中國(guó)文學(xué)批評(píng)史課程教學(xué)大綱

中國(guó)文學(xué)批評(píng)史課程教學(xué)大綱一、課程說(shuō)明1.課程代碼ZJ02010152.課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力類(lèi)課程。3.適應(yīng)專(zhuān)業(yè)及課程性質(zhì)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（師范）

必修4.課程目的以中國(guó)文學(xué)思想的發(fā)展歷史為基本線(xiàn)索，通過(guò)擇要介紹重要批評(píng)家、批評(píng)流派和論著，了解我國(guó)文學(xué)批評(píng)各歷史階段的大概狀況，以及我國(guó)文學(xué)批評(píng)根本的民族特點(diǎn)，在掌握一定的古文論知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高對(duì)古代文學(xué)作品的鑒賞和評(píng)論水平，并且具備思考當(dāng)今在世界文學(xué)背景下的民族文學(xué)生存和發(fā)展的初步能力。5.學(xué)時(shí)與學(xué)分學(xué)時(shí)為32，學(xué)分為2.06.建議先修課程古代漢語(yǔ)、中國(guó)文化概論、文學(xué)概論、中國(guó)文學(xué)史二、課程教學(xué)基本內(nèi)容及要求第一章

緒論計(jì)劃學(xué)時(shí)：2基本要求：（1）掌握《中國(guó)文學(xué)批評(píng)史》課程的內(nèi)容與研究現(xiàn)狀。（2）理解中國(guó)古代文論的民族特點(diǎn)、中國(guó)古代文論的表現(xiàn)形式等內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）課程內(nèi)容、研究現(xiàn)狀和中國(guó)古代文論的表現(xiàn)形式。（2）中國(guó)古代文論的民族特點(diǎn)?；緝?nèi)容：（1）研究對(duì)象（2）基本內(nèi)容與研究現(xiàn)狀（3）中國(guó)古代文論的表現(xiàn)形式（4）中國(guó)古代文論的民族特征思考題：（1）結(jié)合中國(guó)文學(xué)批評(píng)史的基本內(nèi)容與表現(xiàn)形式，理解中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)的民族特色。（2）結(jié)合中國(guó)文學(xué)批評(píng)研究現(xiàn)狀，談?wù)剬W(xué)習(xí)中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)的意義。第二章

先秦文論計(jì)劃學(xué)時(shí)：7基本要求：（1）了解掌握儒、道文學(xué)觀的核心精神及其文藝思想的結(jié)合、互補(bǔ)及其影響。（2）掌握“詩(shī)言志”這一理論命題的實(shí)質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）孔子、荀子和莊子的文學(xué)思想。（2）“詩(shī)言志”的內(nèi)涵與辨析。基本內(nèi)容：（1）先秦文學(xué)批評(píng)概述（2）《尚書(shū)·堯典》（節(jié)錄）（3）《論語(yǔ)》（選錄）（4）《莊子》（選錄）（5）《荀子》（選錄）思考題：（1）先秦“文”的觀念與初期文學(xué)觀念。（2）“詩(shī)言志”的提出及其意義。（3）簡(jiǎn)述孔子、莊子、荀子等各自學(xué)術(shù)主張中的文學(xué)思想。第三章

兩漢文論計(jì)劃學(xué)時(shí)：4基本要求：（1）了解漢儒對(duì)先秦詩(shī)論的繼承與發(fā)展，以及漢代文學(xué)批評(píng)的特征。（2）能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯《詩(shī)大序》、司馬遷《太史公自序》，并用現(xiàn)代意識(shí)給予說(shuō)明和闡釋。（3）掌握并理解《詩(shī)大序》、司馬遷的基本文學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）理解詩(shī)之六義、變風(fēng)變雅、主文而譎諫、發(fā)憤著書(shū)。（2）梳理“詩(shī)可以怨”的歷史發(fā)展。基本內(nèi)容：（1）漢代文學(xué)批評(píng)概述（2）《毛詩(shī)序》（3）《史記·太史公自序》思考題：（1）理解并掌握《毛詩(shī)序》、《史記?太史公自序》中的著名論斷及概念術(shù)語(yǔ)。（2）《毛詩(shī)序》的情志統(tǒng)一說(shuō)的文學(xué)觀。（3）司馬遷“發(fā)憤著書(shū)”說(shuō)的內(nèi)涵及意義。第四章

魏晉南北朝文論計(jì)劃學(xué)時(shí)：10基本要求：（1）了解魏晉南北朝的文學(xué)批評(píng)的概況與特征。（2）掌握曹丕《典論·論文》、陸機(jī)《文賦》、劉勰《文心》、鐘嶸《詩(shī)品序》的基本內(nèi)容、主要理論貢獻(xiàn)，并用現(xiàn)代意識(shí)予以說(shuō)明和闡釋。（3）掌握并運(yùn)用文論名家批評(píng)方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）曹丕《典論·論文》、陸機(jī)《文賦》、劉勰《文心》、鐘嶸《詩(shī)品序》的文學(xué)思想。（2）四大家文論的內(nèi)在邏輯聯(lián)系?；緝?nèi)容：（1）魏晉南北朝的文學(xué)批評(píng)概述（2）《典論·論文》（3）《文賦》（4）《文心雕龍》（選錄）（5）《詩(shī)品序》思考題：（1）《典論·論文》“文以氣為主”主張及其時(shí)代意義。（2）《文賦》論文學(xué)的構(gòu)思與創(chuàng)作。（3）“詩(shī)緣情而綺靡”的內(nèi)涵及意義。（4）劉勰《文心雕龍》的理論體系。（5）劉勰是如何論述“心”、“物”、“辭”三者的關(guān)系的。（6）簡(jiǎn)評(píng)鐘嶸的“詩(shī)有三義”說(shuō)和“風(fēng)力”說(shuō)。第五章

隋唐五代文論計(jì)劃學(xué)時(shí)：4基本要求：（1）了解唐代文學(xué)批評(píng)概況。（2）掌握陳子昂的詩(shī)論、韓愈的古文理論。能夠用現(xiàn)代白話(huà)文和現(xiàn)代意識(shí)翻譯闡釋上述文論家的重要理論觀點(diǎn)，識(shí)記其主要概念術(shù)語(yǔ)和理論命題。（3）聯(lián)系文學(xué)史實(shí)際，認(rèn)識(shí)唐代文論的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）陳子昂的詩(shī)論、韓愈古文運(yùn)動(dòng)理論（2）聯(lián)系文學(xué)史實(shí)際，認(rèn)識(shí)唐代文論的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。基本內(nèi)容：（1）隋唐五代文學(xué)批評(píng)概述（2）《與東方左史虬修竹篇序》（3）《答李翊書(shū)》思考題：（1）陳子昂“興寄論”與“風(fēng)骨論”的主要內(nèi)涵及其意義。（2）簡(jiǎn)評(píng)韓愈《答李翊書(shū)》對(duì)學(xué)習(xí)古文的途徑與方法的論述。第六章

宋金元文論計(jì)劃學(xué)時(shí)：3基本要求：（1）了解宋代文學(xué)批評(píng)概況和作為中國(guó)古代文化高度成熟且向近代文化轉(zhuǎn)型時(shí)期的宋代文論的特點(diǎn)、基本派別和斗爭(zhēng)情況。（2）掌握李清照、嚴(yán)羽等人的詩(shī)論思想。能夠用現(xiàn)代白話(huà)文和現(xiàn)代意識(shí)翻譯闡釋上述文論家的重要理論觀點(diǎn)，識(shí)記其主要概念術(shù)語(yǔ)和理論命題。（3）能運(yùn)用現(xiàn)代理論對(duì)李清照、嚴(yán)羽等人的詩(shī)學(xué)思想進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）以禪論詩(shī)的特點(diǎn)以及“別是一家”、“別材別趣”等理論命題。（2）嚴(yán)羽詩(shī)學(xué)的產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與影響。基本內(nèi)容：（1）宋金元文學(xué)批評(píng)概述（2）《論詞》（3）《滄浪詩(shī)話(huà)》思考題：（1）簡(jiǎn)評(píng)李清照的“別是一家”論。（2）嚴(yán)羽論“別材別趣”、“興趣”、“妙悟”、“以禪喻詩(shī)”、“以盛唐為法”的主要內(nèi)涵及其意義。第七章

明清文論計(jì)劃學(xué)時(shí)：2基本要求：（1）了解明清文學(xué)批評(píng)概況，掌握與小說(shuō)戲曲高度繁榮、封建正統(tǒng)詩(shī)文走向沒(méi)落的明代文學(xué)現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)的明代文學(xué)批評(píng)的特點(diǎn)，封建文化沒(méi)落、社會(huì)新興力量滋長(zhǎng)造成的清代文學(xué)批評(píng)豐富多彩的特點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)文化總結(jié)批判以及新思潮疊起給近代文學(xué)批評(píng)帶來(lái)的新鮮境界。能夠翻譯簡(jiǎn)評(píng)上述文論家的重要理論觀點(diǎn)，識(shí)記其主要概念。（2）掌握李贄、湯顯祖、王驥德、劉大櫆等人文論觀點(diǎn)。（3）能聯(lián)系文學(xué)史對(duì)他們的文論觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）李贄、湯顯祖、王驥德、劉大櫆等人文論觀點(diǎn)。（2）李贄、湯顯祖、王驥德、劉大櫆等人文論特點(diǎn)與影響基本內(nèi)容：（1）明清文學(xué)批評(píng)概述（2）《童心說(shuō)》（3）《答呂姜山》（4）《曲律》（5）《論文偶記》思考題：（1）李贄童心說(shuō)的內(nèi)涵及意義。（2）以一家或以上小說(shuō)或戲曲評(píng)點(diǎn)為例，談?wù)勀銓?duì)明清小說(shuō)或戲曲理論的認(rèn)識(shí)。三、課程學(xué)時(shí)分配本課程計(jì)劃32學(xué)時(shí)。課程主要內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配見(jiàn)課程學(xué)時(shí)分配表。課程學(xué)時(shí)分配表課程內(nèi)容學(xué)時(shí)總計(jì)第一章

緒論232第二章

先秦文論7第三章

兩漢文論4第四章

魏晉南北朝文論10第五章

隋唐五代文論4第六章

宋金元文化3第七章

明清文論2四、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定考核類(lèi)型：考查成績(jī)?cè)u(píng)定：（1）平時(shí)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的30%，分別為：課堂表現(xiàn)占10%、課外作業(yè)占20%。（2）期末考核成績(jī)占70%，考核形式：開(kāi)卷。五、

推薦教材、參考書(shū)目與推薦網(wǎng)站推薦教材：《古代文論名篇詳注》.霍松林主編.上海