《我和我的家》觀課報(bào)告

《我和我的家》觀課報(bào)告《我和我的家》是一年級道德與法治第三單元我愛我家的第一課。本單元由第9課《我和我的家》，第10課《家人的愛》，第11課《讓我自己來整理》，和第12課《干點(diǎn)家務(wù)活》，四課組成。本單元遵循兒童成長的內(nèi)在邏輯，創(chuàng)建單元教材框架。四課之間相互的邏輯是遞進(jìn)關(guān)系。《我和我的家》一課，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)家庭，對學(xué)生進(jìn)行家庭關(guān)系的啟蒙，讓他們了解自己與家人的倫常關(guān)系。本課共設(shè)計(jì)了四個話題，話題一，我來到我家，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生講述分享自己出生時的故事，懂得自己與父母血脈相依，本話題定位于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的出生給家庭帶來的喜悅，從而鞏固學(xué)生自己與家人的親密聯(lián)系。話題二，我的家人。重在引導(dǎo)學(xué)生，初步了解家庭中各個成員間的關(guān)系，相互間的稱呼及簡單的家庭構(gòu)成，本話題定位于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國的家庭的倫理關(guān)系。話題三，我身上有家人的影子，引導(dǎo)學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)，探究自己身上的家人的影子，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己與父母家人血脈相連的親情關(guān)系。話題四是家人的故事，引導(dǎo)學(xué)生通過講述家人的故事，更好的了解家人，對家人產(chǎn)生敬愛，敬佩之情，這實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心家人的一種方式。一、夯實(shí)課前體驗(yàn)，喚醒生活意識要使課前準(zhǔn)備活動扎實(shí)有效，教師不僅要走進(jìn)“教材中的兒童”，更要走進(jìn)“教室中的兒童”。課標(biāo)中指出：“課堂要面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性，課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材?！痹谡n前體驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師要做到：1.明確感知內(nèi)容。學(xué)生要行課前感知活動，在內(nèi)容上一定要有明確的目標(biāo)和要求。2.恰當(dāng)指導(dǎo)方法。低年級學(xué)生的收集整理信息的能力不是很高，需要教師進(jìn)行科學(xué)的方法指導(dǎo)。3.密切聯(lián)系生活。兒童是在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展的。課前感知要重視與兒童生活世界的聯(lián)系，讓感知活動變得對兒童有意義。通過有效的課前體驗(yàn)，讓學(xué)生帶著收獲和問題進(jìn)入課堂。本節(jié)課，從剛才課堂上孩子的表現(xiàn)來看，這次的課前體驗(yàn)活動完成的很成功，實(shí)踐證明有效的課前體驗(yàn)活動，會引導(dǎo)學(xué)生用自己的心靈去感悟生活，不僅有利于學(xué)生形成良好的道德認(rèn)識，還促進(jìn)了學(xué)生的自我發(fā)展。二、巧設(shè)課堂活動，落實(shí)核心素養(yǎng)關(guān)于課堂教學(xué)中，學(xué)生核心素養(yǎng)的有效落實(shí)這個問題。我認(rèn)為，核心素養(yǎng)的落地主渠道還是在課堂，只有在平時的課堂教學(xué)當(dāng)中一步步扎實(shí)的將課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)。立德樹人的核心素養(yǎng)才能夠在教學(xué)當(dāng)中得以落實(shí)。課堂伊始，我用一個孩子的成長組圖配樂解說導(dǎo)入課題，吸引了孩子們的興趣，創(chuàng)設(shè)了和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，將孩子的情感集中到活動主題上來。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個活動，“七嘴八舌話出生”、“枝繁葉茂家庭樹”、“動手動腦找“影子”、“你言我語表達(dá)愛”來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。課后踐行延伸參與品德的形成更重要的在于課后踐行，它是檢驗(yàn)道德形成的根本。將課堂上初步形成的道德觀要及時地去實(shí)踐，及時地去評價，才有利與促成學(xué)生的道德行為。道德實(shí)踐是幫助學(xué)生把道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為的有效手段，是知行統(tǒng)一的有效途徑。課后布置學(xué)生留心觀察生活，找找家人對你的愛都藏在哪些地方。