議論文事實論據(jù)的敘述課件

《尋找一盞燈》開頭部分問題：1、尋找的燈不明確或范圍太大不具體，如尋找品質(zhì)之燈、情感之燈，應(yīng)該具體到什么品質(zhì)，哪種情感。2、在談到為什么尋找時，有的所舉事例只有一個，不能說明普遍現(xiàn)象，有的舉古人的例子，也同樣不能說明現(xiàn)在的問題。3、所舉事例有的同學寫的太具體，有的同學寫的面面俱到，不能很好的從要尋找的什么燈有側(cè)重的去寫。（這要注意記敘文的敘事與議論文的敘事的區(qū)別）4、誰去尋找？應(yīng)該明確?！秾ふ乙槐K燈》開頭部分問題：1議論文事實論據(jù)的敘述議論文事實論據(jù)的敘述2【練習1】看下面兩個語段，說說要論證“遠大的目標

要與實際行動結(jié)合才能成功”這一論點時，哪個語段合適一些？

語段1：勾踐被困會稽山時，絕望到幾乎自殺的地步，幸有大夫文種進言勸其向夫差示弱，并以西施為餌實行美人計。而夫差驕傲自大，不信忠臣伍子胥的諫言，結(jié)果給了勾踐喘息的機會。越王勾踐以俯首帖耳取得夫差的信任得以回國后，就確立了興越滅吳的奮斗目標，并堅信這個目標可以實現(xiàn)，他臥薪嘗膽，勵精圖治，堅持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教訓”，富國強兵，苦心人，天不負，終于在公元前473年一舉滅掉吳國。

語段2：越王勾踐回國之后，就確立了興越滅吳的奮斗目標，目標是美好的，但道路是艱辛的。為了這一目標，他葬死者、問傷者、吊有憂、賀有喜；為了這一目標，他屈尊下顧、禮賢下士；為了這一目標，他親自耕作，與百姓同甘共苦。這遠大的目標加上長達十年一步一步地行動，終于使他在最后一舉殲滅吳國，成就了一代霸業(yè)。【練習1】看下面兩個語段，說說要論證“遠大的目標

要與實際行3【明確】語段2更合適（討論）①敘述角度選擇恰當：以遠大的目標結(jié)合實際行動而走向成功的人是勾踐而不是夫差，文段2以勾踐作為敘事主體，角度選擇恰當，敘述筆墨也就更集中，而文段1分別以夫差和勾踐作為敘事主體，敘述筆墨分散，夫差部分的敘述為多余。②剪裁合理，重點突出：文段2的敘述句句落腳在目標與行動之上，而文段1多點立足，既有目標、行動，也有信念、恒心，甚至還有策略、諫言，因而沒有緊扣論點。③反復強化中心詞句：文段2“目標”出現(xiàn)6次之多，而行動也很具體的多次體現(xiàn)，而文段1目標和行動都出現(xiàn)少得多。文段2“為了這一目標”還構(gòu)成了排比句式，顯得很有氣勢。④敘述時恰當引用原材料詞句：如文段2“葬死者、問傷者、吊有憂、賀有喜”?！久鞔_】語段2更合適（討論）4【歸納】在敘述事實論據(jù)方面，剛才的練習給了我們什么啟發(fā)？【歸納】在敘述事實論據(jù)方面，剛才的練習給了我們什么啟5一．議論文中的敘與記敘文中的不同議論文中的敘與記敘文中的敘完全是兩碼事！記敘文中的敘一般要求繪聲繪色，繪形繪態(tài)，要的是生動有文采,記敘文中的敘恰恰是議論文中的敘的大忌；議論文中的敘不是為敘述而敘述，而是為議論而敘述，目的是為了證明論點，所以它不能像記敘文那樣詳盡、細致地敘述，否則論點會掩蓋在敘述之中而突現(xiàn)不出來。議論文中一般采用第三人稱敘述、概括敘述兩種方法。一．議論文中的敘與記敘文中的不同議論文中的敘與記敘文6二．議論文敘述的要求——定向敘述

（一）敘述材料要辨清限制要素，緊扣（明扣或暗扣）論點關(guān)鍵詞?！纠?】證明論點“勤能補拙”?！静±壳谀苎a拙，就是說，做任何事情都要刻苦勤奮，只有這樣才能取得好的成績，達到理想的彼岸，事實不也正是如此嗎？大發(fā)明家愛迪生為了尋找一種能作為燈絲的物質(zhì)，經(jīng)常夜以繼日的工作，進行了上千次的試驗，經(jīng)過無數(shù)次的失敗后，他仍鍥而不舍的探索，終于發(fā)現(xiàn)了能使燈泡持續(xù)發(fā)光的物質(zhì)——鎢絲。二．議論文敘述的要求——定向敘述

（一）敘述材料要辨清限制要7【簡析】要證明“勤能補拙”這一論點，那么在敘述論據(jù)材料的時候就必須針對這一論點所限定的以下三個要素：1、要有“拙”；2、要有“勤”；3、要有“勤”補了“拙”，出了成果，取得了成功。此三要素缺一不可。而觀本段，且不說開頭對“勤能補拙”的闡釋就已經(jīng)出了偏差，單說用愛迪生搞發(fā)明的事例作為論據(jù)，雖然也提到了他的勤奮（“夜以繼日的工作”“上千次試驗”）和成功（發(fā)明了鎢絲），但由于沒有提到“拙”這一要素，即沒有嚴格針對該論點所限定的要素來敘述事例，所以就不能很好的證明論點。【好例】傳說古時候有個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時候口吃，所以登臺演講時常被雄辯的對手壓倒?？墒撬敛粴怵H，為了克服此弱點，他每天口含石子，面朝大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山跑步也都堅持演說，最后終于成為全希臘最有名氣的大演說家?！竞單觥恳C明“勤能補拙”這一論點，那么在敘述論據(jù)材8

①王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。②梅蘭芳小時候口吃，為了彌補這一缺陷，他堅持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。③姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成為全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人比。但姚明相信勤能補拙。每次訓練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責給他們洗衣服的師傅說：姚明訓練可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。④我國第一個電子學女博士韋鈺在西德進修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學習上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國贏得了榮譽?！揪毩?】在論證“勤能補拙”觀點時，下面的事例哪個合適，說說理由?！痢立偻豸酥?jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為9【簡析】②③合適。王羲之確實“勤”，也取得了成功，但與補拙毫不粘邊，因為王羲之并不拙。梅蘭芳天天口含沙粒練習這是“勤”，有口吃的毛病這是“拙”，經(jīng)過刻苦努力最終改掉了毛病，取得了事業(yè)的成功，這是補了“拙”。這個例子緊扣了論點?！竞單觥竣冖酆线m。王羲之確實“勤”，也取得了10【練習3】指出論點限制要素，畫出扣題語句。勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從二十歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。我國現(xiàn)代數(shù)學家陳景潤，在攀登數(shù)學高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達旦地看書學習，取得了震驚世界的成就。上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終于考上了高能物理研究生。可見，任何一項成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外?！揪毩?】指出論點限制要素，畫出扣題語句。勤出成果。11（二）敘述材料要合理取舍，精煉概括?！纠?】用下面的例子來論證“失敗是成功之母”該怎樣敘述呢？

（1）化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。（2）四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍地做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因為他心中始終有一個堅定信念——一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負擔。（3）最后一次實驗時，他聚精會神地盯著燃燒的導火線，忽然一聲巨響，“炸藥”爆炸產(chǎn)生了極大的威力，人們在旁邊一不禁驚叫：“諾貝爾完了！”（4）然而，正當人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W家而悲痛的時候，諾貝爾神奇般地從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了”。（5）就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時起，大大減輕了挖土工人的勞動強度?！痢痢粒ǘ⑹霾牧弦侠砣∩?，精煉概括。【例2】用下面的例子來論12

【簡析】這段材料比較長，由以下這么幾個要點構(gòu)成：諾貝爾發(fā)明炸藥的目的（句1），努力的經(jīng)過（句2），最后一次實驗的場面（句3、4），炸藥的作用（句5）。另外，論點中具有三個要素：經(jīng)歷了失敗；經(jīng)過不懈努力，善于從失敗中吸取經(jīng)驗教訓；最終取得了成功。材料與之相關(guān)的只有（句2）“經(jīng)歷了數(shù)百次失敗”和（句5）“最終發(fā)明了炸藥”。那么1、3、4句在敘述時就可以略去?！臼纠炕瘜W家諾貝爾為了發(fā)明炸藥，四年里廢寢忘食，一絲不茍地做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗。但他毫不氣餒，不斷地更換原料，改進方法，在他的不懈努力下終于發(fā)明了威力巨大的炸藥?！竞單觥窟@段材料比較長，由以下這么幾個要點構(gòu)成：諾13（三）敘述材料要選準角度，有所側(cè)重?！纠?】“愛迪生發(fā)明電燈”的故事

該故事包含的道理有：（1）恒心是成功的必備條件；（2）失敗是成功之母；（3）樂觀自信是前進的動力；等等。運用它來證明不同的觀點時，必須根據(jù)觀點的需要有所側(cè)重。論證“恒心是成功的必備條件”時，可以這樣敘述：美國著名的發(fā)明家愛迪生為電燈燈絲找最合適的材料時，堅持實驗，用了上千種材料，最終找到了最合適的材料鎢絲，發(fā)明了電燈。論證“失敗是成功之母”時，可以這樣敘述：美國著名的發(fā)明家愛迪生在研究電燈的過程中有過上千次的失敗記錄，就是這上千次的失敗使他積累了大量的經(jīng)驗，以至于最后獲得成功。論證“樂觀自信是前進的動力”時，可以這樣敘述：美國著名的發(fā)明家愛迪生在發(fā)明電燈過程中，實驗了上千次仍未成功，許多人都嘲笑他，但他卻說：“我雖失敗了上千次，但我至少發(fā)現(xiàn)這上千種材料都不合適做燈絲材料?！彼臉酚^自信使他克服了種種困難，最終找到最合適的鎢絲。（三）敘述材料要選準角度，有所側(cè)重。【例3】“愛迪生發(fā)明電燈14

【例4】要證明“敢于向權(quán)勢挑戰(zhàn)”這個論點，可作如下敘述：1852年，俄國作家屠格涅夫的摯友果戈理逝世了，他為此趕寫了一篇悼文。但是沙皇統(tǒng)治者禁止發(fā)表任何有關(guān)果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅夫不怕專制主義者的威脅，他避開沙皇偵探的監(jiān)視，離開彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里還沒有接到禁令，把文章在《莫斯科新聞》上刊登了出來。

這樣的敘述，側(cè)重點就很明確，又增強了議論文的說服力?！纠?】要證明“敢于向權(quán)勢挑戰(zhàn)”這個論點，可作如下敘述15【例5】“知羞恥成人”，一直都是仁人志士立身做人的寶貴經(jīng)驗和修身養(yǎng)性的重要法寶。清代學者朱起鳳年輕時在一家書院教書，因為沒有弄清“首施兩端”和“首鼠兩端”兩詞通用，而錯判學生的作文，遭到眾人的奚落。他知羞恥而發(fā)憤圖強，潛心于詞語研究，編成了300多萬字的《辭通》，為漢語言文字的發(fā)展做出了重要貢獻。英國生物學家謝靈頓早年沾染惡習，在向一位女工求婚時，被姑娘一句“我寧愿跳進泰晤士河里淹死，也不會嫁給你”的話深深刺痛，從此鉆研醫(yī)學和生物學，并最終在1932年獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。所以說，知羞恥不僅是做人的基本，在某種意義上也是成就事業(yè)的起步。【例5】“知羞恥成人”，一直都是仁人志士立身做人的寶16

【例6】用司馬遷的事例論證“心靈的選擇”【材料】司馬遷從小就隨任太史令的父親讀《春秋》、《古代官名》，20歲起開始漫長而艱苦的游覽、考查，足跡幾乎遍及天下各地的名人故址。接著擔當父業(yè)，立下志向，要寫一部“成一家之言”的史書，大量閱覽國家藏書、史料。司馬遷因替降服匈奴的李陵辯白而被漢武帝處以“宮刑”。受宮刑后，他想到了死，但他又想到著述沒有完成，不應(yīng)輕于一死，刻意“隱忍茍活”以完成自己的宿愿。最終他寫成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。【例文】死，可以明志；生則可以踐志。司馬遷受累于李陵一案，就算死，也不枉一個錚錚之臣。但他選擇了生，讓朋友親人都感到難堪的生。也許只有那部“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》才能證明這一行為的價值：雖斗轉(zhuǎn)星移，仍不失為和日月爭光的鴻篇巨著。(《選擇，別無選擇》)

【練習4】用司馬遷的材料，分別論證“逆境出人才”“有志者，事竟成”，該怎樣敘述?！纠?】用司馬遷的事例論證“心靈的選擇”【例17【練習5】根據(jù)論證的需要，依據(jù)孫臏的故事，選準論證角度敘述。注意敘述材料時要有所側(cè)重。①證明“嫉妒的危害”②證明“變通的作用”【示例】不能正確對待別人的優(yōu)點，就難以有大作為。戰(zhàn)國時的魏將龐涓，曾與孫臏同學兵法，對孫臏才智過人由嫉妒進而心生惡念，使孫臏受了苦刑，而他自己最終也惡有惡報，兵敗身亡。龐涓本來可以更有作為，但因為不能正確對待別人的優(yōu)點，心生嫉妒，想擠掉對方，結(jié)果不但沒學到對方的優(yōu)點，還斷送了前程，賠上了性命，這危害可謂大矣！【示例】孫臏歸齊以后，先隱居在齊將田忌幕下，在一次賽馬游戲中，他用“以盈去虛”的戰(zhàn)術(shù)，助田忌勝威王而嶄露頭角，得到齊威王的賞識和重用。田忌賽馬，誰都會稱贊孫臏的聰明。孫臏之所以聰明，這與他善于“變通”的思維分不開。在解決問題時，人們較多按常規(guī)去思考，為何不從另一個角度、另一個側(cè)面去思考？這樣思維就具有了發(fā)散性?！揪毩?】根據(jù)論證的需要，依據(jù)孫臏的故事，選準論證角18（四）敘述材料可適當嵌入或化用課文語句【例7】《怎一個“情”字了得》以主觀情感之親疏行事，往往會造成極大的損失。昏庸無道的楚懷王。因?qū)櫺培嵭涠帕思槌甲嬔裕胖鹆饲?，因而?nèi)惑于鄭袖外欺于張儀。聽信讒言，結(jié)果日削月割，以趨于亡。最終都城被攻破，成為亡國之君。倘若懷王能不以自己情感行事，聽信屈原的逆耳忠言，恐怕也不會落得身敗名裂的下場。孰之過，豈一情字所能釋懷?

【簡析】本段文字恰到好處地化用了《屈原外傳》中的一些語句，而最后一句又巧妙地化用了李清照《聲聲慢》的“這次第，怎一個愁字了得”，做到語言簡潔而且內(nèi)蘊非常豐富。（四）敘述材料可適當嵌入或化用課文語句【例7】《怎一個“情”19【例8】近墨者未必黑我們知道，事物的變化是外因和內(nèi)因共同起作用的結(jié)果，而外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因只能通過內(nèi)因起作用。所謂“近墨者黑”，正是忽略了事物發(fā)展的內(nèi)因而過分突出外因。屈原身為楚國大夫時，整個官場腐化墮落，私己而誤國，周遭一片墨黑。唯獨屈原忠心耿耿，眾人皆醉而他獨醒，即使被小人陷害也不改其救國之志。寧可“赴常流葬乎江魚腹中”，也不“以皓皓之白蒙世之溫蠖”。包拯坐鎮(zhèn)開封府時，權(quán)貴大臣貪污受賄成風，皇親國戚徇私枉法為盛。而包拯卻獨保清廉，鐵面無私?？梢姡咦兒谂c否，關(guān)鍵還在于近墨者本人，在于他的人格、意志、判斷力等。近墨者中的很大一部分，能“出污泥而不染”，自始至終不被周圍不良事物左右?！纠?】近墨者未必黑20【例9】自我認識與他人期望對他充滿希望的家人，和他共歷艱難的友人，受他關(guān)愛的世人，無一不期望他能才顯四方，官運亨通，濟世為民。但是，東坡知道，命運不濟，仕途的黑暗之門永遠容不下這樣一個生性放達的蘇東坡。于是，他將功名利祿換了“竹杖芒鞋”，他在缺月掛疏桐之夜，唱“大江東去”，感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只愿“滄海寄余生”。認識自我的蘇東坡，從政治的窄門中從容地走出來，他雖與眾人所望有悖，卻讓我們看穿了一個豪放、淡薄、豁達和開朗的蘇大學士———一代文豪。【例9】自我認識與他人期望21（五）概括列舉，層層鋪排。（一句一例）有時為了論證論點，常常需要一組同類事實論據(jù)，如果這些材料多是讀者比較熟悉的常見的材料，鋪展開來難以給讀者新意，就不必詳述，不妨考慮用排比舉例，每個事例只須用一句話概括列舉出來就行了。有意的鋪排與盲目的堆砌不同，它既簡明扼要，又組成排比，氣勢如虹，能使立論大氣磅礴，無懈可擊；反駁則如摧枯拉朽，勢不可當。有這些熟悉的、典型的“面”上的事例，再加上具體、生動新鮮的“點”例，就做到了說理時論據(jù)充分，詳略得當，說服力強。（五）概括列舉，層層鋪排。（一句一例）有時為22【例10】在論述“心靈的選擇”時，由于事實論據(jù)大家都比較熟悉，便可以采用概括列舉法：畢加索選擇了創(chuàng)作，餓著肚子寫成了《燙衣婦》；魯迅選擇了文學，便把刀和槍毫不留情地投向茫茫的黑夜；李素麗選擇了乘客，才會“為人民服務(wù)沒有終點站”；王偉選擇了國家，把身影留在了永恒的藍天；許真惠選擇了親情，把三個弟妹拉扯成了博士生；汪洋湖選擇了黨性和人民群眾，“勤政為民”成了他一生恪守的座右銘；李向群選擇了奉獻，才會二十年如一日忠于職守。(《在心田上放牧》)【例10】在論述“心靈的選擇”時，由于事實論據(jù)大家都23【例11】《勿以好惡論斷之》公子小白曾被管仲箭射衣帶鉤，自是對其痛恨無比。然而，當他認識到管仲的才識時，放下心里的厭惡，重用管仲，終成一代霸主。劉邦不喜韓信的出言無忌，卻委其以重任，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方，終于滅了西楚霸王，成了天之驕子。房玄齡曾為李建成出謀暗害李世民，李世民又豈能不恨?然而李世民不計前嫌，重用房玄齡為相，遂有“貞觀之治”之盛世?！纠?1】《勿以好惡論斷之》24【綜合練習1】閱讀圍繞“一步與一生”話題的習作1和習作2，注意比較兩文中的關(guān)于魯迅的事例敘述，結(jié)合本節(jié)所學內(nèi)容，指出優(yōu)缺點。【綜合練習1】閱讀圍繞“一步與一生”話題的習作125

【習作1】我國著名的文學家魯迅從小就立志做一位能救死扶傷的醫(yī)生，但眼前的一切卻令他寒了心：麻痹的中國人民，在眾帝國的壓迫下只能無助地承受。于是，他舍棄了自己的夢想，放棄了醫(yī)學，獨自一人在黑暗中摸索，獨自一人在黑暗中彷徨，獨自一人在黑暗中吶喊。“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，終于他勇敢地拿起了筆去面對他的挑戰(zhàn)，他要用手中的筆，改變中國的現(xiàn)狀，拯救身陷于水深火熱中的中國人民，最終，他成功了，他贏得了榮譽，贏得了信任，更從敵人手里贏回了自尊。從魯迅那里，我領(lǐng)悟到了“視天下為己任”，在他筆的征討下，中國國民不再麻痹，不再彷徨。魯迅的這一步，不僅改變了他的一生，也是中國歷史上的一個重大轉(zhuǎn)折。

【習作2】青燈下，魯迅在苦苦思索，國人麻木的神情強烈有力地叩擊著他的心房，最終動搖了他的意志，棄醫(yī)從文，一個大膽的決定，亦是無終的征途。每一個精辟的比喻，每一篇言辭犀利的文章，都在向世人昭示：他的這一步不但沒有錯，對中國，更是有著不同尋常的意義。因為正是他的這一步，使他吶喊上陣，成為了人生的亮點，也正是在他的吶喊上陣中，茍活者依稀看見了微茫的希望，真的猛士將為那勝利的曙光更奮然而前行。這樣的步履，雖然走得崎嶇，但卻是魯迅一生的寫照?！玖曌?】我國著名的文學家魯迅從小就立志做一位能救死26【簡析】第一篇事例敘述過于詳細，而第二篇則相當簡潔，側(cè)重點突出。第一篇比較全面地講述了魯迅的棄醫(yī)從文，有原因剖析,有魯迅當時選擇棄醫(yī)從文的詳細的心理介紹,還有選擇后的效果描寫。其實根本沒有必要這么面面俱到，甚至說還有點兒脫離了“一步與一生”這個話題。第二篇事例敘述則是選擇了魯迅生命過程中的一個細節(jié)，緊緊扣住文章的話題“一步與一生”，強調(diào)出“棄醫(yī)從文，一個大膽的決定，亦是無終的征途”。在表達方式上，第二篇敘例中有描寫和細節(jié)刻畫?！竞單觥康谝黄吕龜⑹鲞^于詳細，而第二篇則相27【綜合練習2】以勾踐與夫差的故事為材料，使用定向敘述的方法寫一個文段。論證下列觀點（三選一）：①采納他人意見有利于事業(yè)成功②只有堅持不懈，才能成就事業(yè)③磨難成就偉業(yè)角度：勾踐、夫差兩個角度可正反對比使用取舍：勾踐——文種——>成功；夫差——伍子胥——>失敗強化：“……采納（不采納）……的意見……成功（失?。?/p>

勾踐被困會稽山時，幾乎絕望，幸有大夫文種進言，勸其向夫差示弱，并實施美人計，而夫差卻不聽勸。勾踐聽信文種的意見后，勵精圖治，堅持不懈，最終滅掉了吳國。

——一（7）班桑然

古時越王勾踐被吳王夫差困于會稽山時，生死懸于一線之間。這時，大夫文種向勾踐提出暫時示弱于吳，待日后時機成熟，再圖復仇。勾踐聽從了他的意見，養(yǎng)精蓄銳，十年后一舉滅掉了吳國，一雪恥辱，并終成一代霸王?！唬?）班周博

夫差在會稽山上打敗勾踐，勾踐聽從了大夫文種進言，并以西施為餌實施美人計。因夫差的驕傲自大，沒有聽從伍子胥諫言，結(jié)果給了勾踐一個臥薪嘗膽的機會，打敗了吳國?？梢?，事業(yè)的成功也要多聽取別人意見才能使自己成功?！唬?）班鐘健【綜合練習2】以勾踐與夫差的故事為材料，使用定向敘述的方法寫28板書辨清限制要素，緊扣中心詞

定向敘述選準角度，有所側(cè)重（正確敘述事實論據(jù)）

合理取舍，精煉概括

敘述材料嵌入或化用課文語句概括列舉，層層鋪排。（一句一例）板書29《尋找一盞燈》開頭部分問題：1、尋找的燈不明確或范圍太大不具體，如尋找品質(zhì)之燈、情感之燈，應(yīng)該具體到什么品質(zhì)，哪種情感。2、在談到為什么尋找時，有的所舉事例只有一個，不能說明普遍現(xiàn)象，有的舉古人的例子，也同樣不能說明現(xiàn)在的問題。3、所舉事例有的同學寫的太具體，有的同學寫的面面俱到，不能很好的從要尋找的什么燈有側(cè)重的去寫。（這要注意記敘文的敘事與議論文的敘事的區(qū)別）4、誰去尋找？應(yīng)該明確?！秾ふ乙槐K燈》開頭部分問題：30議論文事實論據(jù)的敘述議論文事實論據(jù)的敘述31【練習1】看下面兩個語段，說說要論證“遠大的目標

要與實際行動結(jié)合才能成功”這一論點時，哪個語段合適一些？

語段1：勾踐被困會稽山時，絕望到幾乎自殺的地步，幸有大夫文種進言勸其向夫差示弱，并以西施為餌實行美人計。而夫差驕傲自大，不信忠臣伍子胥的諫言，結(jié)果給了勾踐喘息的機會。越王勾踐以俯首帖耳取得夫差的信任得以回國后，就確立了興越滅吳的奮斗目標，并堅信這個目標可以實現(xiàn)，他臥薪嘗膽，勵精圖治，堅持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教訓”，富國強兵，苦心人，天不負，終于在公元前473年一舉滅掉吳國。

語段2：越王勾踐回國之后，就確立了興越滅吳的奮斗目標，目標是美好的，但道路是艱辛的。為了這一目標，他葬死者、問傷者、吊有憂、賀有喜；為了這一目標，他屈尊下顧、禮賢下士；為了這一目標，他親自耕作，與百姓同甘共苦。這遠大的目標加上長達十年一步一步地行動，終于使他在最后一舉殲滅吳國，成就了一代霸業(yè)?！揪毩?】看下面兩個語段，說說要論證“遠大的目標

要與實際行32【明確】語段2更合適（討論）①敘述角度選擇恰當：以遠大的目標結(jié)合實際行動而走向成功的人是勾踐而不是夫差，文段2以勾踐作為敘事主體，角度選擇恰當，敘述筆墨也就更集中，而文段1分別以夫差和勾踐作為敘事主體，敘述筆墨分散，夫差部分的敘述為多余。②剪裁合理，重點突出：文段2的敘述句句落腳在目標與行動之上，而文段1多點立足，既有目標、行動，也有信念、恒心，甚至還有策略、諫言，因而沒有緊扣論點。③反復強化中心詞句：文段2“目標”出現(xiàn)6次之多，而行動也很具體的多次體現(xiàn)，而文段1目標和行動都出現(xiàn)少得多。文段2“為了這一目標”還構(gòu)成了排比句式，顯得很有氣勢。④敘述時恰當引用原材料詞句：如文段2“葬死者、問傷者、吊有憂、賀有喜”?！久鞔_】語段2更合適（討論）33【歸納】在敘述事實論據(jù)方面，剛才的練習給了我們什么啟發(fā)？【歸納】在敘述事實論據(jù)方面，剛才的練習給了我們什么啟34一．議論文中的敘與記敘文中的不同議論文中的敘與記敘文中的敘完全是兩碼事！記敘文中的敘一般要求繪聲繪色，繪形繪態(tài)，要的是生動有文采,記敘文中的敘恰恰是議論文中的敘的大忌；議論文中的敘不是為敘述而敘述，而是為議論而敘述，目的是為了證明論點，所以它不能像記敘文那樣詳盡、細致地敘述，否則論點會掩蓋在敘述之中而突現(xiàn)不出來。議論文中一般采用第三人稱敘述、概括敘述兩種方法。一．議論文中的敘與記敘文中的不同議論文中的敘與記敘文35二．議論文敘述的要求——定向敘述

（一）敘述材料要辨清限制要素，緊扣（明扣或暗扣）論點關(guān)鍵詞?！纠?】證明論點“勤能補拙”?！静±壳谀苎a拙，就是說，做任何事情都要刻苦勤奮，只有這樣才能取得好的成績，達到理想的彼岸，事實不也正是如此嗎？大發(fā)明家愛迪生為了尋找一種能作為燈絲的物質(zhì)，經(jīng)常夜以繼日的工作，進行了上千次的試驗，經(jīng)過無數(shù)次的失敗后，他仍鍥而不舍的探索，終于發(fā)現(xiàn)了能使燈泡持續(xù)發(fā)光的物質(zhì)——鎢絲。二．議論文敘述的要求——定向敘述

（一）敘述材料要辨清限制要36【簡析】要證明“勤能補拙”這一論點，那么在敘述論據(jù)材料的時候就必須針對這一論點所限定的以下三個要素：1、要有“拙”；2、要有“勤”；3、要有“勤”補了“拙”，出了成果，取得了成功。此三要素缺一不可。而觀本段，且不說開頭對“勤能補拙”的闡釋就已經(jīng)出了偏差，單說用愛迪生搞發(fā)明的事例作為論據(jù)，雖然也提到了他的勤奮（“夜以繼日的工作”“上千次試驗”）和成功（發(fā)明了鎢絲），但由于沒有提到“拙”這一要素，即沒有嚴格針對該論點所限定的要素來敘述事例，所以就不能很好的證明論點?！竞美總髡f古時候有個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時候口吃，所以登臺演講時常被雄辯的對手壓倒?？墒撬敛粴怵H，為了克服此弱點，他每天口含石子，面朝大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山跑步也都堅持演說，最后終于成為全希臘最有名氣的大演說家?！竞單觥恳C明“勤能補拙”這一論點，那么在敘述論據(jù)材37

①王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。②梅蘭芳小時候口吃，為了彌補這一缺陷，他堅持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。③姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成為全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人比。但姚明相信勤能補拙。每次訓練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責給他們洗衣服的師傅說：姚明訓練可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。④我國第一個電子學女博士韋鈺在西德進修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學習上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國贏得了榮譽。【練習2】在論證“勤能補拙”觀點時，下面的事例哪個合適，說說理由。××①王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為38【簡析】②③合適。王羲之確實“勤”，也取得了成功，但與補拙毫不粘邊，因為王羲之并不拙。梅蘭芳天天口含沙粒練習這是“勤”，有口吃的毛病這是“拙”，經(jīng)過刻苦努力最終改掉了毛病，取得了事業(yè)的成功，這是補了“拙”。這個例子緊扣了論點?！竞單觥竣冖酆线m。王羲之確實“勤”，也取得了39【練習3】指出論點限制要素，畫出扣題語句。勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從二十歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。我國現(xiàn)代數(shù)學家陳景潤，在攀登數(shù)學高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達旦地看書學習，取得了震驚世界的成就。上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終于考上了高能物理研究生?？梢?，任何一項成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外?！揪毩?】指出論點限制要素，畫出扣題語句。勤出成果。40（二）敘述材料要合理取舍，精煉概括?！纠?】用下面的例子來論證“失敗是成功之母”該怎樣敘述呢？

（1）化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。（2）四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍地做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因為他心中始終有一個堅定信念——一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負擔。（3）最后一次實驗時，他聚精會神地盯著燃燒的導火線，忽然一聲巨響，“炸藥”爆炸產(chǎn)生了極大的威力，人們在旁邊一不禁驚叫：“諾貝爾完了！”（4）然而，正當人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W家而悲痛的時候，諾貝爾神奇般地從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了”。（5）就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時起，大大減輕了挖土工人的勞動強度?！痢痢粒ǘ⑹霾牧弦侠砣∩?，精煉概括?！纠?】用下面的例子來論41

【簡析】這段材料比較長，由以下這么幾個要點構(gòu)成：諾貝爾發(fā)明炸藥的目的（句1），努力的經(jīng)過（句2），最后一次實驗的場面（句3、4），炸藥的作用（句5）。另外，論點中具有三個要素：經(jīng)歷了失?。唤?jīng)過不懈努力，善于從失敗中吸取經(jīng)驗教訓；最終取得了成功。材料與之相關(guān)的只有（句2）“經(jīng)歷了數(shù)百次失敗”和（句5）“最終發(fā)明了炸藥”。那么1、3、4句在敘述時就可以略去?！臼纠炕瘜W家諾貝爾為了發(fā)明炸藥，四年里廢寢忘食，一絲不茍地做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗。但他毫不氣餒，不斷地更換原料，改進方法，在他的不懈努力下終于發(fā)明了威力巨大的炸藥?！竞單觥窟@段材料比較長，由以下這么幾個要點構(gòu)成：諾42（三）敘述材料要選準角度，有所側(cè)重?！纠?】“愛迪生發(fā)明電燈”的故事

該故事包含的道理有：（1）恒心是成功的必備條件；（2）失敗是成功之母；（3）樂觀自信是前進的動力；等等。運用它來證明不同的觀點時，必須根據(jù)觀點的需要有所側(cè)重。論證“恒心是成功的必備條件”時，可以這樣敘述：美國著名的發(fā)明家愛迪生為電燈燈絲找最合適的材料時，堅持實驗，用了上千種材料，最終找到了最合適的材料鎢絲，發(fā)明了電燈。論證“失敗是成功之母”時，可以這樣敘述：美國著名的發(fā)明家愛迪生在研究電燈的過程中有過上千次的失敗記錄，就是這上千次的失敗使他積累了大量的經(jīng)驗，以至于最后獲得成功。論證“樂觀自信是前進的動力”時，可以這樣敘述：美國著名的發(fā)明家愛迪生在發(fā)明電燈過程中，實驗了上千次仍未成功，許多人都嘲笑他，但他卻說：“我雖失敗了上千次，但我至少發(fā)現(xiàn)這上千種材料都不合適做燈絲材料?！彼臉酚^自信使他克服了種種困難，最終找到最合適的鎢絲。（三）敘述材料要選準角度，有所側(cè)重。【例3】“愛迪生發(fā)明電燈43

【例4】要證明“敢于向權(quán)勢挑戰(zhàn)”這個論點，可作如下敘述：1852年，俄國作家屠格涅夫的摯友果戈理逝世了，他為此趕寫了一篇悼文。但是沙皇統(tǒng)治者禁止發(fā)表任何有關(guān)果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅夫不怕專制主義者的威脅，他避開沙皇偵探的監(jiān)視，離開彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里還沒有接到禁令，把文章在《莫斯科新聞》上刊登了出來。

這樣的敘述，側(cè)重點就很明確，又增強了議論文的說服力?！纠?】要證明“敢于向權(quán)勢挑戰(zhàn)”這個論點，可作如下敘述44【例5】“知羞恥成人”，一直都是仁人志士立身做人的寶貴經(jīng)驗和修身養(yǎng)性的重要法寶。清代學者朱起鳳年輕時在一家書院教書，因為沒有弄清“首施兩端”和“首鼠兩端”兩詞通用，而錯判學生的作文，遭到眾人的奚落。他知羞恥而發(fā)憤圖強，潛心于詞語研究，編成了300多萬字的《辭通》，為漢語言文字的發(fā)展做出了重要貢獻。英國生物學家謝靈頓早年沾染惡習，在向一位女工求婚時，被姑娘一句“我寧愿跳進泰晤士河里淹死，也不會嫁給你”的話深深刺痛，從此鉆研醫(yī)學和生物學，并最終在1932年獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。所以說，知羞恥不僅是做人的基本，在某種意義上也是成就事業(yè)的起步?！纠?】“知羞恥成人”，一直都是仁人志士立身做人的寶45

【例6】用司馬遷的事例論證“心靈的選擇”【材料】司馬遷從小就隨任太史令的父親讀《春秋》、《古代官名》，20歲起開始漫長而艱苦的游覽、考查，足跡幾乎遍及天下各地的名人故址。接著擔當父業(yè)，立下志向，要寫一部“成一家之言”的史書，大量閱覽國家藏書、史料。司馬遷因替降服匈奴的李陵辯白而被漢武帝處以“宮刑”。受宮刑后，他想到了死，但他又想到著述沒有完成，不應(yīng)輕于一死，刻意“隱忍茍活”以完成自己的宿愿。最終他寫成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》?！纠摹克?，可以明志；生則可以踐志。司馬遷受累于李陵一案，就算死，也不枉一個錚錚之臣。但他選擇了生，讓朋友親人都感到難堪的生。也許只有那部“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》才能證明這一行為的價值：雖斗轉(zhuǎn)星移，仍不失為和日月爭光的鴻篇巨著。(《選擇，別無選擇》)

【練習4】用司馬遷的材料，分別論證“逆境出人才”“有志者，事竟成”，該怎樣敘述?！纠?】用司馬遷的事例論證“心靈的選擇”【例46【練習5】根據(jù)論證的需要，依據(jù)孫臏的故事，選準論證角度敘述。注意敘述材料時要有所側(cè)重。①證明“嫉妒的危害”②證明“變通的作用”【示例】不能正確對待別人的優(yōu)點，就難以有大作為。戰(zhàn)國時的魏將龐涓，曾與孫臏同學兵法，對孫臏才智過人由嫉妒進而心生惡念，使孫臏受了苦刑，而他自己最終也惡有惡報，兵敗身亡。龐涓本來可以更有作為，但因為不能正確對待別人的優(yōu)點，心生嫉妒，想擠掉對方，結(jié)果不但沒學到對方的優(yōu)點，還斷送了前程，賠上了性命，這危害可謂大矣！【示例】孫臏歸齊以后，先隱居在齊將田忌幕下，在一次賽馬游戲中，他用“以盈去虛”的戰(zhàn)術(shù)，助田忌勝威王而嶄露頭角，得到齊威王的賞識和重用。田忌賽馬，誰都會稱贊孫臏的聰明。孫臏之所以聰明，這與他善于“變通”的思維分不開。在解決問題時，人們較多按常規(guī)去思考，為何不從另一個角度、另一個側(cè)面去思考？這樣思維就具有了發(fā)散性?！揪毩?】根據(jù)論證的需要，依據(jù)孫臏的故事，選準論證角47（四）敘述材料可適當嵌入或化用課文語句【例7】《怎一個“情”字了得》以主觀情感之親疏行事，往往會造成極大的損失?；栌篃o道的楚懷王。因?qū)櫺培嵭涠帕思槌甲嬔?，放逐了屈原，因而?nèi)惑于鄭袖外欺于張儀。聽信讒言，結(jié)果日削月割，以趨于亡。最終都城被攻破，成為亡國之君。倘若懷王能不以自己情感行事，聽信屈原的逆耳忠言，恐怕也不會落得身敗名裂的下場。孰之過，豈一情字所能釋懷?

【簡析】本段文字恰到好處地化用了《屈原外傳》中的一些語句，而最后一句又巧妙地化用了李清照《聲聲慢》的“這次第，怎一個愁字了得”，做到語言簡潔而且內(nèi)蘊非常豐富。（四）敘述材料可適當嵌入或化用課文語句【例7】《怎一個“情”48【例8】近墨者未必黑我們知道，事物的變化是外因和內(nèi)因共同起作用的結(jié)果，而外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因只能通過內(nèi)因起作用。所謂“近墨者黑”，正是忽略了事物發(fā)展的內(nèi)因而過分突出外因。屈原身為楚國大夫時，整個官場腐化墮落，私己而誤國，周遭一片墨黑。唯獨屈原忠心耿耿，眾人皆醉而他獨醒，即使被小人陷害也不改其救國之志。寧可“赴常流葬乎江魚腹中”，也不“以皓皓之白蒙世之溫蠖”。包拯坐鎮(zhèn)開封府時，權(quán)貴大臣貪污受賄成風，皇親國戚徇私枉法為盛。而包拯卻獨保清廉，鐵面無私。可見，近墨者變黑與否，關(guān)鍵還在于近墨者本人，在于他的人格、意志、判斷力等。近墨者中的很大一部分，能“出污泥而不染”，自始至終不被周圍不良事物左右?！纠?】近墨者未必黑49【例9】自我認識與他人期望對他充滿希望的家人，和他共歷艱難的友人，受他關(guān)愛的世人，無一不期望他能才顯四方，官運亨通，濟世為民。但是，東坡知道，命運不濟，仕途的黑暗之門永遠容不下這樣一個生性放達的蘇東坡。于是，他將功名利祿換了“竹杖芒鞋”，他在缺月掛疏桐之夜，唱“大江東去”，感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只愿“滄海寄余生”。認識自我的蘇東坡，從政治的窄門中從容地走出來，他雖與眾人所望有悖，卻讓我們看穿了一個豪放、淡薄、豁達和開朗的蘇大學士———一代文豪?！纠?】自我認識與他人期望50（五）概括列舉，層層鋪排。（一句一例）有時為了論證論點，常常需要一組同類事實論據(jù)，如果這些材料多是讀者比較熟悉的常見的材料，鋪展開來難以給讀者新意，就不必詳述，不妨考慮用排比舉例，每個事例只須用一句話概括列舉出來就行了。有意的鋪排與盲目的堆砌不同，它既簡明扼要，又組成排比，氣勢如虹，能使立論大氣磅礴，無懈可擊；反駁則如摧枯拉朽，勢不可當。有這些熟悉的、典型的“面”上的事例，再加上具體、生動新鮮的“點”例，就做到了說理時論據(jù)充分，詳略得當，說服力強。（五）概括列舉，層層鋪排。（一句一例）有時為51【例10】在論述“心靈的選擇”時，由于事實論據(jù)大家都比較熟悉，便可以采用概括列舉法：畢加索選擇了創(chuàng)作，餓著肚子寫成了《燙衣婦》；魯迅選擇了文學，便把刀和槍毫不留情地投向茫茫的黑夜；李素麗選擇了乘客，才會“為人民服務(wù)沒有終點站”；王偉選擇了國家，把身影留在了永恒的藍天；許真惠選擇了親情，把三個弟妹拉扯成了博士生；汪洋湖選擇了黨性和人民群眾，“勤政為民”成了他一生恪守的座右銘；李向群選擇了奉獻，才會二十年如一日忠于職守。(《在心田上放牧》)【例10】在論述“心靈的選擇”時，由于事實論據(jù)大家都52【例11】《勿以好惡論斷之》公子小白曾被管仲箭射衣帶鉤，自是對其痛恨無比。然而，當他認識到管仲的才識時，放下心里的厭惡，重用管仲，終成一代霸主。劉邦不喜韓信的出言無忌，卻委其以重任，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方，終于滅了西楚霸王，成了天之驕子。房玄齡曾為李建成出謀暗害李世民，