關(guān)于大班教案集合五篇

第關(guān)于大班教案集合五篇大班教案篇1

活動目標(biāo)

1、感受樂曲歡快流暢的風(fēng)格，結(jié)合圖譜了解曲式結(jié)構(gòu)。

2、感受樂曲漸強(qiáng)、漸快的旋律特點(diǎn)，并用肢體律動表現(xiàn)旋律變化。

3、樂于在音樂活動中大膽的表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)方面：透明水瓶〔均裝半瓶水與幼兒人數(shù)相等〕、顏料、

2、知識方面：幼兒初步感知樂曲的能力。

3、心理準(zhǔn)備：對魔術(shù)有一定的了解和認(rèn)識，并且對魔術(shù)有濃厚的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)感受樂曲歡快流暢的曲風(fēng)。

難點(diǎn)是感受樂曲速度與強(qiáng)弱的變化。

活動過程

1、"在森林的小木屋里，住著一個可愛的小精靈，這個小精靈有一個非常大的本領(lǐng)，就是喜歡調(diào)制心愿魔法湯。調(diào)這個魔法湯是干什么呢？它不是讓我們用來喝的，而是幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望的。"通過提問幫助幼兒理解魔法：什么是魔法？怎樣熬制魔法湯？

教師出示一瓶水〔可變色〕，在音樂伴奏下演示魔法，并成功變出有色的魔法湯，讓幼兒感受魔法的神奇?！蔡釂枺何沂窃鯓幼兡Хǖ模孔隽四男﹦幼?？你們想嘗試嗎？〕

2、幼兒初次在無音樂伴奏下嘗試變魔法，簡單模仿魔法動作。(提問：為什么沒有變出魔法？尋找原因引出音樂)

3、幼兒聆聽音樂。

魔法音樂與魔法：請每位幼兒自取一瓶水〔不帶色〕，教師與幼兒一起隨著音樂做動作。

討論：為什么沒有變出魔法湯呢？

4、幼兒聆聽音樂，教師畫圖譜。"神奇的魔法秘方就藏在音樂里，我們來仔細(xì)聆聽，把秘方找出來。"播放音樂，教師在黑板上畫出圖譜，幼兒觀察。

5、觀察圖譜，分析曲式結(jié)構(gòu)，理解符號與魔法動作的關(guān)系。

討論：音樂的哪些地方是一樣的？像是在干什么？哪些代表攪拌、放魔咒、搖瓶子？

6、借助圖譜分段欣賞。攪拌、搖瓶的音樂，感受樂曲速度和強(qiáng)弱的變化。解決難點(diǎn)問題：攪拌的速度--越來越快；搖瓶子的速度與強(qiáng)弱--輕輕搖，再快速使勁搖。

師幼一起邊欣賞音樂邊看著圖譜"變魔法"。

7、教師與幼兒一起在音樂的伴奏下投入的施變魔法，并成功煉制出各種顏色的魔法湯，幼兒間相互交流欣賞。

8、教師介紹樂曲的名字：《加速度圓舞曲》。

幼兒許心愿。"向著心愿魔法湯許一個小心愿，讓神奇的魔法快點(diǎn)幫我們實(shí)現(xiàn)愿望吧！"

大班教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試借用多種輔助材料在滑板上探索各種玩法，開展身體的平衡性和動作的協(xié)調(diào)性。

2、在尋找寶藏的過程中大膽探索，勇于戰(zhàn)勝困難，培養(yǎng)勇敢、自信的個性品質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備：

滑板人手一塊，呼啦圈、繩子、竹竿假設(shè)干，自制“山洞〞三座，“小山坡〞一座，“索道〞兩條，

三、活動流程

1、活動準(zhǔn)備：

幼兒跟隨老師小跑步進(jìn)入場地，聽音樂在場地上做熱身運(yùn)動。

教師提醒幼兒注意間隔距離。幼兒跟隨老師做各種準(zhǔn)備活動：壓腿、抱腿、抬腿、伸展、擴(kuò)胸、后踢腿、旁踢腿、蹦跳等。

2、自由探索：

師：小朋友，你們知道今年的奧運(yùn)會在哪里召開呀?對呀，現(xiàn)在正在進(jìn)行奧運(yùn)圣火的的傳遞，今天我們來做奧運(yùn)小使者，在滑板上練好本領(lǐng)，一起去迎接圣火的到來好不好?大家要開動腦筋，可以一個人練，也可以和好朋友一起練，在滑板上練出各種本領(lǐng)，大家行動吧!

(1)、幼兒四散練習(xí)，教師觀察，作隨機(jī)個別指導(dǎo)。隨時肯定玩法與眾不同的幼兒。

(2)、組織幼兒休息擦汗，提問：剛剛你們是怎么玩的?(請個別幼兒作示范交流。)師：你們的本領(lǐng)可真棒!

3、設(shè)置障礙：

師：小朋友，去迎接奧運(yùn)圣火的時候要經(jīng)過很多地方，有小山洞、小樹林、小山坡、索道等，我們現(xiàn)在到前面每個地方去試一試，練一練，要想個又快又平安的方法經(jīng)過這些地方，大家分散練習(xí)本領(lǐng)，不要擠在一起，出發(fā)吧!

幼兒自由探索，教師重點(diǎn)指導(dǎo)過“索道〞，引導(dǎo)幼兒用多種方法過索道。

4、集體游戲：迎接奧運(yùn)圣火

(1)、由三位大班幼兒組成圣火傳遞者，從遠(yuǎn)處向大家跑來。教師提醒幼兒拿起滑板一起迎接圣火的'到來。

(2)、奧運(yùn)圣火交接儀式

請最先送到的幼兒接過圣火，其余幼兒圍繞圣火加油助威。

5、傳遞圣火：

師：小使者們，奧運(yùn)圣火來到了我們崇明，現(xiàn)在每個人拿一面小紅旗，為我們的奧運(yùn)加油，我們要把圣火傳遞到崇明的每個地方好嗎?

幼兒追隨圣火，腳踩滑板繞場地一圈，為奧運(yùn)加油，最后滑出場地。

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。

2、能大膽講述，用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。

3、能大膽講評、提出自己的見解。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各種動物頭飾。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。

3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。

4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。

活動過程：

一、討論：

你最喜歡表演什么游戲？為什么？

二、提出表演要求

1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改良。

2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。

〔1〕新增設(shè)了爸爸的公文包。

〔2〕桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

〔3〕為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。

3、幼兒以組為單位商量角色的分配。

三、幼兒表演。

一切準(zhǔn)備就緒，開始表演。

1、熊爸爸和小熊對話。

2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。

3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。

4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。

四、講評。

1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。

2、幼兒提出要是有音樂就更好了。

3、動作還可以豐富些。

4、教師總結(jié)。

五、提出下次游戲的要求。

1、選擇適宜的音樂。

2、對動作好的幼兒給予表揚(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)。

活動反思：

活動中準(zhǔn)備材料時，教師始終是幼兒的參謀和助手，當(dāng)幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符，但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。

我認(rèn)為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個很大的進(jìn)步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)時機(jī)的活動。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。

幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。

大班教案篇4

活動目標(biāo)

激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，熱愛中國傳統(tǒng)文化。

讓他們初步了解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫景象。

材料準(zhǔn)備

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅；素材

活動過程

一、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察講述

圖片中發(fā)生了一件什么事情？請幼兒找出圖片中都看見了什么？〔兩個人，坐在一起飲酒聊天〕他們在干什么？請幼兒討論。

教師小節(jié)：《過故人莊》作者是唐代詩人孟浩人，寫的是詩人應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過。在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情。

二、教師有感情的朗誦古詩，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

1、教師有表情有節(jié)奏的朗誦古詩，請幼兒欣賞。

2、幼兒數(shù)一數(shù)古詩有幾句，每句詩里有幾個字?！沧層變褐浪鶎W(xué)古詩是五言詩〕

3、請幼兒找一找古詩里學(xué)過哪些漢字。

4、幼兒隨老師一句一句學(xué)古詩并參加動作。

5、教師大聲讀古詩，幼兒跟讀。

6、教師指導(dǎo)幼兒點(diǎn)讀古詩。

三、教師請幼兒上來表演，邊讀邊情景表演，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。

活動延伸

請家長指導(dǎo)鼓勵幼兒學(xué)古詩，感受中國傳統(tǒng)文化的美。

大班教案篇5

1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律?！仓攸c(diǎn)〕

2.嘗試用身體動作模仿小象的根本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律?！搽y點(diǎn)〕

3.在活動中體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

布偶小象一只，配套教學(xué)CD片。

一、開始局部

1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

2.出示小象引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。

今天我們班來了一位小客人，你們看看是誰啊？小象想邀請我們到森林去做客，你們愿意去嗎？

二、根本局部

1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：

〔1〕森林里有什么？

〔2〕小象們在做什么？

2.完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒講述聽完樂曲的感受。

提問：

〔1〕這段樂曲是幾拍子的？

〔2〕聽了這段音樂有什么樣的感受？

〔3〕你們覺得這首樂曲講了一個什么故事，你們聽了有什么感覺？

3.再次完整欣賞樂曲，感受樂曲表現(xiàn)得意境。

4.欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒體會音樂的結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來。