誠(chéng)信與善意的謊言辯論賽課件

口語交.際習(xí)作三口語交.際習(xí)作三口語交際口語交際毛毛最近表現(xiàn)有點(diǎn)差，總玩電腦……，媽媽該怎樣對(duì)在外出差的爸爸說毛毛的近況呢？課前導(dǎo)語毛毛他爸來電話了，說，孩子他媽，家里都還好吧，毛毛沒惹你生氣吧！同學(xué)們，你們說，媽媽該怎么說呢？

毛毛最近表現(xiàn)有點(diǎn)差，總玩電腦……，媽媽該怎樣對(duì)在外出差的爸爸兩種觀點(diǎn)一、認(rèn)為毛毛的媽媽及時(shí)的應(yīng)該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽。孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，整天玩電腦，既不吃飯，也不寫作業(yè)，等你回來可要管管他啊。兩種觀點(diǎn)一、認(rèn)為毛毛的媽媽及時(shí)的應(yīng)該把家里的情況反映給毛毛爸兩種答案二、認(rèn)為毛毛的媽媽不該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽。目的是想讓在外地出差的毛毛他爸安心工作。毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他很懂事，整天都在讀書，連電腦都沒有碰，作業(yè)能按時(shí)完成你放心吧。

兩種答案二、認(rèn)為毛毛的媽媽不該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽。揭題看，同學(xué)們，同一件事情，現(xiàn)在就有兩種觀點(diǎn)。其實(shí)生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事情，那么針對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言你更支持哪一個(gè)觀點(diǎn)呢，今天這節(jié)課我們就來辯一辯，在辯之前我們都搜集了一些資料，都讀一讀，熟悉一下。揭題看，同學(xué)們，同一件事情，現(xiàn)在就有兩種觀點(diǎn)。其實(shí)生活中我們第一環(huán)節(jié)：立論第二環(huán)節(jié)：攻辯第三環(huán)節(jié)：自由辯論第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞了解辯論過程第一環(huán)節(jié)：立論第二環(huán)節(jié)：攻辯第三環(huán)節(jié)：自由辯論第四環(huán)節(jié)：總辯論要求這次辯論我們要明確哪些要求？1：這次辯論我們?cè)撓却_認(rèn)自己是支持反方還是正方。2：我們要找到支持自己觀點(diǎn)的事例。3：傾聽別人的發(fā)言，找出對(duì)方的漏洞，并進(jìn)行反駁。辯論要求這次辯論我們要明確哪些要求？1：這次辯論我們?cè)撓却_認(rèn)確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)

正方：人人要講誠(chéng)信，不能撒謊。先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例。反方：生活中可以說些善意的謊言。確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)正方：人人要講誠(chéng)信，不能撒謊。先確定自己是1、用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯；2、從不同角度進(jìn)行分析，以理服人；3、運(yùn)用反問，增強(qiáng)語氣；4、辯論時(shí)說話要文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默。辯論注意事項(xiàng)1、用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯；辯論注意事項(xiàng)正方資料例舉1你接到一個(gè)你不喜歡的朋友生日朋友的邀請(qǐng)函，但你又不想傷他的心，于是就答應(yīng)得模楞兩可，到了生日那一天，你又編織了種種的理由不想去，這也是善意的謊言。但是你在朋友中的地位就會(huì)被貶低。我方認(rèn)為人應(yīng)該講誠(chéng)信。正方資料例舉1你接到一個(gè)你不喜歡的朋友生日朋友的邀請(qǐng)函，但你正方資料例舉2、有這樣一句話說過，誠(chéng)信是你的存款，信用是你的抵壓，名譽(yù)是你的賬號(hào)，承諾是你的支票，假如失去了誠(chéng)信，你將是一無所有。這句話不是在說在生活中要講誠(chéng)信，不能撒謊，如果撒謊你將是一無所有嗎？正方資料例舉2、有這樣一句話說過，誠(chéng)信是你的存款，信用是你的3《狼來了》這個(gè)故事大家都聽說過，那個(gè)撒謊的小孩子最后不就失去了自己的性命嗎？

正方資料例舉3《狼來了》這個(gè)故事大家都聽說過，那個(gè)撒謊的小孩子最后不就失1有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因?yàn)槔蠋煹囊痪渖埔獾闹e言，說他跑得比別人還快，后來他真的被選上了。2妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時(shí)候，丈夫卻說他手藝很好。就因?yàn)檎煞虻倪@一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個(gè)人的情感更加融洽。反方的資料例舉1有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因?yàn)槔蠋煹囊痪渖埔獾闹e言1有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因?yàn)槔蠋煹囊痪渖埔獾闹e言，說他跑得比別人還快，后來他真的被選上了。2妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時(shí)候，丈夫卻說他手藝很好。就因?yàn)檎煞虻倪@一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個(gè)人的情感更加融洽。反方的資料例舉1有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因?yàn)槔蠋煹囊痪渖埔獾闹e言3課文《唯一的聽眾》課文中那位教授為了讓被稱為音樂白癡的作者重拾信心，編造一個(gè)善意的謊言，裝作他是聾子，讓他每天早上給他演奏小提琴，讓作者重拾了信心。

反方的資料例舉3課文《唯一的聽眾》課文中那位教授為了讓被稱為音樂白癡的作者推薦人選，全班辯論全班推選出6名辯手，舉行辯論，其他人和教師一起作評(píng)委。班級(jí)辯論（1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠(chéng)懇，語言得體，闡述觀點(diǎn)要言之有理等。（2）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。推薦人選，全班辯論全班推選出6名辯手，舉行辯論，其他人和教師分組辯論，人人參與

1、八個(gè)人為一組，三三合作，另外兩人作評(píng)委，小組內(nèi)展開辯論。2、各組評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝方，并給出理由。分組辯論，人人參與1、八個(gè)人為一組，三三合作，另外兩人作評(píng)精彩片段欣賞正方1：對(duì)方辯友，我方的觀點(diǎn)是，人要講誠(chéng)信不能說謊，這里就有一則很好的事例可以說明，生活中如果說謊的話，會(huì)帶來極大的損失，拿破侖在盧森堡一所小學(xué)演講時(shí)，送上一朵玫瑰花，并承諾每年都送上一束，可后來，他把這個(gè)承諾給忘了，盧森堡的人來索要玫瑰花的時(shí)候，法國(guó)政府為了顧及拿破侖的面子就寄出了那些玫瑰花的錢數(shù)，共計(jì)有XX萬法郎，所以這個(gè)事例就很好地說明了人要講誠(chéng)信，不能說謊。攻辯精彩片段欣賞正方1：對(duì)方辯友，我方的觀點(diǎn)是，人要講誠(chéng)信不能說反方1：對(duì)方辯友，我不認(rèn)為你的觀點(diǎn)是正確的。我認(rèn)為生活中需要善意的謊言，就像一位老師跟學(xué)生撒謊說自己可以預(yù)測(cè)未來，然后在老師的渲染指點(diǎn)和鼓勵(lì)下，大批的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)邁向了大學(xué)的校門。你能說善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎？反方1：對(duì)方辯友，我不認(rèn)為你的觀點(diǎn)是正確的。我認(rèn)為生活中需要正方2：對(duì)方辯友，我還是堅(jiān)持誠(chéng)信的核心。誠(chéng)信是做人的根本，我們做人就必須講誠(chéng)信，不能說謊，海爾集團(tuán)就給我們做出了典范。1985年海爾集團(tuán)在被用戶反映冰箱存在著缺陷時(shí)，不惜讓員工砸毀大量冰箱，絕對(duì)不能將不合格的產(chǎn)品銷給消費(fèi)者。他們用誠(chéng)信換來了寶貴的市場(chǎng)信譽(yù)和質(zhì)量的全面提升。而且今天不僅成為在全國(guó)同行企業(yè)中名列前矛，在世界知名企業(yè)中也榜上有名。而且我國(guó)有句古話叫“誠(chéng)信是金”意思就是“做人講誠(chéng)信，像金子一樣寶貴”不僅商業(yè)中要講誠(chéng)信，生活中也要講誠(chéng)信，講誠(chéng)信能讓我們的社會(huì)更加和諧，生活更加美好。所以我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)。正方2：對(duì)方辯友，我還是堅(jiān)持誠(chéng)信的核心。誠(chéng)信是做人的根本，我反方2：對(duì)方辯友，我方仍然堅(jiān)持我們的觀點(diǎn)，生活需要善意的謊言。一位六十多歲的老太太生病需要住院治療，應(yīng)家屬的要求，醫(yī)生淡化病情，沒想到麻醉醫(yī)師在手術(shù)前對(duì)老太太說了些手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)，老太太一聽，驚恐萬分，立即倒下，在手術(shù)臺(tái)上死亡。如果不是麻醉師對(duì)她說了那些話，老太太也不至于那么快就倒下。因此，我方的觀點(diǎn)是生活需要善意的謊言。

反方2：對(duì)方辯友，我方仍然堅(jiān)持我們的觀點(diǎn)，生活需要善意的謊言正方3：我依然認(rèn)為人要講誠(chéng)信不能說謊，當(dāng)一個(gè)身患絕癥的病人往往不知道他的病情，是因?yàn)樗挠H人都在保密，這種做法被視為善意的謊言，而我方認(rèn)為，從尊重一個(gè)人生命上來說，這種做法是不合理的，當(dāng)一個(gè)病人的病情無法醫(yī)治時(shí)，更應(yīng)該告訴他，讓他在最后的生命中做自己最想做的事，以免留下遺憾。所以，我認(rèn)為謊言就是謊言，即使加之以善意，同樣是以人欺人。

正方3：我依然認(rèn)為人要講誠(chéng)信不能說謊，當(dāng)一個(gè)身患絕癥的病人往反方3：我支持我方觀點(diǎn)生活中需要善意的謊言。說到謊言，每個(gè)人都有說過謊。難道你能因?yàn)橐粋€(gè)醫(yī)生對(duì)一個(gè)得了重病的病人說出說他的病情并不嚴(yán)重，能醫(yī)好的話，你能根據(jù)這一句話說這個(gè)醫(yī)生不講誠(chéng)信嗎。一個(gè)俘虜對(duì)自己的敵人講出自己的軍事布署而說他講誠(chéng)信嗎？因此我方支持

生活中需要善意的謊言。

反方3：我支持我方觀點(diǎn)生活中需要善意的謊言。說到謊言，每個(gè)人自由辯

正方4：對(duì)方辯友，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)人如果他要講誠(chéng)信，就不能出爾反爾，撒謊，騙人。中國(guó)古時(shí)候流傳著《狼來了》的故事，他就告誡人們不誠(chéng)實(shí)的人最終就會(huì)失去救援，陷入困境。這不是告訴我們，人必須講誠(chéng)信，不能撒謊嗎？反方4：生活中需要善意的謊言，一個(gè)醫(yī)生對(duì)患了癌癥的患者說，你的病可以醫(yī)治，只要每天早上喝一杯可樂就可以醫(yī)治。患者聽后，見人就笑，因此他多活了幾年，因此你能說這可樂不起作用嗎？因此我支持生活需要善意的謊言。自由辯正方4：對(duì)方辯友，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)人如

正方5：對(duì)方辯友，我方認(rèn)為人需要講誠(chéng)信，我這里就有一個(gè)小例子，1933年老舍的朋友去找他要一個(gè)齊白石老人的畫，二十年后，當(dāng)老舍先生再見到那位朋友的時(shí)候，把畫拿給了他，這不說明老舍先生一諾千金。他在二十年前答應(yīng)朋友的事情，他二十年后還沒有忘記嗎？所以我方依然支持人必須講誠(chéng)信，不能說謊。正方6：我要反駁那個(gè)癌癥患者的。對(duì)方辯友，癌癥患者喝了可樂，他不需要治療嗎。讓他喝可樂，還不如直接告訴他病情，讓他治療。治療可以比喝可樂活得更久啊，這是肯定的，對(duì)不對(duì)！還有，善意的謊言，他本身就是謊言，他只不過是褪去了錦袍，換上了石袍，還是謊言，假謊言就是欺騙，欺騙就是妨礙誠(chéng)信的，所以，我方認(rèn)為人要講誠(chéng)信，不能說謊。

正方5：對(duì)方辯友，我方認(rèn)為人需要講誠(chéng)信，我這里就有一個(gè)小例反方5：我要提醒你們，誠(chéng)信的出發(fā)點(diǎn)是善，而善意的謊言出發(fā)點(diǎn)也是善。你能說這兩個(gè)會(huì)妨礙嗎？

反方6：我想指出對(duì)方辯友，你們剛才講的那個(gè)狼來的故事是惡意的謊言不是善意的謊言。我們今天的辯題是生活中需要善意的謊言。我們依然認(rèn)為生活中需要善意的謊言。

反方7：我也想請(qǐng)問對(duì)方辯友，你剛才說喝可樂不能治療癌癥，這是沒錯(cuò)的，但是治療癌癥的并不是可樂，而是病人樂觀的心態(tài)。

反方5：我要提醒你們，誠(chéng)信的出發(fā)點(diǎn)是善，而善意的謊言出發(fā)點(diǎn)也正方7：有五個(gè)礦工在一次事故中，被困在礦中，他們必須要有一個(gè)人來報(bào)時(shí)才知道外面的時(shí)間，那個(gè)報(bào)時(shí)的人每小時(shí)給他們?nèi)鲋e說過了一個(gè)小時(shí)他撒謊說過了半個(gè)小時(shí)，使他們有信心活了下來。正方7：有五個(gè)礦工在一次事故中，被困在礦中，他們必須要有一個(gè)

正方8：善意的謊言他的動(dòng)機(jī)雖是好的，但是他往往會(huì)被一些職業(yè)騙子所利用，職業(yè)騙子他可能，我說的是謊話，但可能是善意的謊言，這樣子，很多了，他說了謊，他還認(rèn)為自己是高尚的，所以我認(rèn)為人還是要講誠(chéng)信，要不然你一旦說了謊不管是善意還是惡意的，可能你的出發(fā)點(diǎn)是好的，但有可能有人會(huì)利用你的謊言去做不好的事情。

正方9：而且生活中善意的謊言越來越多，人們對(duì)謊言的分辨也會(huì)越來越差，一旦生活中充滿了謊言，再也沒辦法分辨哪些是善意的哪些是惡意的了。正方8：善意的謊言他的動(dòng)機(jī)雖是好的，但是他往往會(huì)被一些職正方9：如果你生活在一個(gè)充滿謊言的世界里，你會(huì)安心嗎？反方8：如果不分青紅皂白，不實(shí)事求是說假話那我們生活中就到處充滿了假話，那煽動(dòng)人的廣告，還有情人間的甜言蜜語

反方8：就連文學(xué)作品中都有一些小說是編造的，你能說這些都是謊言嗎？正方10：善意的謊言也是一種謊言，他就像一種病一樣，即使他不是惡性的，是良性的，即使他只是一種小病，你能說他不是謊言嗎？你能說他不是病嗎？

反方9：我想你們混淆了善意的謊言和惡意的謊言的區(qū)別。

正方9：如果你生活在一個(gè)充滿謊言的世界里，你會(huì)安心嗎？正方11：對(duì)方辯友，我想問問，你們有沒有聽過曾子殺豬的故事呢。曾子要出去做事的時(shí)候，他的兒子非常吵鬧，于是他的媽媽就對(duì)他說：別再吵了，等你爸爸回來，殺豬給你吃。曾子回來真的殺豬了，他媽媽說：這只是哄孩子，你干嗎當(dāng)真呢，豬還那么小而已。曾子說，就算是小豬也不能哄孩子呀。這個(gè)事例就很好地說明了小孩子還不能正確地分辨善意的謊言還是惡意的謊言，所以如果在他們知道大人可以用這樣的謊言來騙他們的話，那么他們也會(huì)用這樣的謊言來欺騙別人。你能說那頭豬不該殺嗎？

反方10：誠(chéng)信固然重要，但生活中也不可缺少善意的謊言。比如說你上班時(shí)碰到了一位同事，他化妝化得很難看，但是他問你說他畫得好看嗎，你能說你畫得很難看嗎？

正方12：你如果說他畫得很好看的話，那么他出門的時(shí)候遭到的會(huì)是別人的嘲笑，那你如果直接對(duì)他講，你畫得不好，并教他在哪些地方進(jìn)行改正的話，那么他就會(huì)避免一些不必要的尷尬了。

正方11：對(duì)方辯友，我想問問，你們有沒有聽過曾子殺豬的故事呢反方11：首先我要請(qǐng)對(duì)方辯友回答一下，曾子殺豬他說欺騙小孩，他謊言的出發(fā)點(diǎn)是什么？是為了讓自己更好地工作，別讓小孩妨礙他來工作，這樣來說，他是以自己為出發(fā)點(diǎn)。我現(xiàn)在要說，謊言分為兩種，善意的謊言和惡意的謊言定義。反方11：善意的謊言是以所有人的利益為出發(fā)點(diǎn)的，所以他是有利的，是生活中不可缺少的。然而惡意的謊言則是以自己為出發(fā)點(diǎn)，自己的利益為目的的，他是損人不利已的，因此我支持生活中需要善意的謊言。反方11：首先我要請(qǐng)對(duì)方辯友回答一下，曾子殺豬他說欺騙小孩，正方13：謊言就是欺騙，難道對(duì)方辯友還要給謊言加上一個(gè)美麗的光環(huán)嗎？難道從客觀地角度講對(duì)方辯友能說謊言不是一種欺騙嗎？既然是善意的，對(duì)方辯友又何必要來撒謊呢？其實(shí)謊言分為兩種，一種是急性的，一種是慢性的。急性的就是說一個(gè)孩子在課上沒有認(rèn)真聽講，回到家里，母親問他，你在課上沒有認(rèn)真聽講，孩子說，我有認(rèn)真聽講，這是他不想遭到母親的罵，他也是為了安撫母親不讓母親傷心，而且他是通過兩點(diǎn)。慢性的謊言就是說你遇到一個(gè)弱智的孩子，你能說他你是個(gè)弱智嗎？你能說他你很笨嗎？你只能說你是聰明的，但你說他是聰明的，你就正在慢慢瓦解你的誠(chéng)信系統(tǒng)，慢慢地你就會(huì)不誠(chéng)實(shí)。請(qǐng)問對(duì)方辯友，你能說誠(chéng)信不是人的道德資本嗎？有一個(gè)哲人曾經(jīng)說過，有兩件事情可以引起我們內(nèi)心深處深深地震撼，一件就是璀璨的星空，另一個(gè)就是我們?nèi)说牡赖聹?zhǔn)則──誠(chéng)信?？梢?，誠(chéng)信是人的道德準(zhǔn)則，是人的心靈美，誠(chéng)信是一個(gè)大前提，我們舉行這場(chǎng)正方13：謊言就是欺騙，難道對(duì)方辯友還要給謊言加上一個(gè)美麗的正方13：辯論會(huì)，如果你們說謊言是與生俱來的，請(qǐng)問對(duì)方辯友，其實(shí)每一個(gè)東西都是可以改正的，為什么你不去改正他呢，從自己做起，從每個(gè)人做起，讓謊言拒絕于我們世上。而且你們說謊言是好的，那請(qǐng)問對(duì)方辯友你有沒有想過如果謊言遍布這個(gè)世上，一個(gè)人去看病，只是得了一個(gè)小感冒，如果別人看到了實(shí)話跟他說“你得了小感冒”他就會(huì)覺得自己得了絕癥就會(huì)失望，會(huì)痛哭流涕。誰還相信善意的謊言啊，誰還敢去醫(yī)院看病呢。而且是喜則喜，開懷大笑，是怒則怒，痛哭流涕，表里如一不是更好嗎？你們何必要給他加上一個(gè)美麗的光環(huán)呢？正方13：辯論會(huì)，如果你們說謊言是與生俱來的，請(qǐng)問對(duì)方辯友，現(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么時(shí)候才能說呀？

教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)善意的謊言應(yīng)該在有利于別人的時(shí)候才能說。

應(yīng)該在最極端，沒有選擇余地、被迫無奈的時(shí)候才能說。

現(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么時(shí)候才能說呀？

教師總結(jié)，達(dá)教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)咱們講誠(chéng)信為的是什么呢？講誠(chéng)信應(yīng)該是讓所有人都相信他，讓社會(huì)更加和諧安定。

教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)咱們講誠(chéng)信為的是什么呢？講誠(chéng)信應(yīng)該是讓所教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)無論是講誠(chéng)信還是善意的謊言他們出發(fā)點(diǎn)都是從善意出發(fā)。他們都是從不要傷害別人的前提下才可以說出來的。是融洽的不矛盾。

善意的謊言和誠(chéng)信都是建立在我們善意的原則上的，當(dāng)遵守誠(chéng)信的法則對(duì)對(duì)方有害，我們就不得不說出一些善意的謊言，也就是說善意的謊言是一種很無奈的舉動(dòng)。

并不是有意的去傷害。無論是講誠(chéng)信還是善意的謊言，那都是一片真情地流露，那都是愛的奉獻(xiàn)，就像一支歌里唱的（播放“愛的奉獻(xiàn)”）

教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)無論是講誠(chéng)信還是善意的謊言他們出發(fā)點(diǎn)都是從

誠(chéng)信是美德,是大前提,社會(huì)應(yīng)該弘揚(yáng)誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信，做到誠(chéng)信從我做起，從身邊的每一個(gè)人做起，不論大小長(zhǎng)幼，進(jìn)而形成良好的誠(chéng)信環(huán)境，營(yíng)造強(qiáng)有力的誠(chéng)信氛圍，誠(chéng)信很重要，但是有些場(chǎng)合還是需要善意的謊言。教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)誠(chéng)信是美德,是大前提,社會(huì)應(yīng)該弘揚(yáng)誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，口語交.際習(xí)作三口語交.際習(xí)作三口語交際口語交際毛毛最近表現(xiàn)有點(diǎn)差，總玩電腦……，媽媽該怎樣對(duì)在外出差的爸爸說毛毛的近況呢？課前導(dǎo)語毛毛他爸來電話了，說，孩子他媽，家里都還好吧，毛毛沒惹你生氣吧！同學(xué)們，你們說，媽媽該怎么說呢？

毛毛最近表現(xiàn)有點(diǎn)差，總玩電腦……，媽媽該怎樣對(duì)在外出差的爸爸兩種觀點(diǎn)一、認(rèn)為毛毛的媽媽及時(shí)的應(yīng)該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽。孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，整天玩電腦，既不吃飯，也不寫作業(yè)，等你回來可要管管他啊。兩種觀點(diǎn)一、認(rèn)為毛毛的媽媽及時(shí)的應(yīng)該把家里的情況反映給毛毛爸兩種答案二、認(rèn)為毛毛的媽媽不該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽。目的是想讓在外地出差的毛毛他爸安心工作。毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他很懂事，整天都在讀書，連電腦都沒有碰，作業(yè)能按時(shí)完成你放心吧。

兩種答案二、認(rèn)為毛毛的媽媽不該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽。揭題看，同學(xué)們，同一件事情，現(xiàn)在就有兩種觀點(diǎn)。其實(shí)生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事情，那么針對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言你更支持哪一個(gè)觀點(diǎn)呢，今天這節(jié)課我們就來辯一辯，在辯之前我們都搜集了一些資料，都讀一讀，熟悉一下。揭題看，同學(xué)們，同一件事情，現(xiàn)在就有兩種觀點(diǎn)。其實(shí)生活中我們第一環(huán)節(jié)：立論第二環(huán)節(jié)：攻辯第三環(huán)節(jié)：自由辯論第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞了解辯論過程第一環(huán)節(jié)：立論第二環(huán)節(jié)：攻辯第三環(huán)節(jié)：自由辯論第四環(huán)節(jié)：總辯論要求這次辯論我們要明確哪些要求？1：這次辯論我們?cè)撓却_認(rèn)自己是支持反方還是正方。2：我們要找到支持自己觀點(diǎn)的事例。3：傾聽別人的發(fā)言，找出對(duì)方的漏洞，并進(jìn)行反駁。辯論要求這次辯論我們要明確哪些要求？1：這次辯論我們?cè)撓却_認(rèn)確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)

正方：人人要講誠(chéng)信，不能撒謊。先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例。反方：生活中可以說些善意的謊言。確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)正方：人人要講誠(chéng)信，不能撒謊。先確定自己是1、用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯；2、從不同角度進(jìn)行分析，以理服人；3、運(yùn)用反問，增強(qiáng)語氣；4、辯論時(shí)說話要文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默。辯論注意事項(xiàng)1、用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯；辯論注意事項(xiàng)正方資料例舉1你接到一個(gè)你不喜歡的朋友生日朋友的邀請(qǐng)函，但你又不想傷他的心，于是就答應(yīng)得模楞兩可，到了生日那一天，你又編織了種種的理由不想去，這也是善意的謊言。但是你在朋友中的地位就會(huì)被貶低。我方認(rèn)為人應(yīng)該講誠(chéng)信。正方資料例舉1你接到一個(gè)你不喜歡的朋友生日朋友的邀請(qǐng)函，但你正方資料例舉2、有這樣一句話說過，誠(chéng)信是你的存款，信用是你的抵壓，名譽(yù)是你的賬號(hào)，承諾是你的支票，假如失去了誠(chéng)信，你將是一無所有。這句話不是在說在生活中要講誠(chéng)信，不能撒謊，如果撒謊你將是一無所有嗎？正方資料例舉2、有這樣一句話說過，誠(chéng)信是你的存款，信用是你的3《狼來了》這個(gè)故事大家都聽說過，那個(gè)撒謊的小孩子最后不就失去了自己的性命嗎？

正方資料例舉3《狼來了》這個(gè)故事大家都聽說過，那個(gè)撒謊的小孩子最后不就失1有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因?yàn)槔蠋煹囊痪渖埔獾闹e言，說他跑得比別人還快，后來他真的被選上了。2妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時(shí)候，丈夫卻說他手藝很好。就因?yàn)檎煞虻倪@一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個(gè)人的情感更加融洽。反方的資料例舉1有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因?yàn)槔蠋煹囊痪渖埔獾闹e言1有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因?yàn)槔蠋煹囊痪渖埔獾闹e言，說他跑得比別人還快，后來他真的被選上了。2妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時(shí)候，丈夫卻說他手藝很好。就因?yàn)檎煞虻倪@一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個(gè)人的情感更加融洽。反方的資料例舉1有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因?yàn)槔蠋煹囊痪渖埔獾闹e言3課文《唯一的聽眾》課文中那位教授為了讓被稱為音樂白癡的作者重拾信心，編造一個(gè)善意的謊言，裝作他是聾子，讓他每天早上給他演奏小提琴，讓作者重拾了信心。

反方的資料例舉3課文《唯一的聽眾》課文中那位教授為了讓被稱為音樂白癡的作者推薦人選，全班辯論全班推選出6名辯手，舉行辯論，其他人和教師一起作評(píng)委。班級(jí)辯論（1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠(chéng)懇，語言得體，闡述觀點(diǎn)要言之有理等。（2）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。推薦人選，全班辯論全班推選出6名辯手，舉行辯論，其他人和教師分組辯論，人人參與

1、八個(gè)人為一組，三三合作，另外兩人作評(píng)委，小組內(nèi)展開辯論。2、各組評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝方，并給出理由。分組辯論，人人參與1、八個(gè)人為一組，三三合作，另外兩人作評(píng)精彩片段欣賞正方1：對(duì)方辯友，我方的觀點(diǎn)是，人要講誠(chéng)信不能說謊，這里就有一則很好的事例可以說明，生活中如果說謊的話，會(huì)帶來極大的損失，拿破侖在盧森堡一所小學(xué)演講時(shí)，送上一朵玫瑰花，并承諾每年都送上一束，可后來，他把這個(gè)承諾給忘了，盧森堡的人來索要玫瑰花的時(shí)候，法國(guó)政府為了顧及拿破侖的面子就寄出了那些玫瑰花的錢數(shù)，共計(jì)有XX萬法郎，所以這個(gè)事例就很好地說明了人要講誠(chéng)信，不能說謊。攻辯精彩片段欣賞正方1：對(duì)方辯友，我方的觀點(diǎn)是，人要講誠(chéng)信不能說反方1：對(duì)方辯友，我不認(rèn)為你的觀點(diǎn)是正確的。我認(rèn)為生活中需要善意的謊言，就像一位老師跟學(xué)生撒謊說自己可以預(yù)測(cè)未來，然后在老師的渲染指點(diǎn)和鼓勵(lì)下，大批的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)邁向了大學(xué)的校門。你能說善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎？反方1：對(duì)方辯友，我不認(rèn)為你的觀點(diǎn)是正確的。我認(rèn)為生活中需要正方2：對(duì)方辯友，我還是堅(jiān)持誠(chéng)信的核心。誠(chéng)信是做人的根本，我們做人就必須講誠(chéng)信，不能說謊，海爾集團(tuán)就給我們做出了典范。1985年海爾集團(tuán)在被用戶反映冰箱存在著缺陷時(shí)，不惜讓員工砸毀大量冰箱，絕對(duì)不能將不合格的產(chǎn)品銷給消費(fèi)者。他們用誠(chéng)信換來了寶貴的市場(chǎng)信譽(yù)和質(zhì)量的全面提升。而且今天不僅成為在全國(guó)同行企業(yè)中名列前矛，在世界知名企業(yè)中也榜上有名。而且我國(guó)有句古話叫“誠(chéng)信是金”意思就是“做人講誠(chéng)信，像金子一樣寶貴”不僅商業(yè)中要講誠(chéng)信，生活中也要講誠(chéng)信，講誠(chéng)信能讓我們的社會(huì)更加和諧，生活更加美好。所以我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)。正方2：對(duì)方辯友，我還是堅(jiān)持誠(chéng)信的核心。誠(chéng)信是做人的根本，我反方2：對(duì)方辯友，我方仍然堅(jiān)持我們的觀點(diǎn)，生活需要善意的謊言。一位六十多歲的老太太生病需要住院治療，應(yīng)家屬的要求，醫(yī)生淡化病情，沒想到麻醉醫(yī)師在手術(shù)前對(duì)老太太說了些手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)，老太太一聽，驚恐萬分，立即倒下，在手術(shù)臺(tái)上死亡。如果不是麻醉師對(duì)她說了那些話，老太太也不至于那么快就倒下。因此，我方的觀點(diǎn)是生活需要善意的謊言。

反方2：對(duì)方辯友，我方仍然堅(jiān)持我們的觀點(diǎn)，生活需要善意的謊言正方3：我依然認(rèn)為人要講誠(chéng)信不能說謊，當(dāng)一個(gè)身患絕癥的病人往往不知道他的病情，是因?yàn)樗挠H人都在保密，這種做法被視為善意的謊言，而我方認(rèn)為，從尊重一個(gè)人生命上來說，這種做法是不合理的，當(dāng)一個(gè)病人的病情無法醫(yī)治時(shí)，更應(yīng)該告訴他，讓他在最后的生命中做自己最想做的事，以免留下遺憾。所以，我認(rèn)為謊言就是謊言，即使加之以善意，同樣是以人欺人。

正方3：我依然認(rèn)為人要講誠(chéng)信不能說謊，當(dāng)一個(gè)身患絕癥的病人往反方3：我支持我方觀點(diǎn)生活中需要善意的謊言。說到謊言，每個(gè)人都有說過謊。難道你能因?yàn)橐粋€(gè)醫(yī)生對(duì)一個(gè)得了重病的病人說出說他的病情并不嚴(yán)重，能醫(yī)好的話，你能根據(jù)這一句話說這個(gè)醫(yī)生不講誠(chéng)信嗎。一個(gè)俘虜對(duì)自己的敵人講出自己的軍事布署而說他講誠(chéng)信嗎？因此我方支持

生活中需要善意的謊言。

反方3：我支持我方觀點(diǎn)生活中需要善意的謊言。說到謊言，每個(gè)人自由辯

正方4：對(duì)方辯友，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)人如果他要講誠(chéng)信，就不能出爾反爾，撒謊，騙人。中國(guó)古時(shí)候流傳著《狼來了》的故事，他就告誡人們不誠(chéng)實(shí)的人最終就會(huì)失去救援，陷入困境。這不是告訴我們，人必須講誠(chéng)信，不能撒謊嗎？反方4：生活中需要善意的謊言，一個(gè)醫(yī)生對(duì)患了癌癥的患者說，你的病可以醫(yī)治，只要每天早上喝一杯可樂就可以醫(yī)治?；颊呗牶螅娙司托?，因此他多活了幾年，因此你能說這可樂不起作用嗎？因此我支持生活需要善意的謊言。自由辯正方4：對(duì)方辯友，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)人如

正方5：對(duì)方辯友，我方認(rèn)為人需要講誠(chéng)信，我這里就有一個(gè)小例子，1933年老舍的朋友去找他要一個(gè)齊白石老人的畫，二十年后，當(dāng)老舍先生再見到那位朋友的時(shí)候，把畫拿給了他，這不說明老舍先生一諾千金。他在二十年前答應(yīng)朋友的事情，他二十年后還沒有忘記嗎？所以我方依然支持人必須講誠(chéng)信，不能說謊。正方6：我要反駁那個(gè)癌癥患者的。對(duì)方辯友，癌癥患者喝了可樂，他不需要治療嗎。讓他喝可樂，還不如直接告訴他病情，讓他治療。治療可以比喝可樂活得更久啊，這是肯定的，對(duì)不對(duì)！還有，善意的謊言，他本身就是謊言，他只不過是褪去了錦袍，換上了石袍，還是謊言，假謊言就是欺騙，欺騙就是妨礙誠(chéng)信的，所以，我方認(rèn)為人要講誠(chéng)信，不能說謊。

正方5：對(duì)方辯友，我方認(rèn)為人需要講誠(chéng)信，我這里就有一個(gè)小例反方5：我要提醒你們，誠(chéng)信的出發(fā)點(diǎn)是善，而善意的謊言出發(fā)點(diǎn)也是善。你能說這兩個(gè)會(huì)妨礙嗎？

反方6：我想指出對(duì)方辯友，你們剛才講的那個(gè)狼來的故事是惡意的謊言不是善意的謊言。我們今天的辯題是生活中需要善意的謊言。我們依然認(rèn)為生活中需要善意的謊言。

反方7：我也想請(qǐng)問對(duì)方辯友，你剛才說喝可樂不能治療癌癥，這是沒錯(cuò)的，但是治療癌癥的并不是可樂，而是病人樂觀的心態(tài)。

反方5：我要提醒你們，誠(chéng)信的出發(fā)點(diǎn)是善，而善意的謊言出發(fā)點(diǎn)也正方7：有五個(gè)礦工在一次事故中，被困在礦中，他們必須要有一個(gè)人來報(bào)時(shí)才知道外面的時(shí)間，那個(gè)報(bào)時(shí)的人每小時(shí)給他們?nèi)鲋e說過了一個(gè)小時(shí)他撒謊說過了半個(gè)小時(shí)，使他們有信心活了下來。正方7：有五個(gè)礦工在一次事故中，被困在礦中，他們必須要有一個(gè)

正方8：善意的謊言他的動(dòng)機(jī)雖是好的，但是他往往會(huì)被一些職業(yè)騙子所利用，職業(yè)騙子他可能，我說的是謊話，但可能是善意的謊言，這樣子，很多了，他說了謊，他還認(rèn)為自己是高尚的，所以我認(rèn)為人還是要講誠(chéng)信，要不然你一旦說了謊不管是善意還是惡意的，可能你的出發(fā)點(diǎn)是好的，但有可能有人會(huì)利用你的謊言去做不好的事情。

正方9：而且生活中善意的謊言越來越多，人們對(duì)謊言的分辨也會(huì)越來越差，一旦生活中充滿了謊言，再也沒辦法分辨哪些是善意的哪些是惡意的了。正方8：善意的謊言他的動(dòng)機(jī)雖是好的，但是他往往會(huì)被一些職正方9：如果你生活在一個(gè)充滿謊言的世界里，你會(huì)安心嗎？反方8：如果不分青紅皂白，不實(shí)事求是說假話那我們生活中就到處充滿了假話，那煽動(dòng)人的廣告，還有情人間的甜言蜜語

反方8：就連文學(xué)作品中都有一些小說是編造的，你能說這些都是謊言嗎？正方10：善意的謊言也是一種謊言，他就像一種病一樣，即使他不是惡性的，是良性的，即使他只是一種小病，你能說他不是謊言嗎？你能說他不是病嗎？

反方9：我想你們混淆了善意的謊言和惡意的謊言的區(qū)別。

正方9：如果你生活在一個(gè)充滿謊言的世界里，你會(huì)安心嗎？正方11：對(duì)方辯友，我想問問，你們有沒有聽過曾子殺豬的故事呢。曾子要出去做事的時(shí)候，他的兒子非常吵鬧，于是他的媽媽就對(duì)他說：別再吵了，等你爸爸回來，殺豬給你吃。曾子回來真的殺豬了，他媽媽說：這只是哄孩子，你干嗎當(dāng)真呢，豬還那么小而已。曾子說，就算是小豬也不能哄孩子呀。這個(gè)事例就很好地說明了小孩子還不能正確地分辨善意的謊言還是惡意的謊言，所以如果在他們知道大人可以用這樣的謊言來騙他們的話，那么他們也會(huì)用這樣的謊言來欺騙別人。你能說那頭豬不該殺嗎？

反方10：誠(chéng)信固然重要，但生活中也不可缺少善意的謊言。比如說你上班時(shí)碰到了一位同事，他化妝化得很難看，但是他問你說他畫得好看嗎，你能說你畫得很難看嗎？

正方12：你如果說他畫得很好看的話，那么他出門的時(shí)候遭到的會(huì)是別人的嘲笑，那你如果直接對(duì)他講，你畫得不好，并教他在哪些地方進(jìn)行改正的話，那么他就會(huì)避免一些不必要的尷尬了。

正方11：對(duì)方辯友，我想問問，你們有沒有聽過曾子殺豬的故事呢反方11：首先我要請(qǐng)對(duì)方辯友回答一下，曾子殺豬他說欺騙小孩，他謊言的出發(fā)點(diǎn)是什么？是為了讓自己更好地工作，別讓小孩妨礙他來工作，這樣來說，他是以自己為出發(fā)點(diǎn)。我現(xiàn)在要說，謊言分為兩種，善意的謊言和惡意的謊言定義。反方11：善意的謊言是以所有人的利益為出發(fā)點(diǎn)的，所以他是有利的，是生活中不可缺少的。然而惡意的謊言則是以自己為出發(fā)點(diǎn)，自己的利益為目的的，他是損人不利已的，因此我支持生活中需要善意的謊言