江門市技師學(xué)院數(shù)字化校園平臺(tái)

頁江門市技師學(xué)院數(shù)字化校園平臺(tái)升級(jí)維護(hù)項(xiàng)目用戶需求說明書第一章用戶需求書一、項(xiàng)目背景江門市技師學(xué)院數(shù)字化校園平臺(tái)系統(tǒng)均基于jdk、mysql、redis、nginx等開源框架技術(shù)開發(fā)，運(yùn)行于windowserver系列系統(tǒng)服務(wù)器，后端數(shù)據(jù)庫為MySQL。主要應(yīng)用于江門市技師學(xué)院收文批閱、人事管理、教務(wù)管理、成績管理、學(xué)生管理等方面?，F(xiàn)需根據(jù)學(xué)院辦公需求，對(duì)平臺(tái)功能進(jìn)行升級(jí)維護(hù)。二、功能修訂需求（一）補(bǔ)考成績錄入功能修訂1、目前功能狀態(tài)目前補(bǔ)考成績只能按單用戶進(jìn)行錄入（一名教務(wù)員錄入全校班級(jí)補(bǔ)考成績）。因全校目前在校學(xué)生1萬以上，這種情況下錄入教務(wù)員工作量非常大。2、優(yōu)化功能需求*把補(bǔ)考成績按照正考的錄入模式分配到每一名任課老師中，任課老師能查找到以往每個(gè)學(xué)期的任教科目并進(jìn)行多次補(bǔ)考成績錄入。（如任課老師已離職或退休，則由教務(wù)員進(jìn)行錄入，教務(wù)員可修改全校補(bǔ)考成績）。（二）班主任打印全班學(xué)生畢業(yè)成績1、目前功能狀態(tài)目前已開放URL鏈接給學(xué)生查詢成績，但只能單獨(dú)查詢和打印，班主任不能統(tǒng)一查詢和打印本班學(xué)生成績單，需添加班主任查詢和打印功能。（教務(wù)員、系統(tǒng)管理員擁有全部學(xué)生成績查詢和打印功能。）目前學(xué)生可查詢或打印自己的成績單，但港澳臺(tái)身份證、外國人身份證學(xué)生暫無法支持。2、優(yōu)化功能需求eq\o\ac(○,1)港澳臺(tái)身份證實(shí)現(xiàn)方式：以手機(jī)號(hào)或?qū)W號(hào)查詢。修改內(nèi)容：必填項(xiàng)：姓名，選填項(xiàng)3選1：（身份證號(hào)碼，手機(jī)號(hào)，學(xué)號(hào)）。eq\o\ac(○,2)*成績導(dǎo)出和打印全部實(shí)現(xiàn)只保留整數(shù)，所有成績數(shù)據(jù)一致。包括以下功能菜單：學(xué)生學(xué)期成績打印（成績單打印、成績單導(dǎo)出、成績匯報(bào)單）、班級(jí)成績綜合打印、學(xué)生成績卡（單獨(dú)url成績查詢打印）。含APP端成績查詢相關(guān)功能都只保留整數(shù)。（三）學(xué)生學(xué)期評(píng)語錄入1、目前功能狀態(tài)目前學(xué)生學(xué)期評(píng)語錄入功能為單用戶錄入，班主任權(quán)限下可查看或修改全校評(píng)語，與實(shí)現(xiàn)需求存在差異。2、優(yōu)化功能需求eq\o\ac(○,1)*支持評(píng)語導(dǎo)入導(dǎo)出功能，把“座位號(hào)”修改為“操行”，字段選項(xiàng)為“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”。班主任權(quán)限下只可修訂（導(dǎo)入功能支持覆蓋導(dǎo)入）和查看本班學(xué)生評(píng)語。教學(xué)系主任可查看本教學(xué)系學(xué)生評(píng)語，學(xué)生部學(xué)生管理員、系統(tǒng)管理員可查看全校學(xué)生評(píng)語。eq\o\ac(○,2)*成績匯報(bào)單打印只能一個(gè)個(gè)學(xué)生打印，班主任無法一次打印全班學(xué)生的成績匯報(bào)單，參考“成績單打印”按鈕，可全選學(xué)生后一次打印全班成績匯報(bào)單，把“成績匯報(bào)單”按鈕和打印成績單表頭都修改“家庭報(bào)告書”。（四）合班教學(xué)任務(wù)管理1、目前功能狀態(tài)目前合班課程較多，教學(xué)任務(wù)在系統(tǒng)里是分開導(dǎo)入和分開統(tǒng)計(jì)，教師工作量、教學(xué)任務(wù)統(tǒng)計(jì)需要手工把普通教學(xué)任務(wù)和合班教學(xué)任務(wù)手工合并整理才等于教師總教學(xué)任務(wù)量。2、優(yōu)化功能需求eq\o\ac(○,1)在其他教學(xué)任務(wù)這里增加搜索功能，能搜索到班級(jí)。eq\o\ac(○,2)教師課時(shí)統(tǒng)計(jì)量應(yīng)為合班課程和普通課程的總量。eq\o\ac(○,3)*教學(xué)任務(wù)把合班教學(xué)任務(wù)和普通教學(xué)任務(wù)合并在一起，如合班課程，導(dǎo)出時(shí)在后面添加備注。需把普通教學(xué)任務(wù)和合班教學(xué)任務(wù)兩個(gè)表整合為一個(gè)表，統(tǒng)一導(dǎo)出，并按教師所在部門，姓名排序，導(dǎo)出后，教師能非常清晰地知曉本人學(xué)期教學(xué)任務(wù)。（五）課程導(dǎo)入1、目前功能狀態(tài)及優(yōu)化要求eq\o\ac(○,1)*同樣課程、同樣老師分周上課只能導(dǎo)入第一行數(shù)據(jù)，修改為可導(dǎo)入。。eq\o\ac(○,2)導(dǎo)入普通教學(xué)任務(wù)時(shí)要選擇老師，未能自動(dòng)導(dǎo)入，修改為可自動(dòng)匹配表頭項(xiàng)。eq\o\ac(○,3)*未能實(shí)現(xiàn)同一周次同一課程，兩名以上老師上課，調(diào)整為可實(shí)現(xiàn)同一周次同一課程不同老師可導(dǎo)入排課。eq\o\ac(○,4)課程管理修改課程信息，無法修改學(xué)分。調(diào)整為可以修改學(xué)分信息并保存。（六）學(xué)生管理1、目前功能狀態(tài)eq\o\ac(○,1)學(xué)生異動(dòng)流程退學(xué)，在返回學(xué)校入學(xué)，班主任未能修改學(xué)生信息。eq\o\ac(○,2)學(xué)生重置密碼權(quán)限分發(fā)到班主任權(quán)限下，班主任能重置本班學(xué)生密碼。2、優(yōu)化功能需求eq\o\ac(○,1)*修改身份證號(hào)為可重復(fù)字段。eq\o\ac(○,2)*按以上要求增加班主任重置密碼功能。（七）通知公告1、目前功能狀態(tài)行政管理下“會(huì)議通知”、“通知公告”不能刪除。2、優(yōu)化功能需求按以上要求會(huì)議通知發(fā)布人可以進(jìn)行刪除，同時(shí)增加提醒-“刪除后無法恢復(fù)”。（八）固定教室管理1、目前功能狀態(tài)固定教室管理界面未能自定義添加字段。2、優(yōu)化功能需求把教室備注在固定教室首頁列表顯示。三、維護(hù)需求*中標(biāo)者需對(duì)江門市技師學(xué)院數(shù)字化校園平臺(tái)提供運(yùn)維服務(wù)，系統(tǒng)運(yùn)維服務(wù)內(nèi)容包括日常巡檢、故障維修、BUG修復(fù)、安全保障、系統(tǒng)升級(jí)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理、系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的備份恢復(fù)，系統(tǒng)移植、數(shù)據(jù)遷移等，在服務(wù)期間提供專人與校方信息中心對(duì)接，確保系統(tǒng)全天候正常運(yùn)行，服務(wù)期限自簽訂合同后起壹年。第二章評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定原則與評(píng)標(biāo)方法評(píng)分權(quán)重及評(píng)標(biāo)因素如下：1.按照評(píng)標(biāo)因素的量化指標(biāo)評(píng)審得分最高的投標(biāo)人中標(biāo)的原則定標(biāo)。2.由評(píng)標(biāo)委員會(huì)對(duì)所有投標(biāo)文件進(jìn)行響應(yīng)性檢查，未能響應(yīng)招標(biāo)文件要求的投標(biāo)文件作無效投標(biāo)處理，通過符合性審查的投標(biāo)人才能進(jìn)入評(píng)比階段。3.本次評(píng)標(biāo)采用綜合評(píng)分方法，評(píng)標(biāo)以招標(biāo)文件規(guī)定的條件為原則，最低報(bào)價(jià)不作為中標(biāo)的唯一依據(jù)。本項(xiàng)目的評(píng)標(biāo)因素如下：評(píng)標(biāo)因素/權(quán)重評(píng)標(biāo)指標(biāo)報(bào)價(jià)（20分）將評(píng)標(biāo)委員會(huì)修正后的入圍供應(yīng)商的評(píng)標(biāo)價(jià)，以最低報(bào)價(jià)為基準(zhǔn)價(jià)，定基準(zhǔn)價(jià)的價(jià)格評(píng)分為20分。其他投標(biāo)報(bào)價(jià)的得分＝20×（基準(zhǔn)價(jià)/其他報(bào)價(jià)）。由此算出各供應(yīng)商的投標(biāo)報(bào)價(jià)得分。技術(shù)響應(yīng)（50分）投標(biāo)產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)和配置完全滿足或高于招標(biāo)文件要求的，得50分。招標(biāo)文件中參數(shù)出現(xiàn)1項(xiàng)不滿足扣3分，帶“＊”參數(shù)出現(xiàn)1項(xiàng)不滿足扣5分。企業(yè)資質(zhì)及綜合實(shí)力（15分）投標(biāo)人具有高新技術(shù)企業(yè)證書或者CMMI3級(jí)（含）以上認(rèn)證證書，得5分。投標(biāo)人具有同類型智慧校園平臺(tái)軟件著作權(quán)證書或者同類型智慧校園運(yùn)維平臺(tái)軟件著作權(quán)證書得5分。投標(biāo)人獲得國家教育信息化項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)，得5分。企業(yè)業(yè)績（6分）投標(biāo)人具有智慧校園定制項(xiàng)目案例或具有智慧校園升級(jí)維護(hù)項(xiàng)目案例，每個(gè)案例2分，以此類推，最高得6分。質(zhì)量保證（4分）針對(duì)項(xiàng)目實(shí)施有完整的實(shí)施流程，實(shí)施方案橫向?qū)Ρ让黠@優(yōu)于其他供應(yīng)商得4分。人員保障（5分）投標(biāo)人提供成員中，具有信息系統(tǒng)管理師或PMP(項(xiàng)目管理專業(yè)人員資格證書)證書的得5分。第三章響應(yīng)文件相關(guān)要求封面：江門市技師學(xué)院江門市技師學(xué)院數(shù)字化校園平臺(tái)升級(jí)維護(hù)項(xiàng)目項(xiàng)目編號(hào)：jwb-2022-001響應(yīng)文件（正本/副本）投標(biāo)單位（蓋章）：法定代表人或其委托代理人（簽字）：日期：2022年月日封面粘貼要求：按統(tǒng)一格式，完善相關(guān)資料后打印貼于檔案袋正面注意：請(qǐng)選擇正本或副本，并加蓋單位公章。封條粘貼要求：密封條須貼在檔案袋封口處，蓋騎縫公章。注意：下圖僅供參考，密封條粘貼及蓋章位置按需處理。響應(yīng)文件資料組成1．營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件。2．法人身份證復(fù)印件（正反面）。3．項(xiàng)目報(bào)價(jià)表。4．技術(shù)參數(shù)響應(yīng)情況證明。5．針對(duì)本項(xiàng)目的售后服務(wù)方案及承諾（格式自擬）。6．相關(guān)資質(zhì)及證書。7．無重大違法記錄聲明無重大違法記錄的書面聲明 致：江門市技師學(xué)院（投標(biāo)單位）鄭重承諾：我單位在參加政府采購活動(dòng)前三年內(nèi)在經(jīng)營活動(dòng)中沒有重大違法記錄（包括因違法經(jīng)營受到刑事處罰或者責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、吊