中學教師個人師德師風心得5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學教師個人師德師風心得5篇中學教師個人師德師風心得范文5篇中學教師個人師德師風心得體會范文1“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動很根本的要求，教師是學生增長學識和思想進步的導師。

教導的目標是“德才并重，以德為主”。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念表達于非正式的評論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。

所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就理應現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中表達自我價值，實現(xiàn)良好的教導目的。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手：

1、喜歡、投身教導事業(yè)要對教導事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教導事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求很好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們務必知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教導要讓學生終身受益，而不是流失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、崇敬、關愛每位學生學生們都渴望得到老師的理解和崇敬。我們要與學生對等相待，不能把學生當下級隨意呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的崇敬了，他們才會崇敬老師，容許學習這個老師所傳授的各種學識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教導中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假設我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、思想、行為以身作那么教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均熱愛模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師確定要時時刻刻為學生做出好的模范，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教導是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會熱愛學生，熱愛和他們在一起，這樣才可以察覺他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是很好的教導。

4、勤奮、刻苦鉆研業(yè)務精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化學識切實地傳授給學生，而不至于誤人子弟。假設學生提出的問題教師總是不能切實地解答，教師在學生心中的威信就會逐步流失，學生對教師也沒有信仰可言，對教師任教的學科也不成能有學習興趣，當然也不成能學好這門課程，提高教導教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和加入業(yè)務培訓，并在教學實踐中磨練和提高。我們確定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開發(fā)新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

5、加強、提升教師魅力在培養(yǎng)人的道德素質中，很核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出付出的品質。報告中的有些老師是我們學習的模范，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活繁重奮斗、樂觀向上的作風;對教導事業(yè)作出巨大的付出;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的學識根基，構建完整的學識體系。模范老師們的告成報告我們：作為一名教師，務必要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。

教師是學生矚目的焦點和模范，務必努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革報告我們：教師除了要修品，還要練功。

要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在學識經(jīng)濟迅猛進展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教導者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，崇敬學生愛學習、愛自由、愛喜悅的天性，相信每個學生都想學好，能學好。擅長運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會進展，才會有學校教導的高質量。

6、努力、積極勤奮進取以上是我對師德師風的一些學習體會。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。假設自身散漫，怎能要求學生專心。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種觀法。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開發(fā)新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，表達教師教學的聰慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授學識的層面上。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，馥郁世界。

中學教師個人師德師風心得體會范文2本人通過專心學習，自我舉行深入剖析充分熟悉到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教導活動為契機結合工作實際，深刻舉行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題，進一步提高自己的師德水平，對自身存在的問題和缺乏制定整改措施。對照師德師風創(chuàng)辦要求和自我剖析材料，我個人認為自己在工作作風，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

1、政策理論水平不高，運用理論舉行實際工作不夠。存在著素質才能不適應，學識透支的現(xiàn)象，平日雖然對比提防學習，但學習的深度和廣度都不夠，，對教導教學理論、教導法律、法規(guī)學識研究過少，有時只提防學習現(xiàn)用的內(nèi)容，保證不了足夠的學習時間，加之在運用理論去指導工作還有差距，勉強適應當前工作的需求。

2、有時對自己不夠嚴格，不能盡善盡美、時時四處爭一流的標準上去把握。降低了對自己的要求，得志于過得去，差不多。

3、工作方式、方法不夠科學。對待工作不夠大膽和積極主動，平日只知道埋頭工作，不提防向外界學習，更加是忽略向同志交流學習。這在確定程度上影響了工作效率，認為以有的業(yè)務學識可以適應目前的工作，不提防業(yè)務學識的全面性，缺乏一種敬業(yè)精神。從而導致有時感到工作開展起來，力不從心。

一、整改的任務目標1、堅韌樹立共產(chǎn)主義夢想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教導事業(yè)的進展，付出自己的生命和氣力。2、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原那么，積極開展批評和自我批評。

3、多做業(yè)務研究的工作。自覺學習教導教學理論和業(yè)務管理的有關法律法規(guī)學識，進一步提高自己的管理才能和領導水平。

二、下一步的整改措施：

首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業(yè)務水平和管理才能。努力做到純熟掌管有關教導的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來專心研究國家的教導方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。

其次，進一步樹立群眾意識、服務意識。今后要在工作過程中，以先進典型人物為模范，學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好閱歷、好做法，以促進自身的全面進展。

第三，要加強政治理論學習，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責任感、事業(yè)心，完成好各項工作。

通過學習，今后要嚴格要求，應當做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做付出。專心做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中，努力學習，積極整改，專心總結，以學習促進工作，以工作業(yè)績來驗證教導活動的效果。從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱心，努力實踐諾言，夢想領導和群眾對我的整提升行監(jiān)視，以利于我的整改措施能落到實處。

中學教師個人師德師風心得體會范文3怎樣從師德創(chuàng)辦、自己的價值觀、道德觀、師德觀來細細捋順其中的優(yōu)點與缺乏，從教學中的概括行動來實現(xiàn)“辦人民合意的教導”的誓言呢?經(jīng)過議論中的斟酌與沉淀，我本人覺得，辦人民合意的教導務必要求老師做一名讓人民合意的好老師：

1、喜歡學生，關切學生，做一個讓學生合意的教師。

教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。喜歡學生就是喜歡教導事業(yè)，崇敬學生、保護學生、養(yǎng)護學生就是履行教師的社會責任。喜歡學生是教導學生的感情根基，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生采納教導的內(nèi)部氣力，能贏得學生的愛戴和崇敬，激發(fā)他們對教師的親近感、相信感，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教導教學質量，促使學生成人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學過程中，我利用一切機遇激勵學生參與競爭，鞏固他們的自信仰。對學生既嚴格要求又熱心扶助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達成自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以相信的好老師。

2、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質，做一個讓家長合意的教師。

《中國教導報》曾刊載了這樣一個例子：某小學考語文，試卷上有一道題，題目問“雪溶解了變成什么?”有個頗有創(chuàng)意的學生寫道：“變成了春天”這清晰是個極有詩意、極脫俗的回復，可老師偏偏判他錯，為什么?由于標準答案是：“變成了水!”對此，文章生出無限感慨，繼而提出了一個問題：到底什么是教導?我總認為教學以教師為中心，教師以傳授學識、技能為主要任務，學生以掌管學識、技能為主要目的，以成人的眼光對付學生，有時不激勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是“異想天開、不切實際”。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的處境：由于教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調師生的合作關系，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識，進展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代、新的議論大潮中另家長和社會合意的好老師。

3、通力合作，共同教導，做一個讓學校合意的教師。

中學教師個人師德師風心得體會范文48月31—9月1日學校近二天的師德培訓，聽取了周校長鼓動的報告及師大宋高初教授的講座。我全室教師經(jīng)過9月1日下午組織議論學習，我個人認為組織這次學習分外必要，收獲很大?，F(xiàn)將個人體會總結如下：

一、師德教導必要性教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教導活動過程中，教師既要把豐富的科學文化學識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長進展。由于教師職業(yè)的特殊性，因而教師務必要有高尚的思想境界，純凈美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。務必耐得住落莫，受得住挫折，將自己的全體精力全身心地投入到教學實踐中去。教師是教導過程中的主導氣力。教師道德品質不僅是教師自身的行為模范，而且還是作用于學生的教導手段。其高尚與否，關系到到素質教導能否得以正確順遂地實施。

二、師德如何工作中表達(一)要有敬業(yè)精神敬業(yè)，是對良知的崇敬，是神圣在工作中的表達，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、專心負責工作的強大動力。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)告成的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬以身作那么，言傳身教。對教師而言，就是盡自己應盡的教導義務，表現(xiàn)出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學生的教導良心。

1、樂業(yè)——盡責之源泉樂業(yè)，只有對自己的工作有深刻的熟悉才能做到樂業(yè)，面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、迷人的工作，我們又該怎樣對付教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽底下最光芒的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質資產(chǎn)，但她擁有充實的精神資產(chǎn)，“精神資產(chǎn)無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，由于我們本身就處在精神資產(chǎn)之中，精神資產(chǎn)對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神資產(chǎn)就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動，很難用嚴格的時空、概括的標準來度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成猛烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動力。

2、勤業(yè)————盡責之呈現(xiàn)。

勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的概括呈現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的概括事務中實現(xiàn)的惟一途徑。教師也是普遍之人，才能也有大小，做事也不確定都能圓滿完成，但是勤奮確能變更大量，“教導者的責任就是不辜負機遇;利用機遇;能用千里鏡去找機遇;去拿靈敏的手去抓機遇”。學校無小事，教導無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去專心對待;學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去緊密關注;思想、心理、學習、身體、天性進展，都需要去全面關切;活潑好動的、沉靜寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護;告成的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷，都需要實時總結。

3、精業(yè)————履責之依托。

我們處在一個經(jīng)濟不斷變化的時代，我們的服務水平只有不斷地提升才有發(fā)揮可能。教師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教導這神圣的職責。

“我們做教師的人，務必每日學習，每日舉行再教導，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教導理念，用先進的教導思想武裝頭腦;不斷的掌管廣泛的文化科學學識，更新學識布局;不斷的學習現(xiàn)代教導技術，運用現(xiàn)代化的教導教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，確定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。

(二)、要有奉獻意識其次，我認為一個合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業(yè)的升華。奉獻是指一個人為了維護社會整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個人利益的高尚品質和典雅精神。假設想從教師職業(yè)中得到權力和地位或者金錢，可能是分外難的，學校除了少片面領導，大片面教師沒有機遇與外界有多在的交集，大片面教師只能靠每月的工資報酬維持生活，所以從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利，而務必具有自覺地把自己的全部學識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業(yè)的決心和士氣。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?，這句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”陶行知先生道出的正是教師的敬業(yè)和奉獻精神。

(三)、要有健康的心理一個心理有問題的老師不能寄夢想他能教好學生。近年來的大量調查資料說明有相當多的老師有心理疾病。資料說明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。究其理由，大多數(shù)是對自己才能沒有信仰，想用簡樸手段解決問題，教師要正確對待工作中的問題，誠然，目前教師考核采取一些量化指標，有些確是經(jīng)過教代會屢屢議論，有其合理的一面，但是要相信，任何事情都不是十足的，只有自己的心中有一桿稱，有錯就改，沒錯當激勵。為了更好地教導學生，老師自己首先務必是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們理應帶著輕松高興的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也理應把這些拋在腦后。不理應把絲毫對他人或領導的不滿心緒帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生。

(四)、要養(yǎng)成終身學習的習慣終身學習，不僅僅是現(xiàn)代人必備的思想觀念，更是一種良藥，正象前面所說的，教師由于工作的特點就是全日圍繞學生做事，生活圈子少，心態(tài)有時會產(chǎn)生不利的狀態(tài)，要想變更，不能常換工種，只能將內(nèi)心思想轉移，學習是最好的良藥，是轉移的唯一正確方向，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道攝取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。在吸取新的學識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，提防積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身進展、不斷進取的開拓之路。

三、提升缺乏之處對照師德學習的要求，查找了我在日常工作中的缺乏。一是工作激情不夠，表現(xiàn)在工作上得過且過，以完成任務型對待工作，不重視工作效果，就譬如寫這次體會也是有點以完成任務為主。二是教學沒創(chuàng)新。幾屆新生班教下來，每次月考勞績比不過青年教師教的班好，教學不反思。課堂上不管紀律只管教書，都是與師德格格不入的。三是工作松懈不到位。如教案沿用以前的，打印后上課從不用，作業(yè)批改對比莽撞。四是關切青年教師不夠，對學生了解很少，有時對學生言語不文明，不愿對教師或學生一些不良形象指出批評，有些做老好人。五作為中層老師，沒有實時下達上傳信息，可能會造成不必要的曲解。六對于學校的工作可能自己的想法和看法多，有不一致的地方，心緒上會影響工作的積極性。經(jīng)過本次師德學習和議論，充分熟悉自己的缺乏，所以今后要時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教導的呼叫，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予自己的榮譽使命。

中學教師個人師德師風心得體會范文5作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教導觀念，掌管先進的教學技術和手段。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：學高為師，德高為范。說的都是為師者不僅要有廣博的學識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教導的靈魂。通過此次師德師風教導學習，我簡樸得談談以下幾點體會：

一、做好教導工作要有恒心。

所謂恒心，就是忠誠于黨的教導事業(yè)，喜歡教導事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、做好教導要有愛心。

愛是教導的根基，沒有愛的教導不會是告成的教導，沒有愛，就沒有真正的教導。作為教師要樹立正確的學生觀，崇敬和信任學生，真誠關切學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到三心俱到，即愛心、細心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，更加對那些學習特困生，更是要更加的愛給更加的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有細心，對學生輕微之處的好的變更也要擅長察覺，并且多加激勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信仰，提防培養(yǎng)他們的學習興趣。

三、做好教導工作要以身作那么、領先垂范。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都熱愛模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師確定要時時四處為學生做出模范，只要教師要求學生要做到的，自己首先做到;只要要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

四、做好教導工作要提防業(yè)務素質的提高，提防業(yè)務素質的提高是現(xiàn)代教導。

五、要具有高尚人格、塑造美好心靈的才干。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完備，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和天性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教導著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指領略行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教導的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這或許是其他任何職業(yè)所無法對比的。確實，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在教師這個稱號面前毫無愧色。

六、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。

沒有愛，就沒有教導。教師春風化雨，潤物無聲的愛，能成為一種強大的氣力