中學(xué)生國旗下講話演講稿5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)生國旗下講話演講稿5篇演講稿要把較為正規(guī)肅穆的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。下面給大家共享一些關(guān)于中學(xué)生國旗下講話演講稿范文5篇，供大家參考。

中學(xué)生國旗下講話演講稿范文(1)

敬愛的各位老師，愛戴的同學(xué)們：

大家早上好!

一株無名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，由于責(zé)任而悄悄地為春天添加一抹色調(diào);一棵山楂樹，不因蘋果的碩大而自枯，由于責(zé)任而悄悄地為金秋捧出幾簇紅果;一脈小溪不因江河的綿長而枯竭，由于責(zé)任而悄悄地滋潤一方土地。物皆如此，何況人呢?

魯迅說：“真

正的猛士敢于直面慘淡的人生?！庇捎谪?zé)任我們務(wù)必在逆境中掙扎，只有掙扎才會使山窮水盡變得柳暗花明，會使悲劇性的生命變得宏偉。截癱的史鐵生由于對生命的責(zé)任而坐在輪椅上陳述遙遠(yuǎn)的清平灣的故事;殘臂抱筆的朱彥夫由于對生命的責(zé)任而寫出了30萬字的極限人生;“面對癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容征服了世界;由于對生命沉甸甸地責(zé)任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，才有陸幼青的死亡日記。

責(zé)任不是喜悅的字眼，它僅有巖石般的冷峻，一個人真正了解到責(zé)任時，責(zé)任宛如一份人生禮物已不知不覺地落到你背上。他是一個讓你時時不得不付出，呵護(hù)的。而它時常賦予你的往往是靈魂和肉體上感到的痛楚。

其實(shí)每個人的人生都不是一帆風(fēng)順的，怨恨沒有用，逃避不成能，想飛也只是理想。人生是現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)的人生需要用現(xiàn)實(shí)的方法來處理。

人生的路途，多少年來就是這樣踐踏出來，人人都循著這路途走，你說它是薔薇路也好，你說它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。假設(shè)真以為詩是有翅膀的，能帶詩人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長久地馮虛御風(fēng)、逍遙于天庭之上，其結(jié)果確定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現(xiàn)實(shí)的荊棘之上。國家興亡，匹夫有責(zé)。一個人的責(zé)任感在于他對自己、他人、國家和社會所負(fù)責(zé)任的熟悉，情感和信念，以及與之相適應(yīng)的遵守模范，履行義務(wù)的態(tài)度。“窮那么獨(dú)善其身，達(dá)那么兼濟(jì)天下”的人生理念，為歷代有識之士所追求。

生命的責(zé)任會使你懂得珍惜，珍惜每一個日子，每一陣風(fēng)雨，每一泓秋水，甚至每一次飄揚(yáng)……夢想和現(xiàn)實(shí)之間有沖突也有和諧，請用你的聰慧，選擇最正確契機(jī)，去探索最適合的土壤，生根發(fā)芽，茁壯成長，走過這段肩負(fù)責(zé)任神圣的人生之路!

中學(xué)生國旗下講話演講稿范文(2)

敬愛的老師、愛戴的同學(xué)們：

大家好!

清早，我們相聚在此，能夠站在國旗下講話，我感到很榮幸，感謝老師給了我這樣一個名貴的機(jī)遇，今天，我要演講的主題是“讓我們迎接期末考試的到來”!

有這樣一首歌大家聽過嗎：“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜全體的感動，每一份夢想在你手中。”這首歌的名字大家理應(yīng)很熟諳，叫做《陽光總在風(fēng)雨后》。生活就是如此，不體驗(yàn)風(fēng)雨，怎么能見到彩虹?那么我們不體驗(yàn)期末考試，怎能知道我們學(xué)習(xí)的效果?怎能知道我們的勞績是什么?

期末考試就快鄰近了，我們都進(jìn)入了慌張的備考階段，同學(xué)們，你們做好打定了嗎?在這里，我想給大家提點(diǎn)建議，有缺乏之處，請大家批評指正。

第一，與時間賽跑。

時間就是生命，時間就是一切，可能一分鐘的時候不能給你帶來一分的勞績，但是一分鐘的時間，十足可以給你帶來一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在歷史的長河中，時間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時間賽跑，我們的勞績才會有更多的進(jìn)步，期末考試才會變得輕松自由。

其次，與汗水相伴

鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折;堅(jiān)持畢竟，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與海》中的仆人公，永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時堅(jiān)持也包含了歷經(jīng)磨練的過程。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可見，告成是與汗水相伴的。期末考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱苦，汗水會化成雨露，取得期末考試的大捷。

機(jī)不成失、時不待我，有的同學(xué)以為自己的勞績差，到期末考試了，再怎么努力也趕不上前面的同學(xué)了。其實(shí)不是這樣，原來根基較差的同學(xué)更加應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時機(jī)，狠抓根基，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。哪怕期末考試的時候取得結(jié)果一名，但是只要盡力了，也是最好的一名。

第四，不心急如焚

鄰近考試了，好多同學(xué)就感到心情很沉重，吃飯吃不香，睡覺睡不好，一心只想著要考試了，其實(shí)這樣是不對的，心態(tài)是最重要的，確定要保持一顆平穩(wěn)的心，坦然的迎接考試，迎接理想的遨游。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，敬仰詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生四處精彩，讓我們都擁有足夠的信仰，充分的做好打定，迎接期末考試的到來。

第五，不投機(jī)取巧

考試是一場公允的比賽，是靠平日的日積月累，在考試當(dāng)中，不要心存幸運(yùn)他人的勞動成果，我們每個人都理應(yīng)有一種“文明考試，誠信做人”的意識，我們要以飽滿的熱心和積極的容貌投入到期末考試中，杜絕作弊，堅(jiān)決不能投機(jī)取巧。

各位同學(xué)，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上幾萬里，要想取得期末考試的好勞績，努力是必不成少的，信仰也是分外重要的。此時此刻，我們都應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)學(xué)識為首要任務(wù)，不虛度青春，努力拼搏實(shí)現(xiàn)人生的價值。讓我們都養(yǎng)足精力，充實(shí)頭腦，在期末考試中打好美麗的一戰(zhàn)，讓我們迎接期末考試的到來，讓全體的人都為我們歡呼，讓我們以優(yōu)異的勞績踏上高年級的階梯!

我的演講終止，感謝大家!

中學(xué)生國旗下講話演講稿范文(3)

敬愛的老師、愛戴的同學(xué)們：

大家好!

我是初一四班的__，今天我有幸代表全體學(xué)生在國旗下作嚴(yán)肅的講話，內(nèi)心感到無比的驕傲，今天我演講的主題是：“感恩從身邊做起”。

“感恩圖報(bào)”歷來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。眾所周知的古語：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”等等，說的正是一種感恩。細(xì)想生活，有太多太多值得我們?nèi)ジ卸鳎喊职謰寢尩膼郏瑺敔斈棠痰膶?，老師同學(xué)的關(guān)切，甚至是每天為我們帶來感激環(huán)境的清潔工……，這一件件在我們身邊司空見慣的小事，都值得我們精心去匯報(bào)，去感恩。那么，作為一名中學(xué)生，怎樣才能做到感恩呢?我認(rèn)為，我們理應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起，以自己的實(shí)際行動來表達(dá)我們的感恩之情。

當(dāng)爸爸媽媽下班回到家，遞上一杯熱茶，送上一個微笑，說上一句“爸爸媽媽辛苦了”，做一些力所能及的事，這是感恩;課堂上，一個凝神的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，證明我們?nèi)硇牡赝度?，我們在潛心聽講，這是感恩;下課后，遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲親切禮貌的“老師好”，這是感恩;教室里，把教室清潔得干明凈凈，給班級一個感激的環(huán)境，這是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這也是一種感恩。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守中學(xué)生行為模范，保持和諧的學(xué)習(xí)生活秩序和環(huán)境，這依舊是一種感恩，是對新時代的感恩，是對我們強(qiáng)大、和諧的社會主義祖國的感恩。由于在這些點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是我們發(fā)自內(nèi)心的愛與崇敬。這便是我們中學(xué)生的感恩方式。

我們作為新時代的中學(xué)生，肩負(fù)著創(chuàng)辦祖國的重任，不僅要有學(xué)識的武裝，更要時刻懷揣一顆感恩之心，擅長察覺事物的美好，感受平凡中的美觀，那樣，我們就能以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活學(xué)習(xí)中的一切困難，讓原本平淡的校園生活綻放出迷人的光輝!

我的演講完畢，感謝大家!

中學(xué)生國旗下講話演講稿范文(4)

敬愛的老師、愛戴的同學(xué)們：

大家好!今天，我講話的主題是“愛國，是民族的靈魂”。

今天，我分外的榮幸，能夠站在嚴(yán)肅的國旗下為大家演講。再過兩天就是國慶節(jié)了，在我們?yōu)榉偶傩老驳臅r候，不要忘了我是一個中國人!愛國是我們務(wù)必做的!

中華民族是一個宏偉的民族，愛國主義精神是我們這個民族最美的花朵。愛國，是一個神圣的字眼，在歷史進(jìn)展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們宏偉的祖國日益昌盛興旺，愛國主義更理應(yīng)成為這個時代的最強(qiáng)音!愛國主義是我國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光芒旗幟，是推動我國社會歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動力，而愛國教導(dǎo)無疑是最重要的教導(dǎo)!

回想中華民族的歷史長河，多數(shù)為國家拋頭顱、灑熱血、無私奉獻(xiàn)的民族英雄至今活在我們心中，古代，有南宋的岳飛，明代的戚繼光，鄭告成……近代以來，為了保衛(wèi)國家，抵擋帝國主義的侵略，更是有大量仁人志士為保衛(wèi)民族主權(quán)而大氣就義。新中國成立以后，有好多優(yōu)良人物，如鄧稼先、華羅庚、錢學(xué)森等等，他們放棄國外榮華富貴的生活，回到困苦的祖國來，為國家的現(xiàn)代化創(chuàng)辦付出自己的氣力。這些人的光芒形象和他們可歌可泣的動人事跡，永遠(yuǎn)鼓舞著每一個中國人發(fā)憤向上!

曾經(jīng)一個普遍的鄉(xiāng)村教師說過一句話：不懂得喜歡國旗的學(xué)生，無論他多么卓越，都不是好學(xué)生。愛國主義精神是全世界人民共有的名貴資產(chǎn)。

我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國的夢想，祖國的未來必將屬于我們。因此，我們更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛國主義精神。

我們理應(yīng)如何來愛國呢?作為學(xué)生我們首先要做到的是喜歡自己的學(xué)校。一個連自己的學(xué)校都不愛的學(xué)生，又怎么可能愛自己的國家呢?喜歡學(xué)校是一種分外概括而切近的行動。學(xué)校為我們供給了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長的搖籃。作為學(xué)校的學(xué)生，我們沒有理由不去喜歡自己的學(xué)校。學(xué)校的每一位學(xué)生都要像保護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù);我們要真心實(shí)意地敬愛我們的老師、崇敬全體為學(xué)校供給服務(wù)的叔叔、阿姨們;我們要自覺地養(yǎng)護(hù)學(xué)校的一草一木，美化自然環(huán)境，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境，使學(xué)校成為名副其實(shí)的花園、樂園;我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去喜歡學(xué)校的每一位同學(xué)，讓我們互愛互學(xué)，一起快樂成長!我們要珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，奪取各學(xué)段的優(yōu)異勞績，將來為祖國付出自己的一份氣力，以此來報(bào)答培育了我們的學(xué)校，報(bào)答我們愛戴的老師!

愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。愛戴的同學(xué)們，為了康城的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷的康城學(xué)子吧!

中學(xué)生國旗下講話演講稿范文(5)

敬愛的老師、愛戴的同學(xué)們：

大家好!

愛存在的痕跡。”這愛，便是來自心與心的交流。

也就是說，交流，讓我們感覺到愛，讓我們體會生命的意義，緩解生活的壓力。交流，也是與他人互換思想。英國大文豪蕭伯納說：“你我是摯友，各拿一個蘋果彼此交換，依舊各有一個蘋果;假若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么我們每個人就有兩種思想了。”

我們總夢想別人靠近自己，關(guān)切、理解、扶助自己。其實(shí)，別人也同樣需要。那么，就把交流從那被遺忘的角落撿起來吧!摯友間可以有心與心的交流，它與資產(chǎn)無關(guān)。古人有訓(xùn)：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一起。當(dāng)俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷時，于江之上的鐘子期聽地如癡如醉。那么高深而又玄要的琴聲，竟被鐘子期高明的領(lǐng)悟，莫非這不是心與心的交流嗎?

目生人可以有心與心的交流，它與國界無關(guān)。當(dāng)“同一首歌”走向國外演出時，“千手觀音”這一絕妙的舞蹈讓全場觀眾禁不住站起來拍手叫好。藝術(shù)來自心與心的交流。當(dāng)奧運(yùn)會上，無論什么膚色，無論什么國家的運(yùn)鼓動，比賽前都能與對手友好擊掌，比賽中表現(xiàn)出來的情誼、團(tuán)結(jié)、和諧的境界，來自心與心的交流。

親人之間需要心與心的交流，它與年齡無關(guān)。父母們渴望交流。父母與孩子之間展現(xiàn)代溝，付出的愛卻不被理解。父母們低喃：“怎樣才能讓你采納我們的關(guān)切，如何才能讓你了解我們的心愿……”我們也渴望父母和我們共享校園生活的樂趣，體驗(yàn)我們告成的感受，同時也需要為我們緩解壓力。老人們希求交流。這是一個貨源奇缺的階層。他們想趕趕時髦，卻往往被諷為“老來瘋”;他們也想充充電，卻往往被譏為“趕鴨子上架”。甚至，他們想向膝下兒女多討些關(guān)切的時候