空間，D錯誤。B【命題意圖】本題考查酵母細胞的固定化技術(shù)的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力，考查的核心素養(yǎng)是科學思維。【解題思路】題圖所示的凝膠珠不是圓形或橢圓形，而呈蝌蚪狀，原因可能是海藻酸鈉溶液濃度偏高或注射器中的混合液推進速度過快，故選B。C【命題意圖】本題主要考查可溶性還原糖、蛋白質(zhì)、酒精、DNA的鑒定等知識，意在考查考生的理解能力、實驗與探究能力，考查的核心素養(yǎng)是科學探究。【解題思路】斐林試劑為藍色，在新鮮的梨汁中加入斐林試劑，混勻后在加熱條件下由藍色變成豉紅色,A錯誤;厭氧發(fā)酵時果汁中有酒精生成，在厭氧發(fā)酵的果汁中加入酸性重鋁酸鉀溶液，混勻后由橙色變成灰綠色，B錯誤;在DNA溶液中加入二苯胺試劑，混勻后在沸水浴條件下逐漸變成藍色，C正確;蛋白質(zhì)和多肽中含有肽鍵，與雙縮腺試劑可發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，但氨基酸中不含有肽鍵，不能與雙縮服試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，D錯誤。B【命題意圖】本題主要考查果酒和果醋的制作，意在考查考生的理解能力和應(yīng)用能力，考查的核心素養(yǎng)是科學思維、科學探究。【解題思路】制作葡萄酒時，選擇新鮮的葡萄，榨汁前先將葡萄略加沖洗，并除去枝梗，A正確;發(fā)酵瓶要清洗干凈，用體積分數(shù)為70%的酒精消毒，或用洗潔精洗滌，葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有大約1/3的空間，不能裝滿，這樣既可以為酵母菌大量繁殖提供適量的氧氣，又可以防止發(fā)酵旺盛時發(fā)酵液溢出，B錯誤;酒精發(fā)酵過程中會產(chǎn)生二氧化碳，為了釋放出二氧化碳，要根據(jù)發(fā)酵進程適時擰松瓶蓋放氣，C正確;由于醋酸發(fā)酵使用的菌種為醋酸菌，醋酸菌為好氧細菌，為了給醋酸發(fā)酵提供充足的氧氣，并防止空氣中的雜菌污染，酒精發(fā)酵后去除瓶蓋，蓋一層紗布，再進行醋酸發(fā)酵，D正確?！緹狳c歸納】(1)果酒和果醋制作成功的關(guān)鍵點項目說明材料的選擇與處理選擇新鮮的水果，榨汁前先將水果進行沖洗，再除去枝梗，以防果汁流失及污染防止發(fā)酵液被污染①榨汁機和發(fā)薛瓶等都需清洗干凈，且發(fā)薛瓶要進行消毒;②清洗水果時要先清洗后除枝梗;③發(fā)酵瓶排氣管用曲頸管不用直管(2)果酒、果醋發(fā)酵條件的控制①果汁裝入發(fā)酵瓶時，要留約1/3空間，目的是讓酵母菌先進行有氧呼吸快速繁殖，耗盡@后再進行酒精發(fā)酵。留空間還可防止發(fā)酵過程中產(chǎn)生的C02造成發(fā)酵液溢出。②嚴格控制溫度：18~25℃利于酵母菌的繁殖和酒精發(fā)酵，30~35℃利于醋酸菌的繁殖和醋酸發(fā)酵。③充氣:酒精發(fā)酵為無氧發(fā)酵，需封閉充氣口；醋酸發(fā)酵為有氧發(fā)酵，需適時通過充氣口充入無菌空氣。B【命題意圖】本題主要考查微生物的分離和培養(yǎng)等知識，意在考查考生的理解能力，考查的核心素養(yǎng)是科學探究。【解題思路】倒平板后無需間歇晃動，A錯誤;圖中I區(qū)、II區(qū)的細菌數(shù)量太多，III區(qū)的細菌數(shù)量較少，可從in區(qū)挑取單菌落，b正確;in區(qū)中存在單菌落，該實驗結(jié)果能達到菌種純化的目的，c錯誤;剛果紅能與纖維素形成紅色復(fù)合物，但不能和纖維素水解后的纖維二糖和葡萄糖形成紅色復(fù)合物，因此菌落周圍的纖維素被降解后，不能被剛果紅染成紅色，D錯誤?！局R歸納】常用的微生物接種方法(1)平板劃線法:通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線，將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。(2)稀釋涂布平板法:將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)。D【命題意圖】本題主要考查同位素標記法在生物研究中的應(yīng)用等相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力、綜合分析能力，考查的核心素養(yǎng)是科學思維和科學探究?！窘忸}思路】卡爾文等探明C02中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑時，用氣標記的“C0z供小球藻進行光合作用，然后追蹤檢測其放射性，該研究采用了同位素標記法;赫爾希等利用35s和卻分別標記T2噬菌體，然后用這些噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，短時間保溫后攪拌、離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性，該研究采用了同位素標記法;梅塞爾森等用"N標記大腸桿菌的親代DNA,被標記的大腸桿菌在不含咋的培養(yǎng)基中分裂增殖后，再取大腸桿菌的DNA并用密度梯度離心法分離，證實了DNA的半保留復(fù)制機制，該研究采用了同位素標記法；溫特的研究中利用胚芽鞘和瓊脂塊開展實驗，該研究沒有采用同位素標記法。故選D。ABC【命題意圖】本題主要考查遺傳病遺傳方式的判斷及相關(guān)概率的計算，意在考查考生分析遺傳系譜圖的能力，考查的核心素養(yǎng)是科學思維?！窘忸}思路】根據(jù)圖中0八1底和HL的表現(xiàn)分析，雙親都患病，生了一個不患病的女兒，符合“有中生無是顯性，生女正常是常顯”，可以判斷該遺傳病為常染色體顯性遺傳病，A選項正確;對于顯性遺傳病，存在顯性基因即患病，F(xiàn)H患者的致病基因來自其親代，所以其雙親中至少有一人是患者，B選項正確;題干信息顯示，純合子患者在人群中出現(xiàn)的頻率約為1/1000000,假設(shè)控制該病的基因為A、a,則AA的基因型頻率為1/1000000,A的基因頻率約為1/1000,則a的基因頻率為1T/1000=999/1000,所以雜合子(Aa)患者在人群中出現(xiàn)的頻率為2X(1/1000)X(999/1000),約為1/500,C選項正確;分析題圖可知，11八II,的基因型均為Aa,貝山h的基因型可能為AA,也可能為Aa,所以Uh的患病基因可能由父母雙方共同提供，也可能由父母一方提供，D選項錯誤。CD【命題意圖】本題考查減數(shù)分裂過程中染色體的行為和數(shù)量變化規(guī)律，意在考查考生分析細胞圖像的能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念和科學思維?！窘忸}思路】根據(jù)題干中的信息已經(jīng)知道題圖是處于減數(shù)分裂不同時期的細胞圖像，由于四幅圖中甲和乙圖均有5個熒光點，且熒光比較明顯，甲圖5個熒光點分布較為散亂，乙圖5個熒光點相對集中地分布在圖的中央，所以可以快速判斷甲圖細胞處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時期)，乙圖細胞處于減數(shù)第一次分裂中期;丙圖一共有10個熒光點，且熒光點較小，均分為兩個區(qū)域并相對集中于一條線上，可以判斷丙圖細胞處于減數(shù)第二次分裂中期;丁圖一共有20個熒光點，均分為四個區(qū)域，可以判斷丁圖細胞處于減數(shù)第二次分裂后期或末期。故A、B選項錯誤，C、D選項正確。ABC【命題意圖】本題主要考查胚胎的早期發(fā)育及動物細胞培養(yǎng)，意在考查考生的理解能力及獲取信息的能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念和科學思維?！窘忸}關(guān)鍵】解答本題的關(guān)鍵是要掌握早期胚胎發(fā)育的過程、認識并識記囊胚的結(jié)構(gòu)組成、認識胚胎干細胞的來源及動物細胞培養(yǎng)過程及條件。【解題思路】限制獲得更多早期胚胎的最大的問題是沒有足夠的卵母細胞，所以應(yīng)該通過注射促性腺激素促進雌鼠超數(shù)排卵，A錯誤;細胞a和細胞b是由同一個受精卵分裂分化形成的，所以兩細胞的核基因應(yīng)該是相同的，由于基因的選擇性表達，囊胚期細胞b已經(jīng)分化形成了滋養(yǎng)層細胞，所以全能性降低，B錯誤;用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織一段時間，消化了細胞間的蛋白質(zhì)，從而獲得分散的胚胎干細胞,C錯誤;動物細胞培養(yǎng)所需氣體主要有氧氣和二氧化碳，一般將動物細胞置于含95%空氣加5%二氧化碳的混合氣體的培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，D正確。BD【命題意圖】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)工程的相關(guān)知識，意在考查考生的獲取信息能力和綜合運用能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念、社會責任。【解題思路】該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓、腐生微生物等屬于分解者，一些寄生的細菌屬于消費者，硝化細菌等自養(yǎng)型微生物屬于生產(chǎn)者，A選項錯誤;該生態(tài)工程設(shè)計突出了對畜禽糞便、生活垃圾、蚓糞、殘渣等的處理與利用，充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理，B選項正確;土壤中的分解者將有機肥分解，可以為農(nóng)作物、果樹等植物的生長提供二氧化碳和無機鹽，但農(nóng)作物、果樹等植物獲取的能量主要來自光能，C選項錯誤;蚯蚓的分解作用是其代謝活動的一部分，而蚯蚓維持正常的代謝活動需要適宜的溫度和水分等條件，所以其分解處理效率受溫度、含水量等影響，D選項正確。ABD【命題意圖】本題主要考查脂肪的鑒定、質(zhì)壁分離、觀察根尖細胞有絲分裂、死細胞與活細胞的鑒別等相關(guān)實驗的基礎(chǔ)知識，意在考查考生對實驗原理的掌握和對實驗過程的分析能力，考查的核心素養(yǎng)是科學探究?！窘忸}思路】脂肪可以被蘇丹III染液染成橘黃色或被蘇丹IV染液染成紅色，A選項正確;紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的細胞液濃度低于0.3g/mL蔗糖溶液，所以將其置于0.3g/mL蔗糖溶液中會發(fā)生滲透失水，紫色的液泡逐漸變小，細胞液顏色逐漸變深，B選項正確;觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中，先制作洋蔥根尖細胞裝片，需要經(jīng)過解離、漂洗、染色和制片四個步驟，由于解離液由體積分數(shù)為95%的酒精和質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸按1：1比例混合制成，所以經(jīng)過解離后根尖細胞已經(jīng)死亡，不能在顯微鏡下觀察染色體的行為變化，C選項錯誤;臺盼藍是細胞活性染料，常用于檢測細胞膜的完整性、檢測細胞是否存活，由于活細胞的細胞膜具有選擇透過性，臺盼藍染液不能進入酵母細胞，而死亡細胞的細胞膜失去了選擇透過性,染料可以進入細胞而將細胞染成藍色，實驗所用酵母菌可能部分死亡，D選項正確。26?【答案】（每空1分）（1）（特異性）受體神經(jīng)（或負反饋）（2）下丘腦抗利尿激素神經(jīng)-體液（或負反饋） （3）下降促甲狀腺激素釋放激素促進（腺）垂體合成與分泌促甲狀腺激素【命題意圖】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等知識，意在考查考生的理解能力、信息轉(zhuǎn)換能力和應(yīng)用能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念、科學思維?！窘忸}思路】（1）神經(jīng)遞質(zhì)在興奮傳遞中是擔當“信使”的特定化學物質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)只有和相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用。結(jié)合題圖分析，長跑時心跳加速，血壓升高，壓力感受器激活心血管中樞，傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于心臟及血管細胞膜上的特異性受體，從而使血壓下降，該過程是神經(jīng)調(diào)節(jié)。反饋調(diào)節(jié)是指在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。長跑時，心跳加快、血壓升高，機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于血管和心臟，該調(diào)節(jié)方式為負反饋調(diào)節(jié)。（2）抗利尿激素是由下丘腦合成、垂體釋放的，作用于腎小管和集合管?？估蚣に氐闹饕饔檬翘岣吣I小管和集合管對水的通透性，促進水的重吸收。運動時大量出汗，血漿滲透壓升高，激活位于下丘腦的神經(jīng)元A,促使其合成和分泌抗利尿激素，進而促進腎臟對水的重吸收，該調(diào)節(jié)過程既有神經(jīng)系統(tǒng)的參與，又有激素的參與，稱為神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，該調(diào)節(jié)也屬于負反饋調(diào)節(jié)。（3）促甲狀腺激素釋放激素的生理作用是促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素。運動后，下丘腦中的神經(jīng)元B合成和分泌②（促甲狀腺激素釋放激素）減少，導(dǎo)致③（促甲狀腺激素）和④（甲狀腺激素）合成和分泌減少，減少產(chǎn)熱?！練w納整合】下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：（1）感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。（2）傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。（3）分泌:可分泌抗利尿激素參與水平衡調(diào)節(jié)，可分泌促激素釋放激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的分泌功能。（4）作為神經(jīng)中樞:下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞和血糖調(diào)節(jié)中樞等。27.【答案】（每空1分）（1）類囊體（薄）膜C5（2）葉綠體基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)（3）肽（4）光能糖類（5）非還原糖較穩(wěn)定（或蔗糖分子為二糖，對滲透壓的影響相對?。久}意圖】本題考查光合作用、ATP的合成等知識，意在考查考生的理解能力、獲取信息能力和綜合運用能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念、科學思維。【解題思路】（1）葉綠體中的光合色素分布在類囊體薄膜上;在暗反應(yīng)過程中，一分子CO2和一分子C5在酶的催化下結(jié)合、反應(yīng)，形成兩分子C3。（2）光合作用的暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，固定CO?形成PGA發(fā)生在暗反應(yīng)過程中，相關(guān)酶分布在葉綠體基質(zhì)中。由題圖可以看出，TP合成蔗糖的過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，相關(guān)酶也分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中。（3）氨基酸合成蛋白質(zhì)時，通過脫水縮合形成肽鍵。（4）光合作用的光反應(yīng)階段，葉綠體中的光合色素可將光能轉(zhuǎn)變成ATP中的化學能。根瘤中沒有葉綠體，不進行光合作用，故其中合成ATP的能量主要來自呼吸作用中糖類的氧化分解。（5）與葡萄糖相比，蔗糖是非還原性二糖，化學性質(zhì)較穩(wěn)定;質(zhì)量分數(shù)相同的蔗糖溶液和葡萄糖溶液，蔗糖溶液溶質(zhì)分子數(shù)少，滲透壓低，對植物細胞的滲透壓影響相對小。28?【答案】（每空1分）（1）T（2）增殖、分化漿細胞和記憶（3）核酸抗新型冠狀病毒抗體（4）刺突蛋白（或S蛋白）雜交瘤多種B【命題意圖】本題主要考查免疫調(diào)節(jié)、單克隆抗體制備等知識，意在考查考生的獲取信息能力和綜合運用能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念、科學思維。【解題思路】（1）圖1中，抗原遞呈細胞吞噬病毒，并將病毒抗原呈遞給T細胞，后者識別抗原后被激活，分泌淋巴因子。（2）B細胞識別入侵的病毒后，在淋巴因子作用下，經(jīng)過細胞的增殖、分化，形成漿細胞和記憶細胞。（3）為判斷疑似患者是否為新型冠狀病毒感染者，采集鼻咽拭子用于病原學檢查時，檢測的是病毒的核酸;采集血液樣本用于血清學檢查時，檢測的是抗新冠病毒抗體。（4）為了誘導(dǎo)小鼠產(chǎn)生能夠分泌抗S蛋白抗體的B淋巴細胞，實驗時需先給小鼠注射S蛋白，再提取激活的B細胞與骨髓瘤細胞融合，用HAT培養(yǎng)基篩選可獲得雜交瘤細胞。因為同一種抗原可能激活多種B淋巴細胞，還需繼續(xù)篩選才能獲得分泌單克隆抗體的細胞株。.【答案】（每空1分）（1）染色體數(shù)不變，核DNA數(shù)加倍（2）染色體正確復(fù)制和平均分配①②檢驗點5（3）細胞無限增殖2紡錘體4【命題意圖】本題考查細胞周期的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力、獲取信息能力和綜合運用能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念、科學思維?！窘忸}思路】（1）DNA復(fù)制發(fā)生在S期，著絲點分裂染色體數(shù)目加倍發(fā)生在M期;與G期細胞相比，G2期細胞染色體數(shù)不變，核DNA數(shù)加倍。（2）有絲分裂的重要意義是將親代細胞的染色體復(fù)制（實質(zhì)為DNA的復(fù)制）以后，精確地平均分配到兩個子細胞中，使親代和子代細胞之間保持了遺傳的穩(wěn)定性。檢驗點1、2和3都在分裂間期，間期DNA復(fù)制，在DNA復(fù)制過程中其雙螺旋結(jié)構(gòu)解開易受損傷，所以要檢驗DNA分子是否損傷和修復(fù)以及DNA是否完成復(fù)制。染色體分離發(fā)生在分裂后期，應(yīng)該在檢驗點5檢驗發(fā)生分離的染色體是否正確到達兩極。（3）癌細胞的主要特征是可以無限增殖。DNA復(fù)制發(fā)生在S期，對應(yīng)檢驗點2。秋水仙堿可以抑制紡錘體的形成而使癌細胞停滯在中期，對應(yīng)檢驗點4。.【答案】 （每空1分）（1）CO?02（2）DNA（3）細胞質(zhì)基質(zhì)核孔mRNA翻譯（4）提高機體的免疫能力【命題意圖】本題考查有氧呼吸、基因表達和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力、獲取信息能力和綜合運用能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念、科學思維。【解題思路】（1）有氧呼吸第二、三階段發(fā)生在線粒體中，在有氧呼吸的第二階段，丙酮酸徹底氧化分解生成CO?和［H］,在有氧呼吸的第三階段，［H］經(jīng)過一系列復(fù)雜反應(yīng)與02結(jié)合，產(chǎn)生水和大量能量。（2）染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。（3）由題圖可以看出，線粒體產(chǎn)生的自由基在細胞質(zhì)基質(zhì)中激活NFAT?NFAT是蛋白質(zhì)分子，通過核孔進入細胞核。轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是mRNA,mRNA與核糖體結(jié)合，經(jīng)翻譯過程合成蛋白質(zhì)（如白細胞介素）。（4）干擾素和白細胞介素都屬于免疫活性物質(zhì)，T細胞內(nèi)的乙酰輔