科學探究：牛頓第一定律2-滬科版課件

第七章·力與運動第一節(jié)科學探究：牛頓第一定律上?？茖W技術出版社八年級

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第七章·力與運動第一節(jié)科學探究：牛頓第一定律上海科學技科學探究：牛頓第一定律（第一課時）

科學探究：牛頓第一定律力可以改變物體形狀；力可以改變物體的運動狀態(tài)。知識回顧:力的作用效果有哪些？問題思考：如果運動的物體不受力，

將會怎樣?力可以改變物體形狀；知識回顧:力的作用效果有哪些？問題思考：對靜止的木箱施加一個水平方向的推力，木箱沿水平方向運動，撤去推力后，木箱停了下來。F想一想從以下力學現(xiàn)象中你有什么發(fā)現(xiàn)?對靜止的木箱施加一個水平方向的推力，木箱沿水平方向用鐵錘敲擊釘子，釘子向下運動陷入木板。停止敲擊，釘子就不再下陷。用鐵錘敲擊釘子，釘子向下運動陷入木板。停止

關閉了發(fā)動機的火車，雖然繼續(xù)運行，但是最后也將停下來。關閉了發(fā)動機的火車，雖然繼續(xù)運行，但是最后

物體的運動需要力的作用，若不受力物體就不會動或停止運動。物體的運動需要力的作用，若不受力物體就不會動或亞里士多德的說法：要維持物體勻速運動，就必須給物體施加一個恒定的力。即物體的運動需要力來維持。伽利略的觀點：運動的物體如果不受其他物體的作用，其運動會是勻速的，而且將永遠運動下去。你有什么好的想法呢？兩種觀點誰是孰非亞里士多德的說法：伽利略的觀點：你有什么好的想法呢？兩種觀點你怎樣用實驗去驗證呢？伽利略理想實驗你怎樣用實驗去驗證呢？伽利略理想實驗上圖所示的斜面比較光滑，因此小球總會到達幾乎相同的高度才會停止，當小球在最后的平面上時，無論怎樣都不可能到達相同高度，因此小球會一直運動下去。小球在右側并沒有受到推力卻一直運動下去，這個結論和亞里士多德的觀點是矛盾的。伽利略的理想實驗上圖所示的斜面比較光滑，因此小球總會到達幾乎關閉了發(fā)動機的火車，雖然繼續(xù)運行，但是最后也將停下來。假如沒有摩擦力的作用那火車的運動狀態(tài)又會有什么變化呢？關閉了發(fā)動機的火車，雖然繼續(xù)運行，但是最后實驗探究：阻力大小對運動物體的影響1、提出問題：運動物體如果不受其他物體的影響，會一直運動下去嗎？

2、猜想與假設：阻力越小，小車的速度減小得越慢。3、制定計劃與設計實驗：

A、根據(jù)假設，你準備怎樣設計實驗

B、需要記錄哪些信息，是否要設計記錄表格

C、需要控制哪些影響因素。實驗探究：阻力大小對運動物體的影響1、提出問題：運動物體如果D、準備器材：斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、小車刻度尺等。E、設計實驗：讓小車從斜面滑下，逐漸減小平面的粗糙程度，測量小車的運動距離，并推論當平面沒有摩擦力時小車的運動情況。D、準備器材：斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、小車刻度尺思考：為了比較小車在水平面滑行的距離，應該保證小車的速度滿足什么條件？怎么做？說明：1.小車從同一高度滑下2.同一小車3.同一斜面控制變量法使小車到水平面具有相同速度思考：為了比較小車在水平面滑行的距離，應該保證小車說明：1.毛巾棉布玻璃S1S2S3毛巾棉布玻璃S1S2S3大較大小你的觀點是：在運動方向

條件下，平面越光滑，小車受到的摩擦力越

，小車前進的距離越

。不改變小遠大較大小你的觀點是：在運動方向條件下，

假如平面足夠光滑，小車的運動情況會怎樣？

在完全沒有摩擦阻力情況下，小車的運動方向永遠不改變，運動的距離很遠很遠，將不會停下來。假如平面足夠光滑，小車的運動情況會怎樣？實驗思考(1)實驗中用同樣的小車從____的高度滑下,目的是____________________________________.(2)實驗現(xiàn)象是_________________________(3)實驗結論是______________________________

(4)實驗推論是_________________________相同為了保證小車在三種表面上的初始速度相同平面越光滑小車運動越遠平面越光滑，小車所受阻力越小，小車運動越遠，速度減小的越慢。如果運動物體不受力，它將以不變的速度沿直線運動下去?？偨Y：實驗思考相同為了保證小車在三種表面上的初始速度相同平面越光滑一、牛頓第一定律1.牛頓第一定律的內(nèi)容：

一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。2.牛頓第一定律的理解：（1）一切物體------適用范圍（3）總-------沒有例外（2）沒有受到外力-------適用條件（4）或-------只有一種可能一、牛頓第一定律1.牛頓第一定律的內(nèi)容：2.牛頓第一定律的理亞里士多德的觀點是錯誤的：來源于日常生活經(jīng)驗所帶來的錯誤認識。伽利略的觀點是正確的：理想斜面實驗的支持（實驗+推測）不受外力是理想情況，不能創(chuàng)造，我們可采用什么辦法？（實驗+推測）亞里士多德的觀點是錯誤的：伽利略的觀點是正確的：不受外力是理科學探究：牛頓第一定律（第二課時）

科學探究：牛頓第一定律觀察實驗(課堂演示）原來的砝碼和紙片都處于什么狀態(tài)？后來硬紙片被彈走，砝碼呢？砝碼仍然保持原來的靜止狀態(tài)不變。觀察實驗(課堂演示）原來的砝碼和紙片都處于什么狀態(tài)？小球保持原來的運動狀態(tài)不變。原來的小車和小球都處于什么狀態(tài)？后來小車遇到障礙物停下來，小球呢？小球保持原來的運動狀態(tài)不變。原來的小車和小科學探究：牛頓第一定律2-滬科版課件歸納以上現(xiàn)象：運動的物體要繼續(xù)運動靜止的物體要保持靜止物體具有保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。這個性質(zhì)叫慣性歸納以上現(xiàn)象：運動的物體要繼續(xù)運動物體具有保持原有運動狀態(tài)不液體和氣體有慣性嗎？

用一只開有一個洞的紙板箱，用兩肘或兩膝抱住紙箱，讓洞對著點燃的蠟燭，用兩手一拍，你看到了什么？（氣體也具有慣性）如右圖，在杯子中盛滿水，突然急速拉動杯子，會看到什么現(xiàn)象？（液體具有慣性）液體和氣體有慣性嗎？用一只開有一個洞的紙板箱，用兩肘或兩膝固體具有慣性。液體具有慣性。氣體具有慣性。一切物體都具有慣性。固體具有慣性。液體具有慣性。氣體具有慣性。一切物體都具有慣性二、慣性定義1.慣性：任何物體都有保持原來靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)，物理學上把物體的這種性質(zhì)稱為慣性（inertia）。2.慣性是所有物體都固有的一種屬性：由于慣性的存在，靜止的物體保持著其靜止狀態(tài)；運動的物體保持其勻速直線運動的狀態(tài)。所以牛頓第一定律又叫慣性定律.二、慣性定義1.慣性：2.慣性是所有物體都固有的一種屬性：受力的物體不具有慣性？物體的慣性表現(xiàn)在兩個方面：（1）物體不受外力作用時，有保持靜止或勻速直線運動的性質(zhì)。（2）當物體受到外力作用時，其慣性大小表現(xiàn)在運動狀態(tài)改變的難易程度（反抗狀態(tài)改變）“慣性”可與人的“惰性”做比較注意1：受力的物體不具有慣性？物體的慣性表現(xiàn)在兩個方面：“慣性”可與慣性是一種力嗎？運動員沖過終點時不能立刻停下來所以：慣性不是力不能說“受到”慣性，也不能說由于“慣性作用”，只能說“具有”慣性。注意2：慣性是一種力嗎？運動員沖過終點時不能立刻停下來所以：慣性不是物體的慣性大小跟什么因素有關？?慣性大小應該體現(xiàn)在物體運動狀態(tài)改變的難易程度上。?物體運動的狀態(tài)越難改變，物體的慣性越大。注意3：物體的慣性大小跟什么因素有關？?慣性大小應該體現(xiàn)在物體運動狀1、運動的火車與運動的自行車相比，哪一個物體更容易停下來？2、推動一輛靜止的汽車與推動一輛靜止的自行車相比，哪一個物理更容易推動？試分析慣性與質(zhì)量的關系。結論:物體的質(zhì)量越大,慣性越大1、運動的火車與運動的自行車相比，哪一個物體更容易停下來？結投籃三、慣性現(xiàn)象及解釋

（1）我們身邊的還有哪些慣性現(xiàn)象？投三、慣性現(xiàn)象及解釋

（1）我們身邊的還有哪些慣性現(xiàn)象？打水漂打揚場揚潑水潑水方法：

1、交待研究對象原狀態(tài)。2、與研究對象一同運動的物體發(fā)生了怎樣的變化？3、研究對象由于慣性要保持原狀態(tài)。（2）慣性現(xiàn)在的科學解釋（2）慣性現(xiàn)在的科學解釋（1）慣性的利用魚雷快艇發(fā)射魚雷戰(zhàn)斗機投彈撐桿跳斧柄的固定四.慣性的利用或防止這些例子給你有什么啟示呢？（1）慣性的利用魚雷快艇發(fā)射魚雷戰(zhàn)斗機投彈撐桿跳斧柄的固定四斧頭松了，用手柄的下端撞擊樹墩，斧頭在慣性的作用下繼續(xù)向下運動，斧頭就被套緊了。斧頭松了，用手柄的下端撞擊樹墩，斧頭在慣性的作用下繼續(xù)向下運平時拍打身上的塵土、抖落傘上的雨滴，也都是利用物體的慣性。平時拍打身上的塵土、抖落傘上的雨滴，也都是利用物體的慣性。為了防止緊急剎車時，司機由于慣性被撞傷，司機和前排乘客必須使用安全帶。（2）慣性的防止為了防止緊急剎車時，司機由于慣性被撞傷，司機和前排乘客必須使科學探究：牛頓第一定律2-滬科版課件在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領導的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學習。她的學習不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學習，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結果。要想結果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習慣，習慣會變成性格。性格會影響人生！習慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習慣隨時改變?nèi)松呦颉Ｈ送y以改變習慣，因為造習慣的就是自己，結果人又成為習慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣43第七章·力與運動第一節(jié)科學探究：牛頓第一定律上?？茖W技術出版社八年級

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第七章·力與運動第一節(jié)科學探究：牛頓第一定律上?？茖W技科學探究：牛頓第一定律（第一課時）

科學探究：牛頓第一定律力可以改變物體形狀；力可以改變物體的運動狀態(tài)。知識回顧:力的作用效果有哪些？問題思考：如果運動的物體不受力，

將會怎樣?力可以改變物體形狀；知識回顧:力的作用效果有哪些？問題思考：對靜止的木箱施加一個水平方向的推力，木箱沿水平方向運動，撤去推力后，木箱停了下來。F想一想從以下力學現(xiàn)象中你有什么發(fā)現(xiàn)?對靜止的木箱施加一個水平方向的推力，木箱沿水平方向用鐵錘敲擊釘子，釘子向下運動陷入木板。停止敲擊，釘子就不再下陷。用鐵錘敲擊釘子，釘子向下運動陷入木板。停止

關閉了發(fā)動機的火車，雖然繼續(xù)運行，但是最后也將停下來。關閉了發(fā)動機的火車，雖然繼續(xù)運行，但是最后

物體的運動需要力的作用，若不受力物體就不會動或停止運動。物體的運動需要力的作用，若不受力物體就不會動或亞里士多德的說法：要維持物體勻速運動，就必須給物體施加一個恒定的力。即物體的運動需要力來維持。伽利略的觀點：運動的物體如果不受其他物體的作用，其運動會是勻速的，而且將永遠運動下去。你有什么好的想法呢？兩種觀點誰是孰非亞里士多德的說法：伽利略的觀點：你有什么好的想法呢？兩種觀點你怎樣用實驗去驗證呢？伽利略理想實驗你怎樣用實驗去驗證呢？伽利略理想實驗上圖所示的斜面比較光滑，因此小球總會到達幾乎相同的高度才會停止，當小球在最后的平面上時，無論怎樣都不可能到達相同高度，因此小球會一直運動下去。小球在右側并沒有受到推力卻一直運動下去，這個結論和亞里士多德的觀點是矛盾的。伽利略的理想實驗上圖所示的斜面比較光滑，因此小球總會到達幾乎關閉了發(fā)動機的火車，雖然繼續(xù)運行，但是最后也將停下來。假如沒有摩擦力的作用那火車的運動狀態(tài)又會有什么變化呢？關閉了發(fā)動機的火車，雖然繼續(xù)運行，但是最后實驗探究：阻力大小對運動物體的影響1、提出問題：運動物體如果不受其他物體的影響，會一直運動下去嗎？

2、猜想與假設：阻力越小，小車的速度減小得越慢。3、制定計劃與設計實驗：

A、根據(jù)假設，你準備怎樣設計實驗

B、需要記錄哪些信息，是否要設計記錄表格

C、需要控制哪些影響因素。實驗探究：阻力大小對運動物體的影響1、提出問題：運動物體如果D、準備器材：斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、小車刻度尺等。E、設計實驗：讓小車從斜面滑下，逐漸減小平面的粗糙程度，測量小車的運動距離，并推論當平面沒有摩擦力時小車的運動情況。D、準備器材：斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、小車刻度尺思考：為了比較小車在水平面滑行的距離，應該保證小車的速度滿足什么條件？怎么做？說明：1.小車從同一高度滑下2.同一小車3.同一斜面控制變量法使小車到水平面具有相同速度思考：為了比較小車在水平面滑行的距離，應該保證小車說明：1.毛巾棉布玻璃S1S2S3毛巾棉布玻璃S1S2S3大較大小你的觀點是：在運動方向

條件下，平面越光滑，小車受到的摩擦力越

，小車前進的距離越

。不改變小遠大較大小你的觀點是：在運動方向條件下，

假如平面足夠光滑，小車的運動情況會怎樣？

在完全沒有摩擦阻力情況下，小車的運動方向永遠不改變，運動的距離很遠很遠，將不會停下來。假如平面足夠光滑，小車的運動情況會怎樣？實驗思考(1)實驗中用同樣的小車從____的高度滑下,目的是____________________________________.(2)實驗現(xiàn)象是_________________________(3)實驗結論是______________________________

(4)實驗推論是_________________________相同為了保證小車在三種表面上的初始速度相同平面越光滑小車運動越遠平面越光滑，小車所受阻力越小，小車運動越遠，速度減小的越慢。如果運動物體不受力，它將以不變的速度沿直線運動下去?？偨Y：實驗思考相同為了保證小車在三種表面上的初始速度相同平面越光滑一、牛頓第一定律1.牛頓第一定律的內(nèi)容：

一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。2.牛頓第一定律的理解：（1）一切物體------適用范圍（3）總-------沒有例外（2）沒有受到外力-------適用條件（4）或-------只有一種可能一、牛頓第一定律1.牛頓第一定律的內(nèi)容：2.牛頓第一定律的理亞里士多德的觀點是錯誤的：來源于日常生活經(jīng)驗所帶來的錯誤認識。伽利略的觀點是正確的：理想斜面實驗的支持（實驗+推測）不受外力是理想情況，不能創(chuàng)造，我們可采用什么辦法？（實驗+推測）亞里士多德的觀點是錯誤的：伽利略的觀點是正確的：不受外力是理科學探究：牛頓第一定律（第二課時）

科學探究：牛頓第一定律觀察實驗(課堂演示）原來的砝碼和紙片都處于什么狀態(tài)？后來硬紙片被彈走，砝碼呢？砝碼仍然保持原來的靜止狀態(tài)不變。觀察實驗(課堂演示）原來的砝碼和紙片都處于什么狀態(tài)？小球保持原來的運動狀態(tài)不變。原來的小車和小球都處于什么狀態(tài)？后來小車遇到障礙物停下來，小球呢？小球保持原來的運動狀態(tài)不變。原來的小車和小科學探究：牛頓第一定律2-滬科版課件歸納以上現(xiàn)象：運動的物體要繼續(xù)運動靜止的物體要保持靜止物體具有保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。這個性質(zhì)叫慣性歸納以上現(xiàn)象：運動的物體要繼續(xù)運動物體具有保持原有運動狀態(tài)不液體和氣體有慣性嗎？

用一只開有一個洞的紙板箱，用兩肘或兩膝抱住紙箱，讓洞對著點燃的蠟燭，用兩手一拍，你看到了什么？（氣體也具有慣性）如右圖，在杯子中盛滿水，突然急速拉動杯子，會看到什么現(xiàn)象？（液體具有慣性）液體和氣體有慣性嗎？用一只開有一個洞的紙板箱，用兩肘或兩膝固體具有慣性。液體具有慣性。氣體具有慣性。一切物體都具有慣性。固體具有慣性。液體具有慣性。氣體具有慣性。一切物體都具有慣性二、慣性定義1.慣性：任何物體都有保持原來靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)，物理學上把物體的這種性質(zhì)稱為慣性（inertia）。2.慣性是所有物體都固有的一種屬性：由于慣性的存在，靜止的物體保持著其靜止狀態(tài)；運動的物體保持其勻速直線運動的狀態(tài)。所以牛頓第一定律又叫慣性定律.二、慣性定義1.慣性：2.慣性是所有物體都固有的一種屬性：受力的物體不具有慣性？物體的慣性表現(xiàn)在兩個方面：（1）物體不受外力作用時，有保持靜止或勻速直線運動的性質(zhì)。（2）當物體受到外力作用時，其慣性大小表現(xiàn)在運動狀態(tài)改變的難易程度（反抗狀態(tài)改變）“慣性”可與人的“惰性”做比較注意1：受力的物體不具有慣性？物體的慣性表現(xiàn)在兩個方面：“慣性”可與慣性是一種力嗎？運動員沖過終點時不能立刻停下來所以：慣性不是力不能說“受到”慣性，也不能說由于“慣性作用”，只能說“具有”慣性。注意2：慣性是一種力嗎？運動員沖過終點時不能立刻停下來所以：慣性不是物體的慣性大小跟什么因素有關？?慣性大小應該體現(xiàn)在物體運動狀態(tài)改變的難易程度上。?物體運動的狀態(tài)越難改變，物體的慣性越大。注意3：物體的慣性大小跟什么因素有關？?慣性大小應該體現(xiàn)在物體運動狀1、運動的火車與運動的自行車相比，哪一個物體更容易停下來？2、推動一輛靜止的汽車與推動一輛靜止的自行車相比，哪一個物理更容易推動？試分析慣性與質(zhì)量的關系。結論:物體的質(zhì)量越大,慣性越大1、運動的火車與運動的自行車相比，哪一個物體更容易停下來？結投籃三、慣性現(xiàn)象及解釋

（1）我們身邊的還有哪些慣性現(xiàn)象？投三、慣性現(xiàn)象及解釋

（1）我們身邊的還有哪些慣性現(xiàn)象？打水漂打揚場揚潑水潑水方法：

1、交待研究對象原狀態(tài)。2、與研究對象一同運動的物體發(fā)生了怎樣的變化？3、研究對象由于慣性要保持原狀態(tài)。（2）慣性現(xiàn)在的科學解釋（2）慣性現(xiàn)在的科學解釋（1）慣性的利用魚雷快艇發(fā)射魚雷戰(zhàn)斗機投彈撐桿跳斧柄的固定四.慣性的利用或防止這些例子給你有什么啟示呢？（1）慣性的利用魚雷快艇發(fā)射魚雷戰(zhàn)斗機投彈撐桿跳斧柄的固定四斧頭松了，用手柄的下端撞擊樹墩，斧頭在慣性的作用下繼續(xù)向下運動，斧頭就被套緊了。斧頭松了，用手柄的下端撞擊樹墩，斧頭在慣性的作用下繼續(xù)向下運平時拍打身上的塵土、抖落傘上的雨滴，也都是利用物體的慣性。平時拍打身上的塵土、抖落傘上的雨滴，也都是利用物體的慣性。為了防止緊急剎車時，司機由于慣性被撞傷，司機和前排乘客必須使用安全帶。（2）慣性的防止為了防止緊急剎車時，司機由于慣性被撞傷，司機和前排乘客必須使科學探究：牛頓第一定律2-滬科版課件在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領導的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位