記敘文的賞析課件

智慧應(yīng)對記敘文閱讀智慧應(yīng)對記敘文閱讀1學(xué)習(xí)目標(biāo)明確記敘文知識要點(diǎn)掌握記敘文閱讀方法提高記敘文閱讀能力學(xué)習(xí)目標(biāo)明確記敘文知識要點(diǎn)掌握記敘文閱讀方法提高記敘文閱讀能21.記敘的六要素：2.線索類型：3.常見的敘述順序：4.描寫方法及其作用：5.文章的表現(xiàn)手法：

渲染、烘托、設(shè)置懸念、伏筆、鋪墊、動靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、對比、象征、諷刺、借景抒情、托物言志、以小見大、先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。物線、事線、人線、感情線、時間線、地點(diǎn)線、見聞線。(技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子。)順敘、倒敘、插敘（還有補(bǔ)敘）人物描寫、環(huán)境描寫明確記敘文知識要點(diǎn)1.記敘的六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3描寫方法及其作用A、人物描寫及其作用類型：人物描寫方法作用：B、景物描寫在記敘文中的作用

1、交待要素（暗示時間、地點(diǎn)......）2、渲染氣氛。3、烘托人物心情。4、推動情節(jié)發(fā)展、預(yù)示結(jié)局。5、幫助塑造人物性格

語言、動作、神態(tài)、心理、外貌（肖像）描寫描寫＋對象＋特征（性格）描寫方法及其作用A、人物描寫及其作用語言、動作、神態(tài)、心理、4一、記敘文開頭句子的作用：1、開篇點(diǎn)題；2、總領(lǐng)全文；3、引起下文，為下文作鋪墊。4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。二、記敘文中間句子的作用：1、單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用；2、總結(jié)上文（承上）或引出下文（啟下）三、記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：1、篇末點(diǎn)題；2、總結(jié)全文，深化中心；3、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）；4、點(diǎn)明中心，升華主題；5、令人深思，給人警醒（啟示）或留有思考的余地（回味無窮）。記敘文各段落的作用一、記敘文開頭句子的作用：二、記敘文中間句子的作用：三、記敘5

學(xué)會閱讀文章和掌握審題技巧

閱讀題的解題步驟和訣竅：一是要整體感知，讀懂文章。明白文章寫什么、怎么寫、為何寫？二是要審清題干，明確方向。特別是要明確題目所問的范圍、角度、要求。三是要整合要求，明了表達(dá)。整體感知：標(biāo)題把握文章主旨，領(lǐng)悟情感理清思路：線索，結(jié)構(gòu)（注意標(biāo)志性語句、段落）揣摩字句：寫法探究。學(xué)會閱讀文章和掌握審題技巧閱讀題的解題步驟和訣6記敘文的賞析課件7突破難點(diǎn)賞析題突破難點(diǎn)8

“賞析”就是“賞+析”

“賞”：就是品賞體現(xiàn)特點(diǎn)的重點(diǎn)內(nèi)容（包括字、詞）“析”：就是分析其特點(diǎn)。賞析作品的語言：就是體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。方法：可以從修辭角度、詞語的運(yùn)用、詞的感情色彩、句子的內(nèi)容、表現(xiàn)手法、句式特點(diǎn)、描寫角度等方面著手。再結(jié)合語境體會。常見題型：1、結(jié)合語境，解釋加點(diǎn)詞語在句中的含義

方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

答：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。

“賞析”就是“賞+析”“賞”：就是品賞體現(xiàn)特點(diǎn)9（二）體味句子的意義及作用方法：可以從結(jié)構(gòu)、修辭角度、描寫角度等著手。1、句子在結(jié)構(gòu)上的作用：

（1）承接上文（2）開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊、埋下伏筆（5）照應(yīng)前文（開頭）（6）點(diǎn)明中心、深化主題、畫龍點(diǎn)睛

（二）體味句子的意義及作用102、修辭方法及作用：

方法：表達(dá)效果的作用＋事物特征的作用。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性

3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

4、反問：強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)語氣等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性5、對比：強(qiáng)調(diào)突出了答題格式：強(qiáng)調(diào)突出了＋對象＋特性6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性，加強(qiáng)語氣

2、修辭方法及作用：113、描寫角度：（1）從人物的語言、動作、心理等描寫方法：本句運(yùn)用了語言（動作、心理……）描寫，刻畫了人物的某種性格特征。（2）從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。方法：本句從聽（視、嗅、味、觸覺）的角度＋具體內(nèi)容的分析。3、描寫角度：12答題注意方面：1、要從本句入手，注意修飾限制成分。2、要看句子所在的語段，注意與這相鄰的上下句和與之對應(yīng)的解說句。3、結(jié)合段意理解句子，準(zhǔn)確性更高?？傊?，要注意句子所處的具體語言環(huán)境。答題原則：

詞不離句，句不離篇。答題注意方面：13關(guān)注關(guān)鍵句子——主要包括：1、點(diǎn)明題旨的句子。2、抒情、議論、描寫的句子。3、總結(jié)全文的句子。

4、引用的句子。5、起承轉(zhuǎn)合的句子。關(guān)注關(guān)鍵句子——主要包括：1、點(diǎn)明題旨的句子。2、抒情、議論14閱讀課外語段的步驟：1、通讀文章，整體感知。2、細(xì)審問題，想知識點(diǎn)。3、分段研讀，尋找答案。4、組織語言，規(guī)范答案。閱讀課外語段的步驟：1、通讀文章，整體感知。151、表達(dá)方式有幾種？2、什么是表達(dá)效果？五種——記敘（敘述）、議論、說明、描寫、抒情。表達(dá)效果：是指你所要表達(dá)的意思，在接受對象中所產(chǎn)生的影響、作用和心中所想的想法。

具有理想表達(dá)效果的言語可以是明白曉暢、生動活潑、形象而富于表現(xiàn)力的。

語言是一種機(jī)智，一種才華，一種素養(yǎng)。要增強(qiáng)語言的美感和表達(dá)效果，還要善于修飾句子，用好形容詞、修飾語，或者適當(dāng)運(yùn)用修辭格，使句子變得生動出彩。

例如：形容自己不變的的生活，有人說：“一貫如此”，有人說：“還是老樣子”，還有人說：“濤聲依舊”，三句意思一樣，都表達(dá)了生活方式始終如一的意思，但表達(dá)效果則不相同。第一句不能明顯傳達(dá)一種情趣，第二句透露出悲觀無奈、消極不滿的意味，第三句卻達(dá)觀詼諧，積極向上，而且形象感強(qiáng)。1、表達(dá)方式有幾種？五種——記敘（敘述）、議論、說明、描寫、16再見再見17

智慧應(yīng)對記敘文閱讀智慧應(yīng)對記敘文閱讀18學(xué)習(xí)目標(biāo)明確記敘文知識要點(diǎn)掌握記敘文閱讀方法提高記敘文閱讀能力學(xué)習(xí)目標(biāo)明確記敘文知識要點(diǎn)掌握記敘文閱讀方法提高記敘文閱讀能191.記敘的六要素：2.線索類型：3.常見的敘述順序：4.描寫方法及其作用：5.文章的表現(xiàn)手法：

渲染、烘托、設(shè)置懸念、伏筆、鋪墊、動靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、對比、象征、諷刺、借景抒情、托物言志、以小見大、先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。物線、事線、人線、感情線、時間線、地點(diǎn)線、見聞線。(技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子。)順敘、倒敘、插敘（還有補(bǔ)敘）人物描寫、環(huán)境描寫明確記敘文知識要點(diǎn)1.記敘的六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。20描寫方法及其作用A、人物描寫及其作用類型：人物描寫方法作用：B、景物描寫在記敘文中的作用

1、交待要素（暗示時間、地點(diǎn)......）2、渲染氣氛。3、烘托人物心情。4、推動情節(jié)發(fā)展、預(yù)示結(jié)局。5、幫助塑造人物性格

語言、動作、神態(tài)、心理、外貌（肖像）描寫描寫＋對象＋特征（性格）描寫方法及其作用A、人物描寫及其作用語言、動作、神態(tài)、心理、21一、記敘文開頭句子的作用：1、開篇點(diǎn)題；2、總領(lǐng)全文；3、引起下文，為下文作鋪墊。4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。二、記敘文中間句子的作用：1、單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用；2、總結(jié)上文（承上）或引出下文（啟下）三、記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：1、篇末點(diǎn)題；2、總結(jié)全文，深化中心；3、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）；4、點(diǎn)明中心，升華主題；5、令人深思，給人警醒（啟示）或留有思考的余地（回味無窮）。記敘文各段落的作用一、記敘文開頭句子的作用：二、記敘文中間句子的作用：三、記敘22

學(xué)會閱讀文章和掌握審題技巧

閱讀題的解題步驟和訣竅：一是要整體感知，讀懂文章。明白文章寫什么、怎么寫、為何寫？二是要審清題干，明確方向。特別是要明確題目所問的范圍、角度、要求。三是要整合要求，明了表達(dá)。整體感知：標(biāo)題把握文章主旨，領(lǐng)悟情感理清思路：線索，結(jié)構(gòu)（注意標(biāo)志性語句、段落）揣摩字句：寫法探究。學(xué)會閱讀文章和掌握審題技巧閱讀題的解題步驟和訣23記敘文的賞析課件24突破難點(diǎn)賞析題突破難點(diǎn)25

“賞析”就是“賞+析”

“賞”：就是品賞體現(xiàn)特點(diǎn)的重點(diǎn)內(nèi)容（包括字、詞）“析”：就是分析其特點(diǎn)。賞析作品的語言：就是體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。方法：可以從修辭角度、詞語的運(yùn)用、詞的感情色彩、句子的內(nèi)容、表現(xiàn)手法、句式特點(diǎn)、描寫角度等方面著手。再結(jié)合語境體會。常見題型：1、結(jié)合語境，解釋加點(diǎn)詞語在句中的含義

方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

答：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。

“賞析”就是“賞+析”“賞”：就是品賞體現(xiàn)特點(diǎn)26（二）體味句子的意義及作用方法：可以從結(jié)構(gòu)、修辭角度、描寫角度等著手。1、句子在結(jié)構(gòu)上的作用：

（1）承接上文（2）開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊、埋下伏筆（5）照應(yīng)前文（開頭）（6）點(diǎn)明中心、深化主題、畫龍點(diǎn)睛

（二）體味句子的意義及作用272、修辭方法及作用：

方法：表達(dá)效果的作用＋事物特征的作用。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性

3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

4、反問：強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)語氣等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性5、對比：強(qiáng)調(diào)突出了答題格式：強(qiáng)調(diào)突出了＋對象＋特性6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性，加強(qiáng)語氣

2、修辭方法及作用：283、描寫角度：（1）從人物的語言、動作、心理等描寫方法：本句運(yùn)用了語言（動作、心理……）描寫，刻畫了人物的某種性格特征。（2）從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。方法：本句從聽（視、嗅、味、觸覺）的角度＋具體內(nèi)容的分析。3、描寫角度：29答題注意方面：1、要從本句入手，注意修飾限制成分。2、要看句子所在的語段，注意與這相鄰的上下句和與之對應(yīng)的解說句。3、結(jié)合段意理解句子，準(zhǔn)確性更高?？傊?，要注意句子所處的具體語言環(huán)境。答題原則：

詞不離句，句不離篇。答題注意方面：30關(guān)注關(guān)鍵句子——主要包括：1、點(diǎn)明題旨的句子。2、抒情、議論、描寫的句子。3、總結(jié)全文的句子。

4、引用的句子。5、起承轉(zhuǎn)合的句子。關(guān)注關(guān)鍵句子——主要包括：1、點(diǎn)明題旨的句子。2、抒情、議論31閱讀課外語段的步驟：1、通讀文章，整體感知。2、細(xì)審問題，想知識點(diǎn)。3、分段研讀，尋找答案。4、組織語言，規(guī)范答案。閱讀課外語段的步驟：1、通讀文章，整體感知。321、表達(dá)方式有幾種？2、什么是表達(dá)效果？五種——記敘（敘述）、議論、說明、描寫、抒情。表達(dá)效果：是指你所要表達(dá)的意思，在接受對象中所產(chǎn)生的影響、作用和心中所想的想法。

具有理想表達(dá)效果的言語可以是明白曉暢、生動活潑、形象而富于表現(xiàn)力的。