中學教師心得體會師德師風3篇

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中學教師心得體會師德師風篇1

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教導為本;教導大計，教師為本;教師大計，師德為本?！碑吘故裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風俗風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，喜歡學生，崇敬學生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個教師只有喜歡學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關切學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教導學生;才會自覺自愿地約束自己，模范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

首先,我認為即使自己選擇了教師這個職業(yè),就應當喜歡自己的事業(yè)。就應當把這事業(yè)當成最光芒的事業(yè),把它夢想化，神圣化，就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教導事業(yè)奉獻自己的聰明才智。

其次,教師要喜歡學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要表達。他們在生活中平凡的舉動，卻是宏偉的師德表達。從中我深深的懂得：只有喜歡學生,崇敬學生,真正從生活和學習等各方面去關切他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到學生中去，關注他們的舉動，查看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為學生服務，這樣就在他們中樹立了威信，達成管理班級的目的。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱心地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血用心哺育下一代，夢想他們青出于藍而勝于藍。喜歡學生就意味著崇敬學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要專心考慮自己對孩子的每一觀法，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得喜歡學生還意味著喜歡一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而沉重的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。

另外,師德最外在的表達是以身作那么。以身作那么，言傳身教?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”前半句我們說并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著自然的向師性，更加是小學生，把教師的言行奉為準那么和標準，據好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的模范,用自己的示范行為去感染每一個學生、教導每一個學生。正所謂“其身正,不令而行”。否那么,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。

中學教師心得體會師德師風篇2

弘揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教導的首要任務，是加強青少年學生思想道德創(chuàng)辦的必然要求。要學習開縣教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。愛崗敬業(yè)，是社會對公民的要求。一個公民，做到喜歡崗位、敬重職業(yè)，也就是把自己的夢想、追求，與黨和國家的事業(yè)聯(lián)系起來了。開縣優(yōu)秀教師群體就到了。

我作為一名教師應做到：

一、貫徹執(zhí)行黨的根本路線，不違背國家法律法規(guī)和方針政策。

二、崇尚科學、遵守法紀，不參與封建迷信等活動。

三、愛風敬業(yè)、盡職盡責、不擅自停課、缺課。

四、關切保護學生，不欺凌、輕視、體罰或變相體罰學生。

五、把教書育人放在首位，讓每一個學生都得到最大限度的進展進步，不敷衍工作、讓學生產任自流。

六、敬愛家長，不訓斥家長，向家長索要或變相索要財物。

七、廉潔從教，不強制學生添置上級教導部門規(guī)定以外的書籍資料或學具，不得用職責之便謀取私利。

八、提防身教，為人師表，不酒后舉行教導教學活動和上課時抽煙及使用通訊工具。

九、團結協(xié)作，積極向上、不拉幫結派、搬弄是非、打擊報復、挾私誣告。

十、維護教導形象、創(chuàng)文明學校、不損害教導形象和學校的名譽。

假設作為教師不能做到以上十條我認為都是理應為之汗顏的。

教師是學識的化身，是聰慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生穩(wěn)當?shù)囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以";德高為師，身正為范";這八個字指點自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，鞏固責任感喜歡教導事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘卻，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教導家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，喜歡學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關切;以身示范，崇敬信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教導是愛的共鳴，是心和心的響應。教師只有喜歡學生，才能教導好學生，才能使教導發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜歡學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱心，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的穩(wěn)當接班人和合格的創(chuàng)辦者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關切、保護、寬容、崇敬。充分激勵學生的自尊和自信，關切學生的學習和成出息步，使學生全面進展。教師要與學生對等相處，崇敬學生、信任學生、保護學生、養(yǎng)護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的概括表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教導孩子?！睅煇凼墙處焺毡鼐邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教導工作中，我把信任和期望的目光灑向每個學生，傾聽學生的觀法和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的和暖。

中學教師心得體會師德師風篇3

古來就重視師德，不同時代對之有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進展，當今對師德賦予了新的內涵。

1、愛崗敬業(yè)、奉獻教導是師德的根本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教導活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻，而且同樣是在攝取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的教師不辭勞累地為教導事業(yè)奉獻。

2、喜歡學生、教書育人是師德的核心

喜歡學生，了解學生，循循善誘，不輕視學生，建立民主對等、親近的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教導學生的感情根基。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教導實現(xiàn)了其根本的功能。

好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否決學生，而很少激勵、表揚、斷定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，應當相信每一個學生都能告成，對等對待每一個學生，察覺他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到告成的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進展

要從以“教”為啟程點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為啟程點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學